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漢語(yǔ)拼音aoouiu教案

時(shí)間:2022-09-18 09:29:49 教案 投訴 投稿
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漢語(yǔ)拼音aoouiu教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的漢語(yǔ)拼音aoouiu教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

漢語(yǔ)拼音aoouiu教案

漢語(yǔ)拼音aoouiu教案1

  一、教學(xué)要求

  1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

  2、學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

  3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確朗讀句子、兒歌。

  二、教材說(shuō)明

  本課包括四部分內(nèi)容。

  第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ao、ou、iu及它們的四聲,每個(gè)復(fù)韻母配有一幅圖。第一幅圖是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志——五環(huán)旗,奧運(yùn)會(huì)的“奧”提示ao的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。

  第二部分是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀練習(xí)。

  第三部分是看圖讀拼音識(shí)字,配有幾個(gè)句子。使學(xué)生在鞏固音節(jié)、認(rèn)讀漢字的同時(shí),了解一些有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。

  第四部分是一首兒歌,配有圖畫(huà)。

 。幔铩ⅲ铮、iu的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

  三、教學(xué)建議

  (一)教學(xué)準(zhǔn)備

  1、配合學(xué)習(xí)ao、ou、iu發(fā)音的錄音帶;字母卡片;帶聲調(diào)ao、ou、iu的抽拉式卡片。

  2、本課的生字卡片和掛圖。

  (二)字母教學(xué)

  教學(xué)ao、ou、iu時(shí),可先從圖畫(huà)入手,并讓學(xué)生用字母連讀的方法試讀,教師邊講發(fā)音要領(lǐng)邊示范,學(xué)生邊練邊體會(huì)。教學(xué)ao、ou、iu的形,可指導(dǎo)學(xué)生用字母組成的方法記憶。iu與ui容易混淆,可指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)音方法、口形變化來(lái)區(qū)別。

  提醒學(xué)生注意:ao的聲調(diào)標(biāo)在a上,ou的聲調(diào)標(biāo)在o上,iu的聲調(diào)

  標(biāo)在u上。標(biāo)調(diào)方法不要求學(xué)生掌握,只需要了解,以幫助正確抄寫(xiě)音節(jié)。

  (三)拼音教學(xué)

  聲母與ao、ou、iu的拼音練習(xí),要放手讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法自己練習(xí)。三拼音練習(xí),要先復(fù)習(xí)拼音方法,提醒學(xué)生不要漏掉介母。在句子和兒歌中

  讀音節(jié),要指導(dǎo)學(xué)生看清帶調(diào)韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

  (四)認(rèn)讀字詞,讀句子、兒歌

  生字中要注意讀準(zhǔn)翹舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“!。“小”與“水”字形相像,可用順口溜記一記:“小雨點(diǎn)點(diǎn),水流彎彎!庇械目沙鍪竟盼淖忠l(fā)興趣,加深記憶,如:魚(yú)、牛。認(rèn)字主要應(yīng)采用反復(fù)見(jiàn)“面”的方法來(lái)整體認(rèn)識(shí),可分以下幾步進(jìn)行。(1)看圖說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁础T趻靾D中加上漢字卡片:“馬、牛、狗、貓、魚(yú)”,讓學(xué)生讀一讀。(2)讀句子。學(xué)生自己讀,同桌相互讀,全班交流讀,教師指導(dǎo)讀好句子!靶●R和小!焙笊约油nD。(3)畫(huà)出句中的生字,想辦法認(rèn)識(shí)它。(4)指導(dǎo)認(rèn)字?捎蓪W(xué)生先說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字,是怎么認(rèn)識(shí)的',如某同學(xué)名字中有“愛(ài)”這個(gè)字,花園邊的木牌上有“草”字,媽媽教過(guò)等。(5)鞏固認(rèn)讀。

  兒歌中有一個(gè)要認(rèn)識(shí)的字“好”,可在會(huì)讀兒歌之后再提出來(lái)認(rèn)識(shí),“女”和“子”合一塊為“好”,再連成詞“問(wèn)好”。還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)公雞怎樣向太陽(yáng)問(wèn)好,意在加深對(duì)詞語(yǔ)的印象,不必在內(nèi)容上講解。

  (五)擴(kuò)展活動(dòng)

