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（優(yōu)秀）奇跡的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的奇跡的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇跡的作文1
如果你擁有夢(mèng)想，那么你的人生就多了一種希望與可能，如果你堅(jiān)定地朝著夢(mèng)想前進(jìn)，那么你的人生會(huì)一點(diǎn)一滴地改變，如果你永不放棄，那么你就一定會(huì)達(dá)到夢(mèng)想的天堂。
任何人從一開(kāi)始就是平凡的人，但是不是每個(gè)人最終都是平凡的人?這中間的過(guò)程就是差距產(chǎn)生的直接原因，我們把這一段路稱為個(gè)人的成長(zhǎng)與奮斗之路。
印度電影《摔跤吧，爸爸》對(duì)我的感觸很深，這是一部有關(guān)親情和夢(mèng)想的勵(lì)志電影。電影女主人公吉塔的父親心中一直藏著一個(gè)摔跤夢(mèng)，那就是成為世界冠軍，為國(guó)家爭(zhēng)光。但是他年歲已高，一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只能把這個(gè)愿望寄托在自己的孩子身上，遺憾的是他的妻子一連生了三個(gè)孩子都是女孩，在別人看來(lái)，女孩是不應(yīng)該參加摔跤比賽的，但是在吉塔父親的心里，女兒不比男兒差，男兒能做到的事情女兒也能做到。于是，他嚴(yán)格訓(xùn)練他的兩個(gè)女兒，希望她們能繼續(xù)他的夢(mèng)想。吉塔和她的妹妹在接受父親瘋狂式的訓(xùn)練后，非常不理解父親的所作所為，她們甚至覺(jué)得被剝奪了自己的人生，直到她們參加一個(gè)女孩的婚禮時(shí)，另外一個(gè)女孩的一番話，感動(dòng)了她們。另外一個(gè)女孩告訴她們，你們的父親是一個(gè)偉大的父親，他試圖在改變你們的人生，在我們這個(gè)小村莊里面，任何女孩子都逃脫不了世俗的生活，跟鍋碗瓢盆過(guò)日子，嫁給一個(gè)陌生的男人，結(jié)婚生子，然后就是普普通通的一輩子。而你們的父親是在規(guī)劃你們的人生，幫你們走出世俗的生活模式。直到那一刻，吉塔心中的`夢(mèng)想瞬間被點(diǎn)燃了，她更加清楚地明白自己想要什么，需要什么，該做什么，于是她堅(jiān)定不移地走在摔跤的路上，從一個(gè)小村莊沖向大城市，躋進(jìn)國(guó)家隊(duì)，立志要摘取摔跤桂冠。當(dāng)然這一路，最讓人感動(dòng)的是一直站在吉塔身后的父親，那個(gè)睿智、執(zhí)著、剛強(qiáng)，近乎瘋狂的父親，永不妥協(xié)和放棄的父親，成為了吉塔成功路上的導(dǎo)師。
父親告訴女兒吉塔，只要你心中一直相信自己能做到，就一定能做到，這便是堅(jiān)定的信念。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)首先需要一個(gè)堅(jiān)定的信念，信念就像永遠(yuǎn)照在前方的燈塔，一直指引著我們前進(jìn)。
不是每個(gè)人的身邊都擁有這樣一個(gè)父親，會(huì)去發(fā)現(xiàn)你的潛質(zhì)，點(diǎn)燃你的夢(mèng)想。人也不是生來(lái)就有夢(mèng)想的，夢(mèng)想是在人生的路上尋得的，然后會(huì)讓你覺(jué)得為之付出和行動(dòng)具有高于生命本身的意義和價(jià)值。
著名導(dǎo)演、編劇、演員史泰龍?jiān)?jīng)創(chuàng)作的第一個(gè)劇本四處投稿，但不幸的是被拒絕了一千多次，但是他沒(méi)有放棄，最終被一家制片公司錄用，他幸運(yùn)演了劇本的男主角。
愛(ài)迪生花了整整十年的時(shí)間研究蓄電池，其間不斷遭受失敗的打擊，但是他咬牙堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗(yàn)，終于發(fā)明了蓄電池，被人們授予了“發(fā)明大王”的美稱。
著名印象派畫家梵高一生窮困潦倒，但是他仍然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，給世人留下了佳作《向日葵》《星空》等。
成功不屬于任何人，成功只屬于那些擁有夢(mèng)想?yún)s一直堅(jiān)持著的人，至少他們會(huì)跟成功靠得更近。
裴多菲說(shuō)，理想失去了，青春之花也便凋零了，因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓馀c熱。夢(mèng)想會(huì)讓人變得年輕而幸福，夢(mèng)想會(huì)讓人變得充實(shí)而有意義。
夢(mèng)想就是心中播下的種子，如果你用心澆灌，它就會(huì)發(fā)芽開(kāi)花，和陽(yáng)光一樣美麗。
奇跡的作文2
馬尼爾·托雷斯是西班牙馬德里市一家摩托車廠的普通噴漆工。三年前的一次，馬尼爾正在車間里給摩托外殼噴漆，廠長(zhǎng)在巡視時(shí)見(jiàn)他工作挺認(rèn)真就夸了他幾句，馬尼爾竟然連噴嘴都沒(méi)有關(guān)就轉(zhuǎn)過(guò)身去了，紅色的油漆剎那間噴到了廠長(zhǎng)的白襯衫上。廠長(zhǎng)被弄得哭笑不得，同事們見(jiàn)狀也哈哈大笑起來(lái)，他們紛紛嘲笑馬尼爾真是個(gè)蠢蛋。
本來(lái)事情就這樣過(guò)去了，可在一個(gè)月后，又發(fā)生了一個(gè)小小的意外！那次廠里舉辦一個(gè)慶典活動(dòng)，而且還建議員工們都能帶著自己的愛(ài)人參加。馬尼爾陪著妻子走遍了大半個(gè)馬德里，終于挑選到了一款最滿意的服裝，然而等參加聚會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，一位女性車間主任的著裝竟然和馬尼爾的妻子一模一樣，主任瞟了幾眼馬尼爾的妻子，對(duì)馬尼爾說(shuō)：你不是會(huì)噴衣服嗎？為什么不給妻子噴一件獨(dú)一無(wú)二的衣服呢？這番話惹得同事們?cè)僖淮喂笮α似饋?lái)。馬尼爾和妻子羞愧得說(shuō)不出話來(lái)，無(wú)趣地離開(kāi)了。路上，馬尼爾咀嚼著同事們的話，突然靈光一閃：如果真能發(fā)明一種噴罐面料，會(huì)怎么樣？第二天，馬尼爾來(lái)到工廠辭職：是我的那件蠢事給了我靈感，我想要回家研究用噴漆的方式制作衣服！
你要研究用噴漆的方式制作衣服？這簡(jiǎn)直太荒謬了！廠長(zhǎng)被他這個(gè)主意逗得前俯后仰，但馬尼爾去意已決，他也只能批準(zhǔn)了。
辭職后，馬尼爾把大量時(shí)間用來(lái)查閱各類資料和書籍，生活的擔(dān)子全落在了妻子一個(gè)讓人肩上，這讓妻子非常不滿，時(shí)常發(fā)牢騷說(shuō)他已經(jīng)被同事笑傻了。但馬尼爾并不介意，他依舊繼續(xù)著自己的研究，并且開(kāi)始頻繁拜訪許多大學(xué)的教授和時(shí)裝設(shè)計(jì)師，希望能發(fā)明出一種速干、廉價(jià)的無(wú)紡布料，做出像皮膚一樣合身而且絕對(duì)不會(huì)雷同的衣服。
兩年來(lái)，馬尼爾嘗試著把棉纖維、塑膠組合物和可溶解化學(xué)成分的溶劑組合在一起，終于發(fā)明出不需一針一線編織或縫合也能結(jié)合在一起的面料。又經(jīng)過(guò)半年多的研究和實(shí)驗(yàn)，馬尼爾從天然纖維到合成纖維，從基色到熒光色，研發(fā)出了花樣繁多的面料。
馬尼爾請(qǐng)來(lái)一位模特戴上護(hù)目鏡，將噴嘴對(duì)準(zhǔn)他身體輕輕一噴，一件純白色T恤就穿在了模特的身上，而如果擔(dān)心純白色T恤略顯過(guò)時(shí)，還可以給T恤噴上其他顏色，讓他變得吸引眼球。當(dāng)然，噴好的衣服也能脫下來(lái)清洗，再次穿到身上。除了T恤，馬尼爾還充分發(fā)揮想象力，噴制出連衣裙、褲子、泳裝或者帽子等，再也不必?fù)?dān)心衣服不合身或者撞衫。甚至，當(dāng)人們厭倦某種設(shè)計(jì)后，還可以把面料再次溶解，然后重新做成別的.款式。
