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中班語(yǔ)言：埃瑞克的秘密教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言：埃瑞克的秘密教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言：埃瑞克的秘密教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)圖片線索大膽想象和猜測(cè)，體驗(yàn)故事內(nèi)容帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.樂(lè)于參與花園里的探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖（《埃瑞克的秘密花園》）。
2.語(yǔ)言CD（《埃瑞克的秘密花園》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師介紹故事主人公，導(dǎo)入故事。
這位小朋友名叫埃瑞克，他們家有個(gè)秘密花園，我們一起去看一看花園里的秘密。（出示掛圖第1幅。）
1.觀察掛圖第2幅的右邊，揭示迷底。它是誰(shuí)�。堪Ｈ鹂讼矚g埃米什么？（埃瑞克
喜歡埃米可以移動(dòng)的家。）
2.觀察掛圖第3幅的左邊，猜猜想想。觀察掛圖第3幅的右邊，揭示迷底。埃瑞克喜歡卡洛的原因是什么？觀察掛圖第4幅的左邊，猜猜想想。
3.觀察掛圖第4幅的右邊，揭示謎底。
4.觀察掛圖第5幅的.右邊，揭示謎底。
原來(lái)是小老鼠科里亞，這長(zhǎng)長(zhǎng)的東西原來(lái)是小老鼠的尾巴。
5.觀察掛圖第6幅的左邊，猜猜想想。
6.教師講述掛圖第7幅，花園里的神秘朋友。
這是一位神秘的朋友，猜猜它是誰(shuí)。埃瑞克的朋友都很特別，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、細(xì)長(zhǎng)的身體、能卷曲的舌頭，他還會(huì)有哪些朋友呢？這長(zhǎng)長(zhǎng)的還會(huì)是什么呢？（教師根據(jù)幼兒大膽猜測(cè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事。）小朋友們可以到幼兒園的花園中再去找一找，可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)花因里更多的神秘朋友哦。
中班語(yǔ)言：埃瑞克的秘密教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)圖片線索大膽想象和猜測(cè)，對(duì)動(dòng)物的局部特征產(chǎn)生興趣，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
能力目標(biāo)：在看看—找找—說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，提升觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)花園里秘密的探索熱情，感受與同伴分享秘密的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《埃瑞克的秘密花園》PPT、掛圖、動(dòng)物部位圖片（如蜻蜓尾巴、蛇尾巴、變色龍舌頭等）、操作卡。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物有初步認(rèn)識(shí)，了解放大鏡的基本用途。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
出示封面圖片：引導(dǎo)幼兒觀察封面，認(rèn)識(shí)故事主人公埃瑞克及其手中的放大鏡。
提問(wèn)互動(dòng)：“埃瑞克喜歡拿著放大鏡在花園里找什么？你們猜猜看？”
（二）觀察圖片，大膽猜測(cè)
出示“蜻蜓尾巴”部分：引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)“你覺(jué)得它可能會(huì)是誰(shuí)的呢？”
出示“蛇尾巴”圖片：提問(wèn)“你覺(jué)得它會(huì)是誰(shuí)的呢？你喜歡蛇嗎？為什么？”
出示“變色龍長(zhǎng)長(zhǎng)舌頭”圖片：提問(wèn)“這長(zhǎng)長(zhǎng)的`舌頭會(huì)是誰(shuí)的呢？變色龍長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭有什么用呢？”
�。ㄈ┙沂局i底，理解故事
結(jié)合掛圖與PPT：逐步展示掛圖2—6，揭示謎底（小蝸牛艾米、蜻蜓卡洛小姐、小蛇貝克姆、小老鼠科里亞、變色龍哈可維）。
重點(diǎn)討論：
埃瑞克喜歡艾米什么？（喜歡艾米可以移動(dòng)的家）
媽媽為什么讓埃瑞克遠(yuǎn)離小蛇貝克姆？（小蛇可能會(huì)傷害人類(lèi)，但只要愛(ài)護(hù)它們，就能和睦相處）
