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中班英語教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班英語教案，希望能夠幫助到大家。
中班英語教案1
幼兒英語的游戲大全
以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園中班英語教案大全的文章,希望大家能夠喜歡!
一、幼兒英語游戲大全
幼兒園英語活動組織單調(diào)，孩子學(xué)習(xí)興致不濃，老師也提不起興趣，針對這一現(xiàn)象，老師不妨改變一下策略，在教學(xué)中和孩子玩幼兒英語游戲，也許會讓您收到意外的驚喜。
幼兒園開設(shè)英語課，很多老師都擔(dān)心沒效果，這很大一部分原因是受傳統(tǒng)英語教學(xué)觀念的影響，錯誤的認(rèn)為學(xué)英語很枯燥，還會讓幼兒背上沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。其實，游戲化的英語教學(xué)能讓孩子獲得快樂體驗，有效激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并能收到良好的教學(xué)效果。
以下是小編整理的幼兒英語游戲，希望老師在英語教學(xué)上能收到更好的效果。
�。ㄒ唬�開火車
玩法：幼兒的`頭上戴上自己喜愛的動物頭飾，圍成一個圈坐著，老師請一個小朋友當(dāng)火車司機，一邊唱著開火車的歌一邊問：Whoareyou?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。
�。ǘ�SimonSays
玩法：全部的幼兒排好隊，邀請一位孩子站在終點來主持，說出命令。如果主持人說：“Simonsays take one step.”（句子可以用其他的動作替換）全體幼兒就按他的命令做，如果他說的話里沒有“SimonSays”,而孩子做了動作，就算輸，要回到位置上。看誰能一直小心聽，小心做，一直到終點。
�。ㄈ�Look for picture
玩法：邀請人數(shù)相等的小朋友面對面坐下，將腿盤起來。每對幼兒拿一張圖片，老師就開始講故事，當(dāng)老師說到小朋友手里的圖片的單詞時，兩個小朋友就一起站起來跑，誰先轉(zhuǎn)一圈坐下，誰就贏了。
�。ㄋ模�This little pig went to market
玩法：幼兒站成排，邊念兒歌邊做動作
This little(張開五指，另一只手點著拇指)went to market(手放下，作踏步向前狀)，this little pig(張開五指，另一只手點著食指)stayedathome(膝上作坐狀).This little pig(張開五指，另一只手點著中指)had roast beef(作吃東西狀).This little pig(張開五指，另一只手點著無名指)hadnone(探開雙手表示沒有)
Thislittlepig（張開五指，另一只手點著小指）criedwee-wee-wee(雙手揉眼作哭狀)allthewayhome!(坐回位子上，慢者輸)
�。ㄎ澹�I say you do
玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。游戲反復(fù)進行。
�。�Askthetime
玩法：
1.幼兒扮成時鐘，用手臂分別作時針和分針。
2.根據(jù)老師所撥時間，提問：“Whattimeisit?”幼兒一邊用手臂演示時間，一邊說“It’s…o’clock.”
3.幼兒分兩人一組，一人演示時間，并提問“Whattimeisit?”一人說時間，“It’s…o’clock.”若干次后交換角色。
�。ㄆ撸�Myfavouritefood
1.玩法：
先將所有的卡片同時出示在黑板上,讓幼兒逐一認(rèn)讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問:Whatisit?幼兒答It’sapizza.剩下最后一張不翻開，請幼兒根據(jù)最初的記憶力猜出最后一張卡片的內(nèi)容。
2.建議：
可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉(zhuǎn)身,然后進游戲，增加游戲的趣味性。
（八）Wolf wolf what time is it？
1.玩法：一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)c出門抓小動物。游戲開始,老狼走在前面小動物跟在后面，邊走邊問:“Wolf,wolf,whattimeisit?”老狼回答:“It’soneo’clock”…當(dāng)回答到老狼第一次告訴的時間時，老狼去抓小動物，被抓的小動物停止游戲一次。
2.規(guī)則：當(dāng)聽到老狼說出第一次說的時間時，小動物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁達時，大家一起停下，等老狼說完再往前走。
（九）Abilities
玩法：
1.教師背對幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰的手上，誰就站起來自我介紹，
“I’m...I’magirl(boy)I’msix(seven)Ilike...