  1、自制ao、ou、iu的卡片,同桌互相認(rèn)讀。

  2、讀一讀,再用音節(jié)口頭組詞。

 。猕#飳殞 lǎo老師 du大豆 tóu頭腦

 。辏楱淳褪 liú河流 hóu猴子 gāo高興 qiū秋天

  3、讀讀說(shuō)說(shuō)。(也可用卡片填空。)

  小 gǒu狗 愛(ài) 吃 ru肉。

  愛(ài)吃魚(yú)。和愛(ài)吃。

  4、你還知道哪些動(dòng)物愛(ài)吃什么,說(shuō)給大家聽(tīng)。

  (六)課時(shí)安排

  教學(xué)本課可用2課時(shí)。

  四、參考資料

  ao、ou、iu的發(fā)音方法發(fā)ao時(shí),先發(fā)a,比單念a時(shí)舌位靠后,要發(fā)得長(zhǎng)而響亮,接著舌頭逐漸抬高,口形收攏、變圓,發(fā)出近似u的音(不是o的音),要輕短。發(fā)ou時(shí),先發(fā)o的音,接著嘴唇逐漸收攏,發(fā)出u的音,o念得長(zhǎng)而響亮,u念得輕短模糊。iu是i和ou的結(jié)合,它是《漢語(yǔ)拼音方案》中iou的省寫(xiě)式。iu不能自成音節(jié),必須和聲母相拼組成音節(jié)。ao、ou可以自成音節(jié),直接給漢字注音。

  標(biāo)調(diào)方法如果韻母不是單韻母,調(diào)號(hào)要標(biāo)在韻母中的主要母音(開(kāi)口度最大、發(fā)音最響亮的母音)上。標(biāo)調(diào)歌:“a母出現(xiàn)別放過(guò),沒(méi)有a母找o、e,i、u并列標(biāo)在后,i字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉!

漢語(yǔ)拼音aoouiu教案2

  【學(xué)習(xí)目的】

  1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母a u iu及四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

  2、學(xué)習(xí)聲母與a u iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

  3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  在新教材中,編者有意將漢語(yǔ)拼音安排在一個(gè)有機(jī)的整體中,在a、u、iu中教材設(shè)計(jì)了三幅情景圖,隨圖的內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的句子,還有一首兒歌。根據(jù)教材的這些特點(diǎn),我將第二課時(shí)設(shè)計(jì)成快樂(lè)動(dòng)物園的百年慶祝會(huì),讓學(xué)生在快樂(lè)的童話(huà)世界里復(fù)習(xí)拼音,認(rèn)識(shí)生字,朗讀句子兒歌。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)中,考慮到低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),為了使學(xué)生的學(xué) 習(xí) 更具有趣味性,我加強(qiáng)了信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合。利用中的識(shí)字提示幫助學(xué)生小組合作認(rèn)字,運(yùn)用中的動(dòng)物園游覽路線(xiàn)圖引領(lǐng)學(xué)生朗讀句子,通過(guò)動(dòng)物捕食的視頻演示讓學(xué)生在情感體驗(yàn)的同時(shí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

  由于面對(duì)的是入學(xué)剛幾個(gè)星期的孩子,使得這堂課在設(shè)計(jì)時(shí)還只能停留在多媒體輔助教學(xué)的階段,而無(wú)法更充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的`信息量大、多媒體、交互性等優(yōu)勢(shì)。但是多媒體已經(jīng)為學(xué)生開(kāi)啟了一個(gè)圖文并茂、聲色具佳的虛擬現(xiàn)實(shí)世界,讓學(xué)生在自主、合作、探究中培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  【教學(xué)流程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?今天是快樂(lè)動(dòng)物園成立100周年的紀(jì)念日,快樂(lè)動(dòng)物園的快樂(lè)園長(zhǎng)想邀請(qǐng)一些小朋友來(lái)當(dāng)嘉賓,快樂(lè)園長(zhǎng)說(shuō)了,他為小朋友們?cè)O(shè)置了三個(gè)難關(guān),如果大家能齊心協(xié)力順利闖關(guān),就能和動(dòng)物們一起慶祝這個(gè)百年紀(jì)念日。小朋友們,你們想去嗎?

