英語(yǔ)三年級(jí)教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)三年級(jí)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)三年級(jí)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)如何回答Can I help you?句式。
2、第三人稱做主語(yǔ)應(yīng)注意什么。
3、根據(jù)音標(biāo)詞能夠正確拼寫(xiě)出單詞。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
its 和 it’s 的'辨析。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)、熱身/ 復(fù)習(xí)(warm-up / revision)
日�？谡Z(yǔ)會(huì)話。
游戲：猜猜他是誰(shuí)。教師敘述，學(xué)生猜，如果學(xué)生程度較高，也可以由學(xué)生來(lái)敘述。
eg: There is a boy. He has short hair, small nose… Who is he?
學(xué)生用He is … 或 His name is…回答。
說(shuō)說(shuō)自己：介紹一下自己的情況，復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容，同時(shí)為新課做準(zhǔn)備。
(二)、呈現(xiàn)新課(presentation)
教師展示圖片 ( 小貓和小鳥(niǎo) )
教師問(wèn)：Who is she? Who is he? What are their names?
Do you know how to spell their names?
教師播放騰圖教育資源中的配套課件。
回答剛才教師的提問(wèn)。
模仿課文對(duì)話。教師播放聲音，學(xué)生跟讀。
兩人一小組，練習(xí)對(duì)話。
請(qǐng)幾組到前面來(lái)表演。
學(xué)習(xí)單詞：教師讀詞，由學(xué)生試著拼字母。
教師帶讀單詞。
學(xué)生做拼讀練習(xí)。
游戲：看看哪組寫(xiě)的快：發(fā)給每組一張小紙條，從排頭開(kāi)始寫(xiě)：Can you spell your name?這句話，然后向后傳，看哪組寫(xiě)得快，哪組寫(xiě)得好。
(三)、趣味操練(practice)
給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學(xué)生來(lái)配音。
自編小對(duì)話：學(xué)生自愿結(jié)合，編寫(xiě)小對(duì)話。
請(qǐng)幾組到前面來(lái)表演。
師生共同給予評(píng)價(jià)。
看圖練習(xí)：教師或?qū)W生做示范：I have a bird. Its name is [′pCli ]. [ ka:l] [′mimi] [rEUz] [sAm] [keit] Can you spell its name?
英語(yǔ)三年級(jí)教案2
教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維和交流的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂(lè)于與他人及小組合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
句型How many…can you see? I can see…的初步運(yùn)用;
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warming up/Revision)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)chant復(fù)習(xí)字母Aa-Ii及其在單詞中的發(fā)音,激發(fā)興趣，以舊帶新。
Step2趣味操練 (Consolidation)
1.練習(xí)How many…can you see? I can see…
1) Ask and answer practice:
(讓學(xué)生體會(huì)名詞復(fù)數(shù)/ts/的發(fā)音和數(shù)字13-15的拼寫(xiě)和讀音規(guī)律teen/ti:n/。)
設(shè)計(jì)意圖：緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生提供語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)，愛(ài)說(shuō)的習(xí)慣，力求最終培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。
T: How many rabbits/cats/elephants can you see?
S1: I can see thirteen.
T: Rabbits, cats, elephants, /ts/ /ts/ /ts/
T: Pair work. Now please ask and answer: How many…can you see? I can see…
(學(xué)生用教室內(nèi)實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。)
簡(jiǎn)析：此活動(dòng)既練習(xí)了發(fā)音，又操練了句型，還遷移了知識(shí)。
2) Chant:
設(shè)計(jì)意圖：鞏固主要句型，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究規(guī)律。
How many, how many，How many rabbits can you see?
Thirteen，thirteen，I can see thirteen.
Thirteen rabbits I can see.
