實用的計算機(jī)教案匯編六篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的計算機(jī)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

計算機(jī)教案 篇1

　　課題：計算機(jī)的組成

　　教學(xué)時間： 授課班級：

　　教學(xué)目標(biāo)：1.掌握計算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理；2.了解信息的數(shù)字化表示

　　教學(xué)重點：1.掌握計算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

　　教學(xué)難點： 1.掌握計算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

　　教學(xué)方法：講授法、實物展示

　　教學(xué)過程：

　　一、課程導(dǎo)入：

　　1．信息的含義

　　2．信息技術(shù)的含義

　　二、講授新課：

　　1．整個的計算機(jī)系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。

　　2．計算機(jī)硬件系統(tǒng)一般分為五部分，輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器、運(yùn)算器、控制器。

　　1）輸入設(shè)備：使計算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備。

　　常用的輸入設(shè)備舉例：鍵盤、鼠標(biāo)、話筒、描掃儀等。

　　2）輸出設(shè)備，把信息處理的結(jié)果以人們能夠識別的形式表現(xiàn)出來的設(shè)備。

　　常用的輸出設(shè)備舉例：顯示器、打印機(jī)等。

　　3）存儲器

　　存儲器分類：內(nèi)存和外存。

　　內(nèi)存分類：只讀存儲器（ROM）和隨機(jī)存儲器(RAM)。

　　只讀存儲器（ROM）和隨機(jī)存儲器(RAM)。

　　只讀存儲器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能讀出，不能存入，計算機(jī)斷電后，ROM中的信息不丟失。

　　隨機(jī)存儲器（RAM）：其中的信息可讀、可寫、可修改，計算機(jī)運(yùn)行過程中能夠穩(wěn)定準(zhǔn)確地保存信息，但計算機(jī)一旦斷電，RAM中的信息將丟失。

　　外存儲器分類：磁盤和光盤

　　磁盤一般分為：軟磁盤和硬磁盤

　　光盤一般分為：只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。

　　存儲容量的單位：

　　字節(jié)

　　千字節(jié)（Kb）

　　兆字節(jié)(Mb)

　　吉字節(jié)(Gb)

　　1KB=210B=1024B

　　1MB=210KB=1024KB

　　1GB=210MB=1024MB

　　4）運(yùn)算器

　　運(yùn)算器（Arithmetic unit）是計算機(jī)實施算術(shù)運(yùn)算和邏輯判斷的主要部件。在控制器的控制下，它能按照計算機(jī)程序的要求，進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算和進(jìn)行判別數(shù)的符號、比較數(shù)的大小等邏輯運(yùn)算。

　　5）控制器

　　控制器(Controller)是指揮、控制計算機(jī)運(yùn)行的中心。它從存儲器中取也信息并進(jìn)行分析，然后根據(jù)指令向計算機(jī)各個部分發(fā)出各種控制信息，使計算機(jī)按照要求自動、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

　　一般將運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing Unit,CPU）.

　　由于CPU是微型計算機(jī)的核心，我們習(xí)慣上用CPU型號來表示計算機(jī)的檔次，如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。

　　3．計算機(jī)軟件

　　計算機(jī)僅有硬件還不能進(jìn)行信息處理，必須有為計算機(jī)編制的各種程序。程序、數(shù)據(jù)和有關(guān)文檔資料稱為軟件。

　　軟件可以分為系統(tǒng)軟件（System Software）和應(yīng)用軟件（Application Software）兩大類。

　�。�1）系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計算機(jī)提供的軟件，常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種：

　　a.操作系統(tǒng)

　　操作系統(tǒng)的主要目標(biāo)是管理計算機(jī)資源，便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

　　b.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

　　為管理各種數(shù)據(jù)所設(shè)計軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)舉例：FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。

　　c.各種程序設(shè)計語言的翻譯程序

　　程序語言和編譯系統(tǒng)的主要目標(biāo)是研究開發(fā)容易編寫、表達(dá)能力好和便于產(chǎn)生高效的目標(biāo)程序和程序語言，以及便于使用的編譯系統(tǒng)。