20xx年9月，馬尼爾鄉(xiāng)政府申請(qǐng)了專利，并成立噴罐面料有限公司和研究團(tuán)隊(duì)，致力于科技和設(shè)計(jì)的交叉學(xué)科研究，時(shí)裝界更是把這種噴罐制衣稱作是面料與時(shí)裝界的奇跡，爭(zhēng)先恐后與他簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議。下一步，馬尼爾準(zhǔn)備進(jìn)軍醫(yī)藥和其他領(lǐng)域，生產(chǎn)噴制繃帶、藥膏等。
如果說(shuō)這是一個(gè)奇跡，那就是一個(gè)被嘲笑出來(lái)的奇跡，我感謝曾經(jīng)嘲笑我的每一個(gè)人！在9月23日的產(chǎn)品發(fā)布會(huì)上，馬尼爾這樣說(shuō)。
奇跡的作文3
雪峰殘縮的身體萎坐在椅子上，一看就讓人心生憐惜和同情。誰(shuí)知道他小小的身體里有著一顆無(wú)比健全的心靈。他的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著和他的身體形成強(qiáng)烈的對(duì)比。也許值得同情的是我們這些有著健全身體的人。他默默地在告訴了我們，只要思想靈魂健全向上，生命不管以什么樣的外形存在，都不重要。他讓我們懂得生命的價(jià)值不在你長(zhǎng)得多高多帥多美，而是你能否點(diǎn)燃生命之光照亮別人，感染別人熱愛(ài)生活，珍惜生命。面對(duì)命運(yùn)不怨天尤人，面對(duì)困難微笑前行。當(dāng)然，他的身后不能沒(méi)有一位無(wú)私的母親默默的付出。他們是不幸的，又是幸運(yùn)的。因?yàn)樗麄冇兄环轃o(wú)私的愛(ài)在滋潤(rùn)著自己，帶著他們走向大道。
雪峰3歲時(shí)發(fā)現(xiàn)得了軟骨癥，軟弱的身體不能隨便可以去觸碰他，一碰就脆，就哭。微弱的生命一直都需要?jiǎng)e人幫助他去完成日常事務(wù)。母親沒(méi)有放棄他，為了不讓他廢了，雪峰很小母親決定讓他學(xué)二胡，母親覺(jué)得總比無(wú)所事事閑著強(qiáng)。受父親的感染，雪峰也喜歡上二胡。日復(fù)一日的練習(xí)，有了很大的成績(jī)。在臺(tái)上淡定、從容、投入地演奏說(shuō)明了一切，是人都感動(dòng)了。上帝給了他卑微的外形，他給了我們無(wú)比的靈魂力量。藝術(shù)在他身上散發(fā)無(wú)窮魅力，那是生命最值得歌頌的魅力。凄凄《二泉映月》，他用二胡拉出了不一樣的悲壯。人生的不易，生命的殘缺，他用熱烈的雙臂擁抱生活，擁抱明天。
電視上看到雪峰，我心里由衷敬佩他，敬重他的堅(jiān)強(qiáng)和不放棄自己。他是東北人，還有個(gè)哥哥雪松得一樣的病，相差一歲，一樣優(yōu)秀出色。他們的父親也是殘疾人，98年去世后，母親一個(gè)人帶著兄弟兩艱辛是可想而知。一邊照顧他們，一邊擺地?cái)傄环忠环仲嶅X養(yǎng)活全家。母親說(shuō)著這些過(guò)去時(shí)，眼里轉(zhuǎn)著眼淚，嘴角帶著笑意。我們看到母親的付出是那么的值得，兄弟兩用實(shí)際成績(jī)回報(bào)他們偉大的母親。
雪峰成為一名二胡演奏家，國(guó)家一級(jí)演員。哥哥是鋼琴老師，電子琴老師。兄弟兩用《母親》合奏了一曲人間溫暖的贊歌，是偉大母親的禮贊。曲子特別的.優(yōu)美動(dòng)人，如此流暢深情的音樂(lè)出自這樣的兩個(gè)兄弟之手，我傻傻地反復(fù)聽(tīng)了一遍又一遍，如果沒(méi)有感恩的心是彈奏不出如此動(dòng)人的音樂(lè)，一定是這位樸實(shí)的母親的愛(ài)深深感染了兄弟兩。
命運(yùn)給這個(gè)家庭帶去的幾乎是殘酷，可是愛(ài)和感恩讓他們的生活充滿奇跡。主持人問(wèn)母親，有這樣兩個(gè)優(yōu)秀的兒子你有什么感受？樸實(shí)的母親眼睛紅了，她說(shuō)；高興，特別高興。沒(méi)白培養(yǎng)。兄弟兩不約而同望著母親也露出了笑臉，里面蘊(yùn)含了太多的含義，看到母親喜極而泣的淚是幸福的，也帶著點(diǎn)辛酸。
他們的母親，一路走來(lái)她的艱苦無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述。就如雪峰說(shuō)他的母親是所有偉大母親中最偉大的母親。沒(méi)有她也就沒(méi)有今天我們眼前的兄弟兩優(yōu)美的琴聲。真所謂聲情并茂，感人至深。細(xì)細(xì)看著雪峰拉二胡的每個(gè)表情和動(dòng)作，那么的忘我。只有感動(dòng)自己才可以感動(dòng)大家，他做到了。看得出他對(duì)二胡的熱愛(ài)。不足二胡身高的身體里裝載著博大心胸。
他們用堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀進(jìn)取的心去迎接殘酷的現(xiàn)實(shí)，一步一步走向?qū)儆谒麄兊囊黄炜�。他們用脆弱的身體把音樂(lè)受教于他們的學(xué)生，其實(shí)他們的精神更是一份寶貴的財(cái)富，不低頭，不放棄的精神感染了所以的人。值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
奇跡的作文4
有些人喜歡春光明媚的春天，有些人喜歡烈日炎炎的夏天，還有些人喜歡秋分習(xí)習(xí)的秋天，但我卻喜歡白雪茫茫的冬天。因?yàn)槎炜梢源蜓┱�，堆雪人�?/p>
北風(fēng)像獅子一樣狂吼，亮晶晶的雪花漫天飛舞而來(lái)。雪花給大地蓋上了白雪皚皚的棉被，給窗戶上貼上了美麗的冰花，給樹枝上披上了銀白色的小披風(fēng)。
一天，兔媽媽說(shuō)：“我今天要去買菜，你乖乖的待在家里，好嗎？”兔娃娃說(shuō)：“不嘛，我不想一個(gè)人呆在家里，我要和媽媽一起去�！眿寢専o(wú)奈的說(shuō)：“要不我們堆個(gè)胖雪人，讓雪人陪你玩，好不好？”兔娃娃高興的喊到說(shuō)：“好呀，好呀�！彼麄儩L了一個(gè)大雪球做雪人的.身體，又滾了一個(gè)小雪球做雪人的頭，拿兩個(gè)黑紐扣來(lái)做眼睛，拿了個(gè)水桶做帽子，最后拿一根胡蘿卜做鼻子。這時(shí)兔娃娃雖然已經(jīng)累的汗流浹背，但他還是干的興高采烈，因?yàn)橛行』锇榕闼媪�，就不跟媽媽去買菜了。
雪孩子變活了，兔娃娃和雪孩子就爬上大山坡，站在滑板上，雪孩子先滑了下去，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上，兔娃娃看得心驚膽戰(zhàn)的不敢往下滑。雪孩子說(shuō)：“快滑下來(lái)，其實(shí)沒(méi)什么好怕的，你能行的�！蓖猛尥蘼�(tīng)了雪孩子的話，鼓足了勇氣，滑了下來(lái)，可是，兔娃娃不會(huì)剎車，一頭栽到了積雪里。雪孩子過(guò)來(lái)幫忙，他拔呀拔，終于，把小白兔拔了出來(lái)，拔出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)變成了雪兔，雪孩子哈哈大笑起來(lái)，兔娃娃也笑了起來(lái)。
兔娃娃說(shuō)：“我們來(lái)玩兒打雪仗吧�！毖┖⒆诱f(shuō)：“好呀，我正好也想玩兒打雪仗了。”于是，兔娃娃拿起一把雪，捏成了一個(gè)雪球，扔了出去，可是，因?yàn)橛昧^(guò)大，雪球沒(méi)扔出去，自己卻摔倒了，雪孩子跑過(guò)去，把兔娃娃扶了起來(lái)，雪孩子說(shuō)：“沒(méi)事吧？”兔娃娃說(shuō)：“沒(méi)事兒。”兔娃娃又扔了四個(gè)大雪球，雪孩子左一閃，右一閃，躲過(guò)了那些雪球。雪孩子說(shuō)：“該我扔雪球了�！毖┖⒆尤恿艘粋�(gè)雪球，兔娃娃措手不及被打中了，正好打在嘴巴上，兔娃娃變成了老爺爺。這時(shí)，雪孩子又扔了個(gè)雪球，打在了兔娃娃的眼睛上，一個(gè)眼睛大，一個(gè)眼睛小，雪孩子又扔了一個(gè)和他頭一樣大的雪球，兔娃娃又變成了雪兔，他們玩的高興極了。
雪孩子說(shuō)：“我們來(lái)玩滾雪球吧�！蓖猛尥拚f(shuō)：“太好了�！庇谑牵麄儩L起雪球了，他們滾呀滾，一直滾到了家門口。兔娃娃玩累了就回家里休息，屋子里冷的像冰窖，兔娃娃添了柴，把火燒得旺旺的，躺到床上就不知不覺(jué)睡著了。突然，風(fēng)大了一些，火燒得越來(lái)越旺，燒著了旁邊的柴堆，站在門外的雪孩子看見(jiàn)屋里的大火，沖進(jìn)了屋里，冒著嗆人的煙，燙人的火，找到了兔娃娃，雪孩子以迅雷不及掩耳之勢(shì)抱了起來(lái)，沖出了大火，其他小動(dòng)物們看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)滅火。
