- 幼兒園英語教案 推薦度：
- 相關推薦
幼兒英語教案
幼兒英語教案（一）：
認識水果（apple、pear、orange banana
設計意圖：
認識水果apple、pear、orange、banana。由于該資料是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習 “eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后透過教師的引導，認識這些水果的英文名稱，并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學會用Yes/No/I like …的句式表達。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動資料：
活動準備：
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動過程：
1、熱身運動。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose，
Mouth and nose， mouth and nose，
Eyes ears mouth and nose，
It’s my body。
教師與幼兒邊唱邊做動作，以到達課前的熱身準備。
2、學習水果單詞。
�。�1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。
T: Look! What’s this?
C：盒子
T: Yes。 A box
T: What’s in the box? Do you know?
T: Ok， do you want to know? (引導幼兒說出Yes或No)
Ding ding dong (敲盒子)
T: Who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋果
T: Yes， apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀)。read after me， apple。 （幼兒跟讀）
�。�2）、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：Hum�。ㄗ鞒缘膭幼鳎㊣t’s wonderful!
然后分給幼兒吃：Eat it！
之后問幼兒：What’s this？（梨）
教師：Yes，pear ! read after me， pear。 （幼兒跟讀）
（3）、orange
教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
T: Hmm�。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good。
然后拿到幼兒面前：Smell it!
之后問幼兒：What’s this?
C:橘子
T: Yes。 Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。
（3）banana
教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。
T: What’s in it? Do you know?
C: 香蕉。
T: Really?
請幼兒拿出水果。
T：（驚喜）Yes， banana。 (教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)
3、復習鞏固
（電腦出示一個會變魔術的小丑）這天我們那里來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，這天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，此刻請小朋友跟魔術師一齊來變。一齊喊one， two， three變變變。
（1） 變出蘋果并提問：
T： What’s this ？
S：It’s an apple 。
T；Very good！apple， apple。 It’s an apple 。
（小朋友可真棒，此刻魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2） 變出橘子并提出問題。
T：Wha’s this ？
S：It’s an orange。
T：Read after me ，orange， orange。
（3） 此刻請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）
T：What’s this？
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
（4） 變出香蕉并提問。
T：What’s this ？
S：It’s a banana
T：banana，banana
4、 摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自我想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange， 配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh， yes， this is an apple/ orange。 Very good， thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。之后教師引導幼兒辨認。
T: Apple， stand up。 Jump! （拿apple 的小朋友站起來跳一下）
Pear， stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起來跳一下）
Orange， stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）
Banana， stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
魔術師這天真開心和這么多的小朋友一齊玩了這么多的游戲，此刻請小朋友和它一齊品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T: Do you want to eat?（繼續(xù)引導二說出 Yes）
C: Yes。
T: OK， follow me! I like apples/pears/oranges/bananas。
之后教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。 （拿到幼兒面前時必須要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）
6、 結束。
T: OK! We are so tired。 Let’s have a rest。
Let’s say goodbye to the apple。
C: Bye-bye， apple!
T: Say goodbye to the pear。
C: Bye-bye， pear。
T: Say goodbye to the orange。
C: Bye-bye， orange。
T: Say goodbye to the banana。
C: Bye-bye， banana。
多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。
活動反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有必須的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作必須要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
幼兒英語教案（二）：
Eight Little Baby Ducks(八只小鴨子)
設計意圖：
孩子們有學習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發(fā)展奠定基礎。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復習數(shù)字1---10和學習歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動設計中，充分從幼兒的實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。
活動目標：
1、幼兒能用心的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。
2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》
3、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
活動準備：
1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張
2、錄音機、歌曲磁帶
3、卡片：小貓、小魚各十張
4、小鴨頭飾25個
活動過程：
1、熱身活動：
游戲：Big Wolf(評析：透過游戲，充分調動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。)
2、復習數(shù)字one……。ten
T(出示百寶箱) look， what’s in the box?
C: Oh ，fish
T: So many fish， let’s count
T&C: One， two， three……ten
T: wonderful， there are ten fishes
T: Listen， who is ing?(助教扮演小貓)
C: cat， cat is ing
T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)(評析:透過小貓釣魚的游戲，讓孩子們簡單、愉快的復習數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學習興趣，為下一步的學習奠定基礎。)
3、請幼兒欣賞學習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍
T：Today baby ducks will play with us，listen to the radio carefully
b)教師帶領幼兒一齊唱
T：let’s sing the song together
4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學小鴨戲水，并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。
T：look， I’m a duck i’m swimming。 please follow me like a duck， we are swimming and playing。
5、幼兒分組表演，請幼兒自評
T：Now play group by group， and I will ask children to say which group is the best?(評價：孩子們透過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作潛力)
6、幼兒聽音樂自由活動，結束游戲
活動評價：在活動中，孩子們都用心的參與游戲，孩子們的英語學習興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自我創(chuàng)邊動作。透過活動，孩子們體驗英語學習的樂趣，在游戲活動中習得英語。
幼兒英語教案（三）：
幼兒園中班英語教案：顏色(優(yōu)質課)
【設計意圖】
活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。
【活動目標】
1．透過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的用心態(tài)度。
2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．
3．培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三
砷顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1．以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。
2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
HOW are you? I’m fine．Thank you!
