語文A版五年級語文下冊《語文樂園三》教案

　　【詞語超市】

　　對“讀一讀，記一記”的學習，應該將重點放在讀音上。這些詞含有本單元的會認字，“澎湃”“眼眶”等字音平時學生容易出錯，要重點練習。可以采用自己讀、找學生領讀，齊讀等多種方式訓練。

　　“讀一讀，寫一寫”中的詞語可以在熟讀的基礎上積累。具體把握以下幾點：1.詞語的意思可以讓學生查詞典，也可以結合具體的語言環(huán)境讓學生體會。2.指導學生朗讀這些詞語，培養(yǎng)學生[此文轉于網]的語感。3.引導學生說出幾個這樣的詞。4.由學生自由選詞造句。

　　【金鑰匙】

　　這一段文字實際上是閱讀、寫作的一個小竅門，從肯定、否定兩方面去說明同一個問題效果會更好�？梢龑�學生先自己讀讀這段文字，弄懂它的意思后，教師提問：作者想要說明的問題是什么，文章從肯定方面怎么去說明的，從否定方面又是怎么說的。然后讓學生從已知的材料中舉例，看是否真正弄懂了。

　　【語文故事】

　　這是一個耐人尋味的小故事，講的是一個雙目失明的老人沿街乞討，牌子上寫著“我什么也看不見”，可是一上午他都沒有要到一分錢。詩人讓·彼浩勒看到后，在他的牌子上加“春天來了，可是”這幾個字后老人便討到了錢。小故事充分表現(xiàn)了語言的魅力，雖然只加了短短幾個字，但看起來更易引發(fā)了人們的同情心。

　　教學中，可引導學生圍繞問題讀書，看看究竟語言的魅力表現(xiàn)在哪里，先在小組交流討論，再指名闡述觀點。

　　【自主閱讀】

　　這篇課文是老舍先生的名作《貓》。文中細致、生動地描述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

　　課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實又貪玩兒，既貪玩兒又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”……這幾個方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，所以說貓的性格實在有些古怪。再講小貓十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩兒；二是稍大一點兒膽子越來越大，也就更加淘氣。

　　這篇文章有兩個非常突出的特點。首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。其次是老舍先生樸實無華的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

　　教學中，應該放手讓學生自己認認真真地讀，用心品味，從而體會作者對生活的熱愛；還要讓學生感受作者用具體事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。

　　【語文生活】

　　本單元語文生活安排的是寫一種喜愛的植物或動物。小孩子通常比較喜愛動植物，因此這項習作內容是學生感興趣的，但要寫好并不容易。教學中教師要善于啟發(fā)學生，開闊學生思路，使學生有內容可寫。

　　1．課前布置，讓學生仔細觀察一種動物或植物。植物要注意觀察其樣子、顏色、習性、用處等，不懂的可以詢問家長或查找資料。動物主要觀察外形、性格特點、與人的關系等。

　　2．用些時間讓學生互相交流討論，教師相機指導。

　　3．提出寫作要求之后當堂寫。教師選出優(yōu)秀的習作讀給大家聽，以激發(fā)學生的習作積極性。

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