這時(shí)兔媽媽也回來(lái)了，看到雪孩子全身已經(jīng)水淋淋的了，兔娃娃抱起快融化的雪孩子，傷心地大哭，眼淚滴在了快要融化了的雪孩子身上。
這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，一群小精靈從天而降，用魔法把雪孩子救活了，兔娃娃高興的跳了起來(lái)，拉著雪孩子的手在雪地里轉(zhuǎn)起了圈。兔娃娃對(duì)小精靈說(shuō)：“謝謝你們救了雪孩子�！毙【`說(shuō)：“不用謝，是雪孩子的善良和你的眼淚召喚了我們�！�
奇跡的作文5
拿到《56號(hào)教室的故事》這本書時(shí)，我充滿了好奇。雷夫是個(gè)怎樣的人？為什么叫56號(hào)教室？在這個(gè)教室里發(fā)生了怎樣的故事？他在我國(guó)教育界有多大的影響？帶著這些疑問(wèn)，帶著對(duì)知識(shí)的渴求，我讀完了這本書。認(rèn)識(shí)了這位享譽(yù)世界的著名教師——雷夫，近30年來(lái)，他一直堅(jiān)守在第56號(hào)教室，做著自己喜歡的事。
讀完這本書，給我印象最深刻的是他把與學(xué)生之間的信任關(guān)系擺在首要位置上。他在開(kāi)學(xué)的第一天就讓學(xué)生玩“信任”游戲（一個(gè)學(xué)生往后仰，其他的學(xué)生在后面接著），還告訴孩子們：哪怕我接住了你100次，但在第101次時(shí)把手收了回去，即使我再怎么向你保證，你都始終會(huì)遲疑——因?yàn)樵谀且豢�，我們之間的信任被破壞了。雷夫的.言行一致極大地影響了學(xué)生。在這個(gè)教室里沒(méi)有大喊大叫，雷夫老師用信任取代了恐懼，做孩子可以信賴的依靠。面對(duì)難以教育的學(xué)生，拿出十二分的耐心和百倍的包容，去面對(duì)所謂的差生，給他們陽(yáng)光，給他們春風(fēng)雨露。
由此讓我想到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的道理。在教學(xué)上、生活上以身作則，學(xué)生也會(huì)以教師為榜樣。要求學(xué)生學(xué)生和氣待人，認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人，最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。作為老師，你可以很嚴(yán)格，但一定要做到公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，每件事。一旦孩子覺(jué)得你對(duì)他們不公平，你可能就會(huì)失去孩子們心中的信任。雷老師說(shuō)，孩子們并不怕嚴(yán)格的老師，但他們特別憎恨不公平的老師。
其次我還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師向雷夫提問(wèn)題時(shí)，雷夫在回答問(wèn)題之前，總是先夸獎(jiǎng)提問(wèn)的人，比如：“我非常喜歡這個(gè)問(wèn)題�！薄斑@也是個(gè)非常棒的問(wèn)題！”“非常感謝您的問(wèn)題。”我想不只提問(wèn)的老師，就連讀者都感覺(jué)很舒服，我看到了雷夫老師的不厭其煩。由此，不難想象雷夫平時(shí)和孩子的溝通以及課堂提問(wèn)時(shí)，夸獎(jiǎng)和贊美已經(jīng)成了他的習(xí)慣，這也是雷夫成功的秘訣。所以我開(kāi)始嘗試：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí),就稱贊:“你太棒了!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事,就及時(shí)的表?yè)P(yáng)他:“樂(lè)于幫助別人,真懂事�！碑�(dāng)孩子沮喪時(shí),我會(huì)安慰她:“你的心情,我了解�！蔽彝瑯訄�(jiān)信，也一定可以培養(yǎng)出正面的皮格馬列翁效應(yīng)期待下的小孩。
第三，56號(hào)教室的班訓(xùn)是“勤奮學(xué)習(xí)，友善待人”。在56號(hào)教室里，雷老師經(jīng)常帶著孩子做拼貼畫，還一塊彈吉他、學(xué)搖滾、讀小說(shuō)、排演莎士比亞劇，有時(shí)還跟孩子琢磨著給莎士比亞劇換一首新的配樂(lè)，他把藝術(shù)帶進(jìn)課堂。為了孩子們的未來(lái)，他在和孩子們一塊努力。雷夫說(shuō)，有的孩子可能在數(shù)學(xué)上不擅長(zhǎng)，但在藝術(shù)方面，上帝是公平的，每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)的某些方面都有自己的閃光點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了專注。360行，行行出狀元。他不喜歡讓學(xué)生死讀科本，不愿意只看到孩子考試的結(jié)果。這一點(diǎn)我很認(rèn)同，因?yàn)槲覀兘逃龑W(xué)生不只是在傳授知識(shí)，更多的應(yīng)該是學(xué)會(huì)一生受用技能和做人的道理。
第56號(hào)教室里每天都在上演著不同的故事。我們也有自己的課堂，如果我們從關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子出發(fā)，從互相信任起步，拿著放大鏡去觀察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。那么我們也會(huì)有自己不一樣的教室，讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方
奇跡的作文6
她，在夏日炎炎，眉間似一縷清風(fēng)，給我涼爽與溫柔；在冬日寒氣逼人，那高大的身軀，又好像松柏，一世淡泊，筆挺軀干，志向蒼穹，為我抵擋寒霜。
她，一直孤立，從我第一次見(jiàn)到她的那一刻，便已得知無(wú)人找她談話，而她也只是靜靜撲在課桌上，凝望窗外幾棵樹輕輕搖曳，一雙似深不可測(cè)的潭水般的眼睛炯炯有神，一向喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的她，至今從未有可信任的朋友陪伴她。
無(wú)論晴空萬(wàn)里，還是暴風(fēng)雨，我也只是注意到她在窗邊回憶，她的心思很難猜透，我也曾找過(guò)她談過(guò)一兩次話，換來(lái)的卻是她的不理采與躲避，我頓時(shí)世界一片灰暗，她越是冷傲，我越想了解她，不停煩她、逗她，不過(guò)只是為了她的一句回應(yīng)：其實(shí)我愿成為你的朋友。
直至那一日，溫柔微風(fēng)輕拂我們披此臉頰，本該享受午后的溫暖陽(yáng)光，隨便在校園里散散步，想想心事，卻見(jiàn)她性情終于爆發(fā)，我愣了，憂絲迷離。
“請(qǐng)別再騷擾我了，受夠了，跟你說(shuō)多少遍了？我不孤獨(dú)，我就喜歡這樣你怎么著？”她直接的語(yǔ)氣，像把利劍直戳我心，痛，痛得厲害。原來(lái)最大的傷疤，是心中的疼痛，像熱氣滾滾，流徑全身血脈，好難忍受，為什么，事情竟是這樣，我明明想幫助她，慢慢地助她一臂之力，讓她融入班級(jí)，而她，對(duì)我竟是恨意！
我對(duì)她失望透了，恨不得將她像紙一樣撕碎，再狠狠地踩幾腳，報(bào)仇雪恨。
不，原來(lái)是我的'想法錯(cuò)了，當(dāng)我親眼看見(jiàn)她護(hù)著我時(shí)，我才醒悟，她有苦衷，同時(shí)也很講道義，只是我沒(méi)有注意到罷了。
那日，我有意識(shí)地將墨水灑到她正在看的書上，本已為點(diǎn)到頭了，從此與她再無(wú)瓜葛，兩不相欠了，可事過(guò)幾秒，我后悔了，但遲了。這一次，我沒(méi)有看見(jiàn)她臉上怒目圓睜的樣子，卻看見(jiàn)了她春風(fēng)似的微笑，風(fēng)一吹，好像什么事都擺平了。
可是不幸的是，這本書是她同桌的，她不過(guò)只是借來(lái)看，我才知道我做了一件大錯(cuò)特錯(cuò)的事。
當(dāng)她的同桌拼命責(zé)怪我時(shí)， 我正以為無(wú)處可施，一念皆妄時(shí)，她竟向同桌道歉，說(shuō)：“對(duì)不起，希望你別傷害她，這一切都是我的錯(cuò)，要不是我大發(fā)雷霆，她又怎會(huì)這樣的想法？要怪就怪我，我愿意承擔(dān)一切責(zé)任�！彼穆曇舳嗝春榱�，吐詞清楚，沒(méi)有一絲猶豫。
