《漢語拼音 i u ü》的 教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《漢語拼音 i u ü》的 教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、學會i u ü 3個單韻母和y w 2個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學會整體認讀音節(jié)yi wu y ü 。

　　3、掌握i u ü yi wu y ü的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

　　4、培養(yǎng)學生學習拼音的興趣和良好的學習習慣。

　　教學重點：

　　i u ü y w yi wu yu的發(fā)音和帶調讀法。

　　教學難點：

　　讀準i u ü的第二聲和第三聲。

　　教學準備：

　　字母卡片和四聲的帽子

　　教學方法：

　　自主學習、嘗試探究

　　教學過程：

　　一、復習

　　玩戴帽子讀拼音的游戲，復習a o e的四聲。（把四個聲調做成四頂帽子，分別戴在代表a o e的同學頭上。）

　　二、學習i u ü

　　1、看插圖談話引出本課。

　　2、出示i u ü三個單韻母，請學生在圖中找到它們。

　　3、指名嘗試讀i u ü的音，教師注意聽其發(fā)音觀察口形。讀得好的要特別表揚，并請他給全班同學帶讀，激發(fā)學習興趣。

　　4、通過自由讀、同桌互讀、開火車讀等形式鞏固。

　　5、學習四聲。

　�。�1）出示i u ü的四聲，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）說說為什么i上標凋要去點，ü上標調不去點。

　�。�3）自學它們的四聲，把學會的大聲地讀給大家聽，體驗學習成功的快樂。

　�。�4）通過同桌讀、做游戲、分組競賽等形式鞏固i u ü的四聲。

　　三、學習y w

　　1、出示聲母y w，請小朋友在圖中找出。

　　2、指名試讀，指出讀得又對又不對，想聽聽到底怎么讀嗎？聽老師范讀，發(fā)現(xiàn)有什么不同。

　　3、通過男女分讀、師生合作讀來區(qū)分i --y u--w

　　四、學習yi wu y ü及四聲

　　1、出示yi wu y ü三個音節(jié)，問有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、教師順勢教順口溜：大y帶小i，大w帶小u，小ü沒人帶，急得直掉淚，大y走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。想想ü上兩點哪兒去了？

　　3、想想:y和i w和u y和ü在一起回怎么念呢？提示：可以看看課文插圖。

　　4、指名嘗試讀，并說說怎么學會的，正音的同時多表揚多鼓勵。同時學習插圖中的三個音節(jié)（或音節(jié)詞）.

　　5、用各種形式練讀四聲。（引導發(fā)現(xiàn)這些音節(jié)聲調標在哪兒，初步了解標調規(guī)則）

　　6、鞏固練習

　　分別用yi wu y ü這三個音節(jié)組詞、說話，看誰說得好、說得多。

　　五、指導書寫：自己觀察，嘗試練寫，展示交流。

　　六、布置作業(yè)：

　　做這一課的字母卡片。

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