  2、那我們就出發(fā)吧,大家準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,我們走呀走呀,你瞧,快樂(lè)動(dòng)物園到了,這就是快樂(lè)動(dòng)物園的游覽路線(xiàn)圖。如果你能拼出這些小動(dòng)物的名字,這些可愛(ài)的動(dòng)物伙伴將會(huì)邀請(qǐng)你到它們的家去作客的,你瞧,這些紅色的拼音都是以a、u、iu為韻母的拼音。

  二、學(xué)句識(shí)字

  1、你們太聰明了,第一關(guān)順利通過(guò)。走進(jìn)動(dòng)物園,我們除了能見(jiàn)到各種各樣的動(dòng)物,還能看到有關(guān)各種動(dòng)物的生活習(xí)性的介紹,這就需要小朋友們認(rèn)識(shí)更多的生字。(出示生字)

  2、樂(lè)園長(zhǎng)設(shè)置的第二關(guān),就是請(qǐng)小朋友們和你的小伙伴一起想辦法把這些字記下來(lái)。能行嗎?請(qǐng)大家回到你們的六人小組,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)一學(xué),認(rèn)一認(rèn)這些字。(小組學(xué)習(xí))如果,你們需要池老師的幫忙,可以舉手,我很愿意幫助你們一起闖關(guān)。

  3、看到小朋友們這么能干,池老師真替你們高興。現(xiàn)在我們就來(lái)比一比,看看一組過(guò)關(guān)最順利。(出示詞語(yǔ))哪一組愿意先來(lái)試試。

  4、你們真是太棒了。小動(dòng)物們看到大家這么合作,這么努力地闖關(guān),想請(qǐng)大家先到它們家里坐一坐,歇一歇。你們想去嗎?我們先到小貓家看看,小貓家門(mén)口的牌子上寫(xiě)著一句話(huà),(出示句子)你會(huì)讀嗎?小狗家門(mén)口也有一句話(huà),誰(shuí)來(lái)讀一讀。小牛和小馬是鄰居,兩家的門(mén)口也掛著一塊牌子,誰(shuí)會(huì)讀。

  5、其實(shí)在我們的課本上也有這么三句話(huà),你能把它連起來(lái)讀一讀嗎?(了解句號(hào))個(gè)別讀,全班讀,同桌互讀。

  6、前面兩關(guān),大家已經(jīng)順利通過(guò)了。快樂(lè)園長(zhǎng)設(shè)置的第三關(guān)題目是請(qǐng)你幫動(dòng)物園編一份動(dòng)物食譜,說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們愛(ài)吃什么?編寫(xiě)之前,我們先去看看動(dòng)物們平時(shí)吃飯的情景。(播放視頻)

  7、(播放)誰(shuí)愿意來(lái)試一試。

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、大家通過(guò)自己的努力順利通過(guò)了快樂(lè)園長(zhǎng)的考驗(yàn),成為這次活動(dòng)的嘉賓。你知道嗎,今天的100年慶;顒(dòng)中還有一項(xiàng)重要的內(nèi)容,就是評(píng)選出了今年的動(dòng)物園禮貌之星,讓我們一起去瞧一瞧。

  2、大家可以自己試著讀一讀兒歌。讀的時(shí)候,可別忘了讀準(zhǔn)字音。

  3、誰(shuí)愿意讀讀第一句,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)禮貌之星──大公雞。接著我們要認(rèn)識(shí)今天活動(dòng)的評(píng)委太陽(yáng)公公。誰(shuí)來(lái)讀讀第二句。

  4、我們把整首兒歌連起來(lái)讀一讀,看看哪組小朋友讀的最好聽(tīng)。

  5、小朋友們,如果其他人也想看看這次評(píng)選活動(dòng),你能自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,一邊讀,一邊演嗎?同桌之間一位扮演大公雞,一位扮演太陽(yáng)公公,大家自己先試一試。

  6、頭飾演一演。

  7、全班齊讀。

  四、擴(kuò)展識(shí)字

  小朋友們,你們今天真是太能干了?鞓(lè)動(dòng)物園的快樂(lè)園長(zhǎng)為大家準(zhǔn)備了一份小禮物,請(qǐng)小朋友們看看你的抽屜,有的里面藏著一張小紙條,誰(shuí)找到了?鞓(lè)園長(zhǎng)想請(qǐng)大家給這些字找朋友。

  五、小結(jié)

  小朋友們,動(dòng)物園我們就先逛到這。今天,大家不僅認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物朋友,學(xué)會(huì)了做一個(gè)有禮貌的好孩子,還懂得了不少的識(shí)字好辦法,希望大家以后繼續(xù)做生活的有心人,從生活中學(xué)到更多的知識(shí),更多的本領(lǐng),好嗎?

