托班音樂教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的托班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
托班音樂教案1
活動目標：
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、每人一個小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動過程：
1、觀看錄象，引入課題
t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）
t：“他們在干什么呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的`內(nèi)容）
t：“有什么顏色的豆豆�。慷苟乖阱伬镞�干什么了？”（認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢�。�
觀看完，教師 t：“他們剛才在干什么��？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）
2、熟悉歌詞
t：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節(jié)奏的說歌詞）
t：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞）
3、學唱歌曲
t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（ 教師系上圍裙）
t：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”（教師清唱）
t：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）
t：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領幼兒邊動作邊唱）
t：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領幼兒邊做邊唱）
4、活動延伸
t：“豆豆炒好了，好香啊！”（教師做聞豆豆的動作）
t：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動作）
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃
t：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結束活動）
托班音樂教案2
活動內(nèi)容：
癢癢歌
活動領域：
藝術
活動目標：
1、學習跟隨音樂變化，做身體扭動、搖擺等動作。
2、嘗試用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)癢和抓癢的動作，體驗歌曲的快樂。
活動準備：
教具：教學大書、dvd。
活動過程：
一、教師翻開大書《老虎撓癢癢》的第一頁，請幼兒仔細觀察老虎的`動作。
教師：老虎怎么了?
老虎撓癢癢的時候是什么樣子的？
2、引導幼兒嘗試用身體表現(xiàn)身體癢的樣子
教師：你身上哪里會癢？癢的時候你是怎么做的？誰愿意來學一學？
3、教師帶領幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)“撓癢癢”。
�。�1）教師播放音樂，幼兒自由跟隨音樂扭動。
�。�2）、反饋幼兒扭動的動作。
（3）、引導幼兒對身體各部位進行扭動。
�。�4）、教師帶領幼兒一起跟隨音樂扭動。
托班音樂教案3
活動目標：
1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導幼兒學會唱歌曲。
2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處�；顒又攸c和難點：熟悉歌曲內(nèi)容，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
活動準備：
好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。
活動過程：
一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。
三、學唱歌曲《拉拉鉤》
1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》
教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?
2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的'快樂。
3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》
(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。
(2)幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達的情感。
提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應怎樣相處?
(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍
(4)教師帶領幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。
(5)幼兒獨立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。
4、結束活動復習歌表演《泥娃娃》
托班音樂教案4
活動目標：
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
材料準備：大門口的`背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗準備：幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞。
活動重點：學習集體玩音樂游戲。
活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。
活動過程：
一、發(fā)聲練習
3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳
小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫
5 4 3 2 ︳1 — ︳
汪 汪 汪 汪 汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學學(適當獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余
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幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結束：
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
托班音樂教案5
設計思路：
蛋炒飯大部分幼兒都吃過。通過讓幼兒聽一聽猜一猜的方式，引起小朋友的興趣去想象燒蛋炒飯的過程。能夠根據(jù)音樂，模仿燒蛋炒飯的動作。
活動目標：
1、聽辨音樂，能用動作表現(xiàn)燒蛋炒飯的過程。
2、感受自己燒蛋炒飯的樂趣。
活動重點：
能夠聽辨燒蛋炒飯的音樂。
活動難點：
能夠用動作表現(xiàn)燒蛋炒飯的過程。
活動準備：
炒蛋燒飯的音樂，ppt，鍋碗瓢每人各一份
活動流程：
律動——說說蛋炒飯——聽聽蛋炒飯——跳跳蛋炒飯——經(jīng)驗提升
活動過程：
一、律動
師：你們今天變成了誰？幼：爸爸媽媽
師：我們都是相親相愛的一家人，讓我們跟著大媽媽一起唱起來跳起來吧！（音樂：愛我你就抱抱我）
二、說說蛋炒飯
