《托班》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的《托班》教案,希望能夠幫助到大家。
《托班》教案1
活動目標:
1、學習用橡皮泥做平面花。
2、體驗動手操作的快樂。
活動準備:各色橡皮泥、塑料墊板
活動過程:
一、說一說
師:春天來了,花兒都開了。你們知道春天有哪些美麗的花兒嗎?
師:今天我們自己也來做一做美麗的花兒。
二、教師示范
1、用彩色橡皮泥揉成一個個小圓球,將小圓球放在墊板上,壓平,做成美麗的.花瓣,然后拼擺成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一個小長條,放在墊板上壓平,做綠色的花莖和葉子,拼擺成美麗的花。
三、制作“美麗的花”
幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
四、自由練習
鼓勵幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。
《托班》教案2
《光腳丫旅行》的活動是我們本周主題“我自己”的其中一個活動內(nèi)容,但是它不是按照教材上設(shè)計的過程進行。它是經(jīng)過我們小班段所有老師討論研究設(shè)計出來的一個綜合活動。我們根據(jù)小班幼兒的思維特點帶有明顯的形象性,概念的形成建立在大量的感知基礎(chǔ)上,抓住教育契機,適時鼓勵引導幼兒,通過活動幫助幼兒積累自己的感性經(jīng)驗和各種豐富的體驗。這次活動我以去森林赤足旅行為情景,以游戲貫穿整個活動,并實施如下的教學:
活動分為三個部分,分別是在森林里旅行中碰到的各種情境;水池邊的認識小腳;游戲“小腳跳舞”。
第一部分是在森林里的旅行,我們設(shè)計了許多情境。是為了使幼兒能根據(jù)不同的情景,體驗到小腳各種不同的走法。這里主要運用了語言把幼兒帶入到一定的情境中。而這些語言描述的情景,也是基于幼兒所能感知理解能力之上的,符合孩子好奇和好玩的特性。如“矮矮的小樹林,獨木橋、大灰狼”等等不同的情境,幼兒又極其的感興趣,很積極地加入到情境中來。這一過程,使我進一步認識到教師在預設(shè)活動時應更多地關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗,了解幼兒當前的興趣和需要,就能更有效推進幼兒活動的興趣。
第二部分是緊緊連結(jié)著第一部分的,來到了池塘邊,請小朋友休息休息,洗洗腳,認識自己的小腳。這也是目標中的認知目標。讓小朋友了解腳的外形特征和用途,發(fā)展幼兒觀察力。這一部分由于小班幼兒年齡小、生活經(jīng)驗少,其思維又是以直觀形象思維為主,所以我們就請小朋友直接觀察自己的小腳,說說小腳是怎么樣的,并讓幼兒掌握哪是腳背、腳心、腳跟等等腳的主要部分。而在談談腳的用途和本領(lǐng)時,有的幼兒就回答不出來了,我就幫助幼兒回憶第一部分在森林里赤足旅行時小腳的作用。幼兒有了剛才的活動經(jīng)驗,他們就回答出腳的很多不同的'本領(lǐng)。這一過程中幼兒始終處于積極參與的狀態(tài),積極投入,樂于表達。
第三部分是第二部分的進一步的深入和提高。讓幼兒在小腳跳舞的游戲中,體驗到赤足活動的樂趣。讓他們在游戲的同時,還能掌握跟隨音樂進行和停頓,來進行游戲。小朋友也很積極地參與,興致很高。
但是活動也有不足的地方,就是第二個目標:培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛的情感,發(fā)展幼兒移情能力。這點作為目標在活動中體現(xiàn)得還不夠,我們就設(shè)計了一個在森林的旅行中碰到了小熊在睡覺,幼兒要做到輕輕的踮腳走,別把小熊吵醒的情境。這樣還太少,所以我們決定再加入一個小動物迷路,我們幫助他回家的活動,能更好的培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛的情感。