2.說對的幼兒敲鼓，說錯的幼兒罰唱歌。
3.游戲反復(fù)進行。
�。ㄊ�Where are you going?
玩法：老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Whereareyougoing?”，被問的幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答“I’mgoingtothe**”，然后老師說：“Ok.geton,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Whereareyougoing?”。
�。ㄊ唬�Redlight,Greenlight
玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應(yīng)的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。
（十二）Goodfriends
1.玩法：
請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內(nèi)容，其余幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容做相應(yīng)的動作，坐在椅子上的孩子根據(jù)同伴動作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。
2.規(guī)則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動作。
�。ㄊ�What do you like?
1.玩法：
一幼兒扮演營業(yè)員，開設(shè)飲料店。幼兒可自由去購買，營業(yè)員詢問：Whatdoyoulike?幼兒可根據(jù)自己喜好選擇相應(yīng)飲料，并用英文表述，如：Ilikejuice/coke/milk.說對的營業(yè)員即用杯子倒一點讓他嘗嘗味道。
2.規(guī)則：
一開始由老師做營業(yè)員，幼兒熟悉后，請能力強的幼兒做營業(yè)員，并可增加Thank you.Here you are.等對話內(nèi)容。
（十四）What’s behind the number?
玩法：用四張愛心型卡片將daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number?待幼兒說出卡片上的數(shù)字后讓他猜一猜：What’s behind thenumber XX？打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵，游戲可反復(fù)進行。
二、
中班英語教案2
一、 活動名稱：
英語活動： Colours
二、 內(nèi)容分析：
這是一節(jié)活動課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個顏色單詞，本節(jié)課旨在通過多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并初步學(xué)習(xí)用句型"I like ……."
表述自己喜愛的顏色。
活動重點：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。
2、學(xué)習(xí)句型"I like ……."
活動難點：
1、能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2、能大膽表述自己喜愛的顏色。
三、活動目標(biāo)：
1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2、初步感知﹑學(xué)習(xí)句型"I like ……."能表述出自己喜愛的顏色。
3、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
四、活動準(zhǔn)備：
1、 多媒體設(shè)備一套、課件
2、圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫、棒若干
3、手偶一個
五、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、出示課件，通過歌曲"Colour Colours！"引 出活動內(nèi)容。
�。ǘ┗静糠郑�
1、復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。（課件展示）
T： What colour？
C： Yellow/Black…
T： Red？
C： Yes./No. Blue.
2、說唱顏色。（播放課件）
孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一 唱，鞏固學(xué)過的顏色。
3、Game ： Which one？(課件展示)
幼兒通過仔細觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應(yīng)的指示動作。
4、利用"花園"圖片，引出新授內(nèi)容。
(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示范：Red. I like red.
(2)利用手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。
5、摘花活動
幼兒根據(jù)意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用"I like red/yellow…."表達出自己喜愛的顏色。
6、種花游戲
教師把剪好的`各種花朵發(fā)給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進行涂色，教師進行個別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色"I like blue/green…."