師：“我知道我們小爸爸小媽媽最喜歡在家里燒飯了，咦，我們聞聞看，我都已經(jīng)聞到很香的飯了，你們來看看這是什么飯呀？”（出示ppt）幼兒：蛋炒飯
師：這個蛋炒飯是怎么燒出來的呢？
三、聽聽蛋炒飯
1、完整聽辨蛋炒飯的音樂
師：那蛋炒飯到底怎么燒出來的呢？我這兒有一段燒蛋炒飯的音樂，你們來聽一聽。
師：你們聽到了什么？幼兒：打蛋的聲音，炒的`聲音……
2、分段聽辨蛋炒飯的音樂
師：剛才啊，你們都說到了有打蛋的聲音、還有把飯啊蛋啊倒進油鍋的聲音，那現(xiàn)在啊讓我們跟著音樂來試試燒蛋炒飯，先要干嘛？來聽聽？（播放第一段聲音）
師：接下來啊要干什么你們聽好（播放第二段聲音）把飯放到鍋子里，你們放進去了嗎
師：我們把飯都放進去了，那我們要來炒飯了。炒飯可不是很容易的喲，我們來請幾個小朋友來試試看。
師：你們看到他們是怎么炒飯的？
師：讓我來看看你們是不是很會炒了（跟著音樂一起來炒一炒，鞏固練習）
四、跳跳蛋炒飯
師：我們現(xiàn)在都很會炒了，那我們開始炒飯吧。（播放完整音樂）
1)集體體驗燒蛋炒飯的過程。
2)在情境中體驗蛋炒飯的過程。
檢查幼兒有沒有跟著音樂按步驟來炒飯
五、經(jīng)驗拓展
師：你們來嘗一嘗你們燒的炒飯好吃嗎？我們客人老師也想吃，不過啊，他們想要在飯中放點別的東西，讓我們來看看她們要放什么？（蝦，火腿腸……）
師：燒好了我們把飯盛起來，要請客人老師去嘗嘗啦，告訴她們你們在蛋炒飯里放了什么？請你吃我燒的蛋炒飯。
活動反思：
第一，音樂課的環(huán)節(jié)課分為三部分，第一為律動（復習舞蹈《愛我你就抱抱我》），第二為聽辨音樂并能用動作表現(xiàn)燒蛋炒飯的過程，第三個是延伸，經(jīng)驗提升。
第二，在對幼兒的回應上，比如最后優(yōu)優(yōu)說蛋炒蛋里放的是番茄，其實是火腿腸的時候，應該幫她指正出來，而不是去順應她。錯誤的就要指出，不能讓他們牽著鼻子走。
第三，在幼兒進行跳跳蛋炒飯這個環(huán)境中，一定要對他們提要求，要求一要求二都要呈現(xiàn)出來，不然小朋友就會毫無目的性的操作，這對他們是沒有幫助的。
總的來說，這節(jié)課的亮點是教具的提供符合托班的年齡特點，在一個大的故事情境下開展一個活動，這一情境貫穿始終，使幼兒有較高的興趣和較長的注意力。材料的提供也很齊全，借助教具的輔助，讓幼兒真實地去體驗燒蛋炒飯的過程。這樣的活動讓幼兒的印象更深刻。
托班音樂教案6
案大貓和小貓
一、活動目標：
1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣
二、活動準備：
大貓、小貓的圖片
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�，學習大貓、小貓唱歌的聲音。
1．師：今天，老師帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？
誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領幼兒學唱喵喵喵喵喵）
2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？
3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）二、
4．師：我們來學學它們的`聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓
的聲音呢？
�。ǘ┞牨鎯啥我魳�
1．師：它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？
——教師彈奏兩段音樂。
2．師：誰走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？
�。ㄈ⿲W唱歌曲
1．師：大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？
師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？
2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱
歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。
3．師：現(xiàn)在我來變，你們來唱，好嗎？
�。ㄋ模┓戮幐枨�
1．師：唱的真好聽，把其他小動物也引來了。聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會怎樣介紹自己？（帶領幼兒一起介紹）小狗呢？
2．師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌，好嗎？
托班音樂教案7
活動目標：
1、初步感受音樂節(jié)奏得快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動得興趣。
難點重點：
能初步感受音樂節(jié)奏得快慢。
活動準備：
磁帶、小鳥頭飾
活動過程：
一、以小鳥得叫聲引出課題
師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們得教室，聽，它是誰？
二、熟悉音樂
師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！小鳥說小朋友拍手得聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧�。ń處熞龑в變郝犚魳放氖郑┬∨笥驯硌莸谜婧�，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌得（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱得�。课覀冇忠_音樂會了，現(xiàn)在我們拍手得時候要怎么樣啊？（教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手）
三、聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛
師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快得時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛得慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準備好了嗎�。� 幼兒跟著小鳥聽音樂飛）
四、結束活動
師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔得聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩��！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩��！那我們就一起飛到森林里去吧�。ń處煄ьI幼兒一起飛出活動室）
托班音樂教案8
活動目標：
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
活動準備： 自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
活動形式： 集中
重點難點：
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的`眼睛看到了什么”的句式說話。
活動過程：
1.游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確�？梢哉埗嗝變海磸瓦M行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結:閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2.學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
活動資源
兒歌及相應動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
