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政治教學(xué)設(shè)計(jì)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的政治教學(xué)設(shè)計(jì)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
政治教學(xué)設(shè)計(jì)教案1
教學(xué)目標(biāo)
關(guān)于“事物發(fā)展的趨勢”
�。�1）知識(shí)與技能：
通過教學(xué)，使學(xué)生理解為什么新事物必定能夠戰(zhàn)勝舊事物，新事物的成長壯大為什么一般都要經(jīng)歷艱難曲折的過程，并能運(yùn)用這一原理并結(jié)合具體事例論證說明：應(yīng)當(dāng)如何正確對待人生道路上的曲折，正確對待我國社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)中的困難。
通過教學(xué)，使學(xué)生了解唯物辯證法和形而上學(xué)的根本觀點(diǎn)及兩者的分歧，并能結(jié)合典型事例，對兩者在實(shí)際生活中的不同表現(xiàn)做出判斷；了解堅(jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)的基本要求。
（2）過程與方法：
通過本框教學(xué)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生以事物發(fā)展前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一的原理為指導(dǎo)去觀察、把握事物全局，預(yù)見事物發(fā)展前途的辯證思維能力，從而在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，提高戰(zhàn)勝困難和挫折的能力；在當(dāng)前和今后的改革事業(yè)中，提高理解、適應(yīng)和參與的能力。
由于本框是對唯物辯證法的基本觀點(diǎn)進(jìn)行概括和總結(jié)，與形而上學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行對比和分析，并進(jìn)而對學(xué)生提出堅(jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)的要求，因此，教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合相結(jié)合的邏輯思維能力，對基本觀點(diǎn)進(jìn)行概括、綜合、分析、比較的抽象思維能力。
�。�3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行耐挫折教育；引導(dǎo)學(xué)生正確對待各項(xiàng)改革措施，對我國的改革事業(yè)抱有正確的態(tài)度。
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到形而上學(xué)思想方法的危害性及其在現(xiàn)實(shí)生活中的影響和表現(xiàn)；唯物辯證法的科學(xué)性及堅(jiān)持這一思想方法的重要意義，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這一方法去分析、解決一些思想認(rèn)識(shí)問題。
教學(xué)建議
教材分析
一、本節(jié)結(jié)構(gòu)：
本節(jié)共兩框。既是對二、三、四課所學(xué)的唯物辯證法基本觀點(diǎn)的概括和總結(jié)，也是對方法論要求的系統(tǒng)和升華，因此，本節(jié)特別是第二框題的教學(xué)對于學(xué)生初步形成唯物辯證的科學(xué)世界觀、人生觀，有著十分重要的意義和作用。
第一框《事物發(fā)展的趨勢》，在論述了新事物必定能夠戰(zhàn)勝舊事物和新事物的成長壯大一般都要經(jīng)歷艱難曲折的'過程之后，指出“任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一”。在闡述原理的基礎(chǔ)上，教材又從“正確對待人生道路上的曲折”和“正確對待我國社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)中遇到的困難”兩個(gè)方面，對學(xué)生提出了方法論要求，體現(xiàn)了世界觀、方法論和人生觀教育的統(tǒng)一。
第二框《堅(jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)》，首先運(yùn)用中外哲學(xué)史和現(xiàn)實(shí)生活中的一些典型觀點(diǎn)，對唯物辯證法和形而上學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行比較，進(jìn)而歸納出兩者的分歧，并強(qiáng)調(diào)了它們之間最根本的分歧。在綜述唯物辯證法與形而上學(xué)的根本觀點(diǎn)之后，對青年學(xué)生提出了堅(jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)的要求，并從個(gè)人成長過程和聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際兩方面舉例分析。最后，從總體上概括指出堅(jiān)持唯物辯證法的意義和要求。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一的原理，是本框教學(xué)的重點(diǎn)。
[原因剖析]
掌握這一原理及其方法論意義，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)教育意義。
唯物辯證法認(rèn)為，事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的、上升的，而發(fā)展的道路則是迂回曲折的，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。
方法論意義：
要堅(jiān)信前途是光明的，對社會(huì)主義事業(yè)和共產(chǎn)主義前途充滿信心，要準(zhǔn)備走曲折的路，滿腔熱情地支持社會(huì)主義事業(yè)，做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要支持新事物，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、“唯物辯證法與形而上學(xué)的分歧”問題，是本框教學(xué)的重點(diǎn)。
[原因剖析]
�、購闹R(shí)要求來說，這一問題是對第二、三、四課所學(xué)原理的概括和總結(jié)，學(xué)好這個(gè)問題，可以使有關(guān)唯物辯證法的知識(shí)更加系統(tǒng)，得到升華。
�、趶膱�(jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)的要求來說，只有首先劃清兩者的界限，才有可能在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)應(yīng)用。
它們的分歧是：聯(lián)系的觀點(diǎn)與孤立的觀點(diǎn)的對立、發(fā)展的觀點(diǎn)與靜止的觀點(diǎn)的對立、全面的觀點(diǎn)與片面的觀點(diǎn)的對立。根本分歧是：是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，是唯物辯證法和形而上學(xué)的根本分歧。
政治教學(xué)設(shè)計(jì)教案2
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知道當(dāng)今世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策；
2、認(rèn)識(shí)對外開放的必要性和重要性，真正懂得我國實(shí)行對外開放的原因
3、能辯證地看待對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系；
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：對外開放的必要性
教學(xué)難點(diǎn)：對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系
