《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
�。ㄕZ(yǔ)文S版）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第七單元第26課。
教材分析：
單元教材分析：本單元的主題是愛(ài)國(guó)，訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)的需要去查找、搜集有關(guān)的資料。
本課教材分析：它是小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇精讀課文，課文主要介紹了盧溝橋的建筑特點(diǎn)及美觀(guān)的造型，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。同時(shí)通過(guò)介紹盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，告訴我們盧溝橋是一處具有歷史意義的建筑。這篇課文也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育的好教材。
這篇課文我用三課時(shí)完成。第一課時(shí)，完成初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞；第二課時(shí)重點(diǎn)理解課文第二、三自然段，指導(dǎo)學(xué)生模仿第二自然段習(xí)作；第三課時(shí)講盧溝橋的歷史意義，背誦第二自然段，復(fù)習(xí)生字詞。這節(jié)錄像課我講的是《盧溝橋》的第二課時(shí)，下面我對(duì)我執(zhí)教的這一課作如下分析：
課文的第二部分（第2-3自然段）是本文的重點(diǎn)，也是第二課時(shí)要講授的重點(diǎn)。第2自然段的寫(xiě)法很典型，具有代表性，是一篇指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“橋”的好片段，有以下特點(diǎn)：
�。�1）使用了總分的寫(xiě)作方法（先總的概括盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀(guān)，接著分兩層具體描寫(xiě)了設(shè)計(jì)怎樣科學(xué)，造型怎樣美觀(guān)）。
�。�2）使用了說(shuō)明方法和修辭手法（使用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法寫(xiě)出了橋的雄偉壯觀(guān)；使用了“舉例子”的說(shuō)明方法寫(xiě)出了橋的堅(jiān)固；使用了“摹狀貌”的說(shuō)明方法和“排比”的修辭手法寫(xiě)出了橋柱上姿態(tài)各異、栩栩如生的獅子）。
�。�3）作者觀(guān)察十分細(xì)致（“石拱”、“石橋墩”、“橋面”、“石板”、“石欄”、“石柱”、“石獅”等等，都是作者觀(guān)察的對(duì)象）。
學(xué)情分析：
由于長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的理念，學(xué)生也能“在課文中‘走一個(gè)來(lái)回’”。如今，他們既能理解課文內(nèi)容又能模仿有鮮明寫(xiě)作特點(diǎn)的課文寫(xiě)段和篇，他們是這種教學(xué)理念的受益者。
設(shè)計(jì)理念：
追求“以生為本”的開(kāi)放課堂。注重學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)，探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，創(chuàng)新地表達(dá)自己的見(jiàn)解。長(zhǎng)期堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“學(xué)以致用”、“在語(yǔ)文教學(xué)中‘走一個(gè)來(lái)回’”（即指導(dǎo)學(xué)生從閱讀到寫(xiě)作的完整的語(yǔ)文課堂教學(xué)）的理念，創(chuàng)新地使用教材，大膽進(jìn)行教改實(shí)踐。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
2、學(xué)習(xí)生字新詞、相關(guān)句式，會(huì)用“有的……有的……有的……有的……”寫(xiě)一段話(huà)。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
4、了解列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法，模仿課文第2自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)盧溝橋的設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀(guān)。
2、模仿課文第2自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)方法：
啟發(fā)誘導(dǎo)法、直觀(guān)演示法、情境教學(xué)法、指導(dǎo)朗讀法、“下水文”引路法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，直奔中心，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《盧溝橋》。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了盧溝橋，你能談?wù)勀銓?duì)盧溝橋的看法嗎？
2、早在十三世紀(jì)，盧溝橋就聞名于世。意大利旅行家“馬可·波羅”一生周游世界各地，在中國(guó)就游歷了17年，游覽了無(wú)數(shù)的名山大川，名勝古跡，當(dāng)他看到盧溝橋時(shí)，不由得發(fā)出了由衷地贊嘆。你知道他是怎樣贊美盧溝橋的嗎？
二、品讀感悟，啟發(fā)想象，升華情感。