漢語(yǔ)拼音aoouiu教案3

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:aoouiu

  教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu與四聲

 。、能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清字型,正確書(shū)寫(xiě)

  教學(xué)重難點(diǎn):讀準(zhǔn)復(fù)韻母aoouiu的音,認(rèn)清字型、會(huì)寫(xiě)。

  教具:字母卡 課文插圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、抽讀卡片aoe 問(wèn):這些叫什么韻母?

 。病⒊樽x卡片aieiiu問(wèn):這些叫什么韻母?

  二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao

 。、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察插圖,圖上畫(huà)了什么?﹙奧運(yùn)五環(huán)旗﹚

 。病⒊鍪綼o的卡片,讓學(xué)生自由讀。

 。场⒔處煼蹲x,邊讀邊講解讀法:由a向o最后發(fā)出像u音。

 。、學(xué)生練讀,教師糾正讀音.

 。怠⒄l(shuí)能讀ao的四聲?請(qǐng)會(huì)的同學(xué)當(dāng)"小老師"帶讀。

  三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou

  教法同ao

  四、學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu

  教法同ao

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)aoouiu

  六、鞏固練習(xí)

  1、注意區(qū)別:<1>指出ui、iu字型,字音上的區(qū)別。

 。迹玻局赋鰅、u并列時(shí)聲調(diào)標(biāo)在后面。

 。、抽讀卡片aoouiu﹙重點(diǎn)鞏固的ou的讀音﹚。

 。、四聲練習(xí)﹙重點(diǎn)練習(xí)二、三聲﹚。

  七、:這節(jié)課我們學(xué)了哪三個(gè)復(fù)韻母?

  我們總共學(xué)了幾個(gè)復(fù)韻母?哪幾個(gè)?

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:aoouiu

  教學(xué)目標(biāo):1、鞏固兩拼音和三拼音節(jié)

  2、學(xué)習(xí)聲母與韻母aoouiu拼成音節(jié)

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)聲母與韻母aoouiu拼成的音節(jié)

  教具:聲母卡 韻母卡

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、抽讀卡片

  韻母卡片:aoouiu;聲母卡片z、s、j、q、x、y、zh、sh。

 。、認(rèn)讀復(fù)韻母aoouiu的四聲。

  二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母aoouiu的拼音

 。薄⒊鍪拘『诎

  ﹙1﹚兩拼音節(jié)

  zzaollou

  saosaozouzou

  zhzhaozhzhou

  jjiuy ao yao

  niu niu you you

  l li

  ﹙2﹚三拼音節(jié)

  jjiao

  qiaoqiao

  xxiao

 。、看斜線(xiàn)圖拼讀音節(jié)

  ﹙1﹚學(xué)生自由拼讀

  ﹙2﹚同桌互相拼讀

  ﹙3﹚抽查.﹙注意正音﹚

  三、拓展練習(xí)

 。、在射線(xiàn)圖上標(biāo)上聲調(diào)拼讀

 。病⒂脦д{(diào)的`音節(jié)口頭組詞

  3、用帶聲調(diào)的音節(jié)口頭說(shuō)話(huà)練習(xí)

  三、:這節(jié)課我們學(xué)了哪些三拼音節(jié)?

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:aoouiu

  教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字

  2、會(huì)讀句子和兒歌

  教學(xué)重難點(diǎn):讀準(zhǔn)字音,記住字型.

  教具:生字卡片 字母卡片

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、檢查復(fù)習(xí)

  抽讀卡片

  聲母:nchyxch

  韻母:aiaoüeiu

  二、學(xué)習(xí)生字

 。、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察插圖

  2、指句子:小貓愛(ài)吃魚(yú).小狗愛(ài)吃肉,小馬和小牛愛(ài)吃草。

  <1>學(xué)生自己讀。

  <2>同桌互讀。

 。迹常救帻R讀。

  <4>教師指名認(rèn)讀。

 。迹担窘處熤负镁渥。

  3、學(xué)習(xí)生字

  <1>畫(huà)出句子中的生字。

  <2>借助拼音讀準(zhǔn)字音。

 。迹常緳z查

  4、鞏固認(rèn)字

 。迹保境樽x卡片并口頭組詞。

 。迹玻咀x句子,讀準(zhǔn)生字的音,記住型。

 。怠⒅竷焊

 。迹保咀x兒歌

  <2>學(xué)習(xí)生字"好"

  三、:今天我們學(xué)了什么句子?