童謠很漫長(zhǎng)，魂已歸舊廊，都說(shuō)友誼似根線，堅(jiān)持到最后，才會(huì)現(xiàn)真情，雖然曾經(jīng)很搖晃，但最終會(huì)平靜，夢(mèng)會(huì)延續(xù)，友誼會(huì)發(fā)芽，本來(lái)堅(jiān)信“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，可是她無(wú)形之中告訴了我，這并非完全，總有的會(huì)天長(zhǎng)地久，哪怕相逢在天涯。
雖然經(jīng)歷了這些事，因?yàn)樗睦淠�，我們的性格不合，最終我們還是成為了陌路人，但至少敢去挑戰(zhàn)過(guò)，失敗了也無(wú)悔。不能強(qiáng)顏歡笑，但可以享受成長(zhǎng)的樂(lè)趣，經(jīng)歷了一些挫折，才能領(lǐng)悟完美人生。
雖然曾在她的身上委屈、迷茫、痛苦過(guò)，但是從某種意義上說(shuō)，也不可能有什么人會(huì)永駐身旁，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，讓自己變得優(yōu)秀， 讓愛(ài)我的人為我驕傲也未嘗不可。
奇跡的作文7
在我第一眼看見(jiàn)數(shù)學(xué)余老師的時(shí)候，我就覺(jué)得我們班是全年級(jí)最幸運(yùn)的班級(jí)了。
她的頭發(fā)是淺褐色的，總是簡(jiǎn)單隨意地盤在腦后，用兩個(gè)黑色的夾子緊緊夾住碎頭發(fā)。額前疏散的劉海為余老師增添了幾分可愛(ài)。深邃又和藹的眼神總是飽含著笑意，精致的五官總會(huì)讓我們幻想，余老師在我們這么大的時(shí)候，想必是�；ò�？余老師的服裝永遠(yuǎn)都是那么典雅、樸素、大方卻又不失風(fēng)韻。
但真正讓我震撼的是她的人格魅力。
記得剛上南外不久，我可憐的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)的`某一頁(yè)上就掛上了四個(gè)大紅叉，兩道題目做錯(cuò)了，不料訂正完了還是錯(cuò)的。那慘不忍睹的叉叉讓我忽然有一種想哭的沖動(dòng)。忽然，我感覺(jué)一切都變得寂靜無(wú)聲了，難道這就是暴風(fēng)雨前的平靜？！
我被叫到了辦公室，從班上走到辦公室的這幾秒鐘，我的頭腦可以說(shuō)是一片雪白，等進(jìn)入辦公室門口的那一剎那，我又發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)手冊(cè)忘記拿了，于是手上攥著評(píng)價(jià)手冊(cè)，再一次進(jìn)了辦公室。余老師旁邊有一把巨型的辦公靠椅，非常厚實(shí)，坐上去也很柔軟。我就是坐在那上面和余老師談話的。我如實(shí)地說(shuō)著我的真實(shí)想法，一點(diǎn)也不緊張。如果換上是和小學(xué)老師談話，我一定早已嚇得說(shuō)話都吞吞吐吐。余老師一直捏著我手臂上的肉，時(shí)不時(shí)還幫我把把脈，真是好玩。
余老師由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。她就像天上的一個(gè)神，似乎身上會(huì)發(fā)出金色的光芒。
小孩子在社會(huì)上、家里的地位總是和大人們有不小的懸殊。我還記得身高一米四的我獨(dú)自在大街上打車的場(chǎng)景。任憑我怎樣努力，來(lái)來(lái)去去的出租車就好像什么都沒(méi)有看見(jiàn)，整整二十分鐘，不知道有多少輛出租車總我眼前飛過(guò)……但小孩就沒(méi)有思想嗎？其實(shí)小孩有的時(shí)候比大人們看得清楚。
每次我到辦公室，無(wú)論余老師是在認(rèn)真工作還是和在別人談話，都會(huì)為了我而暫停下來(lái)。我去問(wèn)數(shù)學(xué)提高班什么時(shí)候考試，正在埋頭工作的余老師立刻起身，邊走邊問(wèn)：“你為什么想知道呀？”我說(shuō)我擔(dān)心和看老師的時(shí)間沖突。她迅速拿起電話問(wèn)道：“老戚啊，那個(gè)數(shù)學(xué)提高考試放在星期幾��？哦！星期二是吧？哦，好好，謝謝！”……頓時(shí)，一股暖流直奔心頭，余老師完全可以說(shuō)不知道，但她沒(méi)有；余老師完全可以說(shuō)到時(shí)候她會(huì)說(shuō)的，但她沒(méi)有；余老師完全可以讓我明天來(lái)找她，但她沒(méi)有。況且我數(shù)學(xué)成績(jī)那么對(duì)不起她，她更可以用“數(shù)學(xué)癡呆癥患者”的眼光來(lái)看我，但她，沒(méi)有……
你有什么秘密想要說(shuō)出來(lái)，放在余老師那里就像保險(xiǎn)箱一樣安全；你有什么煩惱，全倒給余老師聽(tīng)你就會(huì)解脫；你有什么困惑，問(wèn)余老師比上百度還要有效。
余老師既像一位交情甚是深厚的摯友，又像一位偉大的母親。
有一次博言同學(xué)情緒不穩(wěn)定，仿佛火山噴發(fā)一般不可收拾，沒(méi)想到余老師僅僅是上前輕輕摟住博言的一瞬間，博言竟然一下子一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是那么突然，那么不可思議。余老師摩挲著他的頭，他居然就像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，就在短短幾秒之內(nèi)，完全平靜了下來(lái)。那一幕，我想我永生難忘。
余老師在我心中，就是一個(gè)完美的奇跡。
奇跡的作文8
“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”——?jiǎng)⒅t
——謹(jǐn)以此為題記
每當(dāng)這句熟悉的話語(yǔ)再次在耳邊響起之時(shí)，我的心中便都會(huì)涌動(dòng)出萬(wàn)分的期待和緊張！因?yàn)榻酉聛?lái)這一刻，我們即將見(jiàn)證奇跡的誕生！自從20xx年春晚后，一夜走紅的人，除了小沈陽(yáng)之外，便是劉謙了。一條橡皮筋，一枚硬幣，一枚戒指，一個(gè)雞蛋就讓劉謙一夜走紅，紅遍全國(guó)，成為家喻戶曉的魔術(shù)師！“奇跡”是魔術(shù)師劉謙留給我們的對(duì)魔術(shù)的一種新的認(rèn)識(shí)！劉謙帥氣的外表和非凡的氣質(zhì)吸引了眾多人為之著迷，更重要的是他出神入化的魔術(shù)表演更是征服了所有的觀眾！
劉謙為我們?cè)忈尩哪g(shù)便是見(jiàn)證一種奇跡的誕生！因?yàn)樗来蟊娝Ｍ吹降谋闶且?jiàn)證奇跡的發(fā)生，正是因?yàn)樗吹搅巳藗儗?duì)于奇跡的這種渴望，所以他把奇跡融入了他的魔術(shù)里，讓魔術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)一次次不可能實(shí)現(xiàn)的奇跡的發(fā)生！他抓住了人們的心理所想，誰(shuí)說(shuō)他的魔術(shù)不受人歡迎呢！
他太累了 謙在臺(tái)上的時(shí)候總是笑臉迎人， 給人的感覺(jué)很有活力 ，其實(shí)他在上臺(tái)前已經(jīng)好久沒(méi)休息了，因?yàn)槊ΑＫ耐ǜ娑际菨M滿的，經(jīng)常是在巡演開(kāi)始一天多以前才到達(dá)這個(gè)城市，連夜彩排 ，自己還會(huì)在琢磨魔術(shù)步驟應(yīng)該怎樣修改，怎樣表演， 直到他覺(jué)得完美為止 ， 所以我們看到他即使表演同一個(gè)魔術(shù)也會(huì)有不同的驚喜， 但他經(jīng)常是彩排到第二天凌晨2, 3點(diǎn)才能回酒店休息！
他很單純， 有人利用一些高科技技術(shù)裁剪出的錄像說(shuō)他壞， 他看到就會(huì)信以為真 ，對(duì)于詆毀劉謙的'魔術(shù)先輩劉謙還能鎮(zhèn)定的尊稱為老師，還會(huì)去分析那些人講的對(duì)不對(duì) ， 自己分析完過(guò)后還要問(wèn)問(wèn)周邊的工作人員， 經(jīng)過(guò)再三確認(rèn)沒(méi)有他才會(huì)無(wú)則加勉 。
他很善良 ，沒(méi)有一點(diǎn)心理防線，任何和他接觸過(guò)的人真的憑良心說(shuō)都會(huì)覺(jué)得他太平易近人了 ， 他不會(huì)勾心斗角的去陷害別人。他善良 ， 脾氣好 ， 面對(duì)每個(gè)媒體，即使提出了特別尖銳的問(wèn)題，他也會(huì)心平氣和的解釋“我這個(gè)回答你還滿意嗎”是他接受了采訪后最經(jīng)常問(wèn)記者的一句話。