（一）從馬可·波羅的話(huà)中體會(huì)盧溝橋的“獨(dú)一無(wú)二”。
1、理解、品味馬可·波羅的話(huà)。
�、偈裁词恰蔼�(dú)一無(wú)二”？
�、谧鳛橹袊�(guó)人，聽(tīng)到這樣的話(huà)，我們感到怎樣？
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話(huà)。
①誰(shuí)能讀出驕傲和自豪的語(yǔ)氣？
�、谧屛覀儙е院馈Ⅱ湴恋恼Z(yǔ)氣，齊讀馬可·波羅說(shuō)的話(huà)。
�。ǘ⿵牡诙匀欢沃畜w會(huì)盧溝橋的“獨(dú)一無(wú)二”，體會(huì)它的設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀(guān)。
(過(guò)渡)聽(tīng)到這樣的贊嘆，你想知道這是一座怎樣的橋嗎？
1、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：
�。�1）你知道課文中哪一段是對(duì)盧溝橋的具體介紹？（第二自然段）
�。�2）請(qǐng)你們自由朗讀第二自然段，想一想哪句話(huà)是對(duì)盧溝橋最好的概括？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
�。▽W(xué)生匯報(bào)，教師歸納板書(shū)：設(shè)計(jì)科學(xué)造型美觀(guān)）
2、請(qǐng)你們?cè)僮x第二自然段，想一想從哪些具體的語(yǔ)句中可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀(guān)？表現(xiàn)它“設(shè)計(jì)科學(xué)”的句子，用小括號(hào)標(biāo)注；表現(xiàn)它“造型美觀(guān)”的句子用中括號(hào)標(biāo)注。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。
�。�1）匯報(bào)表現(xiàn)它“設(shè)計(jì)科學(xué)”的句子，體會(huì)它的設(shè)計(jì)科學(xué)。
★預(yù)設(shè)1：它全長(zhǎng)266.5米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，短的16米，長(zhǎng)的21米多。石拱之間有石橋墩，把11個(gè)橋拱連成一個(gè)整體，所以叫連拱橋。（相機(jī)出示這句話(huà)）
�、僬�(qǐng)同學(xué)們齊讀這幾句話(huà)。從這句話(huà)中我們可以知道些什么，體會(huì)到什么？
�、陬A(yù)設(shè)點(diǎn)撥：大家來(lái)看這座連拱橋。（出示盧溝橋整體圖，教師邊口述上述文字，邊相機(jī)出示重要數(shù)字和文字）
266.5米是多長(zhǎng)？16米多長(zhǎng)，21米多長(zhǎng)？從這些具體的數(shù)字當(dāng)中我們可以體會(huì)到盧溝橋怎樣？（雄偉、壯觀(guān)）
�、圩髡咴诮榻B它雄偉壯觀(guān)時(shí)使用了一些數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)們注意這幾話(huà)中紅色部分的數(shù)字。像這樣使用數(shù)字來(lái)具體介紹說(shuō)明事物的方法叫列數(shù)字。它用列數(shù)字的方法寫(xiě)出了盧溝橋的雄偉壯觀(guān)。
�、苷�(qǐng)同學(xué)們齊讀這幾句話(huà)，注意把紅色的數(shù)字讀成重音，讀出盧溝橋的雄偉、壯觀(guān)。
�。ㄟ^(guò)渡）還有哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了它設(shè)計(jì)科學(xué)呢？我們來(lái)繼續(xù)交流。
★預(yù)設(shè)2：以前永定河發(fā)大水時(shí)水勢(shì)很猛，兩岸河堤常被沖毀，但是這座連拱橋卻完好無(wú)損。
①齊讀這句話(huà)。
�、谧x過(guò)之后，你知道了什么，你體會(huì)到了什么？（橋堅(jiān)固）
③這里作者在介紹盧溝橋的堅(jiān)固時(shí)舉了“永定河發(fā)大水時(shí)”的例子。像這樣用具體的事例介紹說(shuō)明事物的方法就叫舉例子。
�。ㄟ^(guò)渡）還有哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了橋的設(shè)計(jì)科學(xué)呢？我們來(lái)繼續(xù)交流。
★預(yù)設(shè)3：橋?qū)捈s7.5米，橋面平坦，幾乎與河面平行。
①齊讀這句話(huà)，你又知道了什么，體會(huì)到了什么？（橋：寬、平坦）
�、谶@是盧溝橋的橋面（出示盧溝橋平坦橋面圖），年邁體弱的人，可以不費(fèi)力地走過(guò)這座石橋，所以我想說(shuō)：這真是人性化的設(shè)計(jì)呀。你們同意嗎？
③走在這樣的橋頭上，看著這樣雄偉、堅(jiān)固、平坦的橋，我們贊嘆地說(shuō)：_________。我們驕傲地說(shuō)：（全體生）盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無(wú)二的（出示這句話(huà)）。
�。�2）匯報(bào)表現(xiàn)它“造型美觀(guān)”的句子，體會(huì)它的造型美觀(guān)。
�。ㄟ^(guò)渡）盧溝橋不但設(shè)計(jì)科學(xué)而且造型美觀(guān)，哪些句子又表現(xiàn)了它造型美觀(guān)？
★預(yù)設(shè)1:橋面用石板鋪成，兩側(cè)有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501個(gè)。這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽(tīng)流水聲，有的像在檢閱橋上的車(chē)馬……真是千姿百態(tài)，栩栩如生。
①（出示這幾句話(huà)）齊讀這幾句話(huà)，想想省略號(hào)省略了什么？想想還會(huì)有哪些造型？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)）
