飛鴿傳書教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的飛鴿傳書教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

飛鴿傳書教案1

　　活動目標

　　1、了解古時候傳遞信息的方式。

　　2、知道鴿子能夠傳遞信息。

　　3、引導幼兒積極地參加體驗活動中的樂趣。

　　活動準備

　　1、科學：《鴿子信使》，兒歌《信的旅行》。

　　2、小旗子、哨子、鼓，鴿子的.圖片。

　　活動過程

　　一、帶幼兒一起念兒歌：《信的旅行》

　　提問：想想看兒歌中的信，經過了哪些地方？經過了什么人？通過怎樣的步驟送到小朋友家的？（郵筒、郵局、郵遞員）

　　提問：古時候沒有郵遞員，也沒有電話、計算機，那么人們用什么方式傳遞消息呢？（信號：放煙火、打旗語；聲音：號角、鼓聲；文字：人走路送信、飛鴿傳書、把字條裝到空瓶里丟入河海里）

　　二、與幼兒一同欣賞掛圖及幼兒用書中的“科學”《可愛的鴿子》

　　師：小朋友知道這是什么鳥嗎？這是鴿子，小朋友知道鴿子可以幫助人們干嗎？（幼兒討論）

　　個別回答

　　師：古時候的鴿子是用來送信的，小朋友有沒有聽過“飛鴿傳書”，飛鴿傳書就是靠這種鴿子，因為鴿子很會認路。

　　三、讓幼兒運用哨子、鼓、小旗子，體驗古人互通信息的方式

　　師：我們今天就來模仿古代的人，用小鼓、哨子等來傳遞信息。

　　介紹玩法：現在請第一、二、三組的小朋友到教室外，另外三組的小朋友在教室里，我們用哨子、鼓、小旗子來互通信息。

　　分別請小朋友進行活動，另外一個老師輔導一組幼兒。

　　附兒歌：信的旅行

　　一封信，去旅行。

　　郵筒里，停一停。

　　到郵局，蓋個印。

　　郵遞員，按門鈴。

　　叮咚叮咚，叮咚叮咚。

飛鴿傳書教案2

　　教學目的：

　　知識與技能

　　(1) 通過練習，鞏固整十整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，并正確進行計算。

　　(2) 進一步提高學生計算的熟練程度，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

　　過程與方法

　　通過不同的練習題，讓學生體會到了數學的奧妙，同時也加強了加減法的計算能力。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　(1) 解決簡單的實際問題，感受數學的價值，體驗數學與生活的密切聯系。

　　培養(yǎng)學生認真仔細的良好習慣。

　　教學重難點

　　進一步提高學生計算的熟練程度，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

　　教法與學法

　　談話法，活動法，小組研討法

　　教學準備

　　口算題卡，課件

　　教學過程

　　一、教師出示口算題卡，學生口算并說說你是怎樣想的?(完成教材60頁第一題)

　二、解決問題

　　1、教師出示練習七三、六題，學生分組進行獨立計算，并指明各組派代表上黑板板演，各組之間進行比賽。(設計意圖：調動學生學習的積極性，并養(yǎng)成良好的學習習慣。)

　　2、課件出示第二題

　　教師啟發(fā)學生自己是怎么想的，怎樣找到最大數和最小數，怎樣確定哪兩個數的和最大，怎樣確定哪兩個數的和最小，那兩個數的差最小。

　　3、課件出示第四題

　　引導學生在獨立完成的基礎上進行小組討論。

　　4、課件出示第五題

　　讓學生看圖說出圖意，在提出問題。培養(yǎng)學生看圖提出問題并解決問題的能力。

　　5、完成第十二題

　　(1)小題幫助學生會看火車里程表。

　　(2)小題可利用北京到徐州的鐵路路線圖和線段圖幫助學生理解。

　　(3)小題在學生能看懂理解的`基礎上，放手讓學生提出問題并解答。

　　三、課堂小結

　　通過本節(jié)的學習，你學會了哪些知識?誰來說一說?

　　板書設計:

　　125+75=200(雙)

　　125+200=325(雙)

　　教學反思：

　　本節(jié)課設計了多種情境，通過一系列活動，使學生鞏固了三位數加減法的計算方法。學生在教師的引導、評價和整理中學習，學習效果好。本課的設計同時也體現了數學源于生活又回歸生活的理念。要注意的是：在課堂中怎樣照顧到所有學生的表現欲。

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