《托班》教案3
活動內(nèi)容及進程
一、單元教材分析:主題《春天來了》
春天是四季當中最美季節(jié),在這一主題中,“花開了”通過印畫,讓幼兒發(fā)現(xiàn)花是有圓的、三角形的、有大的、有小的、顏色也是五顏六色的!皯敉馓で唷庇^看戶外小草、樹葉的變化:小草長高了;樹葉變大了!傲鴺渥兙G啦”我們引導幼兒學習將皺紙撕成柳條,發(fā)展小肌肉動作。
二、家園合作中需要家長配合的'問題:
1.請家長有空時陪孩子戶外游玩;
2.帶孩子散步時,引導幼兒尋找小動物:如;螞蟻、蝸牛、甲殼蟲、蚯蚓、螞蚱、小青蟲等,認識它們并樂意觀看它們的活動。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學設(shè)計
1.教學理念 2.教學目標 3.教學重難點
4.教學流程預設(shè) 5.設(shè)計意圖
活動反思與建議
主題明確,主備人預先初備,提出頗有價值的問題,全體成員參與,積極討論,并當場及時整理,教學預案水到渠成,活動效果良好。每位老師根據(jù)所教幼兒的實際,創(chuàng)造性地完成任務,可對集體各課內(nèi)容做一些微調(diào),做到查缺補漏,使之更有針對性和實效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學個性,更好地適應幼兒的學情。
《托班》教案4
活動時間:20xx年12月21日上午9:30分
活動地點:來福士廣場
活動設(shè)計思路:
圣誕節(jié)快到了,班級里的小寶寶們都紛紛帶來了許多漂亮的圣誕飾品和圣誕樹,裝飾我們的教室,班級里充滿了歡快的節(jié)日氣氛。問及孩子:我們班的圣誕樹漂亮嗎?你還在哪里看見過圣誕樹呀?“馬路上有圣誕樹的”;“商店里有圣誕樹的”;“我家里也有圣誕樹的”。孩子們的回答讓我們不禁想到:雖然圣誕節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日,但是在上海這個國際化的大都市,卻隨處可見高聳的圣誕樹、歡快的圣誕馴鹿、滿載禮物的圣誕雪橇和和藹可親的圣誕老人,走在大街上耳邊也總能聽到《鈴兒響叮當》的圣誕樂曲,每到節(jié)日臨近各大商場都會布置出豐富多彩的圣誕主題裝置。而且《課程指南》中也提出了:要充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間,讓幼兒親生體驗社會生活的'各個方面。我們何不帶領(lǐng)幼兒走出教室,走出小區(qū),走進多姿多彩的百貨商店,去親身感受那里熱鬧、歡快的節(jié)日氣氛呢?
有了初步的設(shè)想,首先我們通過EMAIL廣泛征求了家長的意見,在獲得了家長的普遍認同之后,我們又召開家委會,與家長共同選擇活動地點,商量活動流程及安全事項。很多家長紛紛出謀劃策:天天媽媽主動聯(lián)系車輛;婷婷爸爸客串圣誕老人;等等。在綜合了路線及商場環(huán)境之后,我們最終選擇了位于人民廣場附近的“來富士廣場”作為活動地點。為了確;顒拥捻樌M行,我們多次前往商場,就幼兒安全和活動流程等方面與工作人員進行交流與溝通,并得到了他們的大力支持。
通過大家的努力和協(xié)作,我們的主題活動“圣誕進行時······”終于應運而生了。
活動設(shè)計與過程
活動目標:
1、通過參觀來富士廣場,讓幼兒與家長、老師共同感受百貨商店里熱鬧、歡快的節(jié)日(圣誕、新年)氣氛。