(老師說(shuō)出以上chant后，讓學(xué)生用cats, elephants作替換自編chant。)
簡(jiǎn)析：chant替換引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找學(xué)習(xí)、記憶方法的'能力。
2.數(shù)字游戲
設(shè)計(jì)意圖：搶答算式，消除疲勞，活躍氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和快速思維的能力。
T：Line up! Count from 1 to 15. Play a game: (?) +(?) =15
(老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生搶答另一個(gè)數(shù)字相加得20�？茨膫�(gè)組搶答又對(duì)又快。)
簡(jiǎn)析：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間自然融洽的交流，既練習(xí)了數(shù)字的發(fā)音，增大了學(xué)生的語(yǔ)言輸出量，擴(kuò)大了學(xué)生的發(fā)言面，又使學(xué)生之間產(chǎn)生互動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，起到了很好的教學(xué)效果。
Step4拓展性活動(dòng)(Expansion)
設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、親身實(shí)踐、合作交流的良好氛圍，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和更強(qiáng)烈的愿望與他人討論和交流。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言，積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中開(kāi)拓思維，積極體驗(yàn)，從而提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
T：Choose one picture to talk about in your group. Try to use the sentence patterns: How many… can you see? I can see… 5 minutes for you.
(課件出現(xiàn)Park和Farm場(chǎng)景，小組內(nèi)自選場(chǎng)景進(jìn)行交流。)
E.g.: Group one’s dialogue:
S1: Today is sunny. Let’s go to the supermarket. OK?
S23: OK!
S4: No, I’m going to the park.
S5: Me, too.
S123: See you.
S1: So many beautiful flowers. How many flowers can you see?
S2: One, two, three. I can see three.
S1: How many people can you see?
S3: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven. I can see eleven.
S1: Yes, what are they doing?
S23: They are rowing a boat.
S1: How many boats?
S23: One, two, three, four, five. We can see five.
S1: Let’s fly the kites, OK?
S23: OK!
S1: How many kites can you see?
S23: One, two, three……twelve.
S1: No, ten. The black two are birds.
S1: Time is up. We are going to go home.
S23: OK!
(找兩組同學(xué)上臺(tái)展示，一組表演in the park，一組表演On the happy farm。
簡(jiǎn)析：課堂上創(chuàng)設(shè)生活中的情境，讓學(xué)生扮演自己喜愛(ài)的角色，來(lái)體會(huì)成功的喜悅，感受英語(yǔ)口語(yǔ)的魅力，既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，有利于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)。
Step5結(jié)尾(Ending)
1. Song: One two three four five
設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是最能直接感動(dòng)人的藝術(shù)，喜歡聽(tīng)唱歌曲是孩子們的天性。
T：You behaved very well. Now a beautiful song for you.
Ss: One two three four five. Once I caught a fish alive. Six seven eight nine ten. Then I let it go again.
T: Why did you let it go?
Ss: Cause it bit my finger so.
T: Which finger did it bite?
Ss: This little finger on the right.
簡(jiǎn)析：通過(guò)師生對(duì)唱、男女對(duì)唱既復(fù)習(xí)了單詞、句型，又活躍了課堂，在歡快的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。
2. 小結(jié)(Sum up)
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
板書(shū)
How many
英語(yǔ)三年級(jí)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)讀本課的內(nèi)容。
（1）掌握詞匯camera, picture, help, hurt，并能讀、寫(xiě)、說(shuō)出和聽(tīng)懂這些詞匯。
�。�2）可以說(shuō)出和聽(tīng)懂film, take a picture, May I take yuor picture? I hurt my ......。Dont worry. I can help you.等用語(yǔ)。
2、能力目標(biāo)：能在一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)境中正確地運(yùn)用所學(xué)的用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，以達(dá)到“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”的目的。
3、思想情感目標(biāo)：激發(fā)積極的情感因素。
（1）在學(xué)習(xí)運(yùn)用Dont worry . I can help you.等用語(yǔ)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與他人進(jìn)行友好的交際。
（2）通過(guò)情景對(duì)話，感受到所學(xué)知識(shí)融匯到實(shí)際交往中的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生樂(lè)于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）掌握詞匯camare, picture, help, hurt.
�。�2）會(huì)用受傷后求助及如何安慰別人等用語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用本課所學(xué)的用語(yǔ)進(jìn)行情景對(duì)話。
教學(xué)用具：
照相機(jī)、膠卷、相片、剪刀、創(chuàng)可貼、紙片、錄音機(jī)等。
教學(xué)課時(shí) ：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、師生間互相打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話。
Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you.
