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語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-11-21 11:57:54 教案 投訴 投稿

語(yǔ)文教案5篇【實(shí)用】

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教案5篇,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文教案5篇【實(shí)用】

語(yǔ)文教案 篇1

  【教學(xué)目的】

  1.學(xué)習(xí)zh,Ch,sh,r四個(gè)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,Shi,ri.

  2.區(qū)別平,翹舌音.

  【教具準(zhǔn)備】教學(xué)圖片,拼音卡片.

  【教學(xué)過(guò)程】

  一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入.

  1.復(fù)習(xí)z,c,s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi,ci,si.

  2,說(shuō)說(shuō)它們?cè)诎l(fā)音上的區(qū)別

  二,學(xué)習(xí)zh,Ch,Sh,r四個(gè)聲母.

  (一)學(xué)習(xí)聲母zh和音節(jié)zhi.

  1.出示教學(xué)圖片第一幅問(wèn):圖上畫了誰(shuí)她在干什么'(小女孩坐在椅子上織毛衣.)

  2.出示聲母zh,告訴學(xué)生:織毛衣的織讀得輕些短些就是zh的.音.它是翹舌音,由兩個(gè)字母合起來(lái)讀一個(gè)音,讀的時(shí)候舌頭要往上翹.

  3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.

  4,學(xué)生練讀,(個(gè)別)老師正音.

  5.出示zhi,告訴學(xué)生這是整體認(rèn)讀音節(jié).想一想,該怎么讀(把聲母2h讀得長(zhǎng)一些,響一些,就是zhi的音了.)

  6.比較zh和zhi的發(fā)音.(強(qiáng)調(diào)聲母和音節(jié)的區(qū)別.)

  (二)學(xué)習(xí)聲母ch和音節(jié)chi.方法同zh,zhi一樣.(強(qiáng)調(diào)zh,zhi不送氣,ch和chi要送氣.) - ·

  (三)學(xué)習(xí)聲母sh和音節(jié)shi,方法同zh,Zhi一樣.

  (四)學(xué)習(xí)聲母r和音節(jié)ri.

  1.出示教學(xué)圖片第四幅問(wèn),圖上畫的有什么和什么(紅紅的太陽(yáng)和一棵植物的幼芽.)告訴學(xué)生紅紅的太陽(yáng)也叫紅日.

  2.出示聲母r,告訴學(xué)生:紅日的日讀得輕些短些就是r的音.

  3.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.

  4. 啟發(fā)記憶字形.讓學(xué)生把聲母r和幼芽進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)怎么記住r的字形.

  5.出示聲母r和音節(jié)ri,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么讀.

  三,鞏固練習(xí).

  1.抽讀卡片,區(qū)別平翹舌音的形和音.z和zh,c和ch,s和sh.

  2. 抽讀卡片,區(qū)別聲母和音節(jié)的發(fā)音.z和zi,c和ci,s和si

  zh和zhi,ch和chi,sh和shi,r和ri.

  四,指導(dǎo)書寫.

  五,指導(dǎo)讀書.

  【教學(xué)回顧】

  能掌握發(fā)音方法,會(huì)書寫.

語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)從偏旁認(rèn)字。

  2、積累詞語(yǔ),讀背兒歌。

  3、進(jìn)行口語(yǔ)交際。

  4、展示積累的詞語(yǔ)。

  5、通過(guò)認(rèn)、讀、記、說(shuō)、做完成學(xué)習(xí)。

  6、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  重難點(diǎn)、關(guān)鍵

  1、學(xué)習(xí)形聲字。

  2、積累詞語(yǔ),讀背兒歌。

  課時(shí)劃分 四課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、出示幾個(gè)學(xué)過(guò)的字:

  輪 路 期

  2、讀一讀,說(shuō)說(shuō)它們與什么有關(guān)。

  3、再出幾個(gè)未學(xué)的字。

  鐵 裙 疼

  4、說(shuō)說(shuō)它們與什么有關(guān)。

  5、今天我們就根據(jù)偏旁來(lái)學(xué)習(xí)新字。

  二、出示我的發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容

  出示:

