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立春中班語言教案（通用10篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的立春中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
立春中班語言教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容，感受立春的歡快氛圍，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
認(rèn)識(shí)與立春相關(guān)的自然現(xiàn)象和事物，如小草發(fā)芽、燕子歸來等，豐富詞匯儲(chǔ)備。
激發(fā)幼兒對(duì)季節(jié)變化的興趣，培養(yǎng)觀察力和語言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
與兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，如發(fā)芽的小草、飛翔的燕子、綻放的花朵、流淌的小河等。
制作精美的《立春到》兒歌 PPT，配以輕快的背景音樂。
小草、燕子、花朵、小河等手偶。
三、活動(dòng)過程
圖片導(dǎo)入
教師出示與立春相關(guān)的.圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，看看這些圖片上都有什么？它們和平時(shí)有什么不一樣？” 鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，引出活動(dòng)主題 “立春”。
欣賞兒歌
播放《立春到》兒歌 PPT，教師富有感情地朗誦兒歌，同時(shí)展示相應(yīng)的畫面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽和觀看。朗誦結(jié)束后，提問：“兒歌里都說到了什么？你最喜歡哪一句？” 幫助幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)兒歌
（1）教師再次朗誦兒歌，每朗誦一句，就用手偶展示對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，加深幼兒的印象。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒逐句跟讀兒歌，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。可以采用分組讀、男女對(duì)讀等多種形式，增加趣味性。
�。�3）借助兒歌 PPT，引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵(lì)幼兒配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模仿小草生長(zhǎng)、燕子飛翔等。
鞏固練習(xí)
將幼兒分成小組，利用手偶表演兒歌，其他小組的幼兒進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。最后，全體幼兒一起邊朗誦兒歌邊表演，鞏固學(xué)習(xí)成果。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒畫一畫自己眼中的春天。
鼓勵(lì)幼兒回家后給家人朗誦兒歌《立春到》。
立春中班語言教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
傾聽并理解故事內(nèi)容，知道立春的一些習(xí)俗和特點(diǎn)。
能大膽想象并表達(dá)自己的想法，提高語言表達(dá)和思維能力。
感受故事中積極向上的情感，激發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《小熊的立春之旅》故事圖片或繪本。
小熊、小刺猬、小兔子等動(dòng)物頭飾。
與立春習(xí)俗相關(guān)的.圖片，如吃春餅、放風(fēng)箏等。
三、活動(dòng)過程
談話導(dǎo)入
教師提問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天有什么變化？” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答，然后引出故事：“今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于春天的故事，故事里有一只小熊，它在立春這天開始了一場(chǎng)有趣的旅行�！�
講述故事
教師展示故事圖片或繪本，聲情并茂地講述故事。講述過程中，適時(shí)提問：“小熊在旅途中遇到了誰？它們說了什么？”“小熊看到了哪些春天的美景？” 幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
理解討論
�。�1）再次講述故事，引導(dǎo)幼兒深入思考：“為什么小動(dòng)物們說立春是新的開始？”“如果你是小熊，你在立春這天會(huì)做什么？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
（2）展示立春習(xí)俗的圖片，向幼兒介紹吃春餅、放風(fēng)箏等習(xí)俗，讓幼兒進(jìn)一步了解立春。
故事表演
請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分角色表演故事。教師可以在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和提示，幫助幼兒更好地展現(xiàn)故事內(nèi)容，提高語言表達(dá)和表演能力。
四、活動(dòng)延伸
在表演區(qū)投放故事頭飾和道具，供幼兒繼續(xù)表演故事。
組織幼兒開展 “立春習(xí)俗小調(diào)查”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒了解更多立春習(xí)俗，并帶到幼兒園分享。
立春中班語言教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受詩歌的優(yōu)美意境，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
嘗試運(yùn)用詩歌中的句式進(jìn)行仿編，發(fā)展想象力和語言創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，感受春天的美好。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
與詩歌內(nèi)容相關(guān)的春天景色圖片，如碧綠的草地、五彩的'花朵、蔚藍(lán)的天空等。
畫筆、畫紙若干。
輕柔的背景音樂。
三、活動(dòng)過程
圖片欣賞
教師展示春天景色的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“小朋友們，春天美不美？你看到了哪些美麗的顏色？” 讓幼兒感受春天的色彩，引出詩歌主題。
欣賞詩歌
教師播放輕柔的背景音樂，富有感情地朗誦詩歌《春天的畫筆》，同時(shí)展示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒傾聽和欣賞。朗誦結(jié)束后，提問：“詩歌里把春天比作什么？春天的畫筆都畫了些什么？” 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)詩歌
�。�1）教師再次朗誦詩歌，逐句講解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的優(yōu)美語言。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，注意語氣和語調(diào)的變化，讓幼兒體會(huì)詩歌的韻律美。可以采用拍手讀、跺腳讀等方式，增加朗誦的趣味性。
