《陌上桑》教案

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬┦煜ぴ姼鑳�(nèi)容，能復述課文所敘述的故事。

　　（二）學習正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的人物表現(xiàn)手法。

　�。ㄈ�）探討詩歌主題，欣賞羅敷機智善辯、不慕權(quán)貴的古代婦女形象。

　　二、課時安排：1課時

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬�導語

　　不知大家是否還記得我國歷史上的一個智勇雙全、女扮男裝、代父從軍的巾幗英雄？對，她就是《樂府詩集》中的木蘭。今天，我將介紹給大家另一名女中豪杰——秦羅敷，她同樣來自《樂府詩集》，詩歌《陌上桑》將為我們揭開這名女子神秘的面紗。（板書課題《陌上桑》）

　�。ǘ�）教師明確本課教學目標

　　1、熟悉詩歌內(nèi)容，能復述課文所敘述的故事。

　　2、學習正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的人物表現(xiàn)手法。

　　3、探討詩歌主題，欣賞羅敷機智善辯、不慕權(quán)貴的古代婦女形象。

　�。ㄈ�）簡介作品

　　《陌上桑》一名《艷歌羅敷行》，又名《日出東南隅》，是一篇喜劇性敘事詩，選自宋代郭茂倩編寫的《樂府詩集》。樂府，古代音樂官署，采集民間詩歌樂曲。后將入樂的詩歌以及仿樂府古題的作品稱為樂府。

　�。ㄋ模┩ㄗx全詩，熟悉內(nèi)容，復述故事

　　1、在學生課前預習的基礎上，教師領讀，學生輕聲跟讀。（要求學生注意字詞讀音、詩歌的節(jié)奏與情感）

　　2、熟悉詩歌內(nèi)容，同桌互相復述課文所敘述的故事。

　　（五）分組活動，自讀詩歌，討論問題

　　一類（思考題）：①作者是如何充分展現(xiàn)羅敷非同尋常的美麗的？

　　二類（活動題）：②請模仿旁觀者的動作、神態(tài)，并揣摩其中少年動作的意圖。

　　三類（自主題）：③請評價詩中的兩個主要人物：羅敷、使君。

　　④作者是如何表現(xiàn)羅敷的機智的？

　�、萏接懺姼璧闹黝}。

　　四類（開放題）：⑥如果用現(xiàn)代人的眼光看，羅敷的自述有破綻嗎？

　　明確：

　　1、作者在首段運用各種表現(xiàn)手法，極言羅敷之美。詩中第一段先采用正面描寫，鋪陳羅敷的裝飾美，在正面描寫的基礎上，作者接著采用側(cè)面烘托的方法，通過描寫旁觀者見了羅敷以后的種種失態(tài)來間接表現(xiàn)。作者將正面描寫和側(cè)面烘托有機結(jié)合起來，把羅敷的美麗表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　2、年輕的男子見了她，就脫下帽子露出系頭發(fā)的紗巾故意吸引羅敷的注意。

　　3、羅敷：美麗非凡、機智善辯、不慕權(quán)貴

　　使君：荒淫無恥、巧取豪奪、自取其辱

　�。▽θ宋锏脑u價學生只要能自圓其說都可算對。如：使君欣賞美、追求美并非過錯，只是追求的方式不當。）

　　4、羅敷的機智主要表現(xiàn)在她拒絕使君求愛的方法的巧妙上。第3段中羅敷從丈夫的打扮之豪華講到身份之高貴，從相貌之英俊講到風度之翩翩，極盡夸張之能事。羅敷說得高興，使君自然聽得掃興�？梢韵胂笠恍囊詾槠G遇將至的使君聽到羅敷“使君自有婦，羅敷自有夫”的嚴詞拒絕，以及羅敷的夫婿在財產(chǎn)、地位、容貌、風度等各方面都勝過他時，該是如何的狼狽！

　　5、這是一篇優(yōu)秀的民間敘事詩，通過民歌中慣用的表現(xiàn)手法，在非常生動活潑的語言里，展示出地主官僚的荒淫無恥，以及羅敷的美貌和她堅貞的品質(zhì)。（本詩的主題并不是惟一的，教師要帶領學生一起探討，使

　　其有所碰撞，有所收益。）

　　6、破綻一：羅敷何以能一眼便看出“使君自有婦”？

　　破綻二：“二十尚不足，十五頗有余”的才貌雙全、不慕權(quán)貴的奇女子何以早早嫁給了一個四十多歲的“專城居”的官員？

　　破綻三：既然身為高官之妻，為何還要拋頭露面“采桑城南隅”呢？這似乎有失貴婦的身份。

　　破綻四：從羅敷對丈夫的種種描述看來，她引以為豪的夫婿倒更像她所喜愛的蠶。“羅敷自有夫”也許只不過是她拒絕使君的一個巧妙的借口而已。

　　（六）教師總結(jié)全詩

　　采桑的羅敷，竟然不畏危險，向惡勢力作了堅強的反抗，態(tài)度嚴正，精神強毅。在被惡勢力包圍的時代里，有這樣優(yōu)良品質(zhì)、反抗精神的女性，自然值得人們歌頌。

　　（七）在理解詩歌的基礎上，師生共同有感情地朗讀全詩

　　（八）詩歌同步欣賞

　　上邪

　　《樂府詩集》

　　上邪！我欲與君相知，

　　長命無絕衰。

　　山無陵，江水為竭，

　　冬雷震震，夏雨雪，

　　天地合，

　　乃敢與君絕！

　�。ā渡闲啊肥菬釕僦械那槿藢τ趷矍榈氖难浴Ｋ�語言質(zhì)樸、參差不齊、全無修飾，卻有令人驚心動魄的力量。詩中主人公連用了五種絕不可能出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，表示愛對方一直要愛到世界的末日。這首詩充分體現(xiàn)了漢樂府民歌感情激烈而直露的特色。）

　�。ň牛┳鳂I(yè)：課后推薦閱讀（材料印發(fā)）

　　羽林郎

　　辛延年

　　昔有霍家奴，姓馮名子都。依倚將軍勢，調(diào)笑酒家胡。

　　胡姬年十五，春日獨當壚。長裾連理帶，廣袖合歡襦。

　　頭上藍田玉，耳后大秦珠。兩鬟何窈窕，一世良所無。

　　一鬟五百萬，兩鬟千萬余。不意金吾子，娉婷過我廬。

　　銀鞍何煜，翠蓋空踟躇。就我求清酒，絲繩提玉壺。

　　就我求珍肴，金盤鯉魚。貽我青銅鏡，結(jié)我紅羅裾。

　　不惜紅羅裂，何論輕賤軀。男兒愛后婦，女子重前夫。

　　人生有新故，貴賤不相逾。多謝金吾子，私愛徒區(qū)區(qū)。

　　板書設計

　　陌上桑

　　《樂府詩集》

　　正面描寫+側(cè)面烘托美麗非凡

　　羅敷巧拒使君機智善辯

　　不慕權(quán)貴

　　使君荒淫無恥巧取豪奪自取其辱

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