面積數(shù)學(xué)教案

　　目的

　　1、理解面積的意義

　　2、認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實(shí)際大小的觀念。

　　3、學(xué)習(xí)選用觀察、重疊、數(shù)面積單位，亦即估測(cè)等方法，比較面積的大小。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　面積單位的實(shí)際大小的觀念

　　教具

　　多媒體卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　備注

　　一、導(dǎo)入概念

　　1、讓學(xué)生猜一猜教師的身高，師生交流，由此引出長(zhǎng)度單位：厘米、米及分米。并指出它們的長(zhǎng)短，

　　2、引入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位及長(zhǎng)度，在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。

　　出示教學(xué)目標(biāo)

　　二、建立概念

　　1、得出面積的意義

　　（1）認(rèn)識(shí)物體的表面的大小

　　比較：課桌面和黑板面哪個(gè)大？

　�。�2）認(rèn)識(shí)平面封閉圖形的大小

　　出示兩組圖形，這些圖形都是平面封閉的圖形，怎樣比較它們的大�。�

　　有學(xué)生的操作活動(dòng)，引出重疊比較與數(shù)方格比較的方法。

　�。�3）概括面積的意義

　　運(yùn)用面積的術(shù)語(yǔ)，述說(shuō)比較常見物體大小的結(jié)果。

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