　　(2)應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的`而編制的軟件，經(jīng)常使用的有以下幾種：

　　計算機(jī)輔助教學(xué)軟件

　　計算機(jī)輔助設(shè)計軟件

　　文字處理軟件

　　信息管理軟件

　　自動化控制軟件

　　4．信息的數(shù)字化表示

　　在計算機(jī)內(nèi)部存儲、處理和傳輸?shù)男畔⒕�采用二進(jìn)制。

　　二進(jìn)制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，運(yùn)算起來很簡單，其運(yùn)算規(guī)則是逢二進(jìn)一。

　　各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系：

　　三、小結(jié)：

　　1.計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成

　　2.計算機(jī)硬件的五部分

　　3.計算機(jī)軟件的分類

　　數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

　　從二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

　　從十進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

　　從二進(jìn)制到十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

　　從十六進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

計算機(jī)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會3個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢。

　　理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的'趨勢。

　　教學(xué)時數(shù)：2課時。

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。

　　教學(xué)要求：理清課文結(jié)構(gòu)層次。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，引入新課。

　　1、你對電子計算機(jī)有哪些了解，說一說。

　　2、你知道什么是多媒體嗎?

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、重點學(xué)習(xí)以下幾個字詞。

　　méidànài

　　媒誕埃

　　3、指名讀課文，其余同學(xué)糾正字音。

　　三、再讀課文，分清層次。

　　1、默讀課文，概括每自然段的意思。

　　2、想想課文重要講了幾個意思，如何分段?

　　3、指名回答，講解糾正。

　�、僦v了計算機(jī)的誕生與發(fā)展。

　�、谥v了什么叫多媒體。

　�、壑v電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　�、苤v計算機(jī)的發(fā)展將更加迅猛，會越來越神。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)全文。

　　教學(xué)要求：理解全文，展開想象。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、全文主要講了什么?

　　2、課文結(jié)構(gòu)層次如何?

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、指名學(xué)生讀課文。

　　2、思考討論：

　�、偈裁词嵌嗝襟w。

　�、谟嬎銠C(jī)與多媒體有什么關(guān)系?

　�、劬哂卸嗝襟w功能的電腦設(shè)備可以做什么呢?

　　④為什么說電子計算機(jī)成為人類社會不可缺少的主要角色。

　　3、指名回答，教師講解糾正。

　　三、展開想象。

　　1、計算機(jī)在現(xiàn)實生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，有多長時間，有多大變化?

　　2、課文最后說：“計算機(jī)”會越變越神，你展開想象，它能“神”到什么程度?

　　四、總結(jié)全文。

　　1、學(xué)了這課你有什么感受?

　　2、你還有什么不懂的地方?

　　五、指導(dǎo)朗讀。

　　六、作業(yè)：

　　1、看拼音寫詞語：

　　dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、填空：

　　第一臺計算機(jī)誕生于年，名叫，電子計算機(jī)發(fā)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計算機(jī)。

　　板書設(shè)計

　　電子計算機(jī)與多媒體

　　電子計算機(jī)：發(fā)展迅猛

　　越來

　　多媒體：傳輸聲圖等信息

　　越神

計算機(jī)教案 篇3

　　本章任務(wù)：

　　1、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法

　　2、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中的基本操作；

　　3、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中引用程序的開啟；

　　4、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中資源的管理。

　　課 題： 初識windows

　　課 時： 一節(jié)課

　　目 的：

　　1、掌握開機(jī)、關(guān)機(jī)；

　　2、桌面介紹；

　　3掌握鼠標(biāo)的使用

　　教學(xué)過程：

　　一、windows系統(tǒng)簡介

　　目前計算機(jī)是使用最廣泛的操作系統(tǒng)就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統(tǒng)。

　　該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標(biāo)指針指向圖標(biāo)，雙擊一下就可以打開程序文件。

　　二、開機(jī)、關(guān)機(jī)

