【熱門】語文課作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的語文課作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文課作文 篇1

　　今天，是一個特殊的日子，一切都變了，晴好的天氣并沒有改變現(xiàn)在的一切，一切就像在陰云中，周圍都是嚴(yán)肅的氣氛，連緊張的呼吸聲都能清清楚楚的聽見。教室里已不像以前那樣喧嘩，空氣就如同凝固了一樣，每一雙眼睛都只盯著老師看。

　　這是我們最后的語文課。

　　我們每一個人都聽得異常得認(rèn)真，每一個人都像屏住呼吸，都不想漏掉老師說的每一個字，每一句話，每一個重點。老師也說得異常的耐心認(rèn)真，不肯放棄每一個時間間隙，她仿佛真的想把自己知道的所有知識都教給我們。想想以前，我們要么沒有好好的預(yù)習(xí)，上課不發(fā)言，要么上課不認(rèn)真聽講，做小動作，要么在討論問題是討論不關(guān)于課本的知識，還沉溺在游戲的天堂�？墒墙裉斓囊磺卸甲兞�，我們突然好像對課文感到異常的熟悉，不管哪個字，我們仿佛都能很快地找出來。原來一聽到要上語文課了，我們上課就顯得無精打采，可是今天，每個人的臉上都顯得精神百倍，沒有一絲疲憊，我們積極發(fā)言，積極在小組里討論。就連班上最頑皮的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本，不肯放手，好像這突然變成了他形影不離的好朋友，但現(xiàn)在要分開了，他真想牢牢抱住這個“朋友”，永不分離。我們每個人都在享受著這特殊的一節(jié)語文課，離下課還有5分鐘了，我們真想讓時鐘就在這一刻停止，不要在走了�？墒亲詈笠豢探K究會來的，老師放下課本，眼神慢慢地環(huán)視了四周，好像在離開之時，要好好把這個班級地景象放在眼里，她眼里蓄滿了淚水，但是卻不讓她留下來，老師面對我們說：“同學(xué)們，這是我們最后的一堂語文課了，我很謝謝你們能夠這么認(rèn)真地聽講，今天的表現(xiàn)很突出，不管你們以前是怎么上語文課的.，但我希望你們能夠永遠記住這一刻，休息吧，下課�！崩蠋熑滩蛔×�，掉下了晶瑩的淚珠，我們誰也不離開自己的座位，每一個人的眼里都布滿了淚水，誰也不想再離開這里，現(xiàn)在每個人的心情都想挽留住這最后一刻，我們都在為自己平日里的貪玩自責(zé)，后悔。我們的最后一堂語文課。

　　雖然我們可能不會遇到這樣的情景，可能永遠都不會，但是瞬間的事情誰也預(yù)料不到，我們不能在最后一刻才想到保留，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在上的每一堂課，不再留下任何遺憾。

語文課作文 篇2

　　今天上午第四節(jié)課是語文課，老師神秘的走進教室。手里拿著一個裝熱水的杯子。

　　我們都懷疑，老師到底要干什么啊！老師把杯子放在講臺上，隨后從口袋里拿出一個包。我們都問“包里到底裝的神秘��？”老實說：“想知道嗎？”我們異口同聲的回答“想”。老師打開包，我們只看見白色的粉末。老師讓我們猜里面到底裝的什么。同學(xué)們議論紛紛，有的.說是白糖，有的說是粉筆灰，還有的說是味精。老師說“喝了可以變聰明�！蔽以谙搿袄蠋熀�蘆里到底買的什么藥。”

　　老師把粉末放進水中，用勺子攪拌了一下，說“你們誰敢上來嘗一下，只有3個名額哦！”大家爭先恐后的想上去嘗一下。老師選了3個同學(xué)去嘗，嘗之前老師說“你們不能把水的味道說出來。”他們嘗了，面容看起來很痛苦。

　　老師有說“你們誰敢把這杯水喝下去？”有個同學(xué)去喝了一口，就喝不下了。老師說“這是鹽水，我剛才放的是鹽�！庇械耐瑢W(xué)說“老師怎么沒事啊？”老師又把吧動作重做了一遍，原來老師是用食指沾水，用中指嘗的。

　　從此我總結(jié)出“做事要細心觀察，否則就會上當(dāng)受騙�！�

語文課作文 篇3

　　聽，那朗朗的讀書聲，讓人不自覺地陶醉其中。是語文課嗎？不錯，就是語文課。那抑揚頓挫的聲音，就是我們袁老師的聲音。

　　上課鈴響了，袁老師走了進來，看起來精神飽滿。而我們，就是朝氣蓬勃的`青少年。第一次見面，我們彼此之間都有一點陌生。

　　袁老師首先問我們怎樣去理解“語文”這個詞。每個人的理解方式都不一樣，而我覺得：“語文是一種在言語上的一種表達方式。如果語句深刻，人們就會深深地去思考，在思考過程中，就會進入語文的境界�！闭Z文，是一種交流工具，可以讓我們和別人亳不費力地交流；語文，是一種溝通方式，讓我們和陌生人去溝通。

　　老師還讓我們猜字謎，雖然這些字謎很簡單，但是卻很深刻。在我的腦海中留下了深刻的印象。袁老師還教我們怎樣去記一個字、一個詞語。而且讓我們看了幾個故事，那幾個故事都用不同的方式、方法去表達雖然表達的方式不一樣，但意思卻是一樣的。這節(jié)語文課讓我學(xué)到了很多東西，又讓我對語文的了解更上一層樓！

　　老師引領(lǐng)我們進入了語文的世界，我們情不自禁地喜歡上語文這門課程

　　“語文”這個詞，讓我對它的了解更深刻了�，F(xiàn)在，我更喜歡語文這門課程了。語文就是我的好朋友。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)好語文，學(xué)好每一門課程，讓我的成績更優(yōu)異！

語文課作文 篇4

　　下午，語文課上，老師讓我們做練習(xí)冊，其中有一道閱讀題，大多數(shù)同學(xué)都不會，抓耳撓腮。老師提問時，只有幾個同學(xué)舉手發(fā)言。老師讓舉手的同學(xué)一一說出自己的想法，最后輪到我了，我倒覺得有點膽怯，不自信了。

　　難道他們說的都不對嗎？老師為什么不說話呢？于是我根據(jù)前面幾個同學(xué)的回答，又加上自己的理解，很自然地說出了自己的答案。說完，我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，害怕地等待她的“判決”。

　　這時，只聽老師說：“大家分析一下這幾個同學(xué)的.答案，你們看誰回答的比較準(zhǔn)確呢？”“婉兒�！薄皩Γ�我看婉兒理解的比較全面，比較完整！”聽后，我那顆忐忑的心才落了下來，我內(nèi)心那個美呀，就別提了。不過，我不能驕傲，我要繼續(xù)努力。

【語文課作文】相關(guān)文章：

語文課作文03-03

語文課上作文03-03

有趣的語文課作文02-05

語文課上的呵欠作文03-23

難忘的語文課作文03-05

我的語文課本作文03-03

奇怪的語文課作文03-05

語文課作文600字04-06

語文課作文四篇05-08

語文課作文7篇05-09