漢語(yǔ)拼音aoouiu教案4

  【教材分析】

  本課由四部分內(nèi)容組成。

  第一部分是a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母,每個(gè)韻母配有一幅圖。第一幅圖是棉襖,借“襖”的音學(xué)習(xí)a的讀音。第二幅圖是藕,借“藕”的音學(xué)習(xí)u的讀音。但“襖和藕”都是第三聲,要變?yōu)榈谝宦暡攀恰癮和u”的讀音。

  第二部分是a、u、iu的四聲。

  第三部分是聲母與a、u、iu的拼音練習(xí)。

  第四部分是帶調(diào)拼音與三拼音練習(xí)。

  【教學(xué)要求】

  1、學(xué)會(huì)a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母。能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。

  2、學(xué)會(huì)a、u、iu的四個(gè)聲調(diào),能正確讀出帶調(diào)韻母。

  3、練習(xí)與聲母拼音。

  【教具】

  聲母尺、四聲盤(pán)、四線(xiàn)格絨板、活動(dòng)字母a、、i、u和調(diào)號(hào)。

  【教學(xué)時(shí)間】

  二課時(shí)。

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)要求

  學(xué)會(huì)a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母的音、形、四聲和標(biāo)調(diào)位置。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的舊知識(shí)

  1、用聲母尺復(fù)習(xí)與a、u、iu拼音的聲母。

  2、用四聲盤(pán)復(fù)習(xí)單韻母及四聲,讓學(xué)生說(shuō)出它們的口形變化。

  二、新課

  1、明確課題今天我們繼續(xù)學(xué)復(fù)韻母。第10課。(板書(shū)10)

  2、看圖提出a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母:

  〖第一幅圖

  提問(wèn)第一幅畫(huà)的什么?“襖”的音讀平是什么音?(老師用手勢(shì)引導(dǎo))出示拼音卡片a,齊讀a。

  提問(wèn)為什么說(shuō)a也是復(fù)韻母?觀(guān)察老師讀a時(shí)的口形變化。 (先讀a的音,逐漸過(guò)渡到的口形)

  提問(wèn)老師讀a時(shí),口形有什么變化?講解復(fù)韻母是兩個(gè)單韻母組成的,讀音時(shí),口形變化要快。

  看卡片練習(xí)讀音。(開(kāi)小火車(chē),分組讀,老師檢查口形)

  〖第二幅圖

  提問(wèn)誰(shuí)知道第二幅圖畫(huà)的是什么?“藕”的音讀成第一聲是什么音?出示拼音卡片u

  讀后提問(wèn)復(fù)韻母u是怎樣組成的?怎樣讀?讀的`時(shí)候要注意什么?

  小結(jié)兩個(gè)單韻母快讀就是復(fù)韻母的音。開(kāi)小火車(chē)正音。

  〖第三幅圖

  提問(wèn)第三幅圖畫(huà)的是什么?郵票的“郵”讀成第一聲是什么音?出示拼音卡片iu(老師檢查讀音)

  3、復(fù)習(xí)a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母:

 、庞每ㄆ错樞蚝痛騺y順序認(rèn)讀。(齊讀、分組讀、指名讀)

 、普铱ㄆ。(讀后把卡片放在黑板槽里)

  提問(wèn)誰(shuí)能找出a?誰(shuí)能找出u?剩下的字母念什么? (學(xué)生從黑板槽里拿出老師念的卡片,全體同學(xué)讀后,交給老師)

  課中休息唱《上學(xué)歌》和做傳口令游戲。

  4、練習(xí)a、u、iu的四聲:

  提問(wèn)復(fù)韻母和單韻母有什么共同特點(diǎn)?誰(shuí)能讀出a、u、iu的四聲?用四聲盤(pán)順讀四聲和打亂順序讀。

  5、學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)位置。提問(wèn):

 、耪l(shuí)還記得標(biāo)調(diào)的口訣是什么?(有a標(biāo)a上,無(wú)a找、e、i、u并列標(biāo)在后)

  ⑵a的四聲調(diào)號(hào)標(biāo)在哪兒?u呢? (指名學(xué)生把調(diào)號(hào)寫(xiě)在小黑板的a、a、a、a、u、u、 u、u上)

 、莍u的調(diào)號(hào)怎樣標(biāo)?為什么?