他很愛(ài)我們 。 做一件重大的決定都會(huì)考慮粉絲的感受 ， 魔術(shù)表演要考慮我們會(huì)不會(huì)被這個(gè)魔術(shù)震驚，一條緋聞出來(lái)會(huì)考慮我們會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@條新聞而影響心情 ， 他的一舉一動(dòng)會(huì)不會(huì)讓我們失望等等 都是他考慮的 ， 他把我們看得太重，為了不讓謙迷擔(dān)心，他猛灌感冒藥 ， 他是最寵粉絲的明星了，謙迷的要求 ， 發(fā)帖給他提的一些意見(jiàn) ，他都會(huì)認(rèn)真采納 ，最沒(méi)有讓我想到的是 ，他去少林寺祈福 ， 不是為了自己， 而是為了謙迷��！
當(dāng)他紅了，不會(huì)有人去關(guān)注他在這條路上走了多久，不會(huì)去想他的手指磨破起繭出血 ，不會(huì)去想他在離家數(shù)千公里的地方堅(jiān)持那份堅(jiān)持，他在成名前經(jīng)歷了多少夜，他付出了多少精力， 努力，誰(shuí)會(huì)去在乎呢？誰(shuí)會(huì)去想這個(gè)年輕的魔術(shù)師研究魔術(shù)已經(jīng)20多年了，誰(shuí)會(huì)去想他傾其所有地愛(ài)著魔術(shù)，全世界各地去演出， 去推廣講座 ，誰(shuí)會(huì)想到他開(kāi)著隨時(shí)可能爆炸的車 ，逃生魔術(shù)沒(méi)有排練直接上，用命去搏這場(chǎng)演出， 誰(shuí)去想呢？在他得到之后，太少人會(huì)去在乎此前他的付出。
他的努力，他的付出，我們都看到了，所以，我們愛(ài)他，這也是他的魅力所在。
奇跡的作文9
自從上帝創(chuàng)造了天地萬(wàn)物以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人和我一樣，我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵、雙手、頭發(fā)、嘴唇都是與眾不同的。言談舉止和我完全一樣的人以前沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，以后也不會(huì)有。雖然四海之內(nèi)皆兄弟，然而人人各異。我是獨(dú)一無(wú)二的造化。
我不可能像動(dòng)物一樣容易滿足，我心中燃燒著代代相傳的火焰，它激勵(lì)我超越自己，我要使這團(tuán)火燃得更旺，向世界宣布我的出類拔萃。
沒(méi)有人能模仿我的筆跡，我的商標(biāo)，我的成果，我的推銷能力。從今往后，我要使自己的個(gè)性充分發(fā)展，因?yàn)檫@是我得以成功的一大資本。
我是自然界最偉大的奇跡。 我不再徒勞地模仿別人，而要展示自己的個(gè)性。我不但要宣揚(yáng)它，還要推銷它。我要學(xué)會(huì)去同存異，強(qiáng)調(diào)自己與眾不同之處，回避人所共有的通性，并且要把這種原則運(yùn)用到商品上。推銷員和貨物，兩者皆獨(dú)樹一幟，我為此而自豪。
我是獨(dú)一無(wú)二的奇跡。
物以稀為貴。我獨(dú)行特立，因而身價(jià)百倍。我是千萬(wàn)年進(jìn)化的終端產(chǎn)物，頭腦和身體都超過(guò)以往的帝王與智者。但是，我的技藝，我的頭腦，我的心靈，我的身體，若不善加利用，都將隨著時(shí)間的流逝而遲鈍，腐朽，甚至死亡。我的潛力無(wú)窮無(wú)盡，腦力、體能稍加開(kāi)發(fā)，就能超過(guò)以往的任何成就。 從今天開(kāi)始，我就要開(kāi)發(fā)潛力。我不再因昨日的成績(jī)沾沾自喜，不再為微不足道的成績(jī)自吹自擂。我能做的比已經(jīng)完成的更好。我的出生并非最后一樣奇跡，為什么自己不能再創(chuàng)奇跡呢?我是自然界最偉大的奇跡。
我不是隨意來(lái)到這個(gè)世上的。我生來(lái)應(yīng)為高山，而非草芥。從今往后，我要竭盡全力成為群峰之巔，將我的潛能發(fā)揮到最大限度。
我要吸取前人的.經(jīng)驗(yàn)，了解自己以及手中的貨物，這樣才能成倍地增加銷量。我要字斟句酌，反復(fù)推敲推銷時(shí)用的語(yǔ)言，因?yàn)檫@是成就事業(yè)的關(guān)鍵。我絕不忘記，許多成功的商人，其實(shí)只有一套說(shuō)詞，卻能使他們無(wú)往不利。我也要不斷改進(jìn)自己的儀態(tài)和風(fēng)度，因?yàn)檫@是吸引別人的美德。 我是自然界最偉大的奇跡。
我要專心致志對(duì)抗眼前的挑戰(zhàn)，我的行動(dòng)會(huì)使我忘卻其它一切，不讓家事纏身。身在商場(chǎng)，不可戀家，否則那會(huì)使我思想混鈍。另一方面，當(dāng)我與家人同處時(shí)，一定得把工作留在門外，否則會(huì)使家人感到冷落。
商場(chǎng)上沒(méi)有一塊屬于家人的地方，同樣，家中也沒(méi)有談?wù)撋虅?wù)的地方，這兩者必須截然分開(kāi)，否則就會(huì)顧此失彼，這是很多人難以走出的誤區(qū)。
我是自然界最偉大的奇跡。
我有雙眼，可以觀察；我有頭腦，可以思考�，F(xiàn)在我已洞悉了一個(gè)人生中偉大的奧秘。我
發(fā)現(xiàn)，一切問(wèn)題、沮喪、悲傷，都是喬裝打扮的機(jī)遇之神。我不再被他們的外表所蒙騙，我已睜開(kāi)雙眼，看破了他們的偽裝。 我是自然界最偉大的奇跡。
飛禽走獸、花草樹木、風(fēng)雨山石、河流湖泊，都沒(méi)有像我一樣的起源，我孕育在愛(ài)中，肩負(fù)使命而生。過(guò)去我忽略了這個(gè)事實(shí)，從今往后，它將塑造我的性格，引導(dǎo)我的人生。
我是自然界最偉大的奇跡
自然界不知何謂失敗，終以勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)，我也要如此，因?yàn)槌晒σ坏┙蹬R，就會(huì)再度光顧。我會(huì)成功，我會(huì)成為偉大的推銷員，因?yàn)槲遗e世無(wú)雙。 我是自然界最偉大的奇跡。
奇跡的作文10
自從上帝發(fā)明了天地萬(wàn)物以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人和我一樣，我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵、雙手、頭發(fā)、嘴唇都是與眾不同的。言談舉止和我完全一樣的人以前沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，以后也不會(huì)有。雖然四海之內(nèi)皆兄弟，然而人人各異。我是獨(dú)一無(wú)二的造化。
我是自然界最偉大的奇跡。
我不可能像動(dòng)物一樣容易滿足，我心中燃燒著代代相傳的火焰，它激勵(lì)我逾越自身，我要使這團(tuán)火燃得更旺?蚴瀾縲?嘉業(yè)某隼喟屋汀?nbsp;
沒(méi)有人能模仿我的筆跡，我的商標(biāo)，我的效果，我的推銷能力。從今往后，我要使自身的個(gè)性充沛發(fā)展。因?yàn)檫@是我得以勝利的一大資本。
我是自然界最偉大的奇跡。
我不再徒勞地模仿他人，而要展示自身的個(gè)性。我不但要宣揚(yáng)它，還要推銷它。我要學(xué)會(huì)去同存異，強(qiáng)調(diào)自身與眾不同之處，回避人所共有的通性，并且要把這種原則運(yùn)用到商品上。推銷員和貨物，兩者皆獨(dú)樹一幟，我為此而自豪。
我是獨(dú)一無(wú)二的奇跡。
物以稀為貴，我獨(dú)行特立，因而身價(jià)百倍。我是千萬(wàn)年進(jìn)化的終端產(chǎn)物，頭腦和身體都超越以往的帝王與智者。
但是，我的技藝，我的頭腦，我的心靈，我的身體，若不善加利用，都將隨著時(shí)間的流逝而愚鈍，腐朽，甚至死亡。我的潛力無(wú)窮無(wú)盡，腦力、體能稍加開(kāi)發(fā)，就能超越以往的任何成績(jī)。從今天開(kāi)始，我就要開(kāi)發(fā)潛力。
我不再因昨日的成果沾沾自喜。不再為微缺乏道的成果自吹自擂。我能做的比已經(jīng)完成的更好。我的出生并非最后一樣奇跡，為什么自已不能再創(chuàng)奇跡呢？
我是自然界最偉大的奇跡。
