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《實心球》教學設計
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《實心球》教學設計，歡迎大家分享。
《實心球》教學設計1
一、指導思想
以創(chuàng)新精神巧用傳統(tǒng)體育器材──實心球，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的主體意識，改變學習方式。推崇合作、自主和研究性學習，拓展體育教學的功能，培養(yǎng)學生的學習能力，促進身體、心理、社會健康的和諧發(fā)展。
二、教學目標
1、認知目標：了解運用實心球開展體育鍛煉的一些方法；使80%左右的學生能夠運用實心球合理開展體育鍛煉。
2、技能目標：發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調性等素質，培養(yǎng)學生的自學、自練、實踐、協(xié)作等能力。
3、情感目標：體驗成功，愉快合作，促進人際關系和諧發(fā)展；培養(yǎng)進取精神和創(chuàng)新思維。
三、學情分析
初二學生好奇心強，想象豐富，學習中表現(xiàn)為求新異、愛質疑，樂運動。同時有強烈的`求勝好強心理，具有一定的分析、思辯能力。本班學生體質狀況總體一般，但各學習小組都有體能相對較好的學生，還有部分體能一般，但技能基礎較好的學生，在教學中應注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的龍頭作用，鼓勵和帶動一小部分相對后進的同學。
四、教材分析
實心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材，一般被體育教師用來進行各種形式的投擲教學，如投遠、投準等，以發(fā)展力量素質為主。本人試圖把實心球遷移到其它體育運動中來，和學生一起探究實心球的巧用方法，利用實心球創(chuàng)編了教學游戲，拓展體育教學的功能，發(fā)展學生的速度，靈敏，協(xié)調等身體素質。開發(fā)體育教學資源，豐富校本教材，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
五、教學特色
1、創(chuàng)造性地運用實心球開展體育教學，一物多用，開發(fā)課程資源，拓展校本教材。
2、自主、合作、探究教學方式。在教師的指導下推廣學生的自主學習，給學生自由發(fā)揮和表現(xiàn)的平臺。開展雙人協(xié)作、小組合作、討論協(xié)商等多種合作學習方式，提高了學生的主體意識，協(xié)作能力。
3、改變教師角色，使教師成為學生學習活動的組織者，合作者和推進者。
4、樂中動，動中學，將速度、力量、靈敏、協(xié)調等素質鍛煉，融入趣味性活動中。
《實心球》教學設計2
一、教學內容：
推實心球——傳遞實心球——滾實心球
二、教學目標：
1、運動參與：讓每一位學生都能參與這些活動，來提高對這些活動的興趣和愛好。
2、運動技能：獲得一些有關實心球的運動知識，在安全意識下進行技能訓練。
3、身體健康：形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，促進健康。
4、心理健康：用積極的心態(tài)參與活動，有超越自我的信心和理念。
5、社會適應：建立和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的體育道德。
三、教學重點和難點：
重點：訓練學生的手臂、腰部和腿部的協(xié)調能力。
難點：能否通過講解，讓學生自悟，最后達到理解和融會貫通。
四、設計思路：
根據(jù)三維健康觀和體育自身特點，拓展課程學習內容；根據(jù)學生身心發(fā)展的特征，提高一物多用的實用性和學生對體育的興趣；根據(jù)本校實際，選擇適合學生喜歡的活動項目，以“健康第一”的思想，在活動中求新、求變。
五、教學過程。