（3）組織幼兒分組朗誦詩歌，互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。
詩歌仿編
�。�1）啟發(fā)幼兒思考：“除了詩歌里說的，春天的畫筆還會(huì)畫什么？” 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用詩歌中的句式進(jìn)行仿編。
�。�2）請(qǐng)幼兒將自己仿編的詩句分享給大家，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并將優(yōu)秀的仿編內(nèi)容記錄下來。
繪畫表達(dá)
給幼兒發(fā)放畫筆和畫紙，讓幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容或自己仿編的內(nèi)容進(jìn)行繪畫，用畫筆描繪出自己心中的春天。
四、活動(dòng)延伸
將幼兒的繪畫作品展示在班級(jí)美工區(qū)，舉辦 “春天的畫筆” 畫展。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察春天，發(fā)現(xiàn)更多春天的美景，并嘗試用詩歌的形式記錄下來。
立春中班語言教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒圍繞 “立春” 展開談話，分享自己對(duì)立春的認(rèn)識(shí)和了解。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
豐富幼兒關(guān)于立春的知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集與立春相關(guān)的圖片、視頻、兒歌等資料，制作成多媒體課件。
準(zhǔn)備一些與立春習(xí)俗相關(guān)的實(shí)物或圖片，如春餅、蘿卜、風(fēng)箏等。
三、活動(dòng)過程
多媒體導(dǎo)入
播放與立春相關(guān)的`視頻或兒歌，引起幼兒的興趣。視頻或兒歌結(jié)束后，提問：“小朋友們，剛才我們看到的和聽到的都和什么有關(guān)？你們知道立春是什么嗎？” 引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，引出談話主題。
談話交流
�。�1）教師提問：“你們是怎么知道立春的？在立春這天，你和家人做了什么？” 鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受。
�。�2）展示與立春習(xí)俗相關(guān)的實(shí)物或圖片，提問：“小朋友們，看看這些是什么？你們知道它們和立春有什么關(guān)系嗎？” 引導(dǎo)幼兒討論立春的習(xí)俗，如吃春餅、咬春等。
�。�3）引導(dǎo)幼兒思考：“立春過后，天氣、植物、動(dòng)物會(huì)有什么變化？” 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和討論。
總結(jié)提升
教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，進(jìn)一步介紹立春的相關(guān)知識(shí)，如立春的時(shí)間、意義等，幫助幼兒加深對(duì)立春的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注立春，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
四、活動(dòng)延伸
在圖書區(qū)投放與立春相關(guān)的繪本和故事書，供幼兒自主閱讀和學(xué)習(xí)。
開展 “立春小博士” 活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家后通過各種途徑了解更多立春知識(shí)，然后在班級(jí)里分享。
立春中班語言教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過游戲活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)立春相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。
提高幼兒的反應(yīng)能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
讓幼兒在游戲中感受立春的歡樂氛圍，激發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
制作 “立春大闖關(guān)” 游戲卡片，卡片上包含與立春相關(guān)的問題、任務(wù)或圖片，如 “說出三種立春的.習(xí)俗”“模仿一種春天的動(dòng)物” 等。
將教室布置成闖關(guān)場(chǎng)景，設(shè)置不同的關(guān)卡。
準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，如貼紙、小書簽等。
三、活動(dòng)過程
游戲介紹
教師向幼兒介紹 “立春大闖關(guān)” 游戲的規(guī)則和玩法：“小朋友們，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)有趣的立春大闖關(guān)游戲。每個(gè)關(guān)卡都有不同的任務(wù)，只要你們成功完成任務(wù)，就能獲得通關(guān)印章。集齊所有印章，就能得到小獎(jiǎng)品哦！”
闖關(guān)游戲
�。�1）第一關(guān)：“立春知識(shí)問答”。幼兒抽取游戲卡片，回答卡片上關(guān)于立春的問題，如立春的時(shí)間、立春的特點(diǎn)等�；卮鹫_即可獲得通關(guān)印章。
�。�2）第二關(guān)：“立春習(xí)俗表演”。幼兒抽取卡片，根據(jù)卡片上的要求表演立春的習(xí)俗，如吃春餅、放風(fēng)箏等。表演生動(dòng)形象的幼兒可獲得通關(guān)印章。
�。�3）第三關(guān)：“春天的聲音”。教師播放一些與春天相關(guān)的聲音，如小鳥的叫聲、春雨的聲音等，幼兒聽聲音后說出是什么聲音，并模仿出來。完成任務(wù)的幼兒獲得通關(guān)印章。
（4）第四關(guān)：“立春詩歌朗誦”。幼兒抽取卡片，朗誦卡片上指定的與立春或春天相關(guān)的詩歌。朗誦流暢、有感情的幼兒獲得通關(guān)印章。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
統(tǒng)計(jì)幼兒獲得的通關(guān)印章數(shù)量，為集齊所有印章的幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)品，對(duì)所有參與游戲的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展 “立春大闖關(guān)” 游戲，更換游戲卡片內(nèi)容，增加游戲難度。
鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)與立春相關(guān)的游戲，和小伙伴們一起分享和玩耍。
立春中班語言教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌語言的趣味性和優(yōu)美的意境。
2、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。
3、豐富對(duì)春天特征的感受和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置春天的場(chǎng)景。
2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)
3、音樂帶《春天在哪里》
4、幼兒多次觀察多春天的景色，初步了解春天的特征。
活動(dòng)過程：
1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進(jìn)創(chuàng)設(shè)的春天場(chǎng)景。
仔細(xì)地想一想、找一找，你覺得春天是什么樣的?