　　計算機(jī)的開機(jī)，要注意1先打開外部設(shè)備的.電源開關(guān)，如顯示器、打印機(jī)等。2然后將計算機(jī)主機(jī)的電源開關(guān)打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98，如果系統(tǒng)設(shè)置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡(luò)中，則會出現(xiàn)登錄框，要求輸入用戶名和密碼。3輸入完用戶名和密碼后，4按回車或點擊“確定”，即可進(jìn)入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系統(tǒng)圖標(biāo)可以操作。開機(jī)過程完成了！

　　關(guān)機(jī)：1在屏幕的左下角找到“開始”按鈕，2用鼠標(biāo)點擊，將出現(xiàn)菜單點擊“關(guān)閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)對話框；3確認(rèn)選擇了“關(guān)閉計算機(jī)”，4然后點擊“是”，系統(tǒng)將自行關(guān)閉。有些計算機(jī)在進(jìn)行此項操作時會自動將主機(jī)電源關(guān)閉，但是有些計算機(jī)關(guān)不了，而是最后顯示“您可以安全地關(guān)閉計算機(jī)了”，5此時可以直接關(guān)閉主機(jī)電源開關(guān)，6而后順序關(guān)閉外設(shè)即可。

　　三、桌面介紹

　　桌面，即進(jìn)入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標(biāo)有：

　　1“我的電腦”，

　　2“我的文檔”，

　　3“網(wǎng)上鄰居”，

　　4“回收站”，

　　5“我的公文包”，

　　6“internet explorer”,

　　7 “outlook express”。

　　四、鼠標(biāo)使用

　　鼠標(biāo)器（簡稱鼠標(biāo)）是一種輸入設(shè)備。在Windows95/98中，使用鼠標(biāo)可以方便操作。鼠標(biāo)上通常有兩個或三個按鈕，以使用右手握三鍵鼠標(biāo)為例：鼠標(biāo)電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標(biāo)左側(cè)，無名指和小指輕貼鼠標(biāo)右側(cè)，食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在鼠標(biāo)右鍵上，中鍵不常用，需要時可以用食指操作。

　　鼠標(biāo)的操作通常有以下幾種：

　　◆ 移動：在鼠標(biāo)墊板上滑動鼠標(biāo)，屏幕上的鼠標(biāo)指針會隨著移動。移動鼠標(biāo)可以將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上的指定位置。

　　◆ 單擊左鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。

　　◆ 單擊右鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下右鍵并立即放開。

　　◆ 雙擊：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按兩下左鍵并立即放開。

　　◆ 拖拽：1將鼠標(biāo)指針移動到某一個對象上，2按住左鍵不放，3然后移動鼠標(biāo)。

計算機(jī)教案 篇4

　　計算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)的硬件，計算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機(jī)軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。

　�。�1）軟件的的概念

　　支持計算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱為計算機(jī)的軟件。計算機(jī)要靠軟件的.支持，才能進(jìn)行正常工作。

　�。�2）軟件的分類

　　系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp

　　應(yīng)用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對軟件有一個感性的認(rèn)識。

　　（3）認(rèn)識鍵盤

　　常用的計算機(jī)鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：

　　文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

　�、倏崭矜I

　　②回車鍵

　�、弁烁矜I

　�、苌蠙n鍵

　　編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的。

　　功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

　　小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

　　注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

計算機(jī)教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．了解計算機(jī)病毒及其特點、危害。

　　2．掌握預(yù)防和查殺計算機(jī)病毒的基本方法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的道德規(guī)范。

　　【教學(xué)重點】

　　認(rèn)識計算機(jī)病毒的危害性，了解計算機(jī)病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。

　　【教學(xué)難點】

　　掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能。

　　【教學(xué)過程】

　　采用學(xué)生自學(xué)，教師提問的形式。

　　【教具】

　　多媒體教學(xué)軟件、自制課件。

　　【課時】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　隨著計算機(jī)應(yīng)用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴(kuò)大，計算機(jī)應(yīng)用的環(huán)境越來越復(fù)雜，所以計算機(jī)安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個人安全的方方面面。

