語(yǔ)文課作文7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　語(yǔ)文，不僅僅拘泥在學(xué)校，其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處是語(yǔ)文的課堂。

　　這天，難得的出現(xiàn)了冬日陽(yáng)光，我和媽媽出門去逛街。因?yàn)轳R上快過(guò)年了，街道上到處是打促銷搞活動(dòng)的店鋪，橫幅上用各色彩筆寫著醒目的大字：“虧本處理了，買一送一！”“羽絨服統(tǒng)統(tǒng)八折，時(shí)不再來(lái)！”

　　就在這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了其中一個(gè)店鋪上寫著錯(cuò)別字，因?yàn)榈陠T的失誤，他們把“清倉(cāng)處理”的“清”寫成了青草的“青”。這可是一個(gè)不容忽視的大錯(cuò)誤，怎么沒有人去指出呢？難道這年頭，只要意思對(duì)得上，其他都無(wú)所謂了嗎？

　　想到這兒，我挽著媽媽的手走進(jìn)這家賣百貨的商店，受到了熱情款待。我還是委婉地指出了他們的錯(cuò)誤。老板聽了，先是一愣，繼而哈哈大笑：“是我們疏忽了，不過(guò)，這幾天真的太忙了，忙著處理這些存貨！”“你們店里的存貨很多嗎？”“對(duì)��！都不知道該怎么去買，只得隨波逐流�！�

　　這時(shí)，我突然想起去年我跟著小姨學(xué)過(guò)幾招做生意賣東西的技巧，于是主動(dòng)請(qǐng)纓為這家店出出主意。首先，我發(fā)現(xiàn)了這家店一個(gè)很大的問(wèn)題——把東西都擺在店里，沒有讓人看到。于是，我?guī)椭�把那些好看的服飾和別致的花花綠綠的手套拿出來(lái)，擺在外面，吸引了不少人的'目光。

　　再接再厲，我拿出幾張白色的紙張，在上面寫著“打促銷，所有東西買一送一，免費(fèi)拍照紀(jì)念！”這一招可是充分利用了人們貪圖便宜的心里弱點(diǎn)來(lái)出擊的，果然有效，大家都被吸引了過(guò)來(lái)。我決定再使出一個(gè)殺手锏，舉行換購(gòu)活動(dòng)：凡是買東西超過(guò)50元的顧客，都可以憑小票參加一些有意思的活動(dòng)，比如織毛衣，寫毛筆字，獲勝的人可以再進(jìn)店挑選自己喜歡的東西！

　　這么一來(lái)，這家百貨商店的生意果真好了起來(lái)，真是太有挑戰(zhàn)了！

　　誰(shuí)能說(shuō)這不是一堂有意思的語(yǔ)文課呢？

語(yǔ)文課作文 篇2

　　“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”我又學(xué)會(huì)一首袁枚寫的詩(shī)。每逢上語(yǔ)文課，我仿佛走進(jìn)知識(shí)的大門，探索知識(shí)的奧秘。

　　我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課可以讓我們學(xué)到無(wú)限的知識(shí)。我在語(yǔ)文課中不僅學(xué)到豐富的詞語(yǔ)、欣賞到許多優(yōu)美的句子，更重要的是讓我學(xué)到許多做人的道理：做人就要把不懂的地方弄懂，不可以不懂裝懂。還學(xué)到許多學(xué)習(xí)的方法，和許多學(xué)習(xí)的'好處。

　　不是每一節(jié)語(yǔ)文課都是這樣有趣、生動(dòng)，也會(huì)有些語(yǔ)文課比較沉悶，有的時(shí)候，我真希望老師不要總是講那些長(zhǎng)篇大論，可以適當(dāng)?shù)慕o我們講一些故事，跟我們玩一下游戲，讓我們的大腦放松一下。

　　語(yǔ)文課是一個(gè)豐富多彩的課程。我非常喜歡語(yǔ)文課，你喜不喜歡語(yǔ)文課呢？

語(yǔ)文課作文 篇3

　　星期五的第一節(jié)課，狄老師笑盈盈的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課要去游覽一下我們祖國(guó)的名勝古跡。大家就和我這個(gè)”狄導(dǎo)“一起去游玩一下美麗的頤和園，好不好？”同學(xué)們都興奮的喊： “好的好的！”狄老師大聲說(shuō)：“好，我們就乘上列車，來(lái)到頤和園吧！”

