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計算機教案

時間:2023-04-09 16:27:40 教案 投訴 投稿

計算機教案模板匯總6篇

  作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的計算機教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

計算機教案模板匯總6篇

計算機教案 篇1

  一、復(fù)習(xí)

  1、 文件的創(chuàng)建

  2、 文件夾的創(chuàng)建

  二、引入

  文件夾中文件的來源除了創(chuàng)建外,也可以通過復(fù)制、移動等操作來實現(xiàn)

  三、新授

  1、 文件復(fù)制

  ①菜單法

 、诳旖莘

  ③工具欄法

 、茏箧I拖動法

  ⑤右鍵拖動法

  四、綜合練習(xí)

  五、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新

  除了使用“我的電腦”程序管理計算機資源外,還可以用哪個應(yīng)用程序來管理計算機資源?試比較這兩個應(yīng)用程序的'優(yōu)缺點。

  教學(xué)過程

  1、 在C盤中創(chuàng)建一個名為“練習(xí)”的文件夾,然后把C盤“Windows”文件夾中名為backgrnd.gif復(fù)制到該文件夾中。

  2、 將C盤上的文件MS.WBM復(fù)制到“練習(xí)”文件夾中。

  3、 將C盤“三維圖”文件夾中的任意3個文件復(fù)制到“練習(xí)”文件夾中。

  4、 查找C盤名稱為readme.txt的文件。

  5、 把C盤“Windows”文件夾中的5個擴展名為TXT的文件復(fù)制到“練習(xí)”文件夾中。

  6、 查找C盤中文件名以“wh”開頭的所有文件和文件夾。

計算機教案 篇2

  [教學(xué)目的與要求]

  掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

  [教學(xué)重點]

  計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

  [教學(xué)難點]

  計算機硬件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

  [教學(xué)方法]

  講授法、啟發(fā)式、實物演示(或投影演示)等直觀教學(xué)法

  [教學(xué)過程]

  第一節(jié)PC機發(fā)展簡史

  一、PC(PersonalComputer)機的定義:即個人計算機,是為個人單獨使用設(shè)計的。

  二、PC機的發(fā)展簡史(即INTEL公司的芯片發(fā)展史)

  兼容機不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計算機具有相同特性的計算機;

  第二節(jié)微機組成

  PC機組成:運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設(shè)備

  一、認(rèn)識PC機(了解主機箱的按鈕Reset和Power等)

  二、PC機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(實物演示)

  1.主板:計算機的核心部件

  2.軟盤驅(qū)動器

 。1)分類:3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)

  (2)軟盤的構(gòu)造磁道、扇區(qū)、寫保護

  注:軟盤一旦格式化,盤中存儲的信息將全部丟失

  3.硬盤驅(qū)動器(450M-60G)

 。1)硬盤的接口標(biāo)準(zhǔn)(IDE接口和SCSI接口)

  (2)硬盤分區(qū)(對于高容量的硬盤可分成若干個邏輯驅(qū)動器)

 。3)特點容量大、速度快、價格貴

  4.光盤(650M)

  (1)CD(CompactDisc)小型光盤

 。2)光盤類型:只讀光盤CD-ROM,一次性寫入光盤CD-R,可讀寫光盤CD-RW

  三、中央處理器CPU

  1.CPU的基本功能:取出和執(zhí)行主存中的程序(通過指令實現(xiàn))

  2.CPU的指令系統(tǒng)

  3.CPU的主要性能指標(biāo)(即主頻)

  如PentiumII466,700等

  四、內(nèi)存

  1.內(nèi)存容量(關(guān)系計算機的`整體運行速度)

  存儲器的基本單位是字節(jié)(Byte),一個字節(jié)由8位(Bit)二進制數(shù)組成,1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

  2.存取速度以及快存和虛存

  3.RAM和ROMCMOS

 。1)RAM隨機存儲器,通常意義所指的內(nèi)存,也叫主存儲器,主要采用DRAM和SDRAM技術(shù),特點:速度快,一旦掉電,其中的信息將全部丟失

 。2)ROM只讀存儲器,存儲量部分程序,一是開機自檢程序,二十基本輸入輸出程序

  (3)CMOS保存微機重要系統(tǒng)參數(shù)

  五、輸入與輸出設(shè)備

  1.鍵盤的使用(鍵盤的實例講解和鍵盤的操作方法)(p39)

  2.其他輸入設(shè)備(如:鼠標(biāo),掃描儀,數(shù)碼相機,光筆和觸摸屏等)

  3.顯示器

  (1)顯示器的分類:單顯和彩顯

 。2)顯示器的主要技術(shù)指標(biāo):分辨率(橫向點*縱向點)