變色龍是怎樣捕食的？（用長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭黏住小昆蟲(chóng)，卷曲舌頭將小蟲(chóng)放進(jìn)嘴里）
�。ㄋ模﹫D片配對(duì)，鞏固認(rèn)知
操作活動(dòng)：幼兒拿動(dòng)物部位圖片，找到動(dòng)物整體的圖片并粘貼在相應(yīng)部位上。
兒歌表達(dá)：用一問(wèn)一答的形式有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)圖片上的動(dòng)物（如“小朋友，我問(wèn)你，什么動(dòng)物尾巴長(zhǎng)？幼兒回答：小猴尾巴長(zhǎng)”）。
�。ㄎ澹┣楦醒由�，創(chuàng)編故事
提問(wèn)引導(dǎo)：“埃瑞克的朋友都很特別，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、細(xì)長(zhǎng)的身體、能卷曲的舌頭，他還會(huì)有哪些朋友呢？”
鼓勵(lì)創(chuàng)編：幼兒根據(jù)圖片線索大膽想象，繼續(xù)創(chuàng)編故事。
四、活動(dòng)總結(jié)
教師小結(jié)：埃瑞克的朋友都很特別，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，小朋友都應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。
情感升華：引導(dǎo)幼兒分享自己在花園里的新發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
中班語(yǔ)言：埃瑞克的秘密教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察圖片，了解動(dòng)物局部特征與整體的關(guān)系，激發(fā)對(duì)動(dòng)物特征的好奇心。
能力目標(biāo)：在探索活動(dòng)中，嘗試根據(jù)線索進(jìn)行推理和判斷，提升邏輯思維能力。
情感目標(biāo)：感受故事中的趣味性和神秘感，體驗(yàn)與同伴合作探索的.快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《埃瑞克的秘密花園》語(yǔ)言CD、掛圖、放大鏡道具。
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室角落布置“秘密花園”場(chǎng)景，投放相關(guān)動(dòng)物模型或圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，角色扮演
教師扮演埃瑞克：“小朋友們，歡迎來(lái)到我的秘密花園！今天我要帶你們一起去尋找花園里的神秘朋友。”
出示放大鏡道具：“看，這是我的秘密武器——放大鏡，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西�！�
（二）分段欣賞，推理猜測(cè)
播放語(yǔ)言CD片段1：出示掛圖2，引導(dǎo)幼兒觀察左邊圖片，猜測(cè)“這位朋友是誰(shuí)？為什么？”
揭示謎底：播放CD片段2，揭示小蝸牛艾米，并討論埃瑞克喜歡艾米的原因。
重復(fù)步驟：依次展示掛圖3—6，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)、討論，揭示蜻蜓卡洛小姐、小蛇貝克姆、小老鼠科里亞、變色龍哈可維。
（三）合作探索，尋找秘密
分組活動(dòng)：幼兒分組進(jìn)入“秘密花園”場(chǎng)景，用放大鏡尋找隱藏的動(dòng)物模型或圖片。
分享發(fā)現(xiàn)：每組派代表分享找到的動(dòng)物，并描述其特征。
（四）音樂(lè)律動(dòng)，鞏固記憶
播放音樂(lè)：全體幼兒跟隨音樂(lè)，模仿找到的動(dòng)物動(dòng)作（如蝸牛爬行、蜻蜓飛舞等）。
互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言回答（如“什么動(dòng)物尾巴長(zhǎng)？”幼兒回答并模仿小猴尾巴）。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)反思，拓展延伸
教師總結(jié)：回顧故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)和埃瑞克對(duì)它們的喜愛(ài)。
情感延伸：“小朋友們，你們也可以在幼兒園的花園里找找看，說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)更多神秘的朋友哦！”
四、活動(dòng)評(píng)估
觀察記錄：教師觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
作品分析：收集幼兒創(chuàng)編的故事或繪畫(huà)作品，評(píng)估其對(duì)動(dòng)物特征的理解和想象力。
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