  1、鋼 銅 鐵 釘

  (1)找它們的`特點(diǎn)。

  (2)再寫幾個(gè)字旁的字。

  (3)讀、認(rèn)、組詞。

  2、再出示:被裙褲襖

  (1)讀一讀,講講特點(diǎn)。

  (2)再寫幾個(gè)與旁有關(guān)的字。

  (3)讀、認(rèn)、組詞。

  3、再出示:病疼痛瘋

  (1)讀一讀,講講特點(diǎn)。

  (2)寫幾個(gè)與旁有關(guān)的字。

  (3)讀、認(rèn)、組詞。

  三、出示生字卡片測(cè)讀。

  一、拓展認(rèn)其它偏旁的字。

  二、小結(jié)。

  四、作業(yè):

  讀熟生字。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  1、出示幾樣實(shí)物

  2、填空:

  一( )蛋糕 一( )掃把 一( )紅領(lǐng)巾

  3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣填上恰當(dāng)?shù)脑~。

  二、出示我會(huì)填的內(nèi)容

  一只( ) 一個(gè)( ) 一把( )

  一塊( ) 一條( ) 一盤( )

  三、要求填空

  (小鳥(niǎo)) (人) ( )

  一只(小雞) 一個(gè)(故事) 一把( )

  (狐貍) (書包) ( )

  ( ) ( ) ( )

  一塊( ) 一條( ) 一盤( )

  ( ) ( ) ( )

  四、拓展練習(xí)

  ( ) ( ) ( )

  一枝( ) 一粒( ) 一位( )

  ( ) ( ) ( )

  ( ) ( ) ( )

  一座( ) 一排( ) 一棵( )

  ( ) ( ) ( )

  五、小黑板出示我會(huì)讀的內(nèi)容

  1、讀詞。

  2、認(rèn)詞。

  3、講講大致意思。

  六、學(xué)習(xí)讀讀背背的內(nèi)容

  1、自由讀兒歌。

  2、個(gè)別讀、集體讀。

  3、講講詩(shī)中故事

  七、作業(yè)

  熟讀我會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)。

  第三課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、合作是什么意思?

  2、現(xiàn)在要看一段有關(guān)合作的錄象,看看講講他們是怎樣合作的。

  3、看錄象。

  二、口語(yǔ)交際

  1、個(gè)別講錄象內(nèi)容。

  2、教師歸納。

  3、組成小組講講自己與別人合作的事。

  4、推選一個(gè)人上臺(tái)講。

  5、評(píng)比。

  三、小結(jié)

  合作會(huì)讓你的的力量增加一倍,大家在學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)合作。

  四、作業(yè)

  與人合作做一件事和物。

  第四課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  今天我們舉行才藝表演,看看誰(shuí)展示的詞語(yǔ)豐富。

  二、展示臺(tái)

  1、展示詞語(yǔ)。

  (1)出示卡片:有關(guān)團(tuán)結(jié)的詞語(yǔ)。

  (2)要求組成小組講,看哪一組講的多。

  (3)匯報(bào)。

  (4)評(píng)比。

  2、展示諺語(yǔ)。

  (1)出示卡片:收集諺語(yǔ)。

  (2)組成小組講,看哪一組講的多。

  (3)展示。

  (4)評(píng)比。

  三、小結(jié)

  多積累詞語(yǔ)會(huì)讓我們出口成章,令我們的語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái),大家積累詞語(yǔ)。

  四、作業(yè)

  讀一讀今天上課講的詞語(yǔ)。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于221語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì),二上語(yǔ)文園地五,希望對(duì)你有幫助!

語(yǔ)文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“放、布、熊”等12個(gè)生字,會(huì)寫“雨、兩”兩個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過(guò)小云和媽媽互相送布熊,體會(huì)母女之間的情感,知道孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,通過(guò)故事體會(huì)母女之間的情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、預(yù)習(xí)檢查

  1、請(qǐng)各個(gè)小組長(zhǎng)檢查同學(xué)的訂正情況,小組長(zhǎng)可以給已經(jīng)完成的組員畫一顆星星。

  2、同桌之間相互交換書本檢查預(yù)習(xí)單上的第四題和第五題,有錯(cuò)誤的地方幫助改正。

  二、導(dǎo)入課題

  1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《借生日》,師生齊讀課題。

  2、小朋友們,我們每個(gè)人都有屬于自己的生日,誰(shuí)都不會(huì)忘記自己的生日。你們能和大家一起分享自己是怎么過(guò)生日的嗎?