2、體驗集體
活動的快樂。
活動準備:
1、布置圣誕樹的禮物若干。
2、新年老人服裝一套;圣誕禮物每人一份。
3、印有幼兒園、班級和幼兒姓名的胸卡每人一張。
4、大巴士一輛。
活動過程:
一、陽光旅程開始了
知道今天有外出活動,小寶寶們在家長的陪伴下都早早地來到幼兒園,吃完了點心和牛奶,老師給每個小寶寶都戴上一個胸卡。
9:30我們乘上了一輛大巴士,司機叔叔一按喇叭——“嘀嘀”,我們迎著陽光、帶著笑容出發(fā)了。這是我們班級第一次集體外出活動,小寶寶們興奮不已,一會兒趴在窗上看看外面的景色,一會兒又轉(zhuǎn)過來和小伙伴說說笑笑,當我們的車子開上延安路高架的時候,我們的小陽陽忽然很緊張地指著窗外說:“阿婆,車車要飛起來了!”她的話讓我們整車的人都忍不住放聲大笑起來,天天媽媽感慨地說:“其實前幾天已經(jīng)帶天天去過了,但今天和老師、小朋友一起去,感覺他特別開心,這也許就是集體活動的魅力吧!”大家開心得說著、笑著,沒過多久我們的目的地——“來富士廣場”就到了。
二、美麗的圣誕樹林
一下車,小朋友們就發(fā)現(xiàn)了來富士廣場門口一棵大大的金色的圣誕樹。這棵圣誕樹可真大、真漂亮呀!小寶寶們都開心的拍起手來。在旁邊還有好幾棵矮一些的圣誕樹,組成了一個“圣誕樹林”周圍被許多彩色的禮盒、馴鹿包圍著,可熱鬧了!雖然天氣很冷,但是小寶寶好像全都忘記了,他們?nèi)滩蛔∮檬置Y物盒,拍拍小馴鹿的身體,恨不得把這些禮物和圣誕樹都搬回家去。聰聰指著一匹金色的小馴鹿說:“它的衣服真好看!”老師笑著摸摸他的頭說:“對呀,新年到了,小馴鹿也穿上了漂亮的新年禮服!
三、熱情的經(jīng)理叔叔
來富士廣場的經(jīng)理叔叔一早就等在門口,迎接我們的到來,還有很多保安叔叔也跟在后面,叔叔說他們專門來保護我們的。經(jīng)理叔叔很熱情地向我們介紹了來福士廣場的一些圣誕活動。細心的叔叔還注意到了我們小寶寶胸前戴的胸卡,當他聽說我們是華東師大附屬幼兒園小小班的小朋友時,叔叔翹起大拇指說:“聽說你們都是乖寶寶,歡迎你們光臨來富士廣場,我代表這里的阿姨、叔叔祝我們?nèi)A師大幼兒園的小朋友們圣誕快樂!新年快樂!
四、熱鬧的商場
一進大廳就看到一個半圓形的舞臺,舞臺上開了圣誕專賣店,全都是賣圣誕禮物的。小寶寶們情不自禁地奔向了那些禮物,為了讓大家充分感受廣場中的節(jié)日氣氛,我們準備了十五分鐘自由活動的時間,讓家長帶著自己的寶寶在商場大廳里逛一逛,看一看色彩繽紛的糖果和圣誕禮物。小寶寶們開心極了,這些禮物不能全買回家,那就拍張照留個紀念吧!
五、裝飾圣誕樹
看到商場里面那么多漂亮的圣誕樹,我們的小寶寶們也都拿出了自己準備的小禮物,和爸爸媽媽、爺爺奶奶們在商場里找了一棵圣誕樹,經(jīng)過經(jīng)理叔叔的同意,我們開始一起動手打扮起圣誕樹來,小寶寶們你掛一個小星星,我貼一個蝴蝶結(jié),爸爸媽媽和老師則在一旁耐心的指導,不一會兒功夫,一棵美麗的圣誕樹就呈現(xiàn)在我們眼前。毛毛很得意地指著圣誕樹說:“多漂亮的圣誕樹呀!”相信有了我們這棵圣誕樹裝飾商場,一定會吸引更多的客人來這里的。
六、圣誕老人的禮物
當《鈴兒響叮當》的音樂想起的時候,一個身穿紅衣服,滿臉白胡子的老爺爺一搖一擺的向我們走來,原來是圣誕老爺爺來了。小寶寶們剛才還圍著圣誕樹有說有笑的,一看到老爺爺頭也不回的撲了過去,眼睛都直直地盯著老爺爺?shù)拇罂诖,大口袋里裝的是什么呢?當然是送給大家的新年禮物呀!每個小寶寶都拿到了自己喜歡的圣誕禮物。圣誕老爺爺說:“因為我們小寶寶很乖,很有愛心,把自己的小禮物拿出來裝飾商店里的圣誕樹,把商店打扮的更漂亮了,所以我也送給大家每人一份禮物,祝大家圣誕快樂!做一個充滿愛心的好孩子!”