2、欣賞配樂朗誦詩歌。
(1)教師有表情地朗讀詩歌，幼兒第一次完整欣賞。
提問：詩歌的.題目是什么?詩歌里把春天說成了什么?
(2)第二遍完整欣賞，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
教師通過體態(tài)語言、語氣的變化，重點(diǎn)突出彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書，引起幼兒對(duì)書的興趣。
3、通過看看、聽聽、講講相結(jié)合的方式分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書。
重點(diǎn)討論：
(1)春天里哪些東西是彩色的?哪些是綠色的?
(2)小池塘為什么笑了，小朋友為什么笑了?
(3)春天里誰在唱著歌?
引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。鼓勵(lì)能力弱的幼兒也充分發(fā)表自己的見解。
4、完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美的意境，體驗(yàn)春天的美。
活動(dòng)延伸：
1、在熟練掌握詩歌后，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容，并相互欣賞。
立春中班語言教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步理解詩歌的擬人手法及詩句的結(jié)構(gòu)方式，嘗試仿編詩歌。
2. 運(yùn)用回憶，聯(lián)想，仿編和合作表演的方式，加深對(duì)詩歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 圖標(biāo)：?jiǎn)柼?hào)，動(dòng)作圖若干。紙 ，油畫棒
2. 抒情的背景音樂和語言磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒共同回憶詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)詩歌中運(yùn)用的擬人手法。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂自然朗誦詩歌。
教師請(qǐng)幼兒輕輕閉上眼睛，仔細(xì)聽。
教師：春天從花朵里跑出來，春天從綠色里跳出來，春天從我的心里飛出來。
啟發(fā)幼兒想一想春天像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的感受。
2.幼兒嘗試仿編詩歌。
教師;我們看到的，聽到的，聞到的，感受到的春天這么多，能不能把它畫出來仿編成詩歌呢?
引導(dǎo)幼兒按圖譜的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單作圖，嘗試仿編。
3.請(qǐng)幼兒說說自己仿編的詩歌。
4.幼兒合作，仿編，表演一首完整的詩歌。
教師：詩歌有幾段?我們能不能三個(gè)小朋友一起來編一首完整的詩歌。
教師：怎么做呢?
幼兒合作仿編，排練一首完整的詩歌。
5.幼兒表演仿編的詩歌。
教師播放背景音樂，請(qǐng)幼兒在集體面前展示仿編的詩歌。
集體評(píng)議每組幼兒表演好的地方，并指出哪些地方還可以改進(jìn)。教師要特別鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)，看到別人好的地方。
反思和分析：
在上這節(jié)活動(dòng)之前，我已經(jīng)布置給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)周末帶孩子到大自然中找春天了，對(duì)春天的季節(jié)特征，孩子們已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)。所以在活動(dòng)剛開始時(shí)的提問，孩子還是感覺知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備蠻多的.。春天到了，小草發(fā)芽了。大樹也長(zhǎng)出綠綠的葉子了，那我們就用綠色來代表春天吧。同過整體欣賞兒童詩，讓有回憶聽到詩歌里有什么，逐一展示圖標(biāo)，根據(jù)孩子的回答展示完圖標(biāo)以后，清晰的三段式展現(xiàn)在孩子的眼前，這個(gè)時(shí)候，讓孩子跟著圖標(biāo)朗讀，孩子對(duì)兒童詩的結(jié)構(gòu)有了更為深刻的感性認(rèn)識(shí)。通過講解，讓孩子了解什么是問答式兒童詩，的朗讀的時(shí)候語氣應(yīng)該是怎樣的?