 。ㄖ该麑W(xué)生回答,3個(gè),并問(wèn)其過(guò)生日的心情如何)

  3、是呀,我們過(guò)生日的時(shí)候有著許多的祝福和心愛(ài)的生日禮物。我們會(huì)將禮物保護(hù)起來(lái),而課文里的主人公“小云”卻把生日禮物送給了媽媽?你們想知道是怎么回事嗎?

  (學(xué)生答“想”)

  三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、請(qǐng)打開(kāi)書本地125頁(yè),選擇自己喜歡的方式讀課文。注意要讀準(zhǔn)字音,不添字不漏子。

  師出示句式:

 。ǎ┙枭战o()。

  2、指名說(shuō),齊說(shuō)

  3、合作學(xué)習(xí)生字

  出示:同桌合作【我是識(shí)字小能手】

  放著布熊快樂(lè)怎么早飯上班正要禮物今天

  a、同桌合作拼讀生字,輪流讀,提醒字音,識(shí)字方法

  b、匯報(bào):A、請(qǐng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)讀。B:你用什么辦法記?

  c、去掉拼音,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家讀

  d、組內(nèi)輪流讀

  e、全班合作領(lǐng)取生日蛋糕認(rèn)讀生字。

  四、認(rèn)字寫字

  1、我們班的每個(gè)小朋友不僅是識(shí)字高手,還是寫字能手呢。請(qǐng)打開(kāi)語(yǔ)文書第127頁(yè),看看誰(shuí)的眼睛最亮,找到一對(duì)長(zhǎng)得特別像的生字。

 。▽W(xué)生會(huì)說(shuō)“雨、兩”)

  2、對(duì),請(qǐng)仔細(xì)觀察這兩個(gè)生字在田字格中的位置,說(shuō)說(shuō)你有什么要提醒大家注意的'。

  3、師范寫,學(xué)生書空寫。

  4、學(xué)生打開(kāi)書本描紅,再書寫一個(gè)。教師巡回指導(dǎo)。

  5、相機(jī)出示學(xué)生作品,進(jìn)行講評(píng)。

  6、學(xué)生在練習(xí)修改,再書寫一個(gè)。

  7、同桌之間相互合作欣賞、訂正。

  五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

  A

  1、小朋友寫的字真漂亮。老師都忍不住要給你們每個(gè)小組都送上一份禮物呢。(老師在黑板上每個(gè)小組都加一顆星星)。課文中的小云一覺(jué)醒來(lái)也得到了一份禮物,你們知道是什么禮物嗎?(知道。是布熊)。你是怎么知道的?(學(xué)生打開(kāi)書找答案,讀書內(nèi)容。教師出示:

  第一自然段:早晨,小云醒來(lái)一看,枕頭邊放著一只可愛(ài)的布熊。

  那我們一起來(lái)讀讀這一自然段吧!

  2、孩子們:是圣誕爺爺給小云送來(lái)的禮物嗎?那媽媽為什么送禮物給小云呢?在小組內(nèi)齊讀第二自然段。(出示課文第二自然段)

  3、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)媽媽是怎么給小云過(guò)生日的。

  4、師:媽媽怎么從來(lái)不過(guò)生日呢?是真的忘記了嗎?媽媽心里只想到小云,而從不想自己,這是多么偉大無(wú)私的母愛(ài)!誰(shuí)還想讀這句話?

  5、指導(dǎo)朗讀小云問(wèn)媽媽的話,讀出小云的疑惑和納悶。

  6、分角色讀。(媽媽和小云)

  B

  1、出示第二幅插圖,質(zhì)疑:咦,布熊怎么會(huì)在媽媽的包里呢?發(fā)生什么事情了?請(qǐng)大家齊讀課文第三、四自然段。(出示內(nèi)容)

  2、原來(lái)這是小云想給媽媽過(guò)個(gè)生日,所以送布熊給媽媽,借媽媽一個(gè)生日呢。那小朋友們,你們知道小云在借生日給媽媽之前會(huì)想些什么呢?(小組內(nèi)討論)

  3、小云把這幸?鞓(lè)的一天借給了媽媽,她是想讓媽媽也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,小云多愛(ài)她的媽媽呀。ò鍟┱l(shuí)再來(lái)把這段話讀一讀?