　　老師為我們先介紹了頤和園：“北京的頤和園是一個(gè)美麗的大公園……”“狄導(dǎo)”滔滔不絕的'說(shuō)著，我閉上了眼睛，仔細(xì)的傾聽者。忽然，我覺得自己好像在萬(wàn)壽山上，頤和園的景色大半收在眼底： 黃的、綠的琉璃瓦閃閃發(fā)光；郁郁蔥蔥的樹叢中，隱隱約約可以看見幾座古老的城樓與白塔；昆明湖十分平靜，像一塊兒平整的碧玉……我的思想像一只跳躍的魚兒，激起了小小的浪花。

　　介紹完了頤和園，“狄導(dǎo)”問(wèn)我們：“你們最喜歡頤和園的哪個(gè)地方？”大家七嘴八舌的討論起來(lái)。

　　“�！�—�！�

　　下課鈴想了起來(lái)，同學(xué)們戀戀不舍地合上了課本，對(duì)著“狄導(dǎo)”說(shuō)：“老師再見�！�

　　這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課，“帶”著我們游覽了美麗的頤和園。

語(yǔ)文課作文 篇4

　　今日第三節(jié)課，是咱們期待已久的語(yǔ)文課，伴隨著上課的鈴聲的響起，語(yǔ)文課也拉開了前奏，這是咱們與教師一同預(yù)備的一堂獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課以“濃濃思鄉(xiāng)情”為主題，向咱們展現(xiàn)了思鄉(xiāng)的不同表達(dá)形式，為了這節(jié)語(yǔ)文課的正常打開，同學(xué)們都做了足夠的預(yù)備，接下來(lái)就讓咱們一同來(lái)看看這堂獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課吧。

　　“ 叮鈴鈴叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，伴隨著教師的聲響，這堂獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課拉來(lái)了帷幕。第一個(gè)節(jié)目是建帥和康臣同學(xué)的精彩朗讀，他們朗讀的內(nèi)容是余光中的《鄉(xiāng)愁》，“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�；鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”這是我最喜歡的'幾句話，它非常生動(dòng)形象地向咱們描繪了鄉(xiāng)愁，余光中經(jīng)過(guò)詩(shī)的方法表達(dá)了滿滿的思鄉(xiāng)思念之情。緊接著進(jìn)行扮演的是亞軒和愉童同學(xué)，他們兩個(gè)別離帶來(lái)了兩首好聽的歌曲，別離是亞軒同學(xué)扮演的《我的我國(guó)心》和愉童同學(xué)扮演的《梨花又敞開》，《我的我國(guó)心》由黃沾作詞，王福齡作曲，張明敏在春晚首次演唱，這首歌感動(dòng)了很多的炎黃子孫，表達(dá)了我國(guó)同胞的愛國(guó)之情；《梨花又敞開》由周峰依據(jù)譚詠麟的歌曲從頭填詞而作，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。第三個(gè)節(jié)目是旭陽(yáng)同學(xué)以《又見山里紅》為背景音樂跳的鬼步舞，經(jīng)過(guò)歌曲的方法表達(dá)了對(duì)故土的留戀，思鄉(xiāng)感動(dòng)之情溢于言表，一起思念舊韶光。最終，這堂語(yǔ)文課經(jīng)過(guò)澤慧，奕雯和益萱同學(xué)跳的拉丁舞畫上滿意的句號(hào)。

　　這堂語(yǔ)文課上的每一個(gè)節(jié)目都蘊(yùn)含著深入的道理，一起，咱們也都為這次語(yǔ)文課做了充沛的預(yù)備工作，讓教師和家長(zhǎng)看到了咱們的成長(zhǎng)與努力。

　　這一節(jié)語(yǔ)文課過(guò)的飛快，“叮鈴叮鈴”下課鈴聲按時(shí)響起，意猶未盡的咱們期待著下一堂語(yǔ)文課的打開。

語(yǔ)文課作文 篇5

　　假如要回報(bào)父母的恩情

　　假如要回報(bào)父母的恩情的話，

　　我愿意成為一棵大樹，為你們遮擋陽(yáng)光;

　　從我第一天誕生在這個(gè)幸福的世界上，

　　我就開始成了你們一生的負(fù)擔(dān)了;

　　假如要回報(bào)父母的恩情的話，

　　我愿意成為一把雨傘，為你們遮風(fēng)擋雨;

　　不管在我快樂時(shí)、悲傷時(shí)、生病時(shí)是你們

　　在我身邊陪伴著我，跟我分享快樂和悲痛;

　　假如要回報(bào)父母的恩情的.話，

　　我愿意成為一把椅子，你們累了，我讓你

　　們坐下來(lái)休息;

　　教育我人生哲理的人，

　　是您呀!