我不是隨意來(lái)到這個(gè)世上的。我生來(lái)應(yīng)為高山，而非草芥。從今往后，我要竭盡全力成為群峰之巔，將我的潛能發(fā)揮到最大限度。
我要吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，了解自身以和手中的貨物，這樣才干成倍地增加銷量。我要字斟句酌，反復(fù)推敲推銷時(shí)用的語(yǔ)言。因?yàn)檫@是成績(jī)事業(yè)的關(guān)鍵。我絕不忘記，許多勝利的商人，其實(shí)只有一套說(shuō)詞，卻能使他們無(wú)往不利。我也是不時(shí)改進(jìn)自身的儀態(tài)和風(fēng)度，因?yàn)檫@是吸引他人的美德。
我是自然界最大偉大的奇跡。
我要專心致志對(duì)抗眼前的挑戰(zhàn)，我的行動(dòng)會(huì)使我忘卻其它一切，不讓家事纏身。身在商場(chǎng)，不可戀家，否則那會(huì)使我思想混沌。另一方面，當(dāng)我與家人同處時(shí)，一定得把工作留在門外，否則會(huì)使家人感到冷落。
商場(chǎng)上沒(méi)有一塊屬于家人的地方，同樣，家中也沒(méi)有談?wù)撋虅?wù)的地方，這兩者必需截然分開(kāi)，否則就會(huì)顧此失彼，這是很多人難以走出的'誤區(qū)。
我是自然界中最偉大的奇跡。
我有雙眼，可以觀察；我有頭腦，可以考慮。現(xiàn)在我已洞悉了一個(gè)人生中偉大的奧妙。我發(fā)現(xiàn)，一切問(wèn)題、沮喪、悲傷，都有是喬裝打扮的機(jī)遇之神。我不再被他們的外表所蒙騙，我已睜開(kāi)雙眼，看破了他們的偽裝。
我是自然界中最偉大的奇跡。
飛禽走獸、花草樹木、風(fēng)雨山石、河流湖泊，都沒(méi)有像我一樣的起源，我孕育在愛(ài)中，肩負(fù)使命而生。過(guò)去我忽略了這個(gè)事實(shí)，從今往后，它將塑造我的性格，引導(dǎo)我的人生。
我是自然界中最偉大的奇跡。
自然界不知何謂失敗，終以勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)，我也要如此，因?yàn)閯倮坏┙蹬R，就會(huì)再度光顧。
我會(huì)勝利，我會(huì)成為偉大的推銷員，因?yàn)槲遗e世無(wú)雙。
我是自然界最偉大的奇跡。
奇跡的作文11
1994年的一天上午，美國(guó)洛杉磯的一所小學(xué)校正在上課，朗朗的讀書聲回蕩在校園上空。正當(dāng)同學(xué)們上得很投入時(shí)，地突然開(kāi)始搖晃起來(lái)，剎那間，屋頂上的燈“嘩啦”一下子全都掉了下來(lái)。
大隊(duì)長(zhǎng)阿曼達(dá)先反應(yīng)了過(guò)來(lái)，大聲喊道：“地震了，大家快逃�！甭�(tīng)了阿曼達(dá)的話，同學(xué)們立即一窩蜂地向教室門口沖去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，教室門“呼啦”一下子倒了下來(lái)，擋在了同學(xué)們面前。緊接著，教室屋頂也塌了下來(lái)，架成了一個(gè)大三角形，阿曼達(dá)和14個(gè)同學(xué)一下子都被壓在了廢墟下。
廢墟下一片漆黑，面對(duì)著突如其來(lái)的黑暗，同學(xué)們害怕極了，他們撕心裂肺地哭喊著：“爸爸媽媽，快來(lái)救我！我要出去！”聽(tīng)著同學(xué)們悲慘的哭聲，阿曼達(dá)的內(nèi)心也充滿了恐懼。猛然間，他想到了父親常對(duì)自己說(shuō)的一句話：“阿曼達(dá)，別害怕，不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起�！币粍x那間，他幼小的心中充滿了希望。想到這里，阿曼達(dá)冷靜而又堅(jiān)定地對(duì)大家說(shuō)：“大家不要絕望，我們一定能走出這片廢墟，因?yàn)槲野职衷?jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，只要他活著，不論發(fā)生什么，他一定會(huì)和我在一起的。所以，他一定會(huì)來(lái)救我，也會(huì)救大家的。”
“不會(huì)的，你爸爸活沒(méi)活著我們還不知道呢？”比爾根本就不相信�！耙晃覀円黄饎�(dòng)手，自己挖一個(gè)安全的出口，走出這片‘魔鬼廢墟’吧！”貝拉建議道�！安恍�，這么黑暗，我們根本就分不清哪兒是哪兒，怎么能這樣做呢？”吉姆立即反抗道�！澳俏覀�?cè)撛趺崔k呀？嗚嗚嗚……”幾個(gè)同學(xué)忍不住又哭起來(lái)了。達(dá)比失望地回答道：“那還能怎么辦，只能在這兒等著餓死或渴死。”
“大家請(qǐng)相信我，相信我爸爸，我爸爸從來(lái)不騙人。”阿曼達(dá)堅(jiān)定的話語(yǔ)再次響起。這一次，阿曼達(dá)的鎮(zhèn)定和堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)了同學(xué)們，他們和阿曼達(dá)一樣對(duì)自己的'生命充滿了信心。在阿曼達(dá)的組織下，同學(xué)們?cè)诤诎抵行⌒囊硪淼孛髦叩搅艘黄�，他們緊緊地?fù)肀е�，互相給對(duì)方以力量。
漫長(zhǎng)的等待開(kāi)始了。八小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們有點(diǎn)兒坐不住了；十六個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們都急躁不安了；二十六個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們有點(diǎn)絕望了，但阿曼達(dá)依然堅(jiān)定地告訴大家：“我爸爸從來(lái)不騙人，他一定會(huì)救咱們的�！笨粗瑢W(xué)們昏昏欲睡的樣子，阿曼達(dá)盡量不讓自己睡著，他要等著爸爸來(lái)救自己和同學(xué)們。于是阿曼達(dá)就給同學(xué)們講笑話，跟同學(xué)們一起唱歌，和他們一起做游戲，盡量讓同學(xué)們忘記一切煩惱。當(dāng)?shù)谌藗�(gè)小時(shí)來(lái)臨時(shí)，一縷溫暖的陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)。
隨后，傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音：“阿曼達(dá)，我的兒子，你在哪里？”啊！那是父親的聲音，他來(lái)救我了，他來(lái)救我和同學(xué)們了。
“爸爸，我在這兒，我在這兒！”阿曼達(dá)一下子站了起來(lái)，興奮地喊叫著。
“同學(xué)們，我爸爸來(lái)了，我爸爸來(lái)救咱們了！”“太好了，太好了，咱們得救了！”在大家的歡呼聲中，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟很快出來(lái)了，同學(xué)們迫不及待地走了出來(lái)，一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分。阿曼達(dá)最后一個(gè)走了出來(lái)，他依然那么冷靜，在暖暖的陽(yáng)光中，他和爸爸緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>
奇跡的作文12
她是拼上命也要做母親的。
她的命原本就是撿來(lái)的。4年前，25歲，本該生如夏花的璀璨年華，別的姑娘都談婚論嫁了，而她，卻面容發(fā)黃，身體枯瘦，像一株入冬后寒風(fēng)吹萎了的秋菊。起初不在意，后來(lái)，肚子竟一天天鼓起來(lái)，上醫(yī)院，才知道是肝出了嚴(yán)重的問(wèn)題。
醫(yī)生說(shuō)，如果不接受肝移植，只能再活一個(gè)月。所幸，她的運(yùn)氣好，很快便有了合適的供體，手術(shù)也很成功——她的命保住了。
她是個(gè)女人，度過(guò)險(xiǎn)灘，生命的小船還得沿著原來(lái)的航向繼續(xù)。兩年前，她結(jié)婚，嫁為人妻。一年前，當(dāng)她再次到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)后常規(guī)例行檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，她已經(jīng)懷孕3個(gè)月了。