1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝宣布本節(jié)課教學內容及學生自己應注意的事項。
2、游戲導入：攻占堡壘
攻占堡壘方法將學生分為人數(shù)相等的兩組，相向而立。持球，以地滾球的方式，使實心球滾到對方的場地，對方攔截后將球滾回。游戲結束后，陣地上快者一方為勝隊。
規(guī)則：
1、不許拋、扔實心球。
2、在本方場地內可隨意攔截，不得過界，違者退出游戲。
3、落入到本方禁區(qū)的實心球，由本方負責撿回，繼續(xù)使用。以游戲的方式開始體育課，完成熱身活動，使學生獲得愉悅的情感體驗。
�、拧⒒A動作教學。
教師：想一想還有哪些方法能將球安全的投出。
學生：積極思維，并展示實心球的各種投擲方法（前拋、后拋、正面推、側向推等）。
教師：在學生的投擲動作中發(fā)現(xiàn)原地單手肩上推實心球的動作。
教師提問：看到你們的投擲方法很多，今天我們就從你們的動作里選一種方法，我們將這個動作完善一些，使你們的動作更優(yōu)美標準，好不好？
學生：好。
教師找學生做原地單手肩上推實心球的動作。
出示動作方法：（以右手為例）右手持球于肩上，身體側對投擲方向，左腳在前自然站立；左臂自然置于體側，眼看前方遠處或標志；聽到口令后，抬肘、擰腰、挺胸猛力將球向前上方推出。
教師示范正確動作。
學生模仿練習（徒手），教師糾正錯誤動作。
學生：回憶動作方法，自主練習。
實球練習，采取對推練習方法。
教師：請完成動作較好的同學做示范。
師生評議動作，指出動作的優(yōu)點和不足。
學生：小組探究改正的方法并示范。
小組交流展示：
⑵、難點教學。
教師：看了你們的練習，同學們我們來一次比賽看一看你們能不能按照比賽的要求去做。
實心球過線練習：將實心球推過橫線，分三次。第一次低線離地50厘米左右，第二次中線150厘米左右，第三次高線280厘米左右。
分別要求學生利用側推實心球的方法將球推過線。
學生進行比賽，教師記錄每次比賽的成績。
師生分析比賽結果，高線的距離最短，低線的距離其次，中線的`距離最遠。
學生：小組分析為什么會出現(xiàn)這樣的成績。
小組間交流分析結果，得出實心球的投擲的出手角度要適合，過高、過低都不會有好的成績。
再練習，并請學生做示范。
教師總結。
⑶、趣味練習。
游戲：增磚添瓦法每組第一名同學拿一個壘球，游戲開始后，第一名同學跑出，取一顆實心球并和壘球替換，然后跑步將實心球放到隊尾指定地點，之后在隊尾取一個壘球交給第二名同學。如此輪換。規(guī)定時間內運送最多一組獲勝。
規(guī)則：每次起跑，必須在起跑線。
隊員必須使壘球和實心球進行交換。
教師：情景導入：在2008年我們的首都要舉行一次體育盛會，你們知道是什么嗎？（學生：奧運會）那你們想不想為奧運奉獻一份力量（學生：想）。奧運工程正在建設之中。
學生：進行一次嘗試比賽，熟悉比賽規(guī)則及過程。
教師：監(jiān)督比賽過程，及時糾正。
學生：正式進行比賽。
教師：調節(jié)賽場氣氛。
公布比賽結果，對優(yōu)秀的同學進行表揚，鼓勵落后的學生。
3、恢復身心。
抓手指：兩人一組活動，猜拳挑先。被抓住的同學，下一組負責“抓”。
對本課教學內容進行總結性評價。
師生道別、下課。
六、學習效果及自我評價。
1、本節(jié)課的體育教學，以游戲為教學手段，通過創(chuàng)設情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領域的教學目標。如“攻占堡壘、增磚添瓦、抓手指”等活動，收到了良好的教學效果。
2、教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組討論提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。
3、教學過程中也存在缺憾，如攻占堡壘的環(huán)節(jié)中，教師的引導不夠，學生在沒有完全明白比賽意圖的情況進行比賽，是游戲沒有達到預想的結果，同時教師對此沒能及時加以引導，說明應變能力不夠。
《實心球》教學設計3
學習目標：
和同伴一起完成練習
學習內容：
實心球接力
重點：
知道實心求投擲的方法
難點：