七、依依不舍的離別
圣誕老爺爺要走了,我們也該回家了。大家依依不舍地和商店里的叔叔、阿姨道別,我們在門口的圣誕樹林前留下了合影,讓我們一起記住這個難忘的圣誕節(jié)!
《托班》教案5
活動目標
1、 體驗模仿風車轉(zhuǎn)動的樂趣。
2、 喜歡參加編律動活動。
3、 感受樂曲的優(yōu)美和變化。
活動準備
1、 教師準備紙制漂亮風車一個或者圖片《風車轉(zhuǎn)》,音樂CD或磁帶。
2、 小朋友已玩過風車,并積累了一定的'經(jīng)驗。
活動過程
1、教師彈奏《風車轉(zhuǎn)》的曲子,小朋友隨意進行表演入室坐好。
2、教師神秘談話,引起小朋友的興趣。
“今天,老師帶來了一個很漂亮的玩具,這玩具風一吹就會動,你們猜一猜是什么?”最后出示風車。
3、 教師玩風車,讓風車轉(zhuǎn)起來,讓小朋友觀察。
4、 小朋友熟悉音樂,模仿風車轉(zhuǎn)的動作。
(1) 教師放音樂給小朋友聽。
。2) 小朋友邊聽音樂邊拍手,熟悉音樂節(jié)奏。
。3) 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風車轉(zhuǎn)。
5、 教師和小朋友一起選用風車轉(zhuǎn)動的動作。
。1) 教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風車。
。2) 鼓勵小朋友和別人風車搭得不一樣。
6、 教師小結(jié)本次活動情況,表揚有創(chuàng)意的小朋友。
《托班》教案6
活動目的:
1. 在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2. 發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
活動準備:
1. 連線紙、水彩筆
2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3. 擺放成封閉式的`平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數(shù)字卡片
5. 錄音機、磁帶
活動過程:
一、引起幼兒興趣、交代主題,活動導入
1. 游戲《連線找客人》
2. 幼兒連線后,教師將幼兒作品貼在黑板上,并出示相應的動物圖片。(注意排序:ji、鴿、鴨、鵪鶉)
二、配對
1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)
2. 幼兒配對,將蛋放在動物邊上。
三、數(shù)ji蛋
1. 教師出示ji蛋!
“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2. 發(fā)現(xiàn)問題?引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。
“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對,怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”
2. 總結(jié)交流,數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?偨Y(jié)時,教師出示數(shù)字卡片。
幼兒說對后,出示數(shù)字,比較誰生的最多
五、游戲:母ji孵蛋
1. 交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”
2. 游戲三邊
《托班》教案7
一、引出課題
1.這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
。玻處焽L辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?
3.你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
二、示范作畫
。保蠋熣嫦氚炎约旱谋砬楫嬒聛,可是我怎樣才能看見自己呢?
。玻處熑〕鲂$R子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。
。常鍪痉懂嫛N疫@兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?