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托班音樂教案9
游戲目的：
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
游戲準備：
組織幼兒玩聽信號找朋友的'游戲。
游戲過程：
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學會唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
3、學習邀請舞<<找朋友>>
（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
（2）請幼兒與教師共同表演。
（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結束時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結束時，找到朋友。
�。�4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
�。�5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
�。�6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。
活動延伸：
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
托班音樂教案10
老花貓和小花貓
活動目的：
1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲
2、了解貓的一些特征
3、復習游戲“小魚，小魚哪里游”
活動準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”
活動過程：
1、律動：“豬八戒"
2、教師：今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵)小朋友，這是什么動物的聲音呀?對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的.叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
3、復習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
4、游戲：老花貓和小花貓
規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)
復習游戲：小魚小魚哪里游
教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑?進行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆�，手拉手做成一個魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去?小魚說：“我要游戲到外面去”
小貓說：“想要出去不容易”(此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去)最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結束。
5、結束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)
附：
1=C 2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
許多 小花 貓 喵 喵 叫 今天 我們 真高 興 要和
一只 老花 貓 喵 喵 叫 我的 小貓 在哪 里 一會
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
媽媽 做游 戲 找個 地方 躲躲 好 媽媽 就來 找
媽媽 就來 找 找呀 找呀 找找 找 小貓 找到 了
托班音樂教案11
活動目標：
1、在唱唱，玩玩，說說中初步認識大拇指。
2、在音樂活動中體驗完游戲的快樂。
活動準備：音樂、自制大拇指指偶若干
活動過程
�。ㄒ唬⿲耄▋r值取向：通過畫有笑臉的大拇指，引出幼兒的興趣。）
1、你們聽到老師唱了什么？還聽到了什么？”
2、你們誰愿意做我的好朋友呀？
3、小結：我們和大拇指做好朋友，真開心！
�。ǘ└枨蕾p（價值取向：通過歌曲欣賞，初步認識自己的大拇指。）
1、和大拇指打個招呼。
2、我們小朋友有沒有大拇指？老師與小朋友一起唱大拇指、小拇指的歌。幫助幼兒熟悉歌曲。
3、小結：我們的寶寶都認識了自己的.大拇指，也都知道了小拇指在哪里，你們太棒了！
�。ㄈ┯螒颍▋r值取向：在音樂中體驗拇指游戲的快樂。）
1、老師出示小指偶。
3、幼兒自選一個指偶套上，邊唱邊玩。
4、再選一個指偶，兩個大拇指套上后玩游戲《大拇指》。
5、幼兒自由分散玩大拇指游戲。
托班音樂教案12
教學目標
1.喜歡《買菜》與《辦家家》，并能學會這兩首歌。
2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境。
3.能與同學合作、創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。
教學設想
首先要從學生的生活經(jīng)驗著手，引導學生說說跟家人一起買菜的經(jīng)過，調(diào)動他們的學習積極性，使他們對學唱這首歌產(chǎn)生強烈的興趣。其次在教學中應注重說唱結合。要啟發(fā)學生或引領學生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準確、形象、富有節(jié)奏感。特別是歌曲中的念白部分，說的時候更要短促、跳躍、有彈性。結束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采用聽唱法進行教學，注意旋律反復時的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能。
教學重點
準確、流暢的演唱歌曲。
教學難點
指導學生投入的進行歌表演，注意動作的.協(xié)調(diào)性。
教學課時
兩課時
教學準備
多媒體、菜、掛圖
第 二 課 時
一、組織教學
師生問好，安定情緒。
二、復習歌曲《買菜》
要求：1.根據(jù)前奏整齊的起唱。
2.有表情的演唱。
三、新課教學
�。ㄒ唬⿲�
師：小
朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場買了好多的菜回來了，現(xiàn)在應該做什么了？ 生：煮飯、做菜。
師：對了，今天我們就起來玩《辦家家》吧。
�。ǘ⿲W唱歌曲
1.老師范唱
2.隨琴模唱旋律。
3.朗讀歌詞
識字：（多媒體）
zēng chǎo wèidàoè wèi
蒸 炒 味 道 餓 喂
4.隨琴學唱歌詞。
5.請兩個學生（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。
�。ㄈ┯螒�
各小組按次序派出兩位同學上臺表演，本小組其他同學在座位上配合。上臺表演的同學應邊唱邊做動作。老師彈琴，用歌曲的最后一樂句作為過門或間奏。小組與小組交接表演時，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。
（四）創(chuàng)編歌詞
1.引導學生在念白的地方展開想象，創(chuàng)編歌詞。如，“蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿卜”等。
2.創(chuàng)變革次要注意念白時的流暢與節(jié)奏，力求自然、和諧。
（五）評價
看哪個小組表現(xiàn)最好，評出“幸福之家”。評選方式可由各小組派一個代表發(fā)言，除本組外推選出一個表現(xiàn)最好的小組，然后由老師綜合各小組的情況做出評判。老師的評價，一是要肯定學生表演的積極性、創(chuàng)造性；二是要對學生的合作精神、團結友愛精神給與表揚和鼓勵。
四、結束課業(yè)
板書設計
辦家家
zēng chǎo w
蒸 炒