在練習中利用掌握的技術取得好成績
學習步驟：
有趣的游戲
教師活動：
1、教師提出游戲《貼大餅》的要求
2、講解規(guī)則和方法
3、組織進行游戲
學生活動：
1、知道游戲的方法和規(guī)則
2、積極的投入到游戲
組織：
合作探究、掌握技能
重點：
知道實心求投擲的方法
難點：
在練習中利用掌握的技術取得好成績
教師活動：
1、教師提出實心求練習的要求
2、組織學生自主的進行專項的準備活動
3、組織學生和自己的好朋友一起進行徒手的.練習
4、組織學用壘球進行模擬實心球投擲
5、組織進行實心球的投擲練習
6、劃分等級線，組織練習
學生活動：
1、自主的進行準備活動
2、和同伴一起進行徒手的練習
3、以小組為單位進行壘球的模擬練習
4、集體進行實心球的練習
5、利用等級線進行對自己的評估
組織：
激烈的接力練習
教師活動：
1、教師提出接力練習的要求
2、組織學生利用實心球布置接力的場地
3、組織學生熟悉接力場地
4、組織接力練習
學生活動：
1、和同伴一起布置場地
2、熟悉場地
3、和同伴一起完成接力
課后小結：
在練習實心球的時候通過，練習方法的改變激發(fā)的大家的學習激情。同學們的動作是、都很到位，正確。但是力量的素質的局限。投擲的距離不是很滿意。
《實心球》教學設計4
一、教學內容
雙手頭上前擲實心球
二、教學目標
【知識與技能目標】
通過對雙手前擲實心球的學習，學生能理解該技術的動作要領以及傳接球在籃球運動中的重要性；
【過程與方法目標】
通過小組練習等方式學生能樂于參加各項練習，學習技術動作，并在練習中不斷提高技術、技能；
【情感態(tài)度與價值觀目標】
學生樂意表現(xiàn)自我能力，能充分展示自我個性，并且培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，激發(fā)思維的靈活性。
三、教學重難點
教學重點：身體的.發(fā)力順序
教學難點：身體后仰成彎弓，全身協(xié)調用力。
四、教學過程：
�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）
1、課堂常規(guī)：體委整隊，師生問好，宣布本課任務，安排見習生。
2、隊列隊形練習：原地轉法
組織教學：四列橫隊。說明本課的學習任務和要求。隊列隊形由教師口令指揮，學生集體練習，通過清晰洪亮的口令，調動學生情緒，進行集中注意力練習，要求精神飽滿、動作規(guī)范。
要求：隊列整齊，步伐一致，精神飽滿。
（二）準備部分（7分鐘）
1、慢跑兩圈
教學組織：兩路縱隊，依次排開，圍操場進行慢跑。
要求：隊伍整齊，有序，安靜。
2、徒手操活動：頸部運動、擴胸運動、腰部運動、正壓腿、側壓腿，踝腕關節(jié)
教學組織：四列橫隊，體操隊形
要求：動作有力、整齊，精神飽滿
�。ㄈ┗静糠�、主教材（20分鐘）
1、導入：復習導入
通過扔沙包的游戲導入新課。
2、新課講授
�。�1）教師進行示范并講解動作要領：面對投擲方向，兩腳前后開立，兩膝微屈，身體后仰成彎弓，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳用力蹬地，送髖收腹，兩臂用力從頭后向前上方將球擲出。
�。�2）學生分組進行徒手發(fā)力練習，教師巡回并進行指導
�。�3）兩組迎面5米雙手頭上擲實心球練習，練習中注意學生前后左右間隔保證安全，教師巡回進行指導
�。�4）集中隊伍優(yōu)生展示教師做集中指導
3、鞏固拓展
“比一比誰扔得遠”小比賽
（四）結束部分。（2分鐘）
1、放松活動：放松操
要求：聽老師口令進行放松操活動，放松下肢以及上肢。
2、教師小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生，提出期望。
3、宣布下課。師生再見，收拾器材。
組織教學：四列橫隊，體操隊形
五、場地器材及預計負荷
1、場地器材：
標志物、實心球若干。
2、預計負荷：
練習密度：37%左右；平均心率：125—135次/分左右；練習強度：中等。
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