。矗堄變合胂蟪运崞咸褧r的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5.你們都吃過甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
。保銈兊淖郎弦灿刑鸬、酸的、辣的三種味道的.水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。
2.幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
。保堄變夯ハ嘤^看同伴的作品。
。玻處熯x取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。
。常垈別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。
。矗堄變阂院诎迳系娜龔埛懂嫗榉诸悩藴剩床煌谋砬閷⒆约旱淖髌焚N在相應的范畫下面。
活動延伸:
在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
《托班》教案8
活動目標:
。保佬游锖托∨笥褌円粯佣加凶约旱膵寢專鲞M幼兒與媽媽的情感。2.勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的`愛。
活動準備:
。保鞣N布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。2.每個小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。
活動過程:
一、引入活動
。保螒颉伴_火車”進活動室。2.讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。3.播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會兒。
二、認識媽媽和寶寶。
。ㄒ魳分袛,傳出一陣哭聲)師:咦?誰在哭?(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)小結(jié):媽媽大,寶寶小。
三、游戲“找媽媽”。
。保龑в變簬蛣游飳殞氄业阶约旱膵寢。2.展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。3.共同歡呼“找到媽媽了”。小結(jié):每個寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒)4.讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等。
四、延伸活動:
讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。
《托班》教案9
活動目的:
1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能,學習簡單的畫面布局。
2、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動準備:
1、春天樹林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物(如圖一)。
活動過程:
一、 引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)
2、這是公園的一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導幼兒大膽想象、講述)
3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去,好嗎?
二、 討論畫面布局
1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)
2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯)
3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因為它比較低)
4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)
5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)
6、你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)
三、 學習繪畫不同動態(tài)的.人物
1、兒童樂園真好,不過好像還缺少點什么,怎么辦?(自畫、自剪人物,然后貼上去)
2、出示范例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?
3、教師根據(jù)幼兒意見,將兩個范例分別放到相應的運動器具上,使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。
4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細致。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應的運動器具上(如圖二)
7、教師選擇一件作品,從其色彩,動態(tài)等方面進行講評,然后請幾名幼兒參加講評。
四、 游戲
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。
《托班》教案10
活動目標/關(guān)鍵經(jīng)驗:
1、能夠清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感。
3、專注的傾聽他人的講話,理解并運用有效信息。
活動材料/相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
制作出一個個心形,形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色,心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補充的余地,每個心形中間有眼,可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。
活動準備:
1、這一活動應以新年活動為基礎(chǔ),在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義后開展。
2、請家長參加這一活動,提前向家長說明這一活動的內(nèi)容意義和目標,并請家長思考新年里對孩子的愿望,并用恰當?shù)脑~匯表達自己的情感。
3、每人一盒繪畫筆。
活動過程:
一、一起朗誦《慶新年》兒歌,引起談話的興趣。
教師:
“新的一年來到了,每個人在新的一年里都會有很多愿望,現(xiàn)在就請你在心底把你的愿望說一說!
二、和父母交流心愿。
教師:
“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽”
“聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望?”
引導幼兒學習用恰當?shù)脑~表達自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教師:
“將你的心愿畫或?qū)懺诳ㄆ囊幻妫职謰寢寣⑿脑府嫽驅(qū)懺诹硪幻妗?/p>
四、將自己的心愿講給大家。
教師:
“請你和你的爸爸媽媽一起,將你們的心愿將給大家!
鼓勵幼兒清楚完整的表達。
教師小結(jié):讓我們串起這一個個美好的心愿,祝福它早日實現(xiàn)。
相關(guān)經(jīng)驗:
社會:1、增進幼兒與父母與同伴間的交流。
2、培養(yǎng)愛家人、關(guān)心同伴的.情感。
藝術(shù):提高運用繪畫的方法表達自己情感的能力。
活動評價:
幼兒的語言是否完整清楚,表達情感的用詞是否恰當。
活動延伸與擴展:
將心愿卡制成《××班心愿集》一書保存起來,誰的心愿實現(xiàn)了可以做一個標記。
學前談話:有趣的文字
活動目標/關(guān)鍵經(jīng)驗:
1、 了解漢字的由來,激發(fā)對漢字的興趣。
2、 認識自己的名字,了解生活中常見的字。
活動材料/環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、每個幼兒的名字卡片,大小適于貼在椅子上。
2、象形文字卡片和對應的漢字卡片(☉ 日月山水人)
活動準備:
1、認識自己的姓名,創(chuàng)設(shè)練習書寫和繪畫的環(huán)境,滿足幼兒的書寫需要。
2、在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)文字的環(huán)境,在門、窗、桌子、椅子等日常用品上粘貼相關(guān)的文字卡片。利用“找朋友”等識字游戲,幫助幼兒熟悉生活中的常見字。
3、閱讀區(qū)提供圖畫文字書和認字卡片,幫助幼兒借圖畫了解一些文字。
《托班》教案11
目標:
1、練習擰、拔、摳、蓋等動作,發(fā)展寶寶手指的靈活性和雙手協(xié)調(diào)配合的能力。
2、說出常見玩具的名稱,以豐富名詞。
準備:
1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒(如:餅干盒、月餅盒等)。
2、常見玩具(如:小汽車、乒乓球、彈球、小飛機等)。
過程:
一、出示已準備的裝有小盒的大盒,搖一搖,引起幼兒興趣。
1、 教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒,使之發(fā)出聲音,“小朋友,聽一聽,什么聲音呀?”……引起幼兒的好奇心。
2、 教師:“這個寶盒搖起來怎么會發(fā)出聲音呢?你們想知道這個寶褐里是什么東西在響嗎?”
