《小珊迪》教學設計最新

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的《小珊迪》教學設計最新，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、學習課文，了解珊迪的悲慘遭遇，激發(fā)學生的同情感，教育學生學習珊迪善良、誠實的品質。

　　2、繼續(xù)學習抓住主要內容，歸納段落大意。

　　3、學會生字新詞，并會用“誠懇”、“目不轉睛”造句。

　　4、有感情地朗讀課文。教學重點：繼續(xù)學習抓住主要內容，歸納段落大意。

　　教學難點：

　　理解句子的含義。

　　教學過程：

　　3課時

　　一、導語入境

　　這節(jié)課我們繼續(xù)關注“小珊迪”的命運，要通過珊迪的悲慘遭遇，激發(fā)起我們的同情感，學習珊迪的美好品質。課文分哪三段？請三人分段讀課文。

　　二、學習第一段：

　　1、默讀第1自然段，思考：站在“我”面前的小男孩什么樣？

　　2、讀句子，談體會；（投影1）小男孩身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳又紅又腫。（“只”什么意思？小珊迪的生活處境如何？）（“只”是僅有，惟一的意思，看出小珊迪饑寒交迫，生活無指望，貧窮，艱難。）

　　3、帶著對小男孩的同情讀讀這一段。輕聲讀，指名讀。

　　4、這個窮苦的孩子賣火柴時說了些什么？指名讀2--7自然段。再讀小珊迪的四次話，體會“請求”、“乞求”時孤苦無援，可憐辛酸的困境。

　　5、“我”是怎樣做的呢？指名讀第8自然段。

　　6、讀句子，談體會。

　�。ㄍ队�2）等了很久也不見他回來，我猜想可能上當了。但是當我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的表情，我斷定他不是那種人。

　�。ā安孪搿薄ⅰ皵喽ā笔鞘裁匆馑�？“我”為什么斷定他不是那種人？）

　�。ㄗh：“猜想”"：猜測，估計�！拔摇备鶕�(jù)他面容誠懇真誠，表情使人信任，斷定他不是騙人的。）

　　7、小組分角色讀一讀。

　　8、這一段的段落大意是什么？

　�。ā拔摇被ㄒ幌攘钯I了兩盒火柴，可是賣火柴的小男孩沒有把找的零錢送回來。）

　　三、學習第二段：

　　1、小珊迪到底是哪種人呢？指名讀，思考：“我”從小利比的話中知道了什么？“我”接過那四便士時，心里會怎樣想？

　　（“我”知道珊迪身受重傷，帽子、火柴、另幾個便士全丟了，面臨死亡，可他還讓弟弟把保存的四個便士還給“我”，“我”為他的誠實守信感動，沒想到小男孩有這樣美好的心靈；同時“我”為他的悲慘命運擔憂，他的遭遇撞擊著“我”的心靈。）

　　2、帶著對小珊迪的敬意和擔心讀讀這一段。自己讀。

　　3、這幾個自然段哪些內容是主要的？指名分段讀，說說大意。

　　4、歸納段落大意：賣火柴的孩子珊迪讓弟弟找上門來歸還應找的零錢。

　　四、學習第三段：

　　1、小珊迪的命運究竟怎樣呢？默讀課文，思考；小珊迪要死了，他最擔心的是什么？“我”怎樣做的。？

　　2、指名讀小珊迪的話，體會他善良、誠實的本性。再讀，讀出傷勢很重的珊迪內心的極端痛苦。

　　3、讀句子想問題。（投影3）我握著珊迪的手，對他說：“我會永遠照顧小利比的�！保ā拔摇钡男那槭窃鯓拥�，為什么主動答應永遠照顧小利比？）（小珊迪善良誠實的美好心靈深深打動了“我”的心，“我”對他的悲慘遭遇充滿了同情，“我”在他美好心靈的感染下，主動答應永遠照顧小利比。）

　　4、小結；一個多么可憐的小珊迪！一個多么善良誠實的小珊迪！他為了守信用還零錢被馬車軋成重傷，他為了可憐的小弟弟而死不瞑目，誰看到這一切，會無動于衷呢？誰能不為他雖然貧窮但卻有一顆金子般的心感動呢？讓我們讀出對他的同情，對他的肅然起敬。自己輕聲讀，指名讀。

　　5、歸納這一段的段意：可憐的小珊迪死了，“我”愿永遠照顧他的弟弟。

　　五、總結；

　　1、這一課最讓你感動的地方是什么？你還有什么不懂的地方？

　　2、有感情地朗讀你最喜歡的段落。

　　六、作業(yè)：

　　a．有感情地朗讀課文，把小珊迪的故事講給別人聽。

　　b．有感情地朗讀課文，寫出自己的感想。

　　課后練習

　　一、看拼音寫詞語：

　　shan di jiu chan cai xiang cheng ken dua ding zhao gu gan ji huo chai

　�。ǎ�（）（）（）（）（）（）（）

　　you hong you zhong mu bu zhuan jing chi jiao xin ren ya

　�。ǎ�（）（）（）（）

　　二、在括號里填上合適的詞。

　　一（ ）帽子一（ ）褲子一（ ）跑道一（ ）鋼琴

　　一（ ）窗戶一（ ）油畫一（ ）絲線一（ ）電話

　　三、在括號里填上合適的字。

　　我們并不（ ）要火（ ），為了使他不（ ）糾纏，我只好（ ）一盒。

　　四、造句；

　　1、誠懇--

　　2、目不轉睛--

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