�。I(yíng)造英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)。）
2、唱“Head, should, knees, toes”.
�。▽W(xué)生一邊唱一邊指著身體各部位，一方面達(dá)到復(fù)習(xí)人體部位名稱的詞匯，另一方面活躍了課堂氛圍。）
3、Show me......學(xué)生按指令拿出實(shí)物并說(shuō)This is a ......。
�。B(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。）
二、新課呈現(xiàn)
（一）呈現(xiàn)新知camera, film, take a pictru, picture及要幫別人照相的用語(yǔ)。
�。�1）教師假裝去公園玩，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Iam going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接著呈現(xiàn)實(shí)物camera， 板書(shū)單詞，教讀練說(shuō)camera.
�。�2）呈現(xiàn)實(shí)物film，教讀練說(shuō)film，This is film.
�。�3）邊說(shuō)邊演示Film goes in the camera. Now Im putting film in my camera. 讓學(xué)生理解。
�。�4）T：Ok! Lets take a picture.邊說(shuō)邊演示take a picture.讓學(xué)生邊說(shuō)邊做出照相動(dòng)作。
（5）教師拿著照相機(jī)與一些學(xué)生對(duì)話，演示要幫別人照相的用語(yǔ)，并幫他們照相。
T: May I take your picture ?
S: Sure./ No, thanks.lian
�。�6）練說(shuō)句子，分兩大組相互問(wèn)答—同桌兩人相互問(wèn)答，并做出照相動(dòng)作。
（7）實(shí)物呈現(xiàn) picture. 板書(shū)單詞，教讀練說(shuō)。
�。ù蚱瞥Ｒ�(guī)的`直接呈現(xiàn)單詞，直接教讀句子的教學(xué)模式，通過(guò)語(yǔ)境利用實(shí)物及動(dòng)作演示來(lái)呈現(xiàn)單詞和句子，讓學(xué)生很直觀的、很自然的接受新知。）
（二）操練鞏固新知
�。�1）游戲：猜一猜。
�。�2）游戲：找朋友。
�。�3）創(chuàng)設(shè)情景：小伙伴們相約去一個(gè)地方玩，然后相互幫照相。學(xué)生分組自編小對(duì)話。
�。ㄔ诨顒�(dòng)在游戲、游戲活動(dòng)中操練，讓全班同學(xué)熱情高漲，躍躍欲試，學(xué)生在情景會(huì)話中感受運(yùn)用英語(yǔ)的喜悅。）
�。ㄈ├媒炭茣�(shū) No.1
（1）學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，同桌討論書(shū)上插圖，試讀單詞和句子。
（2）播放錄音磁帶，學(xué)生跟讀。
（3）齊讀。
�。染o扣教材，又拋開(kāi)教材來(lái)設(shè)計(jì)新知的教學(xué)，然后再回到 教材，通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，把書(shū)本上的知識(shí)內(nèi)化為實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言交際能力，充分體現(xiàn)了“以認(rèn)為本 ”的教學(xué)理念。）
�。ㄋ模┏尸F(xiàn)新知 hurt, help , 及受傷后求救和安慰別人的用語(yǔ)：I hurt my ..... Dont worry! I can help you .