二、看一看,想一想。
1、 教師:“那我們怎么才能知道這個寶盒里究竟是什么東西在響呢?”(幼兒思考,回答)
2、 教師:“怎么才能打開呢?”教師示范打開大的寶盒,先取出里面的小鈴鐺,“哦,原來有一只小鈴鐺在里面響!毙♀忚K可以用來敲出很好聽的聲音。“教師敲打小鈴鐺。
3、 教師出示大盒內(nèi)的小盒,“這里還有一個小寶盒呢!”搖一搖,“也有聲音,我們再想辦法打開這個小寶盒,看看這里面又有什么東西呢?”教師打開小寶盒,取出小寶盒的玩具:“這是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最愛吃什么?”(幼兒自由回答)
三、做一做,說一說。
1、 教師:“小朋友,你們想不想自己動手打開這些神秘的'寶盒呢?”
2、 教師:“現(xiàn)在你們來動動手、動動腦把這些寶盒里的東西拿出來!惫膭钣變鹤约簞邮执蜷_寶盒。
3、 教師:“從寶盒里取出東西后,請你說一說,你取出的是什么,可以用來干什么!币龑в變赫f一說:“我拿的是X X,可以用來X X!
四、延伸
幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。
《托班》教案12
一、活動目標
1、認識幾種水果,知道水果外皮和果肉的顏色并不完全一致。
2、幼兒能通過對水果果肉的判斷,說出該水果的名稱。
3、幼兒喜歡參與游戲,體驗集體游戲的快樂。
二、活動準備
1、輕音樂
2、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果各一個
3、安全水果刀一把
4、教學課件《認識水果》
5、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的頭飾各一個
6、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的果肉圖片若干
三、活動過程
1、活動開始前,教師事先將水果藏在活動室的隱秘之處。
2、教師播放輕音樂,請幼兒尋找藏好的水果,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師:剛才,老師看見有個會魔法的小天使在我們的教室里藏了很多的.水果寶寶,我們一起去把水果寶寶們找出來好嗎?
3、請找到水果的幼兒與同伴交流和討論自己的觀察結(jié)果。
。1)你找到是哪個水果寶寶?
。2)它是什么顏色的?摸起來是什么感覺?
。3)你吃過這種水果嗎?你能說說你找到的水果是什么味道的嗎?
4、教師引導幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,猜想幾種水果果肉的樣子。
教師:請你們猜一猜,把橙子(火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果)切開之后,它里面的果肉會是什么樣子的呢?
5、教師用安全水果刀切開水果,請幼兒觀察集中水果的果肉,并嘗試進行描述。
。1)切開后的橙子(火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果)是什么樣子的?
。2)水果果肉的顏色和水果外皮的顏色是一樣的嗎?
6、教師出示教學課件,進入科學大探索環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)出水果王國的情境,引導幼兒練習將果肉與其對應的水果進行配對。
。1)教師在練習開始前,組織幼兒回憶切開水果后的果肉顏色,鞏固對水果的認識。
。2)請你們找一找,西瓜國王在哪里?它的果肉又在哪里?
四、游戲時間
游戲:我的果肉在哪里?