�。ㄈ� 結(jié)束部分：
播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語活動的興趣。
中班英語教案3
活動目標(biāo)：
1、積極參加各種英語游戲活動，學(xué)習(xí)單詞roof，ground，river，cave。
2、初步理解歌曲內(nèi)容，樂意跟著歌曲進行表演。
活動準(zhǔn)備：
單詞卡片；制作雪人、圣誕老人面具；歌曲磁帶；游戲錘子。
活動過程：
一、Warm Up（熱身活動）
1、英語歌曲律動：“Happy Song”
“Are you happy today？Let’s sing and dance�！�
二、Words（運用TPR教學(xué)法學(xué)習(xí)新單詞）
1、房頂“roof”：“Let’s color the roof。”
2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground。”
3、小河“river”：“Let’s swim in the river。”
4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave�！�
三、Games（運用各種英語游戲，復(fù)習(xí)鞏固單詞）
1、What’s Missing。（誰不見了）
2、Hammer Game。（錘子游戲）
3、Happy Squat。（蹲蹲樂）
4、Bomb Game。（炸彈游戲）
四、Let’s Sing。（理解歌曲內(nèi)容，參加歌曲表演）
1、教師講述中英文故事，激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演。
五、Game（激發(fā)幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演）
1、幼兒扮演Santa Claus，表演歌曲。
2、圣誕老人送禮物給每個幼兒，體驗幫助別人的快樂。
中班英語教案4
[課題生成]
單純的英語課教學(xué)比較枯燥無味，幼兒對此興趣不是很高。初看《TwoLittleBirds》這首兒歌時，覺得句型比較簡單，適合游戲教學(xué)，這是我平時英語教學(xué)中常用的形式，還有什么別的效果好的形式呢？我發(fā)現(xiàn)這首兒歌和小班的韻律活動《兩只小鳥》的歌詞十分相似，幼兒跟著《兩只小鳥》的旋律唱出這首兒歌，是否能引起幼兒的興趣，便于他們記憶呢？因此，我試著把音樂和游戲相結(jié)合的形式貫穿于英語教學(xué)中，看看效果是否更佳。
TwoLittleBirds
活動目標(biāo)：
1、主動而愉快地參與講述活動，并能借助動作與同伴和老師進行交流。
2、初步理解熟悉兒歌內(nèi)容，并能比較完整地講述兒歌。
3、復(fù)習(xí)鞏固bird,tree,fly的發(fā)音，學(xué)習(xí)詞組flyaway和comeback。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“TwoLittleBirds”。
2、小鳥頭飾兩個，皺紋紙做的翅膀。
活動過程：
1、師生互相問候、交流。
T：Goodmoring,boysandgirls.
C：Goodmorning,teacher.
T：Whatdayistoday?
C：TodayisMonday/Tuesday/……
2、聽聽、看看、猜猜，引起幼兒興趣。
T：Now,we’llplayagame.“Guess”，pleaselookattheblackboardandlistentome.Trytoguess.Whatisit?（教師邊說邊畫）Ithasonehead,Ithastworedeyes,Ithastwolongears,Whatisit?
C：Bunny.
T：Good.It’sabunny.(同發(fā)猜貓、豬)
T：Good.Next,Ithasonehead,twowingsandatail.Whatisit?
C：Bird.
T：Yes.Bird,it’sabird.
3、玩游戲“Followme”，復(fù)習(xí)fly,引出flyaway和comeback.
T：Look.Whoisit?（配班老師戴上鳥的'頭飾，披上皺紋紙做的翅膀，“飛”來）
C：Bird,it’sabird.
T：(戴上頭飾與配班老師站在一起)Now,wearetow……（帶幼兒一起說birds）
Flyaway.（配班老師做“飛走”的動作）
（向配班老師招手）Comeback.（配班老師又“飛來”）
�。嫦蛴變海㏄leasefollowme.Flyaway/Comeback.
WhowillcomeanddoasItellyou?（多請幾次幼兒上臺游戲）
4、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)
幼兒講述兒歌。
（1）教師指著掛圖中的兩只小鳥邊練邊做動作。
（2）教師和配班老師表演兒歌。
T：Now,IamDawn.
T配：IamDean.
T&T配：Lookatus.Towlittlebirds……
5、再次講述兒歌，再和幼兒作動作。
活動二
活動目標(biāo)：
1、通過觀看歌表演，對用小班韻律活動《兩只小鳥》的旋律唱這首兒歌產(chǎn)生興趣，樂意學(xué)唱。
3、積極參與活動，與同伴一起友好、愉快地活動。
活動準(zhǔn)備：
1、抽拉式投影片《TwoLittleBirds》。
2、小班韻律活動《兩只小鳥》伴奏帶。
3、小鳥頭飾，翅膀。
活動過程：
1、出示投影，復(fù)習(xí)兒歌“TwoLittleBirds”。
T：Look!Whatarethese?
TwoLittleBirds(中班)C：Twolittlebirds.
T：（邊抽拉投影片邊引導(dǎo)
幼兒念兒歌）Twolittlebirdssittingonatree……
T：Let’sreadtherhymetogether.
T&C：Twolittlebirds……
觀看歌表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
T：Hi!Deam.（配班老師扮成小鳥上臺）
T配：Hi!Dawn
T&T配：Lookatus.（播放《兩只小鳥》的伴奏帶，教師隨音樂邊唱邊表演）Twolittlebirdssittingonatree……
（完整地表演一遍后）T：Followme.OK?