畫詩歌，在活動(dòng)的結(jié)束部分，改變一下學(xué)習(xí)的方式，讓孩子自己動(dòng)手來畫詩歌，這個(gè)時(shí)候不要求孩子們安靜，可以邊畫邊讀，好多孩子們?cè)诋嫷倪^程中，都是讀一句，畫一個(gè)內(nèi)容。畫完之后，他們還會(huì)看著他們的畫，再整體朗讀一遍。很有成就感。
在第二課時(shí)的創(chuàng)編活動(dòng)中，給孩子們提供一些動(dòng)作的簡(jiǎn)筆畫，教師給畫在黑板上，供孩子們創(chuàng)作作品時(shí)候借鑒。
立春中班語言教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 樂于與同伴交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。
2. 初步學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。
3、在繪畫中體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒童的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.標(biāo)志圖：?jiǎn)柼?hào)三個(gè)，娃娃臉，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)。
2.春天的'景色圖一副。
3.活動(dòng)前組織幼兒在幼兒園尋找春天，感受春天萬物的變化。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置問題情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師：
現(xiàn)在是春天了，我們到小菜園種花。
游戲：種花
師：春天來的時(shí)候，能看到什么?
能聽到什么?能聞到什么?
你喜歡春天嗎?為什么?
二、學(xué)習(xí)并理解詩歌
1.師交代詩歌名稱，并朗讀詩歌
2.提問：你聽到什么?
幼：草綠了……教師根據(jù)孩子的回答一一出示圖片。如下圖：
3.結(jié)合圖標(biāo)，朗讀兒歌。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
5.幼兒完整朗讀詩歌
三、分析兒童詩結(jié)構(gòu)。
師：這首兒童詩與以前學(xué)的詩歌有什么不一樣?“前面是問的，后面是答得，叫問答式兒童詩�！�
四、教師問，幼兒答;再換角色問答。
師：“問的時(shí)候，應(yīng)該用什么語氣問?”幼：好聽的聲音，溫柔的語氣。
讓孩子們用探討過的語氣朗讀兒童詩。
五、拿出紙和筆，畫一畫這首兒童詩。
立春中班語言教案 9
活動(dòng)目的
1、了解立春節(jié)氣的由來及習(xí)俗，感受立春帶給我們的文化情趣；
2、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對(duì)節(jié)氣的印象；
活動(dòng)安排
一、節(jié)氣知識(shí)小科普
1）關(guān)于立春節(jié)氣
立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，又名正月節(jié)、歲節(jié)、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長(zhǎng)，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味著新的一個(gè)輪回已開啟。
立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節(jié)的更替，標(biāo)示著萬物閉藏的冬季已過去，開始進(jìn)入風(fēng)和日暖、萬物生長(zhǎng)的春季。立春正是陽氣初生之時(shí)，萬物至此，漸次復(fù)蘇。時(shí)間在每年2月3-5日，此時(shí)，太陽到達(dá)黃經(jīng)315度。
2）立春的習(xí)俗
到了立春就是春天了，在傳統(tǒng)觀念中，立春有吉祥的`涵義。因此，在講究傳統(tǒng)文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統(tǒng)習(xí)俗，以彰顯對(duì)春天到來的歡迎。
迎春。迎春是立春的重要活動(dòng)，在立春前一日進(jìn)行，目的是把春天和句芒神接回來。
咬春。立春時(shí)有自己的食品，主要是春餅、蘿卜、五辛盤等。
句芒神。句芒為春神，即草木神和生命神。迎神時(shí)多舉行有大班鼓吹、抬閣、地戲、秧歌、打牛等活動(dòng)。
鞭春牛。送寒氣，促春耕。
二、制作風(fēng)箏
春分前后清氣上升，微風(fēng)飄蕩，正是放風(fēng)箏的最好季節(jié)。自古以來人們就希望通過放風(fēng)箏來避邪 ，如今大家更是借放風(fēng)箏表達(dá)對(duì)新春的祈盼。
制作步驟：
1、選一張質(zhì)輕的報(bào)紙，在上面畫一個(gè)正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下來。正方形直角向上，在垂直的對(duì)角線上擺放竹簽，構(gòu)成風(fēng)箏的脊骨。
2、水平放置另一根竹簽作梁骨，與脊骨垂直。（長(zhǎng)竹簽作脊骨，短竹簽做梁骨。）放在紙片上半部分，而不是另一條對(duì)角線上。梁骨應(yīng)垂直平分脊骨。
3、用繩子和膠帶固定兩根竹簽的交叉處。用萬能膠更牢固。