  (3)顯示卡(AGP顯卡,顏色數(shù))

  注:在刷新頻率達到75HZ時可消除閃爍現(xiàn)象

  4.打印機

  打印機的分類:針式打印機、噴墨打印機和激光打印機

  5.其他輸出設(shè)備

  如:音響,錄象機和投影儀等

  6.數(shù)據(jù)傳輸

  (1)數(shù)據(jù)傳輸是計算機與外部交換信息的一種主要方式

 。2)信息交換的兩種方式:模擬量和數(shù)字量

  注:調(diào)制解調(diào)器是對數(shù)字信號和模擬信號進行轉(zhuǎn)化的電子設(shè)備

  第三節(jié)PC機的使用

  一、PC機的啟動

  1.啟動的方式:冷啟動和熱啟動(復(fù)位啟動)

  冷啟動加電啟動計算機系統(tǒng),相當(dāng)于關(guān)機開機

  熱啟動重新啟動計算機系統(tǒng),不運行自檢程序,啟動速度快,主要解決“死機”情況

  2.開關(guān)機的順序:先打開顯示器電源,再打開主機電源。(關(guān)機相反)

  二、PC機的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置(即CMOS設(shè)置)

  三、磁盤操作系統(tǒng)DOS簡介

  1.DOS命令分類:內(nèi)部命令和外部命令

  2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys和自動批處理文件Autoexec.bat

  3.了解盤符、路徑的概念

  四、PC機的安全使用

  1.PC機的工作環(huán)境

  2.計算機病毒

  (1)定義:是一種人為編制的計算機程序,運行時能夠自我復(fù)制,并利用信息通道進行傳播,以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

 。2)特點:隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性

  (3)防治:切斷傳播途徑,安裝殺毒、防毒軟件,格式化磁盤

  同學(xué)們是否學(xué)會了這些計算機基礎(chǔ)知識?

計算機教案 篇3

  教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

  2、學(xué)生知道什么是計算機軟件,了解計算機軟件的作用。

  3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

  4、通過介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進行愛國主義教育。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。

  2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

  教學(xué)難點:計算機硬件和軟件的概念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計算機及相關(guān)軟件。

  教學(xué)過程

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

  我們知道計算機又叫信息處理機,因為它處理信息的能力很強。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢?

  通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個問題。

  二、自主學(xué)習(xí),探究新知

  1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分,邊看書邊思考:

  ①計算機是由哪兩部分組成?

 、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成?

 、塾嬎銠C軟件有哪幾類?它們各有什么用途?

  教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

  2、指名學(xué)生回答問題①,教師補充說明并注意糾正。

  學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件?

  教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機等;軟件是用來指揮計算機工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識和,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識”、形成“”–這就是軟件。

  4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?

  從外觀上看,計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

  從功能上看,計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

  5、指名學(xué)生回答問題③。

  學(xué)生答后,教師簡介常用的操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux等的特點;向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

  6、 學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,7、 像操作系統(tǒng)Windows、辦

  公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價格賣得很高,但由于人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價買進。但是有志氣的人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、KV3000、超級解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

  三、學(xué)生模仿硬件作“”

  通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認(rèn)為誰最重要呢?

  請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個,這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書后自己選擇。

  同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個認(rèn)真仔細(xì)地讀,為你的'發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,來說服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙你說服他們。

  在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

  四、學(xué)習(xí)計算機信息處理的過程

  閱讀課文內(nèi)容,誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程?

  引導(dǎo)學(xué)生說出:①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點,②人的什么相當(dāng)于計算機的什么。

  全課

  同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。

計算機教案 篇4

  教材分析

  本節(jié)課陜西省九年義務(wù)教育九年制初級中學(xué)教科八年級(上冊)信息技術(shù),第一章《計算機系統(tǒng)》第六節(jié)《計算機安全》的內(nèi)容,本節(jié)內(nèi)容具有較大的現(xiàn)實意義和教育意義。

  本節(jié)是第一章《計算機系統(tǒng)》的最后一節(jié),內(nèi)容以理論知識形式呈現(xiàn),較為枯燥,學(xué)生不易接受。在這種情況下,教師一般會盡量采用一些生活中的實例來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我非常同意這樣的做法,但如果僅僅靠實例吸引學(xué)生是不夠的,還需要學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中主要有兩個內(nèi)容——計算機病毒與計算機安全,本節(jié)課的核心目標(biāo)是為了能讓學(xué)生“主動”獲取知識、“主動”進行計算機病毒的防治、“主動”遵守計算機安全規(guī)范,“主動”形成使用計算機的良好習(xí)慣,所有的目標(biāo)都圍繞著“主動”兩個字。