幼兒跟教師學(xué)唱。
幼兒兩兩自由結(jié)伴進行歌表演。
T：Lookatus.MyfriendisMrsHuang,IamDawn,MrsHuangisDeam.Findyourfriendplaythegame.
放音樂，教師與配班老師帶頭，幼兒自由表演。
〔效果分析〕
這首英語兒歌，主要用于語音語調(diào)的練習(xí)，兒歌的句型結(jié)構(gòu)比較簡單，基本上兩句一重復(fù)，便于幼兒記憶，用音樂和游戲相結(jié)合的形式上完這一活動后，發(fā)現(xiàn)效果還不錯。當(dāng)教師隨著《兩只小鳥》的旋律邊唱邊表演時，幼兒感覺很驚奇，這不是《兩只小鳥》嗎？幼兒學(xué)了兩三遍，就基本上會唱了，幼兒學(xué)會兩種語言唱《兩只小鳥》，覺得很有成就感。在活動后，我還發(fā)現(xiàn)幼兒同時唱兩種歌詞。在歌表演時，有了《兩只小鳥》的經(jīng)驗，表演時就輕松的多。
中班英語教案5
活動目標(biāo)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。
【重點難點】
重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。
難點是會和老師進行簡單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語對話。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件;
2、放錄像;
3、自制彩色卡片。
【活動過程】
一、開始部分(課堂導(dǎo)入)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。
如：What'sthis?It'sanapple。對話完畢。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個英語單詞好不好?
二、基本部分：
1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國人的'發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。
(大致內(nèi)容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學(xué)。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發(fā)音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
b、學(xué)習(xí)簡單對話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。
c、老師出示實物和小朋友反復(fù)對話，突破難點。
三、結(jié)束部分：
組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識。
四、小結(jié)：
老師總結(jié)評價本次活動。表揚表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評。(用引導(dǎo)性語言)
五、活動結(jié)束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語單詞教給他們。
中班英語教案6
活動目標(biāo)
能聽懂并理解英語指令和教學(xué)用語。
在游戲中學(xué)會知識點，并記住知識點。
要求發(fā)音準(zhǔn)確。
會用英語說我想你I miss you。
材料準(zhǔn)備
幻燈片，flash英文歌曲
活動流程
1、Greeting
T: Are you ready for class?
C: Yes .
T: Hello,everyone !
C: Hello,teacher !
2、Warm up time
T: Show me your hands , let’s chant.”Happy happy, ha ha ha”.
3、導(dǎo)入
T：昨天晚上我特別的想小朋友，我就大聲的喊你們，我想你了！I miss you !小朋友們昨晚聽見張老師喊你們了嗎？
C：聽見了。
T：我是怎么喊的？
C：引導(dǎo)孩子說我想你了！I miss you !
T：I miss you !(手勢)
4、Practice
T：Let’s play a game ”high and low voice”.(教大聲的說英語小朋友小聲的說，教小聲的.說小朋友大聲的說。)
T：play a role
�。ń陶驹陂T外小朋友一起說 I miss you ，教聽見小朋友的聲音就進入教室和小朋友打招呼。）
活動延伸
回到家后對爸爸媽媽說I miss you ,讓他們猜猜是什么意思。
中班英語教案7
活動目標(biāo):
1.能仔細觀察畫面，并說出幾種動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒初步的語言表達能力。
2.感受參與生日聚會的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件、小貓的頭飾、生日蛋糕
活動過程：
一.看一看,議一議
1．（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.
�。�1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個招呼吧。
�。�2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測）【出去旅游會很快樂，收到禮物會很激動、和朋友一起出去玩當(dāng)然很開心啦，得到表揚也很快樂】是呀，這些事都會讓我們的心情很好。
�。�3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心,想知道嗎？一起去看看，原來今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來小貓3歲啦。
（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件快樂的`事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準(zhǔn)備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日PARTY。
2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗幫助小貓想辦法 。
�。�1）小貓的生日PARTY馬上就要開始了，家里突然發(fā)生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。
�。�2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見小貓的眼睛？{鼓勵幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會發(fā)光）怪不得晚上小貓還會抓老鼠。
�。�3）小貓家停電了，客人們馬上要來了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來它也想到了手電筒，打開了就會發(fā)光，照到哪里，哪里亮了。）
二.猜一猜,講一講
1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長頸鹿、熊貓、）
師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎么知道的？從哪里看出來？客人來了，小貓會怎么說？（歡迎光臨，請進，請進�。�
2、回憶小貓家來了哪些小客人。
3、來電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來了幾個朋友？一起來數(shù)數(shù)。
三、延伸活動
小貓：“親愛的小朋友們，我邀請你們一起去參加我的生日聚會，好嗎？ 師：太好了，來，我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝�？（音樂�??”