  3、指導(dǎo)朗讀:

  最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法,要讀出肯定的語(yǔ)氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。

  4、敘說(shuō)故事:媽媽知道小云要借生日給自己會(huì)對(duì)小云說(shuō)些什么?

  六、情感拓展

  1、看板書,梳理情感。我想最讓媽媽的高興的是小云學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)心關(guān)心別人了。

  2、親手做一張生日賀卡給爸爸媽媽,并說(shuō)一句祝福的話。

  課后你們還可以親手制作別的小禮物送給爸爸媽媽。

語(yǔ)文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)聽(tīng)兒童廣播《在宇宙飛船》,聽(tīng)仔細(xì),記要點(diǎn),復(fù)述主要內(nèi)容。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)聽(tīng)廣播,東的注意力要集中,聽(tīng)清題目和內(nèi)容。

  2、難點(diǎn):復(fù)述廣播內(nèi)容,廣播內(nèi)容中涉及的專有名詞較多,給學(xué)生的聽(tīng)、記帶來(lái)一定的難度。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音材料(2個(gè))

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣引題

  1、大家平時(shí)愛(ài)聽(tīng)廣播嗎?你都請(qǐng)過(guò)哪些節(jié)目(故事)?今天我們一起來(lái)聽(tīng)一則廣播,看看誰(shuí)能聽(tīng)懂、說(shuō)清廣播內(nèi)容。

  2、放錄音:第一個(gè)大蘋果(看教學(xué)書)

  3、你能把廣播的內(nèi)容說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(指名一中下生,一優(yōu)等生分別說(shuō)一說(shuō)。)簡(jiǎn)單評(píng)議。

  4、為什么有的同學(xué)說(shuō)的清、說(shuō)得全,二有的同學(xué)卻不能呢?今天老師要交聽(tīng)廣播的方法。(揭題:聽(tīng)廣播)只要掌握這一方法,你也能把廣播的內(nèi)容說(shuō)得清清楚楚。

  二、默讀課文,學(xué)習(xí)方法。

  1、默讀,思考:課文告訴我們哪些聽(tīng)廣播的方法?(用“--”)

  2、交流.

  3、現(xiàn)在你知道為什么有的同學(xué)能把“一個(gè)蘋果”的故事說(shuō)清、說(shuō)全,而有的同學(xué)卻不能呢?(圍繞聽(tīng)廣播的方法指名說(shuō))

  三、長(zhǎng)視聽(tīng)記,理清要點(diǎn)。

  1、下面我們就用這一方法,邊看圖邊聽(tīng)一段廣播錄音,思考下面問(wèn)題:

 。1)廣播的題目是什么?

 。2)講的是什么時(shí)候、什么地方、誰(shuí)的一件什么事?

  2、討論匯報(bào):

  題目:《在宇宙飛船里》(板書)

  時(shí):宇宙飛船進(jìn)入太空后(板書)

  地:宇宙飛船里(板書)

  誰(shuí):宇航員(板書)

  事:睡覺(jué)、洗練刷牙、吃飯、即怎么生活(板書)

  3、你能根據(jù)板書用一句話講講廣播的主要內(nèi)容嗎?(出示填空)

 。ǎ┻@個(gè)故事主要講了(什么時(shí)候)。(誰(shuí))(在什么地方)(干什么)的'事。

  指名說(shuō),自由說(shuō)

  四、再次聽(tīng)記,記住細(xì)節(jié)。

  1、那么宇航員在飛船里究竟是怎么睡覺(jué)、洗臉?biāo)⒀赖,吃的是什么樣的飯菜呢?帶著這一問(wèn)題再聽(tīng)一邊錄音。

  2、宇航員的生活方式可真特別,你能從睡覺(jué)、洗臉?biāo)⒀、吃飯菜中選你最感興趣的一項(xiàng)介紹嗎?(自由準(zhǔn)備、指名說(shuō))

  師隨機(jī)板書:

  睡覺(jué):特別大的睡袋綁在艙架上。

  洗臉?biāo)⒀溃航募埥,特別的咀嚼劑。

  吃飯菜:提煉成膏--奶糖

  評(píng)議:語(yǔ)句通順,能把主要內(nèi)容說(shuō)清。

  五、三聽(tīng)錄音,完整復(fù)述。

  剛才大家聽(tīng)得很仔細(xì),說(shuō)得很清楚,下面老師請(qǐng)你們把這個(gè)故事連起來(lái)說(shuō)聽(tīng)。

  1、四人小組練說(shuō)。

  2、指名說(shuō)、自由說(shuō)