②指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“千姿百態(tài)、栩栩如生”。
◆著名建筑學(xué)家羅哲文先生在《名聞中外的盧溝橋》一文中也對(duì)這里的獅子做了生動(dòng)的描寫(xiě)，我們接著來(lái)合作讀（出示句子，師生對(duì)讀）。
小結(jié)：盧溝橋的獅子真美，站在這樣的橋頭上，我們想說(shuō)：。我們贊美地說(shuō)：。
我們驕傲地說(shuō)：（全體生）盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無(wú)二的.，橋柱上的獅子是美的奇觀(guān)（出示句子）。
（過(guò)渡）這段話(huà)為什么寫(xiě)得如此傳神呢？快來(lái)看看作者使用了什么方法？
③（出示句子）讀紅顏色句子，想這幾句話(huà)使用了什么修辭手法？（排比、摹狀貌）
�、芪覀円瞾�(lái)練習(xí)一下吧�？匆螅悍抡兆髡叩膶�(xiě)法，用“有的……有的……有的……有的……”說(shuō)句話(huà)。
預(yù)設(shè)：
◆操場(chǎng)上：有的，有的，有的，有的，真是熱鬧非凡。
◆該值日了：有的，有的，有的，有的，大家干得熱火朝天。
（評(píng)價(jià)）看來(lái)，大家對(duì)生活觀(guān)察都很仔細(xì)，都是生活中的有心人。
（3）講“盧溝曉月”，體會(huì)它的另一種美。
�。ㄟ^(guò)渡）盧溝橋不僅石獅美，還有一種特殊的美。每當(dāng)晴空月正時(shí)，這里野曠天低，曙色蒼蒼，波水淼淼，令人心曠神怡。這就是著名的燕京八景之——“盧溝曉月”（出示圖片）。
�、偾宕÷愤^(guò)盧溝橋時(shí)，看到這樣的景色，提筆寫(xiě)下“盧溝曉月”，并賦詩(shī)一首：
茅店寒雞咿喔鳴，曙光斜漢欲參橫。半鉤留照三秋淡，一練分波夾鏡明。人定衲僧心共印，懷程客子影猶驚。邇來(lái)每踏溝西道，觸景那忘黯爾情。
�、谛〗Y(jié)：站在這樣的橋頭，欣賞著美好的月色，我們深情地說(shuō)：。我們驕傲地說(shuō)：（全體生）盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無(wú)二的。
�。ㄟ^(guò)渡）學(xué)了第二自然段，我們驚嘆在盧溝橋的科學(xué)設(shè)計(jì)中，我們陶醉在盧溝橋如詩(shī)如畫(huà)的美景中。追本溯源，這些美的文字是如何寫(xiě)成的呢？
三、追憶寫(xiě)法，練習(xí)說(shuō)話(huà)，學(xué)以致用
1、回憶第二自然段的寫(xiě)法。
第二自然段介紹了盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀(guān)，在介紹它設(shè)計(jì)科學(xué)時(shí)，用了列數(shù)字，舉列子的方法；在介紹它“造型美觀(guān)”時(shí)，使用了一個(gè)修辭手法：排比。
2、說(shuō)話(huà)練習(xí)。
下面我們就采用這些方法，練習(xí)說(shuō)話(huà)，請(qǐng)看要求：你見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)的什么橋？請(qǐng)用兩三句話(huà)介紹。（生介紹）。
四、范文引路，指導(dǎo)習(xí)作，感悟?qū)懛?/strong>
聽(tīng)了你們的介紹，老師也想把家鄉(xiāng)的通錦橋介紹給大家。
請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊和老師一起把這篇范文補(bǔ)充完整。（范文略）
五、總結(jié)升華，設(shè)置懸念，引起下文
同學(xué)們，講到這里，這節(jié)課就快要結(jié)束了，在這節(jié)課里我們知道了盧溝橋是一座設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀(guān)的橋。我們還借鑒了本課的寫(xiě)作方法寫(xiě)了家鄉(xiāng)的橋。這座世界上最好的橋帶給了我們更多的思考，可是這座世界上最好的橋卻記載著一段讓中國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的歷史，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
盧溝橋是一座聞名世界的橋梁，歷史久遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀(guān)。同時(shí)，它是著名的“七七事變”的發(fā)生地，是我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。本文作者通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言，具體形象地介紹了盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義，充滿(mǎn)著驕傲和自豪的感情，給讀者留下深刻的印象：作者不僅是在介紹盧溝橋，贊美盧溝橋，同時(shí)也是在贊美造橋的人，贊美中國(guó)人民的斗爭(zhēng)精神。
【設(shè)計(jì)理念】
從整體到部分再到整體，層層深入，把教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，把內(nèi)容的理解和語(yǔ)言的感悟、品味結(jié)合起來(lái)，把發(fā)展語(yǔ)言和思維結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感；
2、引導(dǎo)學(xué)生在品味語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，體會(huì)、學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言表達(dá)的方法；