小貓：來，朋友們，我們?nèi)ゴ虬缫幌�，開一個生日舞會，好嗎？
中班英語教案8
活動名稱：
《Bigcircle、Smallcircle》
活動班級：
中班
活動領(lǐng)域：
英語
設(shè)計意圖：
每次在戶外活動中，幼兒總會對我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動從本游戲出發(fā)，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒來了解大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)bigcircle、smallcircle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動目標(biāo)：
1、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。
2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個英語單詞。
3、能聽指令做出相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
神秘盒、ppt、英語視頻
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、教師和幼兒互動后，進行情景表演，引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后，請幼兒自由觀察自己手上的物品是什么？（學(xué)習(xí)單詞circle）
3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應(yīng)的盒子里。（學(xué)習(xí)單詞big。small）
二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)
1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。（復(fù)習(xí)單詞）
3、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說出Bigcircle、Smallcircle（學(xué)習(xí)詞組）。
4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說出詞組。
三、游戲：Bigcircle、Smallcircle
1、請幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學(xué)習(xí)律動。（復(fù)習(xí)詞組）
四、活動延伸
1、請幼兒將Bigcircle、Smallcircle放到相對應(yīng)的盒子里。
活動反思：
1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。
2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時老師適時的進行教學(xué)，學(xué)習(xí)大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學(xué)習(xí)，這個環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發(fā)現(xiàn)大小的'不同，并學(xué)習(xí)詞組：bigcircle，smallcircle。在學(xué)習(xí)過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進行互動學(xué)習(xí)。
3、第三環(huán)節(jié)教師先請幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一起玩《bigcircle，smallcircle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動，進行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。
不足：
1、教師與幼兒的英語口語互動較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯了，也請幼兒觀察了，但老師沒有借此機會讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深映像。
3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會更好。
中班英語教案9
游戲種類：
智力游戲。
游戲目的：
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數(shù)字1-12。
材料準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1-12，時針一個。
游戲過程：
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說："1點"或"2點"，"時針"要用英語講"It'sOne……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
游戲種類：計算游戲。
游戲目的'：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。
準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。
中班英語教案10
教學(xué)目的：
1．教幼兒說：who is it？ Its me，唱《誰在敲門》的歌曲；
2．復(fù)習(xí)學(xué)過的“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
教學(xué)重點難點：
1．學(xué)會 Who is it？ Its me的說法及用法，學(xué)會歌曲；
2．Who is it？ 的連讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Little Beat Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小熊全家的照片。
教學(xué)過程：
1．Greeting：Please sit well．
I sit well．
Nice to meet you．
Me，too．
Good morning，children．
Good morning，Miss Qu．
Little Bear 在家里，聽到有人敲門
Who is it？
Its me，Miss Yang．
再重復(fù)這個情景，又有人敲門
Who is it？
ItS me，Miss Zhang．
可以找兩個教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2．教授：Who is it？
(1)集體說Who is it？
解釋說有人敲門時應(yīng)該說什么？
(2)分解Who(誰)
(3)鞏固Who is it？ 的'發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。
3．教授：當(dāng)聽到有人敲門時，該怎么回答？
Its me
(1)集體發(fā)音：Its me
(2)啟發(fā)： 如果是小動物該怎么說：
ItS me．(Doggy／Kitty)．
是自己該怎么說：
Its me…(name)
4．練習(xí)：Who is it？ Its me．