  六、導(dǎo)行

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)廣播,知道了要聽(tīng)仔細(xì),邊聽(tīng)邊記住要點(diǎn)。今后要多聽(tīng)廣播,如新聞、氣象、兒童節(jié)目,并把聽(tīng)到的好消息、新鮮事告訴別人,不斷提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。

語(yǔ)文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)、知識(shí)目標(biāo):

  1、能有感情地背誦古詩(shī),并理解古詩(shī)的意思。

  2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,學(xué)會(huì)5個(gè)生字。

 。ǘ⒛芰δ繕(biāo):

  1、能用生字口頭組詞。

  2、能獨(dú)立觀察田字格里的生字,在老師的指導(dǎo)下正確書寫5個(gè)生字。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  掌握5個(gè)生字的筆畫特點(diǎn),正確書寫生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影、電腦課件、生字卡片

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境背誦古詩(shī):

  小朋友,你們都喜歡聽(tīng)故事對(duì)嗎?我們就先來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事。(課件出示古詩(shī)插圖,播放古詩(shī)譯文。)聽(tīng)了這個(gè)小故事你想到什么?(學(xué)生自由發(fā)言,引出《鋤禾》這首古詩(shī))

  二、指名讀古詩(shī)。學(xué)生評(píng)價(jià)。

  三、自己練習(xí)讀,自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字娃娃。

  四、匯報(bào)自己識(shí)字情況。

  五、指導(dǎo)朗讀,練習(xí)背誦,集體背誦。

  六、鞏固識(shí)字:

  學(xué)習(xí)這首古詩(shī)時(shí),我們還與好多生字交上了好朋友,看,他們來(lái)了(出示生字卡片)。

  1、讓我們開(kāi)動(dòng)智慧小火車,

  師:火車,火車,開(kāi)起來(lái)。

  學(xué)生開(kāi)火車讀生字。遇到不認(rèn)識(shí)的生字由“檢修員”來(lái)幫助讀字。

  2、我們的火車開(kāi)到了蘋果園?矗瑯(shù)上結(jié)著又大又紅的`蘋果,你們想干什么?要摘蘋果吃有個(gè)要求,仔細(xì)聽(tīng):摘下來(lái)的蘋果上的字能和哪個(gè)盤子上的字組成詞,就放進(jìn)哪個(gè)盤子里,聽(tīng)明白了嗎?誰(shuí)想來(lái)幫大家摘蘋果?(指名摘蘋果)蘋果都摘完了,我們一起來(lái)看看他們的勞動(dòng)成果,蘋果是誰(shuí)摘的,就來(lái)帶大家讀一讀詞。(這里增加識(shí)字量,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“飯、求、吃、通、識(shí)”這五個(gè)字自己是怎樣認(rèn)識(shí)的)

  七、老師小結(jié)。

  第二課時(shí)

  一、誦讀、評(píng)價(jià)。

  1、師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī),體會(huì)詩(shī)的節(jié)奏與韻律。

  2、生讀。自評(píng),指名請(qǐng)小伙伴評(píng)一評(píng)。

  配樂(lè)朗誦。請(qǐng)其他同學(xué)閉目遐想。

  二、聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛约涸谄綍r(shí)的生活中應(yīng)該怎樣做到愛(ài)惜糧食?

  三、寫字:

  我們認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友,你們想把他們漂亮的寫出來(lái)嗎?

  1、出示“當(dāng)”:

  (1)這是哪個(gè)生字朋友?請(qǐng)學(xué)生跟生字朋友一起書空(演示“當(dāng)”的書寫筆順)。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)在寫這個(gè)字的上半部分時(shí)應(yīng)注意哪一筆;寫下半部分時(shí)應(yīng)注意些什么。

  (3)教師范寫,邊寫邊說(shuō)每一筆在田字格的位置。

  (4)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫,書寫后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。(自己覺(jué)得自己寫得好就獎(jiǎng)給自己一顆小紅星)

  (5)指名展示,請(qǐng)“小評(píng)委”說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。

  2、用同樣的方法學(xué)習(xí)寫“汗、知、午、禾”。

  四、練習(xí)冊(cè)作業(yè):

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