　　二、明確教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解計算機(jī)病毒及其特點、危害。

　　2．掌握預(yù)防和查殺計算機(jī)病毒的基本方法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的道德規(guī)范。

　　三、布置任務(wù)

　　學(xué)生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。

　　1．計算機(jī)病毒的概念。

　　2．計算機(jī)病毒的特點。

　　3．計算機(jī)病毒的危害。

　　4．計算機(jī)病毒的預(yù)防。

　　5．計算機(jī)病毒的防治。

　　四、教師提問，找學(xué)生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補(bǔ)充

　　問題1：計算機(jī)病毒的概念

　　計算機(jī)病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機(jī)系統(tǒng)中，并通過自我復(fù)制傳播和擴(kuò)散，在一定條件下被激活，并給計算機(jī)帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機(jī)病毒”。計算機(jī)病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機(jī)病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳播，會造成大范圍的災(zāi)害，其危害性更嚴(yán)重。

　　問題2：計算機(jī)病毒具有的特點

　�、� 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被發(fā)現(xiàn)。

　�、� 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進(jìn)入計算機(jī)，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進(jìn)去，從而達(dá)到擴(kuò)散的目的，使計算機(jī)不能正常工作。

　�、� 潛伏性 計算機(jī)病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當(dāng)滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作。

　　④ 可激發(fā)性 計算機(jī)病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是某個時間、日期、特定的用戶標(biāo)識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被使用的.次數(shù)或某種特定的操作等。

　�、� 破壞性 破壞性是計算機(jī)病毒的最終目的，通過病毒程序的運(yùn)行，實現(xiàn)破壞行為。

　　問題3：計算機(jī)病毒的危害性

　　計算機(jī)病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機(jī)病毒投入和耗費(fèi)了巨額的資金。

　　計算機(jī)病毒對計算機(jī)系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：

　�、� 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工作。

　　② 修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。

　　③ 對磁盤進(jìn)行格式化，使之丟失全部信息。

　�、� 病毒反復(fù)傳染，占用計算機(jī)存儲空間，影響計算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行效率。破壞計算機(jī)的操作系統(tǒng)，使計算機(jī)不能工作。

　　問題4：計算機(jī)病毒的表現(xiàn)

　　計算機(jī)感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。

計算機(jī)教案 篇6

　　隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ�活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對電腦并不了解和認(rèn)識，不能正確的運(yùn)用電腦。

　　針對孩子們對于電腦的認(rèn)識的情況，我設(shè)計了本次活動。通過孩子們對電腦的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們在教師的指引下能親自動手運(yùn)用電腦來完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對科學(xué)探究的興趣和愛好。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步對電腦簡單的認(rèn)識。

　　2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。

　　3、讓幼兒學(xué)會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤、u盤等）

　　2、圖片展示：（主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）

　　3、課件——關(guān)于電腦的動畫片。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放動畫片

　　讓幼兒對電腦有一個初步的認(rèn)識和了解電腦的運(yùn)用。

　　2、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑，

　　現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)�來那些幫助�?/p>

　　二、展開

　　1、探索了解

　�。ㄍㄟ^掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識了解，讓孩子能學(xué)會電腦的基本操作）

　　2、提問：

　�。�1）電腦幫助了我們什么？

　�。ㄗ層變赫J(rèn)識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）

　　（2）電腦是由哪些東西組成的？

　　（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等組成）

　�。�3）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？

　�。ㄍㄟ^對電腦正確運(yùn)用的認(rèn)識和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?/p>

　　（4）未來的'電腦將會變成什么樣子呢？

　　3、示范講解動手操作

　�。�1）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。

　�。�2）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

　　（3）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學(xué)會簡單的音頻播放、

　　4、游戲《連一連，找一找》

　�。ㄗ尯⒆觽兺ㄟ^動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）

　　教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲

　　三、結(jié)束部分

　　今天小朋友們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運(yùn)用電腦哦！

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