(1)練習(xí)Who is it？
現(xiàn)在有幾個小動物想來看小朋友，敲門
Together：Who is it？
Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．
(2)練習(xí)：ItS me．
小朋友到Miss Qu家做客，一齊敲門。
Teacher：Who is it？
Together：Its me，(name)回答自己的名字。
5．鞏固練習(xí)
(1)Listen to the tape聽錄音，學(xué)唱“誰在敲門”的歌曲提問歌曲中的小朋友是誰。
(2)Game：小熊請客請幾個小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊給他們打電話。
小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)
Doggy：Hello，Little Bear．
小熊發(fā)出邀請“到家里玩”小動物們到了小熊門前，一齊指著門唱：Red，yellow，green
(3)小動物敲門唱：Pong，pong，pong，pong．
Together：Who is it？ Who is it？
Doggy：Its me，Doggy．Its Doggy，Pong，pong．
Pong，pong，pong．
Woof，woof，woof．
(4)Little Bear介紹全家
Look，My family，my daddy，my mummy，
My grandpa，my grandma and I．
(5)結(jié)束
Teacher敲門，齊唱：Who is it？ Who is it？
Teacher：Its me，Miss Qu；its me．Miss Qu．
tong，pong， pong，pong，pong，pong，pong．
布置作業(yè)，結(jié)束課。
中班英語教案11
一、說活動設(shè)計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的`掌握情況。
二、說活動目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認(rèn)識，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）
2、小動物胸章；
3、錄音機、磁帶。
四、說教學(xué)方法
本節(jié)課我運用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學(xué)的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動過程：
�。ㄒ唬┻\用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。
師導(dǎo)語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？
（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）
幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行
謎語
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新單詞。
1、運用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
中班英語教案12
活動目標(biāo)
�。�、幫助幼兒理解和掌握中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
２、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
�。�、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動準(zhǔn)備
�。�、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。
２、連線圖４張；筆４支。
�。�、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
４、幼兒雙語用書每人一本。
活動過程
一、幼兒聽音樂，進行游戲"我的位置在哪里"，引起幼兒興趣。
�。�、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
�。病⒂變合嗷ソ榻B自己身上的字和板凳上的字。
�。�、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二、通過表演游戲"猜單詞"，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
１、一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三、幼兒理解和掌握新詞"鴨"和"ｄｕｃｋ"。
�。�、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字并講述故事。
�。�、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
�。场⒂變号c教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
�。础⒂變赫页鰣D片中，中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
�。�、教師手指中國的"鴨"字或外國的"ｄｕｃｋ"字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
�。丁⒄堄變赫页龊诎迳系腵中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字和他們一起做游戲。
７、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的"ｄｕｃｋ"字
�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動作。
�。ǎ玻┙處熯呏v故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個字母逐個點合成為外國的"ｄｕｃｋ"。
（３）引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
三、引導(dǎo)幼兒看書，進一步認(rèn)識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
�。�、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
�。�、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認(rèn)識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
四、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。
１、幼兒分成四組進行競賽游戲。
中班英語教案13
一、念白部分
1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課韋老師給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)游戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽）