　　教育我人與人之間要互相幫助的人;

　　也是您呀!

　　假如真的要我回報(bào)你們的話，

　　真的一千一萬(wàn)個(gè)愿意也報(bào)答不了你們對(duì)我的

　　恩，你們對(duì)我的情。

　　十多年來(lái)的恩情，

　　女兒永遠(yuǎn)難忘。

語(yǔ)文課作文 篇6

　　周末的清晨，大街上冷冷清清的，氣溫好像也比平時(shí)低了幾分，沒幾個(gè)人愿意在這寒冷的天氣出門，我縮了縮脖子，把書包往肩上掂了掂，迎著寒風(fēng)大步走向?qū)W校。走進(jìn)教室我才發(fā)現(xiàn)就連教室里也沒有一個(gè)人，哦，今天我又是第一個(gè)來(lái)學(xué)校的。過(guò)了十幾分鐘，教室里面才陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了同學(xué)，我們熱烈的聊起了我們感興趣的話題，但是，我還是一直有一種感覺，我總感覺今天會(huì)有一些特殊的事情發(fā)生。

　　一上課老師就讓我們仔細(xì)觀察她的`動(dòng)作，要求我們把她的動(dòng)作用一段話描述出來(lái)。我們都睜大眼睛看著她，教室里靜悄悄的，接下來(lái)她做出了一連串讓我們意想不到的動(dòng)作——

　　只見她快步走到小樂面前，一手拎起小樂的衣領(lǐng)，另一只手使勁推他，小樂沒有防備，一個(gè)趔趄險(xiǎn)些摔倒。老師又用左手拽著小樂的袖子，右手扯著他的肩膀讓小樂不由自主地在原地轉(zhuǎn)了兩個(gè)大圈，大家看到小樂的狼狽樣子，不由得笑成了一團(tuán)，這時(shí)候，小樂也明白了過(guò)來(lái)，只見王老師又猛地一推，這次，小樂卻就勢(shì)穩(wěn)穩(wěn)的坐在了自己的座位上，而老師卻被小樂反彈的倒退三步才穩(wěn)住。

　　在小樂剛被放下之后，小欣的手就向南昱帆伸去，我恰好看到了這驚心動(dòng)魄的一幕：小欣本想一爪把小帆抓起來(lái)，結(jié)果用的力氣太大了，竟一把把小帆的帽子揪了下來(lái)。這時(shí)同學(xué)們有的大笑，有的大叫，小欣一看抓空了就把帽子一扔，小欣拽起南昱帆，拉著他的帽子，狠狠的踹了他幾腳，推著他轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，又一把扯掉了他的帽子才罷休。

　　唉，這真是一節(jié)驚心動(dòng)魄的語(yǔ)文課��！

語(yǔ)文課作文 篇7

　　今天語(yǔ)文課上，我們被李老師帶來(lái)的特大號(hào)柚子誘惑了。

　　一上課，我們便發(fā)現(xiàn)李老師手里竟拿著一個(gè)足球大小的柚子，那柚子黃黃的、扁扁的，像一個(gè)扁南瓜。我的`眼睛再也離不開那柚子了。當(dāng)老師從講臺(tái)走到我旁邊時(shí)，我使勁湊了上去，發(fā)現(xiàn)柚子上有許多凸起的土黃色小點(diǎn)點(diǎn)，密密麻麻，像整齊的迷你軍隊(duì)站滿了整個(gè)柚子。

　　這么大的柚子，一定會(huì)很好吃！我正想著，李老師已經(jīng)回到講臺(tái)，把柚子放在講臺(tái)上，然后從她的小包里抽出一把小刀，用力地切了起來(lái)，教室里飄著陣陣清香。終于切開了，我們正等著品嘗柚子的味道，可是，李老師卻拿起了柚子皮給我們觀察。當(dāng)李老師把柚子皮遞給我時(shí)，一股柚子皮的清香直沁心脾，讓人神清氣爽。李老師終于大發(fā)慈悲，開始讓我們吃柚子了。接過(guò)又細(xì)又長(zhǎng)、晶瑩剔透的果肉，我立馬把它送進(jìn)了嘴里，果肉里的汁水一下子就迸了出來(lái)，哇！又甜又酸，像橙子的果肉一樣……

　　語(yǔ)文課上的這個(gè)大柚子，你們被誘惑了嗎？

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