(1)露出貼有創(chuàng)可貼的手臂，引出單詞 hurt, 板書(shū)單詞，教讀練說(shuō)，讓學(xué)生口頭造句。
（2）教師剪紙，裝作傷著了手指向?qū)W生求救，讓學(xué)生幫包扎。T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板書(shū)單詞，教讀練說(shuō)單詞及句子。
�。�3）當(dāng)最后一名說(shuō)完I hurt my ......時(shí)，教師拿出創(chuàng)可貼邊安慰邊幫他包扎。T: Dont worry ! I can help you. 教說(shuō)句子。
�。ㄎ澹┎倬氺柟绦轮�
�。�1）讓幾名學(xué)生分別指著受傷的身體部位向全班同學(xué)求助。進(jìn)行對(duì)話。
（2）同桌練習(xí)求助、安慰的用語(yǔ)。
�。�3）學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景表演求助、安慰。
（六）利用教科書(shū) No.2
�。�1）各小組試讀課文，自學(xué)討論How old is the Palace Musuem ? Danny 發(fā)生了什么事？他說(shuō)了什么？
�。�3）聽(tīng)錄音磁帶跟讀。
�。�4）齊讀課文。
三、鞏固練習(xí)
完成《活動(dòng)手冊(cè)》第28-29頁(yè)第3、4題。
四、布置作業(yè)
根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，各小組自編一個(gè)對(duì)話。
英語(yǔ)三年級(jí)教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握本單元重點(diǎn)單詞及句子。
2.能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型與他人進(jìn)行交流。
3.善于交際，做有禮貌的學(xué)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握本單元重點(diǎn)單詞及句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型與他人進(jìn)行交流。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī) ，圖片
五、教學(xué)過(guò)程;
Step1 Sing a song
Family
Step2 Lead-in
After learning unit3, what have you learned?
Words:farmer doctor family grandma
Sentences: This is my grandma.
She is a teacher.
Step3 Practice
1. Read the text by themselves.
2.Read the text in roles.
3.Try to make a dialogue by themselves.
Step5 Fun time.(Groupwork)
Draw a picture of your frind,then introduce her/him to your group members.Step6 Chant
Part3 in page 23.
六、Homework
Do some exercises.
英語(yǔ)三年級(jí)教案5
一、教學(xué)內(nèi)容：
Let’s say and Let’s sing
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠用英語(yǔ)打招呼、告別;
2.使學(xué)生會(huì)唱字母歌;
3.通過(guò)一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力，養(yǎng)成活學(xué)活用的`習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)打招呼
2.學(xué)會(huì)唱歌
四、教學(xué)方法和教學(xué)策略：
1、游戲教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)游戲掌握本堂課的單詞和句型。在本課堂中，表演對(duì)話等活動(dòng)對(duì)單詞和句型進(jìn)行操練。
2、實(shí)踐行動(dòng)法：以日常生活中打招呼的情景，操練學(xué)生口語(yǔ)能力。
3、歌唱教學(xué)法：通過(guò)教唱歌曲和隨機(jī)改編歌曲，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以鞏固和復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生記得更深
刻和更牢固。歌曲使人輕松、快樂(lè)。歌曲使人記憶深刻，通過(guò)歌唱學(xué)習(xí)英語(yǔ)能長(zhǎng)久記憶。老師唱問(wèn)，學(xué)生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，靈活貫通。使教師和學(xué)生都感受快樂(lè)。
五、教學(xué)設(shè)備：多媒體設(shè)備
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)談話引入
1.寫(xiě)字母a、b、c、f、x讓學(xué)生認(rèn)，區(qū)別英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音，今天學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言——英語(yǔ)。
2.介紹英語(yǔ)
3.說(shuō)一說(shuō)，你知道的英語(yǔ)詞匯。那么我們今天從最簡(jiǎn)單學(xué)起。
(二)新知
1.認(rèn)識(shí)圖片上x(chóng)hello/hi
反復(fù)練習(xí)，要每個(gè)人都說(shuō)。
4.講解goodbye byebye bye 再見(jiàn)，拜拜
5.對(duì)話練習(xí)
Goodbye misswangbyebye/bye
反復(fù)練習(xí)，每個(gè)人都說(shuō)
6.hello、byebye合起來(lái)練習(xí)
7.觀察英語(yǔ)與漢字的寫(xiě)法組成上有什么不同?組成英語(yǔ)單詞的教字母，英語(yǔ)單詞就是由一個(gè)一個(gè)的字母組成。所以要學(xué)好英語(yǔ)得必須掌握好26個(gè)字母。下面我們一起學(xué)習(xí)字母歌。
播放字母歌視頻，學(xué)生跟著視頻學(xué)習(xí)字母歌
表演唱
8.總結(jié)
今天你學(xué)會(huì)了什么?
打招呼用hello，告別用goodbye。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
Hello
Hello
Hi
Goodbye
Bye
Byebye
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