生答：他們在玩“包子剪子錘”的游戲
2、揭題，玩游戲
師點擊課件出示課題，之后補充：這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？現(xiàn)在請你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）
3、學(xué)習(xí)念白
�。�1）韋老師剛才念的口令帶有很強的節(jié)奏感，點擊課件出示節(jié)奏，師讀一遍，生讀一遍。
�。�2）聽一聽這些帶附點的.地方韋老師是怎樣去讀的？生回答
�。�3）這樣的節(jié)奏讀起來一彈一彈的，好像要跳起來一樣，我們再讀一次。（帶生再讀一次）
4、這樣有節(jié)奏的念讀形式加入歌曲當(dāng)中，叫做念白。（點擊課件，出示“念白”）
二、感知歌曲，學(xué)習(xí)演唱
1、整體感知歌曲結(jié)構(gòu)
打開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽）
生回答：歌曲的前面和后面
師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書）
2、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳”部分
�。�1）引入
跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中出現(xiàn)最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕松松
�。�2）感受附點節(jié)奏
師：跟韋老師默唱這個部分，注意聽哪些地方出現(xiàn)了帶附點的音符（師唱生默唱）
生答，師點
這些附點音符要稍微唱長一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）
中間這個部分（反復(fù)記號處）唱幾遍？（講解反復(fù)記號）情緒歡快有彈性地唱一次
�。�3）學(xué)唱
小朋友們掌握得不錯，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱
生生接唱
完整唱
跟韋老師接唱前后樂段，接的時候注意附點音符的演唱。
3、學(xué)習(xí)“伙伴們呀”部分
�。�1）邊打手勢邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次
�。�2）加入歌詞演唱
�。�3）師彈小過門，生接唱整個演唱部分。強調(diào)附點音符的接唱
4、完整唱
�。�1）跟琴完整唱（強調(diào)附點音符的接唱）
�。�2）跟音樂唱（強調(diào)附點音符的接唱）
�。�3）跟伴奏唱（強調(diào)附點音符的接唱）
5、分形式唱
�。�1）請生出主意
�。�2）游戲的形式，玩玩唱唱
師生玩游戲，分出勝負(fù)。勝利的唱，輸?shù)穆犚宦�，評一評。
三、拓展欣賞
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)游戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們覺得感覺怎么樣？你還知道哪些表現(xiàn)游戲的歌曲？
生回答
師補充：找朋友、丟手絹
2、聽一聽，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的？
師播放音樂，生聽，回答
師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽起來更加豐富，美好。
四、結(jié)束部分：
韋老師還帶來一首帶動畫的游戲歌曲，請小朋友們欣賞。
課后小朋友們可以自己找找聽聽。
今天這節(jié)課就到這里，下課！
中班英語教案14
活動目標(biāo)：
1、會以英語說出常見的農(nóng)場動物以及它們所生產(chǎn)的產(chǎn)品,cow,2、掌握句型“Thereisacow.”會以英語句型“Whatdoyouhave?”來詢問他人，并用“Ihavemilk.”來回答。
活動準(zhǔn)備：
1、CD，海報，制作一個方向盤，閃卡。
2、準(zhǔn)備牛、羊、母雞、公雞的.動物頭套以及牛奶、雞蛋，蜂蜜和羊毛的實物。
活動過程：
1、Warmup
2、拿出掛圖，問小朋友Whatdoyousee?
3、事先請小朋友帶上動物頭套，讓他們站在門外面。把帶牛動物頭套的小朋友叫進來，問小朋友他是誰，小朋友回答“�！�。老師說“Look,thereisacow.”反復(fù)讀單詞，并練習(xí)句型“thereisacow”。
4、從牛朋友的身后拿出牛奶“milk”，并問小朋友我有什么東西，小朋友回答“有牛奶”，導(dǎo)出句型“Ihavemilk.”反復(fù)練習(xí)。
5、以同樣的方式學(xué)完hen,rooster,sheep,egg,honey,wool等單詞。
6、把準(zhǔn)備的實物給小朋友，并問他們“Whatdoyouhave?”讓他們有“Ihave….”的句型回答。
中班英語教案15
活動目標(biāo)：
能聽懂、理解并會說單詞clap、hop。
初步會說句型：Let’s…
活動準(zhǔn)備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。
活動過程
一，熱身活動：朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準(zhǔn)備，營造一種學(xué)習(xí)英語的氣氛。
二，Review復(fù)習(xí)：sing a song：《Touch your eyes》
三，單詞學(xué)習(xí)：
1，T：今天啊，有一只可愛的小狗來和我們一起上課了，看，它在干什么?(教師用小狗的'絨毛玩具做單腳跳的動作)，來，我們一起跟著它跳好不好?
Ss：好。(小朋友和老師一起做單腳跳狀)T：那我們剛剛做的這個動作用英語怎么說呢?(教師教授hop，用高低聲朗讀等方法)。
(教師說let’s hop to the wall，幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復(fù)做幾次)
2，T：跳得累不累?坐下來休息一下吧，看看誰來了?(教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動作)，看它在干什么?
Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也來跟著它拍拍手吧(教師與幼兒一起拍手)(教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復(fù)說幾次)
四，句型操練：老師對幼兒發(fā)指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動作，并模仿教師說出句型。反復(fù)做幾遍。
五，游戲《Teacher says》：當(dāng)聽到Teacher says Let’s hop的時候，全班小朋友照著指令做動作，要是沒說Teacher says的話就不要做動作，發(fā)指令的速度越來越快，看誰反應(yīng)快。
六，游戲《傳聲筒》：教師把幼兒分成三組，每組坐成一長條，然后請最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說一個指令，如：“Let’sclap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對旁邊的小朋友說，依次說下去。最后看看哪一組傳得最準(zhǔn)確。
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