4、再用繩子連接脊骨和梁骨的四個(gè)端點(diǎn)，并把它們固定在紙上，剪去竹簽外的紙。此時(shí)應(yīng)構(gòu)成菱形。
5.風(fēng)箏的基本輪廓做好后，在中心和四角用膠帶加固。
6. 在梁骨和脊骨的交叉處四周各戳一個(gè)小孔。用繩子穿過四個(gè)小孔并聯(lián)結(jié)，不用綁太緊。這樣就構(gòu)成了風(fēng)箏的提線。
7. 在提線上連接一條長(zhǎng)繩，用作放飛線，放飛線的尾端繞在風(fēng)箏軸上。
8. 在風(fēng)箏尾部安裝一條布條作尾巴。尾巴能增強(qiáng)風(fēng)箏的穩(wěn)定性。
小風(fēng)箏就完成了，小朋友們可以帶回家，春游的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起放風(fēng)箏啦！
三、立春科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一：自制溫度計(jì)
時(shí)至立春，人們會(huì)明顯感覺到白晝長(zhǎng)了，太陽暖了，氣溫、日照趨于上升或增多。那我們?cè)鯓硬拍軠y(cè)量溫度呢？今天，一起來制作一個(gè)溫度計(jì)吧！
實(shí)驗(yàn)材料：
礦泉水瓶，量杯，吸管，膠帶，打火機(jī)，剪刀，蠟燭，色素，熱水，冷水，玻璃容器；
實(shí)驗(yàn) 材料：
1.拿出兩個(gè)礦泉水瓶，向其中一個(gè)瓶中倒入適量的清水，并往有水瓶中滴入幾滴色素，搖晃均勻；
2. 用剪刀給瓶蓋鉆孔，并把2根吸管分別插進(jìn)兩個(gè)瓶蓋中；
3.將兩個(gè)吸管逐一連接成長(zhǎng)管，連接口用膠帶封好；
4.將吸管較長(zhǎng)的一端放入色素水中，較短的一端放入空瓶中，并用蠟燭油密封吸管和瓶蓋之間的縫隙；
5. 將空瓶放進(jìn)玻璃容器中，拿起一杯熱水，沿著空瓶壁澆灌下去，同時(shí)觀察色素水中的現(xiàn)象；
6.接著拿起一杯冷水，沿著空瓶壁澆灌下去，觀察空瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)原理：
當(dāng)空瓶外澆灌熱水的時(shí)候，空瓶里的空氣就會(huì)遇熱膨脹，被擠到色素水瓶里面，色素水里就會(huì)冒泡泡；當(dāng)空瓶外面澆灌冷水的時(shí)候，空瓶里的空氣就會(huì)收縮，色素水就通過吸管跑到了空坷鎩
實(shí)驗(yàn)二：立雞蛋
立春這天民間有立雞蛋的習(xí)俗。因?yàn)榻裉焯栔鄙湓诔嗟郎�，地球的引力�?huì)發(fā)生變化，雞蛋所遭到的重力會(huì)隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。以前聽老人說立春這天12點(diǎn)陽氣最重，雞蛋在陽氣上升過程中就能立起來。不管說法怎樣，我們今天來立雞蛋應(yīng)應(yīng)節(jié)氣。
實(shí)驗(yàn)用的材料：
雞蛋、馬克筆、白砂糖；
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會(huì)不會(huì)倒呢？
2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！
實(shí)驗(yàn)原理：
雞蛋放在鹽上，可以改變重力線的位置，而且鹽和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因?yàn)橹亓湍Σ亮Φ木壒士梢苑�(wěn)穩(wěn)地立在桌面上。
立春中班語言教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解與立春有關(guān)的習(xí)俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學(xué)習(xí)"民間圣果"做法從中體驗(yàn)享受自己勞動(dòng)成果的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)
通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：了解各地有關(guān)立春習(xí)俗。有關(guān)立春習(xí)俗的圖片，各種與立春節(jié)慶祝活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：向老人詢問民間流傳的與立春有關(guān)的諺語、習(xí)俗。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一：初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影
立春簡(jiǎn)介：（課件、春天的`圖片）
立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的`意思，中國(guó)以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達(dá)黃經(jīng)315度時(shí)為立春。
古人將立春定為24個(gè)節(jié)氣之首。立春之日，晚上七點(diǎn)時(shí)仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節(jié)的由來
三、拓展：
在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。
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