  如何能讓不同的'學(xué)生更有效地“主動”起來,這就是教學(xué)過程中的重點和難點。

  學(xué)情分析

  教學(xué)對象是初二年級的學(xué)生,初中學(xué)生活潑好動、好奇心強、求知欲旺,在課堂中很容易受其它因素的影響,在課堂中對知識的獲取很大程度上還基于感性的經(jīng)驗,還不能進行較為系統(tǒng)的小結(jié),這是教師在課堂教學(xué)中需要重點關(guān)注學(xué)生的部分。

  初二的學(xué)生,愛動愛玩,如果課堂教學(xué)拘泥于教師一板一眼的傳授知識,可能不到一會學(xué)生的注意力就不集中,開始做自己的事情了。因此,選擇什么樣的教學(xué)模式進行教學(xué)也很重要。

  現(xiàn)在學(xué)生家中多數(shù)有計算機,學(xué)生有一定的見識,具備一定的學(xué)習(xí)能力以及分析問題的能力,班級中有良好的學(xué)習(xí)氛圍。針對這種情況,在課堂教學(xué)中可以更傾向于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,在教學(xué)設(shè)計中適當(dāng)增加學(xué)生表現(xiàn)的機會,教師只負(fù)責(zé)“穿針引線”。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識與技能

  A、了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑

  B、掌握防毒、殺毒的基本方法,學(xué)會主動防范計算機病毒

  C、了解計算機安全的含義及常見的安全措施

  2.過程與方法

  在提問與回答的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,提高提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。

  3.情感態(tài)度與價值觀

  增強技術(shù)利用中的責(zé)任感,形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與正確使用計算機的良好習(xí)慣。

  4.行為與創(chuàng)新

  通過大膽的“辯論賽”環(huán)節(jié),提高學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)效率。

  教學(xué)重點和難點

  1.教學(xué)重點:掌握計算機病毒的防治

  2.教學(xué)難點:如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的計算機安全意識

計算機教案 篇5

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1,學(xué)會本課的生字新詞.

  2,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語.

  3,理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容.

  教學(xué)過程:

  一,揭示課題.

  1,導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進了一位新朋友.他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時代的驕子是什么嗎對!就是電子計算機.

  2,板書課題:電子計算機與多媒體

  3,同學(xué)們對電子計算機有哪些了解呢今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計算機與多媒體》,深入了解它們.

  二,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況.

  1,反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況.

  具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲.

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義.

  繁衍:逐漸增多或增廣.

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機比作人,說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西.

  信息:在日常生活中,它可以理解為"音信,消息";在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的.

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片,圖表,書信,文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式.

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò).

  2,檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.

  3,課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料.哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料.)

  三,自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò).

  1,自由讀課文.思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體多媒體與計算機有什么關(guān)系課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識你對電子計算機越來越"神"是怎樣理解的.)

  2,學(xué)生分小組討論,試著解決問題.

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視,聽廣播,打電話,發(fā)傳真,看vcd,聽cd,唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng).

  3,指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意.

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了"電子計算機與多媒體"的知識呢

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識.)

  追問:課文的一,六自然段分別向我們介紹了哪些知識

  (第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位.第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越"神")

  4,再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進一步理清文章的層次.

  四,作業(yè)

  1,書寫本課的生字新詞.

  2,查找有關(guān)計算機與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.

計算機教案 篇6

  我們的社會發(fā)展的很快,我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會的發(fā)展而逐步提高。近幾年,擁有計算機的家庭已經(jīng)越來越多了,我園為了促進幼兒更好的發(fā)展,很早就建立了計算機教室,而且,現(xiàn)在,我園為每個班級都配備了計算機,幼兒可以運用這臺計算機自由的學(xué)習(xí)、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計算機的輔助教學(xué)作用,讓幼兒和計算機真正的互動起來,這是我們現(xiàn)代教育中的又一個教育課題。

  幼兒最感興趣的活動之一就是區(qū)域活動,在這里,幼兒可以自由的選擇自己喜歡的活動內(nèi)容,選擇自己的好朋友。而區(qū)域活動也是幼兒展示自己、表現(xiàn)自己的好時機。幼兒們在一起自主的學(xué)習(xí),自主的探究。自從計算機進入到幼兒的區(qū)域活動后,幼兒非常喜歡,每天都來動一動,活動的興趣很大,那么,怎樣讓幼兒主動的探索計算機,讓計算機走進幼兒的學(xué)習(xí)生活,讓計算機如何與幼兒、與區(qū)域活動互動起來的呢?