3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)漢字，結(jié)合課文理解部分詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“有的……有的……有的……有的……”寫(xiě)一段話(huà)。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的.建筑特點(diǎn)和歷史意義。
【教具準(zhǔn)備】
1、生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）或多媒體課件；
2、有關(guān)盧溝橋的圖片、錄象或光盤(pán)等資料。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、圍繞課題，初步感知
1、揭示課題，板書(shū)：26盧溝橋
2、展示、交流：你知道的有關(guān)盧溝橋的知識(shí)有多少？
3、猜猜課文會(huì)從哪幾方面寫(xiě)盧溝橋？
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，要求做到：
（1）畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，建立字音與字形的聯(lián)系；
�。�2）把帶有生字的句子多讀幾遍，讀通讀順；
（3）思考：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？
2、檢查自讀情況：
�。�1）檢查生字新詞的認(rèn)讀情況，交流記住字形的好辦法；
�。�2）指名讀課文，留意指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子，把課文讀正確、通順、流利；
（3）交流：作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的，找出相應(yīng)的自然段。
3、學(xué)習(xí)第一自然段，了解盧溝橋歷史的悠久。
四、讀詞寫(xiě)字
1、讀生字（詞）卡片；
2、交流學(xué)習(xí)生字的方法；
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)好“寬”“檢”“皇”“館”等字。
五、布置作業(yè)
1、完成書(shū)寫(xiě)練習(xí)；
2、填寫(xiě)“詞語(yǔ)花籃，積累詞句”
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：盧溝橋郊區(qū)反抗平坦紀(jì)念館完好無(wú)損姿態(tài)各異
2、指名說(shuō)說(shuō)：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？
二、合作學(xué)習(xí)，讀懂課文
1、自讀思考：從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀(guān)？每年7月7日，人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)？
2、小組交流討論，形成最佳答案。
3、全班交流。
三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言
1、細(xì)讀思考：
�。�1）課文是怎樣寫(xiě)盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)的？畫(huà)出課文中的具體數(shù)字，想想你從中體會(huì)到了什么？
�。�2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的獅子是‘美的奇觀(guān)’”這句話(huà)的？你從中想到了怎樣的畫(huà)面？
（3）這一段（第二自然段）段首的一句“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀(guān)”與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系？
2、交流、品讀
�。�1）寫(xiě)盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，主要運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說(shuō)明的方法，體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉，設(shè)計(jì)的合理科學(xué)；
�。�2）課文中“有的……有的……有的……有的……”這一排比句寫(xiě)出了獅子形態(tài)之多之美，排比句后的“……”號(hào)，又說(shuō)明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，真是“千姿百態(tài)，栩栩如生”，不愧是“美的奇觀(guān)”。
（3）“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀(guān)”概括了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容是這句話(huà)的具體說(shuō)明，它們是總分關(guān)系。
四、感情朗讀，指導(dǎo)背誦
五、布置作業(yè)，課外拓展
1、背誦課文第二自然段
2、根據(jù)課后“指南針”中的提示，收集有關(guān)“七七事變”的資料。
【《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《盧溝橋烽火》教學(xué)設(shè)計(jì)06-21
盧溝橋的獅子的教學(xué)設(shè)計(jì)04-16
《盧溝橋》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-16
《盧溝橋烽火》教學(xué)設(shè)計(jì)4篇06-24
盧溝橋的獅子的教學(xué)設(shè)計(jì)7篇04-16
《盧溝橋烽火》教學(xué)反思04-09
盧溝橋烽火教學(xué)反思02-20