孕育生命，是一個(gè)女人對(duì)自己生命極限的一次挑戰(zhàn)，更何況是她，一旦出現(xiàn)肝功能衰竭，死神將再次與她牽手。這一切，她當(dāng)然懂得，但是，她真的想做母親。需要付出什么代價(jià)，她都舍得，她要的，就是這個(gè)結(jié)果。
20xx年3月18日，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)胎兒胎動(dòng)明顯減少，而她又患有膽汁淤積綜合癥，可能導(dǎo)致胎兒猝死，醫(yī)院當(dāng)機(jī)立斷給她做了剖腹產(chǎn)手術(shù)。是男孩，小貓一樣脆弱的生命，體重僅2公斤，身長(zhǎng)42厘米。雖然沒(méi)有明顯的畸形，但因?yàn)闆](méi)有自主呼吸，隨時(shí)可能出現(xiàn)腦損傷及肺出血，只好借助呼吸機(jī)來(lái)維持生命。
而這一切，她都不知情，因?yàn)樗约耗芊癜踩冗^(guò)產(chǎn)后危險(xiǎn)期，都還是個(gè)未知數(shù)。她要看孩子，丈夫和醫(yī)生撒謊稱，孩子早產(chǎn)，需要放在特護(hù)病房里監(jiān)護(hù)。
自己不能去看孩子，她就天天催著丈夫替她去看。等丈夫回來(lái)了，她便不停地問(wèn)，兒子長(zhǎng)得什么樣？到底像誰(shuí)？他現(xiàn)在好不好？有一天，她說(shuō)做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)了兒子，但是，兒子不理她。
7天過(guò)去了，她一天天好起來(lái)，天天嚷著去看兒子。但孩子，仍然危在旦夕，情況沒(méi)有一絲好轉(zhuǎn)。怎么辦呢？醫(yī)生和丈夫都束手無(wú)策。只是，再不讓她去看孩子，已經(jīng)說(shuō)不過(guò)去了。
但愿，她是堅(jiān)強(qiáng)的。
第八天，她來(lái)到了特護(hù)醫(yī)房�？吹窖鯕馀摾�，皺皺的、皮膚青紫的兒子渾身插滿了管子，她無(wú)聲地落淚了。醫(yī)房里鴉雀無(wú)聲，所有人都不知道該怎樣安慰這個(gè)心碎的母親，甚至不知道該怎樣向她解釋這一切。她打開(kāi)艙門，把手伸進(jìn)去撫摸著兒子小小的身軀和他手可盈握的小腳丫。一下一下，她小心翼翼地，像在撫摩一件愛(ài)不釋手的稀世珍寶。那一刻，空氣也仿佛凝固了。突然間，奇跡出現(xiàn)，出生后一直昏迷的嬰兒，竟然在母親溫柔的撫觸下第一次睜開(kāi)了眼睛。醫(yī)護(hù)人員歡呼雀躍著，那個(gè)7天來(lái)一邊為兒子揪心，一邊又只能在妻子面前強(qiáng)顏歡笑的男人，此時(shí)此刻，泣不成聲。而她，癡癡地、久久地與兒子的目光對(duì)視著。第九天，嬰兒脫離了呼吸機(jī)，生命體征開(kāi)始恢復(fù)。
第十一天，嬰兒從開(kāi)始每天只能喝2毫升牛奶，發(fā)展到可以喝下70毫升牛奶。而且他的`皮膚開(kāi)始呈現(xiàn)正常嬰兒一樣的粉紅色，自己會(huì)伸懶腰、打哈欠，四肢活動(dòng)自如，哭聲洪亮。
第十二天，她抱著她的兒子——她用命換來(lái)的兒子、她用愛(ài)喚醒的兒子，平安出院。當(dāng)天各大報(bào)紙有消息說(shuō)，全國(guó)首例肝移植后懷孕并生產(chǎn)的媽媽今日出院。她的名字叫羅吉偉，云南鹽津人。每天都有類似的新聞，不過(guò)是在報(bào)紙上的一角，仿佛與我們的生活無(wú)關(guān)。但是，又有誰(shuí)了解，在這背后，一個(gè)母親所創(chuàng)造的生命奇跡。
奇跡的作文13
在西班牙馬德里近郊的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有這樣一處建筑，它每年都吸引著大批游人前去觀賞游玩。它總建筑面積約8000 平方米，比標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)還大。最高的地方40 米，主樓有一個(gè)地下室，相鄰有小教堂、修道院和圖書館，還可以提供住宿……
有人問(wèn)，這龐大的建筑是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？建了多長(zhǎng)時(shí)間和用了多少人力物力？答案令人吃驚，設(shè)計(jì)者和建造者只有一個(gè)人——馬爾科·桑斯，他用了53 年的時(shí)間，原材料大部分是撿來(lái)的廢棄物，并且建筑物現(xiàn)在還在建造中。
如果沒(méi)有那場(chǎng)大病，馬爾科如今應(yīng)該還是一位僧侶。1961 年，一向健壯的他感染了肺結(jié)核，按規(guī)定，他必須離開(kāi)修道院。那是他人生中最消極的時(shí)候，他在心中祈求，如果能夠恢復(fù)健康，便要為圣母瑪利亞建造一所教堂！
也許是心誠(chéng)所致，他痊愈了！為了實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)許下的諾言，他于1963 年春天打下了第一塊基石，開(kāi)始建造教堂。但他心里沒(méi)有底，因?yàn)樗麤](méi)有任何土木工程基礎(chǔ)，也沒(méi)有一點(diǎn)建筑經(jīng)驗(yàn)，甚至在這之前都沒(méi)有動(dòng)過(guò)一磚一瓦，并且更沒(méi)有充足的資金。他那點(diǎn)資產(chǎn)對(duì)于建一所教堂來(lái)說(shuō)，只是杯水車薪，根本無(wú)濟(jì)于事。周圍的人也都笑話他異想天開(kāi)、老虎吃天。
但馬爾科的“倔勁兒”上來(lái)了，“我就是要做給你們看！”他說(shuō)。每天早上六點(diǎn)，他準(zhǔn)時(shí)起床，穿上工裝到工地開(kāi)始一天的工作。每天十個(gè)小時(shí)，只有星期日例外，因?yàn)檫@天要做彌撒。
看到馬爾科每天忙碌的身影，路過(guò)的人都笑著搖頭，也許這人只會(huì)擰巴上一段時(shí)間，就不再有熱情建造他的工程了。可是，一個(gè)月、兩個(gè)月、十個(gè)月、一年、兩年、十年……馬爾科就這樣堅(jiān)持著干了下去。
沒(méi)有吊車，沒(méi)有起重機(jī)，無(wú)論多重的原材料都靠自己慢慢搬，無(wú)論多高的位置，都靠自己一手一腳爬上去。他像“愚公”一樣，不停勞作著。時(shí)間久了，馬爾科的行為感染了一些志愿者前來(lái)幫忙，有時(shí)，他的六個(gè)侄子也會(huì)過(guò)來(lái)幫助他。每當(dāng)這時(shí)，他都非常高興，招呼大家把那些“大家伙”抬到高處安裝起來(lái)。
但更多的時(shí)候，馬爾科都是一個(gè)人在工作，他從不抱怨從不后悔，只是按照心中的藍(lán)圖，將想法一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)。每當(dāng)原材料“告急”，他就停下手中的活計(jì)，四處逛，碰到中意的廢棄物，他就美滋滋地手拉肩扛弄回來(lái)，盤算著該怎樣讓這些東西再次煥發(fā)生機(jī)。
教堂巨大的穹頂是由食品塑料管制作的，而它的柱子則是由廢棄的油桶做成。那些撿來(lái)的不規(guī)則的紅色磚塊，被他仔細(xì)壘砌起來(lái)，近看就像放大版的華夫餅，超有視覺(jué)感。
因?yàn)榻烫么蠖嗍菑U物利用，所以外形看起來(lái)也很破舊，人們很形象地稱之為“垃圾教堂”。但馬爾科不管這些，只是埋頭工作。沒(méi)有圖紙，一切都在他的腦子里，怎么想就怎么建。有時(shí)，他也會(huì)借鑒一下圣彼得大教堂或者美國(guó)白宮的`外形，有時(shí)又會(huì)參考下記憶中的大大小小的城堡和教堂，有時(shí)還會(huì)按照圣經(jīng)里描述的樣子建。他的教堂看上去隨意又有些內(nèi)在的規(guī)律，很有抽象派的意味，徜徉在其中，總會(huì)被作者的奇思妙想所感染。
53 年過(guò)去了，馬爾科也由38 歲的壯年漢子變成了91 歲的耄耋老人，可他的建造還在繼續(xù)中。
奇跡的作文14
《第56號(hào)教室的奇跡》這本書給我的第一感覺(jué)就是一位平凡的老師在講授自己這二十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及感悟，其中并沒(méi)有刻意煽情的文字。但細(xì)細(xì)想來(lái)，其中還是有很多小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專注與熱愛(ài)。對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō)教書是一件出力不討好的事，但是對(duì)于雷夫來(lái)說(shuō)，教書是一件讓人覺(jué)得幸福的事。
