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小熊拔牙的教案

時間:2024-10-22 10:41:34 教案 投訴 投稿

小熊拔牙的教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小熊拔牙的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小熊拔牙的教案

小熊拔牙的教案1

  活動目標(biāo)

  1、理解故事的主要內(nèi)容,喜歡聽故事。

  2、學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備

  1、玩具小熊。

  2、圖片,故事磁帶。

  活動過程

  1、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。

  ――玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

  2、出示圖片《小熊拔牙》,教師邊指圖片邊講述故事。

  ――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

  3、講述故事第二遍,幫助幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容。

  ――嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什么?學(xué)說:“白白的牙齒真漂亮!”

  ――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

  ――小熊牙疼時是什么樣子的`?我們來學(xué)一學(xué)。

  ――小熊拔了牙以后,是怎么做的?

  4、請幼兒當(dāng)醫(yī)生,每人對小熊說一句話。

  ――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

  附

  小熊拔牙

  嘟嘟熊是一只非?蓯鄣男⌒,他個子高高的,身體棒棒的,還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的,因為白白的牙齒真漂亮!

  可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖,媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多,吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙,他卻說:“我的牙齒可漂亮,可厲害了,我才不刷牙呢!”你瞧,他睡覺的時候還吃著糖呢! 就這樣,過了一些日子,嘟嘟熊的牙齒,慢慢地變黑了,上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:“哎喲喲,哎喲喲,我的牙齒好疼呀!”

  媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉,拔牙可疼了,嘟嘟熊哭著說:“我下次再也不吃糖了,我一定每天刷牙!”從此以后,嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,而且每天都記得刷牙,后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。

  活動反思

  今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的過程中,同時也認識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受;顒又,很多幼兒還沒有體驗過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

小熊拔牙的教案2

  活動設(shè)計背景

  小班年齡的孩子很固執(zhí)任性,都是愛吃糖餅,又不太喜歡刷牙,小部分幼兒的牙齒都有蛀牙,影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣,引導(dǎo)孩子參與到這次設(shè)計的活動中來。

  活動目標(biāo)

  1、欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

  2、知道要經(jīng)常刷牙才能保護好牙齒。

  3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  教學(xué)重點、難點

  1、學(xué)習(xí)正確的`刷牙方法

  2、感受刷牙的快樂和好處

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入

  播放一段小熊哇哇哭著錄像,最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

  二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

  教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒回答問題:(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來,并能做出相應(yīng)的動作)

  1、小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

  2、兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

  三、教師繼續(xù)講故事,幼兒繼續(xù)欣賞。

  教師講到“急得滿頭大汗”,請幼兒回答問題:

  1、兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

  2、兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

  3、小熊怎么樣了?

  四、繼續(xù)欣賞故事。

  教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾,請幼兒回答

  1、兔大夫最后請誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

  2、兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?

  3、最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

  五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

  六、教師總結(jié)。

  教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊,應(yīng)該每天早晚勤刷牙,好好保護牙齒。

  七、游戲:我愛刷牙。

  1、老師利用模型,邊示范,邊講解。

  2、幼兒討論正確的刷牙方法。

  3、人手一把牙刷,一個杯子,自選戴頭飾。

  4、組織幼兒徒手練習(xí)。

  5、放音樂,集體練習(xí)刷牙。

  教學(xué)反思

  我之所以選這《小熊刷牙》,是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以“小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容,還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來,但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒,大部分幼兒還沒有勇氣說出來,膽子小,只有幾個幼兒能回答出來,整個回答過程看出孩子語言表達能力差,在語言表達能力方面有待加強。

  小朋友們在聽故事的過程中,同時也認識到了不刷牙的危害,在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們在音樂中練習(xí)刷牙,進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒,雖然幼兒能說得頭頭是道,但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足,如刷牙幼兒還不太會方法,在今后的教學(xué)中,也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡,如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫,那么幼兒會聽得更認真,整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正,向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí),爭取更大的進步。

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