  6、區(qū)別iu與ui的讀法和寫(xiě)法:

  板書(shū)ui、iu

  提問(wèn)第一個(gè)復(fù)韻母讀什么?怎么知道它念ui?第二個(gè)復(fù)韻母呢?為什么?iu和ui有什么不同點(diǎn)?有什么相同點(diǎn)?調(diào)號(hào)為什么都標(biāo)在后面的韻母?

  用卡片快讀辨別ui與iu。

  7、認(rèn)讀帶調(diào)韻母:

 、庞盟穆暠P(pán)打亂順序讀a、u、iu的帶調(diào)韻母。說(shuō)說(shuō)平時(shí)說(shuō)話(huà)用得著這些音節(jié)嗎?

 、浦该f(shuō)出á、à、ōu、óu等音節(jié)所組之詞。 (如á熬粥、熬夜、à驕傲、奧運(yùn)會(huì),ōu歐洲、海鷗、óu嘔吐、偶然)

 、切〗Y(jié)a、u可以自成音節(jié)。iu不能自成音節(jié),必須與聲母相拼。

  第二課時(shí)

  〖教學(xué)要求

  練習(xí)拼音,會(huì)用所拼音節(jié)組詞,能正確書(shū)寫(xiě)。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1、卡片認(rèn)讀a、u、iu三個(gè)復(fù)韻母。

  2、指名說(shuō)出a、u、iu為什么是復(fù)韻母。

  3、讓學(xué)生在絨板上用活動(dòng)字母指出a、u、iu,并按老師說(shuō)的音節(jié)擺上調(diào)號(hào)。

  二、新課

  1、練習(xí)拼音:

 、欧謩e用卡片d、t與a,g、h與u,、q與iu相拼。

 、瓢鍟(shū)射線(xiàn)拼音表:

  ①講解前面的聲母是發(fā)音的準(zhǔn)備,也就是擺好發(fā)聲母音的口形。拼音時(shí)聲母要讀得又輕又短,很快地連讀復(fù)韻母,這樣就把聲母和復(fù)韻母拼合起來(lái)了。

 、诶蠋熓痉镀醋x第一組射線(xiàn)拼音表。

 、厶釂(wèn)誰(shuí)會(huì)拼讀第二組射線(xiàn)拼音表?

 、荦R拼第三組:

  課間休息說(shuō)兒歌──請(qǐng)你像我這樣做。

 、锹暷概c帶調(diào)韻母相拼并用所拼音節(jié)組詞:

  ①板書(shū)ǎ,指名讀后,再板書(shū)并連線(xiàn)寫(xiě)成—!!L釂(wèn)誰(shuí)會(huì)拼這個(gè)音節(jié)?這是什么ǎ? (組詞如咬東西、舀水等)

 、诎穴5抹Q成ǒu成為—ǒu→ǒu。提問(wèn)誰(shuí)會(huì)拼音并組成詞?

  2、復(fù)習(xí)三拼音:

  ⑴板書(shū)i1,指名讀后連線(xiàn)成為—i—1→i1。拼讀后組成詞語(yǔ),如回家、加法、嘉獎(jiǎng)等。

  ⑵把上面拼音表中的改寫(xiě)成q,拼讀后組詞。如上面的方法把1和#改寫(xiě)成a和u練習(xí)拼讀。

 、翘釂(wèn)剛才我們拼的四個(gè)音節(jié)是幾拼法?為什么叫三拼音?三拼音時(shí)要注意什么?

  3、讀課文領(lǐng)讀后齊讀。

  4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

 、盘釂(wèn)寫(xiě)a u iu三個(gè)復(fù)韻母時(shí)要注意什么?說(shuō)一說(shuō)它們各占什么格位?

  ⑵指名到四線(xiàn)格絨板上擺出a u iu(指導(dǎo)距離要適當(dāng))

 、浅瓕(xiě)字頭。

  三、總結(jié)提問(wèn)

  今天我們又學(xué)會(huì)了什么?