How old are you? I’m four years old．
What’S the weather’like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、認識顏色
1．透過賣氣球的情境引出新的教學資料。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不一樣顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2．讀單詞卡：blue， red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。
3．透過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一齊玩“變色”游戲。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不一樣的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
What colour do you like? I like red balloon．
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言潛力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
幼兒英語教案（四）：
1 Pass the bunny
活動目標：
1．學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2．能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3．愿意在群眾面前表演。
活動準備：
1．教師身穿一個大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）
2．鼓一個，擊棒一根。
3．小兔毛絨玩具一個
4．兔子舞音樂
活動過程：
一．師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1。 T：Good morning boys and girls 。
C：Good morning teacher 。
T：Do you want to dance ?
C：Yes 。
T：Ok， let’s dance， please listen 。
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)
2．T：（教師做很累的動作）Oh， I’m tired。 Are you tied ?
C:Yes。
T：Ok。 Please find a chair and sit down 。
二．學習單詞“bunny”
1。 T：Today， here es a new friend。(出示絨毛玩具小兔)Look，what is this ?
C:小兔
T：Yes bunny。
T c：:Bunny，bunny（幼兒學說單詞）
T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/ bunny
2．聽指令做動作
T：Now， Let’s play the game “I say you do “， Ok?
C:Yes。
T:Kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)
Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T： Now please say and fllow me 。Pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)
T： Pass the bunny and say it one by one。 Do you understand?
C:Yes。
T:Ok。Let’s have a try。
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則。
T：（教師拍拍大口袋）I have something inside 。 (出示玩具小兔)I also have a bunny 。(拿出鼓) Here’s a drum 。Now ，Let’s play the game “Pass the bunny” 。
T： I’ll beat the drum (擊鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one 。(示范給幼兒看) When I stop you should stop 。The child who has the bunny should take one of them from the pocket。 Are you clear?(能夠先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、引導幼兒玩游戲。
T：Now ， Let’s begin 。(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
Stop。Let’s see who has the bunny。
C； XX。
T： Well ，XX，e here and take one out。(XX從口袋里摸出一樣)
T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ，you are very good/give a little clap 。Now Let’go on 。
（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）Stop 。Let’s see who has the bunny……
�。ㄍ娣ㄍ�，直到老師口袋中所有的東西摸完）
四、結束
T：I’m so happy ! Are you happy ?
C：Yes 。
T:：It’s later now ， Let’s play next time 。 Let’s go 。(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
幼兒英語教案（五）：
不一樣的顏色
【設計意圖】
活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。
【活動目標】
1。透過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的用心態(tài)度。
2。幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do。No，I don’t。
3。培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1。以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。
2。師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
HOW are you? I’m fine。Thank you!
How old are you? I’m four years old。
What’S the weather’like today? Its a sunny day。
Do you like sunny day?Yes。
3。出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don’t like black。
Teacher：I like purple。
二、認識顏色
1。透過賣氣球的情境引出新的教學資料。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不一樣顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：I want to buy a balloon。
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2。讀單詞卡：blue， red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。
3。透過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一齊玩“變色”游戲。
Teacher：I am very thirsty。
Linda：Miss Yang。Water，Water。
Teacher：Thank you。(教師準備喝水時，瓶內的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice。
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow。
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes。
Teacher：Please，drink water。
經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不一樣的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
What colour do you like? I like red balloon。
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言潛力�；顒右杂螒驗橹饕慕虒W手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
幼兒英語教案（六）：
生活中的交通工具
目的:
1。引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。
2。引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。
3。能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。
準備:
1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物(小兔。小貓。小狗。小羊。小牛)的房子和頭飾。
2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。
過程:
一、WARM UP
1。 律動:《By bus》
師：Let's go by bus， OK?
2。 Are you happy today ?
師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1。 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。
問:a、What is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場。碼頭。和飛機場。
2。引導幼兒逐一認識小兔。小貓。小狗。小羊。小牛的家，問:Whose house is it ?
3。引導幼兒觀察掛圖，逐一提問: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引導幼兒學習用By 來表達。>
4。個別提問，引導幼兒邊操作邊表達。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則) 四、幼兒律動出活動室�！禦ow row row your boat》
師：Let's go by boat， OK?