èidào味 道è wèi 餓 喂
托班音樂教案13
一、活動目標
1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情，表現(xiàn)音樂傳達的孤獨和友愛的情感。
2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，用不同的方式大膽表達自己的內(nèi)心感受，表現(xiàn)自我。
3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律，掌握歌曲的節(jié)奏，并能自由表演集體表演。
二、活動準備
1、歌曲《蟲兒飛》
2、教學課件《蟲兒飛》
3、準備和歌曲相關的背景圖片或掛圖
三、活動過程
1、教師引導幼兒進行回憶，回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗，請幼兒自由交流。
�。�1）小朋友們，你們知道什么是孤獨？什么是友情嗎？
（2）請你們回憶以前，和大家說說，有什么事情讓你感到孤獨？孤獨的時候你是什么感覺？在你孤獨的時候是誰幫助了你？
2、教師出示教學課件，進入音樂坊環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。
�。�1）大家輕輕閉上雙眼，安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。
（2）請你說說，在歌曲中你聽到了什么？聽完歌曲之后你是什么感覺？
3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》，幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結構。
請你們仔細聽歌曲，歌曲中的.小朋友是在什么時候很孤獨和傷心？又是在什么時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂？
4、教師引導幼兒用身體動作和面部表情表現(xiàn)歌曲。
�。�1）你們在孤獨傷心的時候會做什么？在高興快樂的時候會做什么呢？
�。�2）教師分段播放音樂，引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒。
5、教師組織幼兒學唱歌曲，《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌，學會之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌，也可以在集體前面表演，教師和同伴給與鼓勵和評價，自己感受成就感。
四、活動延伸
教師在結束音樂活動后，可以讓幼兒發(fā)揮想象：
�。�1）教師引導幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲兒飛》的后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什么地方去了呢？
（2）也可以引導幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛？
（3）教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境，引導幼兒進行繪畫，夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。
五、資料庫
蟲兒飛
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？
天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪！
蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美。
不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北。
托班音樂教案14
一、教學目標：
1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。
2、培養(yǎng)自身勤奮學習的精神，明確學習目的。
二、教材分析：
《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結構為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采用了教密集的節(jié)奏，富有動感的旋律進行，下滑音和倚音的應用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現(xiàn)出他知書達理、堅強自尊的內(nèi)心世界。學生在唱好這首歌的同時，應該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學習目標。
三、教學重點 ：
1、掌握本課較密集的節(jié)奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
四、教學準備：
多媒體課件，黑板，打擊樂器等。
五、教學過程：
�。ㄒ唬┙M織教學。
1、學生聽音樂，律動進教室。
2、師生問好。
�。ǘ⿲�。
1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？
生：為了考大學。
生：為了孝敬爸爸媽媽�！�
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的.鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了�！�
4、師：他們讀書是為了什么呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負。
�。ㄈ⿲W唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學唱“小嘛小兒郎”，“進學堂”。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，
4、學生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
�。ㄋ模┱故九c拓展。
1、師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……
3、師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》，跟唱。學生欣賞合唱版的《讀書郎》。
托班音樂教案15
一、 設計意圖：
這是一個引導幼兒感受輕快節(jié)奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標：
1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。
2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。
三、活動準備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。
——小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？
——是怎樣滑滑梯的`？
�。ǘ┗静糠郑�
聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎？
歌曲的名字叫什么？
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？
�。ńM織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）
(三)結束部分：
教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
五、延伸活動： 戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
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