一間教室的容量可以很大很大，他可以帶給孩子無(wú)限多的東西。是一位特殊的也很成功的外國(guó)老師說(shuō)的，從他的身上我懂得了教室和教室是不一樣的。正如伊建立在為本書寫的序中提到的，“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容；他的`氣度，決定了教室的容量。
教育上最令人不可思議的是，有的人在講臺(tái)上站了一輩子，甚至獲得了很高的學(xué)歷、職稱，卻始終是個(gè)門外漢。他可能干得風(fēng)風(fēng)火火，卻不過(guò)是一個(gè)附庸者，所以也是無(wú)力者。這一點(diǎn)，只要看一下那些年年獲得“優(yōu)秀教師”稱號(hào)、甚至著作等身，但班里的孩子們叫苦連天，包括自己的孩子也很成問(wèn)題的老師，即可得到驗(yàn)證。這樣的人，教室于他們只是一個(gè)講課的場(chǎng)地，他們天天站在教室里，卻從來(lái)不能影響到教室，所以，40平方米的教室永遠(yuǎn)只有40平方米。
看一下這位20多年如一日，堅(jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫.艾斯奎斯老師，他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。他對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號(hào)教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。“
雷夫正是以他對(duì)教育無(wú)法比擬的熱情將不足40平米的教室無(wú)限延伸，使得這里成為了孩子們自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
書中有這樣一個(gè)故事：一天在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，一個(gè)小女孩因?yàn)檎也坏綗粜径鄲溃劾锖鴾I水。為了不讓她掉隊(duì)，雷夫老師決定停下來(lái)幫助她。由于燈芯太小，所以雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近，由于很專注，連頭發(fā)燒著了都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
其實(shí)這樣的事可能很多老師也都能夠做到，我真正感動(dòng)的不是這個(gè)故事也不是插圖，而是插圖下面的那是幾個(gè)字：”如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的！”
也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見(jiàn)，也許一個(gè)教師為了工作而做出犧牲也實(shí)屬正常，但是一個(gè)教師能夠幾十年如一日的專注于教學(xué)，并且將這種專注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話，那么這位教師已經(jīng)超越了這個(gè)單純的職業(yè)，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛�。我想這才是教育的真諦。雷夫就是這樣一位教師，一位可敬的教師楷模!
《第56號(hào)教室的奇跡》這是一本讓人熱血沸騰的書，這間教室的不可思議確實(shí)是我看到了教育事業(yè)蘊(yùn)含著無(wú)限潛能。我們常說(shuō)，數(shù)學(xué)源于生活，其實(shí)，教育也源于生活。如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的！
奇跡的作文15
“我還活著，我很高興�！�
從來(lái)也不知道，原來(lái)生命如此珍貴。從來(lái)也不知道。原來(lái)生命如此脆弱。
2008年5月12日，14點(diǎn)28分。這一刻，似乎是老天在向我們顯示他的力量，瞬間滑落的巖石，轟然崩塌的樓房，逐漸開(kāi)裂的馬路。昔日的安寧與美好驟然間化為烏有。它正在一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬著我們的生命。
為什么，我們毫無(wú)還擊之力？只能任其宰割，我們的祖國(guó)，我們的土地，我們的四川，我們的同胞。
我多么想對(duì)蒼天吼叫：“住手，住手，請(qǐng)住手！”我們的四川是那樣的美麗，她是“天上瑤池”，她是“人間仙境”。她是我們?cè)娙嗽佋?shī)的地方， “窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船�！彼侨祟愖匀贿z產(chǎn)的奇跡。她更是我們“美麗的童話世界”。請(qǐng)不要蹂躪她們，請(qǐng)不要帶走她們�？墒�，任憑我們破喉的嘶喊，任憑我們瘋狂的抗議，任憑我們虔誠(chéng)的祈禱，然而，我的吼叫與祈禱在這大難面前顯得多么蒼白，多么無(wú)助和無(wú)奈。
災(zāi)難，沒(méi)有停止。
頃刻間，地動(dòng)山搖，天崩地裂。已經(jīng)記不清教室里，是誰(shuí)第一個(gè)大聲吶喊“地震了，同學(xué)們快逃，什么也不要拿。”
五層高的教學(xué)樓，頃刻間，化作廢墟。
看，瓦礫中，那一只只探出的手，是那樣筆直的指向天空。
也許連眼淚也忘記流了。無(wú)數(shù)家長(zhǎng)趕往學(xué)校�！芭畠喊。畠��！睘槭裁疵髅骶鸵呀�(jīng)扯出了自己最響的聲音，卻仍然迫切的希望，要是能再發(fā)出比這響上十倍、百倍、千倍的聲音，那就好了。
瓦礫中有回應(yīng)。
只見(jiàn)，急切的她們不顧一切的用雙手挖掘。縱然，她們的衣服，皮膚早已染上了血色的紅。
救援隊(duì)也正竭盡全力火速趕往所有受災(zāi)城鄉(xiāng)，他們用生命探測(cè)儀，搜尋生命跡象，不放過(guò)任何微小的希望。
救援隊(duì)在一處崩塌的民宅中發(fā)現(xiàn)了一位母親，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。但她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體，她的身下是自己三四個(gè)月大的孩子，孩子毫發(fā)無(wú)傷。旁邊的手機(jī)里有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛(ài)你�！�
這是母愛(ài)孕育的奇跡。
在德陽(yáng)市東汽中學(xué)里，有一位老師，他在地震發(fā)生時(shí)的霎那間，在傾天危難從天而降的時(shí)刻，他用自己血肉之驅(qū)護(hù)住了他的.四名學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本有從容自保的機(jī)會(huì)�？墒�，他選擇把生的希望留給孩子，把他50歲的生命延續(xù)在四個(gè)年輕生命的血液之中，當(dāng)救援隊(duì)挖出他的時(shí)候，他的后腦勺已被樓板砸的深深下凹。
他，就是譚千秋。
一輩子銘記的名字。
這樣的故事太多太多了。
奮不顧身的救援人員，徹夜未眠的醫(yī)務(wù)人員，還有無(wú)數(shù)無(wú)償獻(xiàn)血的人們，無(wú)數(shù)捐資獻(xiàn)物的人們，無(wú)數(shù)祈福的人們。
此時(shí)此刻，縱有再多的感激，也無(wú)法用語(yǔ)言所表達(dá)。
是因?yàn)橐浑p雙緊緊相握的手，共同創(chuàng)造著生命的奇跡。
始終堅(jiān)信，樓塌了，人不會(huì)塌。馬路裂開(kāi)了，人心不會(huì)裂開(kāi)。家人不見(jiàn)了，我們還有13億血肉相連的同胞!
所以，只要還活著，就要好好的活。明天，終究會(huì)出現(xiàn)一方有希望的天。生命定將綻放出更加璀璨的奇葩。
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