  一 、創(chuàng)建計算機活動環(huán)境,激發(fā)幼兒活動興趣

  幼兒每到一個新的環(huán)境里,總是充滿了好奇,而視覺上的刺激,對于小年齡的幼兒顯的尤為重要,幼兒只有覺得有趣,才會進入到這個環(huán)境中,才會去游戲、去探索,這就是環(huán)境對幼兒潛在的作用。

  對三歲左右的幼兒而言,計算機是個神秘、陌生的世界,如何把年齡較小的幼兒,領(lǐng)進這個神奇、陌生的世界中來呢?這就需要創(chuàng)設(shè)符合幼兒特點,讓幼兒喜歡的計算機環(huán)境,引領(lǐng)著幼兒走進計算機活動中來。

  首先,老師要在班上選擇適宜的地方,創(chuàng)設(shè)計算機活動的區(qū)域。這是很重要的,因為,小班幼兒的注意力易受外界的干擾而分散,只有計算機作為一個獨立的區(qū)域,才能更好的引導(dǎo)幼兒運用計算機學(xué)習(xí)、游戲,老師才能更好的根據(jù)這個區(qū)域的情況,創(chuàng)設(shè)適宜的計算機環(huán)境。而且,幼兒在操作計算機時,有時需要安靜,有時需要交流,有時需要探討問題,我們在創(chuàng)設(shè)這個區(qū)域時,要考慮到幼兒活動時動靜的影響,減少區(qū)域間的干擾。

  其次,根據(jù)幼兒的興趣和特點,創(chuàng)設(shè)計算機環(huán)境,激發(fā)幼兒到計算機區(qū)域游戲的興趣。如:小班的幼兒很喜愛小動物,老師就把幼兒喜愛的小動物貼在計算機活動區(qū)域內(nèi),并且,隔2—3天更換一部分小動物,讓幼兒對這個區(qū)域不斷產(chǎn)生新鮮感,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

  再次,及時抓住幼兒的興趣點,引導(dǎo)幼兒走進計算機這個神秘的世界。如:老師把班上每一個幼兒的照片貼在了計算機活動區(qū)域內(nèi),幼兒很喜歡,每天一有時間就跑過來看,找一找自己在哪?在這時,老師可以抓住幼兒的這個興趣,請小朋友看一看計算機中自己和小朋友的照片。同時,還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的VCD,能夠在計算機中看到自己的照片,幼兒們興趣一下子被調(diào)動起來了,這下他們就主動要求學(xué)習(xí)計算機了。每當(dāng)活動區(qū)域游戲開始時,許多幼兒都爭搶著來到計算機區(qū)域活動,學(xué)習(xí)熱情十分高漲,他們了解了計算機的組成,學(xué)會了開關(guān)機,學(xué)會了操作鼠標(biāo),一些對于他們來講并不簡單的操作他們很快就掌握了。幼兒們自己打開計算機,興致勃勃的觀看起自己的VCD。在觀看的時候,有的幼兒會說:“你看,郭子齊的頭上還有一個小雞呢!”有的幼兒說:“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢!”有的`幼兒甚至大聲的叫出小朋友的名字,這讓我班的幼兒很快的熟悉了全班的小朋友,也促進了幼兒語言的發(fā)展,更重要的是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)計算機、操作計算機的興趣,為幼兒走進這個神秘的計算機世界奠定了基礎(chǔ)。

  二、豐富資料,為區(qū)域游戲活動需要提供方便

  計算機和其他的電化設(shè)備不一樣,它可以存儲很多的東西,我們?yōu)楹尾焕糜嬎銠C的這個特點,存儲一些幼兒需要的資料呢?在區(qū)域游戲時,如果有的幼兒需要,就可以來到計算機區(qū)域?qū)ふ遥皶r的滿足幼兒的需要,為幼兒繼續(xù)游戲創(chuàng)造條件,同時,也為幼兒的再次發(fā)展,創(chuàng)造了機會。

  資料的儲存也是要講究方法的,當(dāng)需要查找資料時,要知道到哪個文件夾或文檔中尋找,便于幼兒和老師的操作。在我班,我為每個活動區(qū)域都建立了文件夾,把相應(yīng)的圖片或文章放在里面,每當(dāng)小班幼兒需要時,就可以在老師的引導(dǎo)下,尋找自己需要的東西。如,在區(qū)域游戲時,建筑區(qū)域的幼兒會問:“王老師,看看我們搭建的大城堡漂亮嗎?是我們的城堡漂亮還是別的班的漂亮?”這時,我們就可以請這幾名幼兒來到計算機區(qū)域,打開計算機中的建筑區(qū)域文件夾,就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進行比較。在幼兒與老師一起欣賞、講解后,幼兒就可以學(xué)習(xí)別的班幼兒搭建城堡的長處,搭建出更漂亮的城堡,提高幼兒自己的搭建水平。

  計算機中的材料,不是一成不變的,我們要根據(jù)幼兒的需要,及時的增加更多的圖片和資料,滿足幼兒成長的需要!