一、導(dǎo)入新課：
請同學(xué)們看下邊示例并思考說明了什么？
北京大學(xué)女學(xué)生朱玲得一種奇怪的病，頭發(fā)脫落，全身痙攣，被送往醫(yī)院后甚至出現(xiàn)昏迷癥狀。醫(yī)生、專家們對此均束手無策。朱玲的一位同學(xué)為了挽救生命垂危的她，在Internet上發(fā)了一個(gè)求救的E—mail（電子郵件），使朱玲得到了全球1000多名醫(yī)學(xué)專家的“網(wǎng)上會(huì)診”，從而被確診為“砣中毒”，最后經(jīng)治療轉(zhuǎn)危為安。人們也由此領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。
教師：這個(gè)事例說明了日益擴(kuò)大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們帶來了許多便利和好處�，F(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展，極大地推動(dòng)了不同國家和地區(qū)間的聯(lián)系，使世界各地的聯(lián)系更加緊密，我們生活的世界正日益變成一個(gè)“地球村”，世界正變得越來越開放。今天我們學(xué)習(xí)對外開放的基本國策
二、自主知識(shí)梳理（學(xué)生自己看書完成以下各題，并識(shí)記括號(hào)里的。內(nèi)容，教師抽測）
1、當(dāng)今世界是（)的世界。中國要富強(qiáng)、要發(fā)展、要進(jìn)步，就要吸收和借鑒一切（）的.東西。中國的發(fā)展離不開（），實(shí)行對外開放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國(）的必然選擇。
2、我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持()相結(jié)合，全面提高對外開放水平。
3、我國對外開放是對世界上（)國家開放，(）等各個(gè)方面都要開放。
4、我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義國家，任何時(shí)候都不能靠別人搞建設(shè)，必須把()作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)
三、師生互動(dòng)，探究疑難
�。ㄒ唬⿲�(shí)行對外開放的必要性和重要性：
1、探究：當(dāng)今世界是開放的世界，而且一天比一天開放
結(jié)合課本47頁安華和網(wǎng)友艾比的例子，學(xué)生分組討論，舉出類似的例子。
學(xué)生思考、討論：材料說明了什么？
教師歸納：日益擴(kuò)大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們的生活帶來了巨大的變化�，F(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展，增進(jìn)了世界各國人民的交往。不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界一天天變的更加開放
2、探究：閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后
談古論今交流：盛唐和圓明園情況對比。
思考討論：我們?yōu)槭裁磿?huì)由盛轉(zhuǎn)衰呢？
學(xué)生回答略
教師小結(jié)：歷史以鐵的事實(shí)證明：開放與興盛相伴，封閉與落后并存。關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來的。無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后，落后就要挨打。
3、中國的發(fā)展離不開世界
討論：加入WTO的利與弊
【活動(dòng)過程】：把學(xué)生分為正反兩方，正方觀點(diǎn)為：中國入世利大于弊；反方觀點(diǎn)為：中國入世弊大于利。由正方兩方推選代表上臺(tái)辯論。
教師小結(jié)：中國要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的發(fā)展和加入世貿(mào)組織的新形勢，我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平�？傊�，中國的發(fā)展離不開世界，實(shí)行對外開放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。
（二）、正確處理對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系
在國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上，一直有兩種傾向。
觀點(diǎn)一：堅(jiān)持獨(dú)立自主、自創(chuàng)品牌。
觀點(diǎn)二：堅(jiān)持對外開放、全面引進(jìn)。
思考討論：如果你是國內(nèi)某大型汽車集團(tuán)公司的總裁，你會(huì)如何應(yīng)對呢？
組織學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥
教師歸納:兩種觀點(diǎn)都是片面的。
�。�1）第一種觀點(diǎn)看到了獨(dú)立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鑒外國的先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn)，固步自封，不求創(chuàng)新，其結(jié)果必將導(dǎo)致落后于其他國家，更談不上自創(chuàng)品牌。我國是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。
�。�2）第二種觀點(diǎn)，看到了對外開放的必要性，但一味依靠別人，全盤西化，忽視自身的努力，其結(jié)果必將是失去自我，失去民族特色，發(fā)展緩慢。因此，我們又必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
總之，要正確處理對外開放同獨(dú)立自主的關(guān)系，既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西
�。ㄈ�、如何堅(jiān)持對外開放
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
1、要實(shí)現(xiàn)全方位的開放
2、要正確處理對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系
3、要堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合
四、拓展運(yùn)用
在一次思想品德辯論會(huì)上，同學(xué)們就如何更好地實(shí)行對外開放談了自己的看法：
甲說：我們實(shí)行對外開放，就應(yīng)該全面都向西方學(xué)習(xí)，完全依靠西方先進(jìn)的東西進(jìn)行我國的現(xiàn)代化建設(shè)。
乙說：我們完全沒有必要對外開放，我們靠自己的力量完全可以建設(shè)現(xiàn)代化。
丙說：要實(shí)行對外開放就是將自己的政治、經(jīng)濟(jì)、文化向西方開放，而不應(yīng)該吸收西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化
你的看法呢？
小組快速討論，派代表發(fā)言，看哪一組說的好
（學(xué)生代表發(fā)言，其他組代表評價(jià)并補(bǔ)充，教師適時(shí)點(diǎn)撥）
教師預(yù)測點(diǎn)撥：要答好該題，必須認(rèn)真閱讀三個(gè)同學(xué)的說法，體煉出所包含的政治觀點(diǎn)。即：(1)對外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系
（2）如何正確對待西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化
五、課堂檢測：
學(xué)習(xí)檢測22頁一、請你選擇（單項(xiàng)選擇1、2;多項(xiàng)選擇1、2、3）
六、課堂小結(jié)
學(xué)生談收獲
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