  四、作業(yè)

  本課所學(xué)復(fù)韻母各寫(xiě)一行。

  五、教具的制作

  四聲盤(pán)。

  六、教學(xué)提示

  在漢語(yǔ)拼音方案中iu、uei兩個(gè)復(fù)韻母和聲母拼音時(shí),要省略中間的、e,變成iu和ui,調(diào)號(hào)要移到后一個(gè)字母上。本教材是采用變通方法直接教省寫(xiě)式iu、ui,這樣可避開(kāi)拼寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí),不要告訴學(xué)生。

漢語(yǔ)拼音aoouiu教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)aoouiu三個(gè)復(fù)韻母,能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)aoouiu的四個(gè)聲調(diào)并能正確的讀出,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,感受到拼音的用處。

  教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)清形,正確發(fā)音,書(shū)寫(xiě)。

  教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能區(qū)分iu和ui,注意ou和o的發(fā)音和口形。

  課時(shí):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)aoou兩個(gè)復(fù)韻母,能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)aoou的四個(gè)聲調(diào)并能正確的讀出。

  教學(xué)重點(diǎn):1、書(shū)寫(xiě)2、讀帶調(diào)韻母

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  聽(tīng)寫(xiě)單韻母a、o、e、i、u、v

  認(rèn)讀單韻母及aieiui的四聲

  回憶:aiei的發(fā)音方法

  二、新授

  學(xué)習(xí)ao

  1、學(xué)習(xí)發(fā)音

 。1)看圖:奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志——五環(huán)旗,你們知道這是什么嗎?進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)知識(shí)介紹

 。2)認(rèn)形ao的字母組合。

  (3)發(fā)音方法:學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)

  練習(xí)發(fā)音開(kāi)火車(chē)、知名讀

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  書(shū)寫(xiě)位置

  注意:不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母,把兩個(gè)字母寫(xiě)緊湊些。

  描紅練習(xí)抄寫(xiě)

  3、學(xué)習(xí)聲調(diào)

 。1)出示帶調(diào)韻母自己小聲試讀

 。2)多種形式的練讀,指名讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀、跳讀

  三、學(xué)習(xí)ou方法同上

  四、練習(xí)

  認(rèn)讀aoou的四聲

  抄寫(xiě)aoou各三個(gè)

  五、小結(jié)

  回憶發(fā)音方法

  觀(guān)察aoou的'標(biāo)調(diào)有什么不同?

  六、作業(yè)

  抄寫(xiě)aoou各一行

  讀aoou的四聲

  教學(xué)反思:學(xué)生經(jīng)過(guò)兩課的學(xué)習(xí),對(duì)本課的復(fù)韻母掌握較好,多數(shù)同學(xué)對(duì)帶調(diào)音節(jié)基本上能讀出來(lái),但還應(yīng)多讀多拼。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)iu,能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能在四線(xiàn)格中

  書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)iu的四個(gè)聲調(diào)并能正確的讀出。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)

  2、學(xué)會(huì)四個(gè)聲調(diào),能正確讀出帶調(diào)韻母。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  認(rèn)讀6個(gè)復(fù)韻母及四聲

  回憶:復(fù)韻母發(fā)音方法

  二、新授

  1、學(xué)習(xí)發(fā)音

  看圖導(dǎo)入,圖上的小朋友在干什么?

  師領(lǐng)讀

  生練讀

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  觀(guān)察iu

  師范寫(xiě)

  生練

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  看圖,想圖上畫(huà)的是什么?

  指名說(shuō)圖片內(nèi)容

  聽(tīng)老師讀兒歌,找本課所學(xué)韻母

  跟老師讀兒歌

  自己讀,可加動(dòng)作

  四、鞏固練習(xí)

  認(rèn)讀aoouiu四聲

  師出口令,生讀四聲

  師讀四聲,生打手勢(shì)

  五、作業(yè):抄iu一行,讀兒歌

  板書(shū):4aoouiu

  ao的四聲

  ou的四聲

  iu的四聲

  教學(xué)反思:學(xué)生經(jīng)過(guò)兩課的學(xué)習(xí),對(duì)本課的復(fù)韻母掌握較好,多數(shù)同學(xué)對(duì)帶調(diào)音節(jié)基本上能讀出來(lái),但還應(yīng)多讀多拼。

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