  三、計算機與區(qū)域的互動,離不開老師的指導(dǎo)

  小班的幼兒年齡較小,有時還不能主動、積極的交往,在區(qū)域游戲時,有的幼兒自己玩,有的幼兒想去別的區(qū)域游戲,可是,別的區(qū)域的幼兒只顧自己游戲,沒有和他交流,還有的幼兒這個區(qū)域玩一玩,那個區(qū)域轉(zhuǎn)一圈,缺乏游戲的目的性,所以,幼兒在活動區(qū)域游戲時,老師要細(xì)心的觀察幼兒的活動情況,適時的進入到幼兒的游戲當(dāng)中,同時,根據(jù)幼兒的特點,引導(dǎo)幼兒用計算機來解決自己在活動中遇到的問題。如:在語言角,幼兒在利用立體動物講述故事時,有的幼兒想要的動物,在其他幼兒的手里或老師沒有提供,這時,我們就可以引導(dǎo)幼兒到計算機里找尋自己想要的動物,請老師幫助打印出來,或與幼兒一起利用糟糕動畫軟件,來繼續(xù)講述故事,滿足幼兒的需要。在音樂區(qū),有的幼兒想跳舞,我們也可以引導(dǎo)幼兒來到計算機活動區(qū)域,選擇適合幼兒的光盤,播放給幼兒觀看,讓幼兒一邊欣賞,一邊學(xué)習(xí)。這時,老師還可以繼續(xù)指導(dǎo)別的區(qū)域的幼兒繼續(xù)游戲,讓更多的幼兒獲得發(fā)展。

  這兩個事例,是我們在指導(dǎo)區(qū)域活動中很平常的事情,只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā),用心的觀察、用心的指導(dǎo),與幼兒們玩在一起,我相信,每位老師在指導(dǎo)計算機與區(qū)域互動時,都能夠舉出很多的事例!

  四、選取適宜本班幼兒操作的軟件,促進區(qū)域活動的開展

  幼兒通過觀看小朋友照片的VCD,對電腦活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,我們就及時的抓住幼兒的這個興趣點,與幼兒一起走進了《神氣龜》---這個電腦多媒體游戲教學(xué)的軟件中。

  在每次計算機活動之前,我會有計劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件,與幼兒一起學(xué)習(xí)怎樣用鼠標(biāo)操作。這時,幼兒會很積極的與老師一起學(xué)習(xí),當(dāng)幼兒自己操作時,幼兒的活動興趣更高了,幼兒會一邊玩電腦,一邊說:“王老師,我的神氣龜笑了!边@是因為,幼兒自己運用鼠標(biāo)進行游戲取得了成功。所以,從這一點可以看出,適合 幼兒游戲的軟件,要便于幼兒的操作,要能滿足幼兒成功后的喜悅感。

  同時,我還鼓勵幼兒從家中帶來他們喜歡的電腦軟件,讓幼兒玩自己熟悉的游戲,這樣不僅激發(fā)多數(shù)幼兒對計算機活動的興趣,更能夠使小朋友之間相互交流,進行多種游戲活動的操作。如:尹良威小朋友從自己的家中拿來WAWAYAYA游戲軟件。每當(dāng)活動區(qū)游戲時,許多的幼兒都愿意和尹良威一起到電腦角游戲,而且,幼兒在一起的游戲時,幼兒會以幼兒交往的方式,學(xué)習(xí)游戲軟件的操作,就這樣,我班許多的幼兒在尹良威的引導(dǎo)下,學(xué)會了WAWAYAY軟件的操作了,幼兒對電腦活動的興趣更大了。

  看到幼兒的這些表現(xiàn),讓我感受到環(huán)境對幼兒的影響是很重要的,是潛移默化的,它可以引導(dǎo)幼兒參與到計算機活動中來,讓幼兒在好奇心和興趣的帶動下,主動的利用計算機進行游戲、學(xué)習(xí)。在這時,老師要及時的抓住幼兒的興趣點,增加游戲材料,豐富環(huán)境內(nèi)容,吸引幼兒的注意力,讓幼兒對神秘、陌生的計算機活動再次產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒運用計算機繼續(xù)學(xué)習(xí)、游戲的愿望,充分發(fā)揮出計算機的作用,促進幼兒的發(fā)展。

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