玩法:教師組織幼兒圍成一個圓圈,再請五名幼兒佩戴頭飾,分別扮演水果王國中不同的角色,站到圓圈內(nèi)。教師將這五種水果的果肉分給其余的幼兒。當佩戴頭飾的幼兒大喊“××的果肉在哪里”時,手中有對應卡片的幼兒就高舉卡片,并喊出“××的果肉在這里!”
五、活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒進入快樂探索環(huán)節(jié),請幼兒欣賞漂亮的水果拼盤,并嘗試指認自己認識的水果。、
活動中,教師也可以給幼兒講解水果對身體的好處,并在每天分享水果的時間里,鼓勵幼兒多吃水果。
六、資料庫
菠蘿
大菠蘿金黃黃,削掉果皮噴噴香。
切成塊放碗里,大家快來嘗一嘗。
《托班》教案13
活動內(nèi)容及進程
一、單元教材分析:
主題《開心寶寶》
寶寶們第一次接觸集體生活,顯得無所適從,自理能力差,依賴心理重,不僅不適應新的生活環(huán)境,在情緒上也出現(xiàn)了很大的波動,因此本次我開展了《開心寶寶》這一主題,目的在于讓班級新生適應幼兒園集體環(huán)境,通過主題中各個活動的開展,讓幼兒樂意親近老師和同伴,愿意參與各種游戲活動,感受集體活動的樂趣,較快的適應幼兒園集體生活,使每一位幼兒都成為新學期的“開心寶寶”。
二、主題開展情況:
本次主題活動,得到家長的支持和配合,作為新生的父母,自身上方面也容易受到孩子情緒的`影響,但是家長們能顧全大局,大部分家長都
三、家園合作中需要家長配合的問題:
請家長指導幼兒能主動向他人問候、打招呼。
四、討論主題中各領(lǐng)域的教學設(shè)計
1.教學理念
2.教學目標
3.教學重難點
4.教學流程預設(shè)
5.教師互動
活動反思與建議
集體備課是發(fā)揮集體的智慧和作用,提高教學效率和效果,資源共享合作互動的有效途徑。本次集體備課每位老師都在活動前做到認真?zhèn)湔n,講課時積極討論、研究,發(fā)表自己對活動課的理解和想法。
《托班》教案14
活動目標:
嘗試用不同的材料裝飾小雨傘,體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):小熊雨傘店、小樹若干,布置成一片草地。
材料準備:音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。
活動過程:
一、下雨了。
兔寶寶們你們好,今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆,打雷了、下雨了,怎么辦呀?快,我們一起去躲雨吧。
二、大家一起來躲雨。
1、欣賞不同花紋的傘
原來這是小熊開的雨傘店,這里有好多漂亮的傘呀!你們喜歡嗎?看看雨傘上有什么呢?
小結(jié):小熊的手可真巧呀,用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘;用小畫筆,親親顏料,印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。
2、一起來打扮小傘
。1)小熊還有很多傘沒有做完呢,我們一起來幫忙呀!
(2)兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的'傘,我要為自己裝飾一頂小花傘。
小結(jié):拿起小畫筆,親一親,印一印開出了一頂小花傘,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。
。3)說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘?
三、裝飾小傘。
教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫,適當幫助能力弱的寶寶進行作畫。
四、情境中游戲。
嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。(幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。)
《托班》教案15
活動目標:
學習在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動作。
活動準備:
1、場地布置:情境布置(花、草、樹木)
2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(錄音帶)。
活動過程:
1、以律動形式進入教室。
“兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”
2、進教室后,教師讓幼兒坐在地上 ,欣賞曲子。
。1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們在草地上休息 一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋。”
。2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”
。3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認真聽
聽這首好聽的曲子!
3、動作示范,講解,結(jié)合音樂進行練習。
“曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎?(好)舞蹈好看嗎? (好看)媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對了,所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,輕輕的跳起再輕輕的`用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。
剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!
4、游戲。
“兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會兒,你們聽到音樂時,就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時,媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始。”
活動結(jié)束。(以兒歌形式出去)
“今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學會了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了!
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