五、延伸活動：
幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各種交通工具和小動物的房子等，自由游戲。
幼兒英語教案（七）：
【活動目標】
1、讓孩子學會兒歌Four big apples，讓幼兒對兒歌感興趣。
2、認識新單詞Chair和句子On the chair。
【活動準備】
圖片(apple strawberry cherry pineapple grapes)一張椅子，四個蘋果。
【活動過程】
1、Greeting(問候語)：Sing the “Hello” song。
A say Good afternoon to boys and girls。
2、Warming up (熱身運動)
Sing “Walking” song and do “Ten little Judi an” song
3、Reviewing activities(復習單詞)
Stanberry Cherry Pineapple Grippes Iemon)
4、Learn new
Chair and on the chair(Chair chair chair)由高到低念，把蘋果放在椅子上引導下個句子On the chair。
5、Introducing hero。
(1)apple 教師把已裝有蘋果的盒子神秘地拿到小朋友面(jy135幼兒教育 jy135。)前，讓幼兒有探索的欲望。
T: Look! What’s this?
C: Box。
T: Yes， A box。
T: what’s fruit in the box? Do you know， let’s guess。(Apple?Yes or No? watermarked? Oh， Oh…。)
“Oh， It’s an apple”(教師試范)
……ding ding ding they are apples。
T: Do you like apples?
C: Yes， I like apples。
T: Hun，The smell is good。拿到小朋友面前，Smell it and then it
T: Who want to try?(繼續(xù)拿出椅子的蘋果)
T: OK， Now all apples are here， Let me put them on the chair。 Now， Look the chair on the chair。 Follow me ，one big apple on the chair。(讓幼兒跟著念一向把四個蘋果全放在一椅子上方)
T: OK， Let’s learn a a new song。
Four big apples on the chair。
One for you and one for me。
Two big apples on the chair。
One for you and one for me。
No more apples on the chair。
No more apples on the chair。
幼兒英語教案（八）：
【活動目標】
1、感受對於節(jié)快樂的節(jié)日氣氛，體驗收到禮物的快樂情緒。
2、能聽懂并能基本地說出新單詞：Bell Candy Snow Gift。
3、繼續(xù)鍛煉吃與說的潛力。
【活動準備】
1、掛有采燈的圣誕樹一棵。
2、魔術盒一個。
3、單詞卡片：Bell Snow Gift Candy。
4、小籃子12個
5、實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。
6、音樂：《Jingle bells》《Edelweiss》《We wish you a Merry Christmas》
【活動過程】
一、Warming up:
1、放音樂《Jingle bells》，教師帶領幼兒舞蹈歡快地入場。
2、Greeting: “Good morning boys and girls! Nice to meet you! How are you today? Do you know what festival is ing?”
3、Introducing new:
小故事引出單詞
Story: The Christmas is ing soon。 At this time the Santa clams will bring a big bag。 There are many bell Candy Gift in it。 At the Christmas eve， The Santa Claws will dashing through the snow and jump into the chimney。 He puts the gift on your bed。(教師有表情、動作地講述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。)
T: “What’s in the bag?”(教師帶領幼兒，看著圖片說一遍單詞。)
4、出示魔術盒
T: “Tonight is Christmas eve。 The Santa Claws is very busy。 So he gives oat the gifts to you by Miss Chen。”
T: “OK! Let me see what’s in the box。 Can you Guess?”(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實魔術盒里都有什么，教師一個個出示實物揭曉答案。)
5、發(fā)禮物
教師揭曉答案后，看哪個幼兒表現(xiàn)得好就把禮物給他。等禮物后把它放到后面的籃子里。
6、Little Game:《Listen and speak》
讓幼兒把身后的籃子放在腿上，仔細聽老師說的是哪一個單詞，幼兒就從籃子里拿出相應的實物。
7、De curate the Christmas tree
(1)裝飾圣誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。(教師示范一次)
(2)放音樂《Edelweiss》，師幼一齊裝飾圣誕樹，在裝飾的過程中教師仔細聽幼兒有沒有說錯，如果有要及時糾正。
二、Ending:
T: This is a magic Christmas tree。 We must say “Merry Christmas”， It will be very beautiful。”
(師幼一齊說“Merry Christmas”，樹上的燈就亮起來。)
放音樂《We wish you a Merry Christmas》師幼圍著樹一齊愉快地結束活動。
【幼兒英語教案】相關文章：
幼兒園大班英語教案07-04
小學英語教案05-23
英語教案模板07-17
英語教案檢查評語08-25
小學英語教案15篇08-06
初一英語教案07-17
五年級英語教案07-16
四年級英語教案07-19
六年級英語教案08-10
五年級上冊英語教案08-27