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文具的作文600字

時間:2024-01-10 12:52:25 作文600字 投訴 投稿
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文具的作文600字通用【7篇】

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的文具的作文600字7篇,希望對大家有所幫助。

文具的作文600字通用【7篇】

文具的作文600字 篇1

  我有一個文具盒,那是我六歲生日時,爸爸送給我的禮物。我的文具盒呈長方形,長約14厘米,寬約5厘米,高約3厘米,拿出文具盒,映入眼簾的首先是文具盒上精美的圖案;一片綠色的草地上,有幾只小羊在草地上快樂的跳舞,還有一只可愛的小熊正坐在樹下靜靜的欣賞像毛毯似的草地,它好像在說:“這真是個美麗的地方!蔽业奈木吆欣锩娣浅:唵危蜷_文具盒,可以清楚的看到我的文具盒分為兩成。第一成住著一直性格直爽的鋼筆,鋼筆旁還有兩只穿著漂亮外衣的鉛筆,鉛筆的上面還住著一個粉紅色的橡皮擦,橡皮差上還有一只可愛的小貓正在呼呼大睡,第二成住著許多彩色鉛筆,她們一個比一個漂亮,好像在舉行選美比賽,彩色鉛筆旁還住著一個正在閉目養(yǎng)神的尺子,還有一個半圓形的量角器,他正在和三角尺先生玩游戲呢。

  當我用鉛筆寫錯字時,我非常生氣的說:“怎么又寫錯啦!边@時,橡皮檫對我說:“小主人別生氣,我來幫你吧!庇谑,橡皮擦在我的錯字上,歡快地跳起舞來,不一會兒,我的錯字奇跡的'消失了!罢嬗憛,這條線怎么畫不直啊?”我說話的聲音吵醒了正在閉目養(yǎng)神的尺子先生,尺子先生跳出來對我說:“主人,您把我給忘了嗎?”說罷,尺子先生跳到我的本子上,不一會兒,一條直直的線畫出來了。老師讓我們做手抄報,我畫好后,看到只有一種顏色,煩惱的說:“這幅畫太單調(diào)了!蔽艺f的話被那一群美麗的彩色鉛筆聽到了,它們依次排好隊,對我說:“主人,您不會把我們忘了吧?”于是,他們盡自己所能,依次把沒涂色的地方,涂上顏色,不一會兒,一幅美麗的手抄報完成了。我喜歡我的文具盒,他不僅深藏這爸爸的愛,還是我學(xué)習上的好幫手。

文具的作文600字 篇2

  “溜溜,快跑!

  看到司馬老師要扔溜溜的文具盒,文具盒里的都急了,都跳到溜溜的一瓶綠茶上,異口同聲地喊道:“溜溜,快跑啊!”

  同學(xué)們看見溜溜文具盒里的覺得很好玩,從四面八方圍過來要抓起來玩,看是不是假人,溜溜趕緊拿起文具盒和那瓶綠茶,往學(xué)校外面跑,她跑啊跑啊,跑了好久,上氣不接下氣,累得都快要趴下了。這時,她正好來到一家商場前,商場里的東西琳瑯滿目的,讓她眼花繚亂。這時,國的'肖校長著急地叫道:“溜溜,不好了,我們學(xué)校一年(2)班總共有50人,可剛才一點名,卻只有49人,那位的小朋友叫張小國,你知道他在哪里嗎?會不會你剛才跑的時候,他手沒抓緊,給摔下去了?你有辦法找到他嗎?”

  溜溜一聽,連忙往回找。她彎著腰,一看呀,找呀……

  “溜溜,溜溜,我在這兒!边@時從耳邊傳來一陣細小的聲音。溜溜回頭一看,正是張小國,溜溜連忙讓他跳到手中,把他們小心地放進文具盒里,高高興興地帶回去了。

  溜溜為了給天天呆在文具盒里的們解悶,特地買來了一輛小公交車,讓國的人坐在玩。車開走時,有一位站起來地說:“你們看,我能站起來……”話還沒說完,一不小心,給摔了下去。一件事情還沒解決,另一件又來了,司機聽到有人摔倒了,趕緊緊急剎車,一位愛抽煙的老人正在用打火機點燃香煙,一不小心,掉到了車上,眼見公交車要著火了,國的居民都嚇得放聲大哭。在這千鈞一發(fā)時刻,溜溜趕緊拿起那瓶綠茶,把給熄滅了。解除了,國的人們高興地直拍手,說:“溜溜,你真棒!”溜溜見他們安全了,說:“朋友們,既然我的同學(xué)們和老師不相信有國的存在,那你們就在我家開心的生活吧!!

  從那以后,溜溜經(jīng)常跟文具盒里的國居民一起玩,他們過著快樂、無憂無慮的生活。

文具的作文600字 篇3

  你知道我的愿望是什么嗎?那我就告訴你吧!我想發(fā)明一種很實用的未來文具盒。

  早上,我去一個文具店里,老板笑容滿面地出來迎接我,高興地說:“請進來吧!蔽掖蟛搅餍堑刈哌M商店,就看見一個粉紅色的文具盒。他說,這個文具盒有兩個功能,一個功能是:你每次做完作業(yè)以后,把作業(yè)本放在文具盒上,它可以告訴你,你作業(yè)錯在哪里。我驚訝地問:“什么?我不信,這是不可能的事。”“那你來試一試吧!”我拿出一張紙,寫上“1+1=3、3-1=3”兩道算式,然后把紙放在筆盒上,這兩道題的后面馬上各顯示出一個紅色的“×”。哇,真神奇!

  第二個功能是擴大和縮小的功能。它有個按鈕,一個是紅色的,可以把文具盒變小,一個是綠色按鈕,可以把文具盒變大。我輕輕地按了一下綠色按鈕,文具盒瞬間變大了,我把語文書放在了文具盒里。接著,我又按了綠色的文具盒,文具盒和語文書變小了,我把它裝進了口袋?烧娣奖惆!原來這個文具盒裝有擴大縮小的隱形裝置,它甚至能代替書包呢!平時,如果遇上壞人,我一按紅色按鈕,就立即可以把壞蛋裝進去。

  更奇妙的是,文具盒具有電子辭典功能,操控輕松自如。當你要查找資料時,只需對著文具盒上的微型話筒說出自己需要解決的問題,電子系統(tǒng)只需五秒的語言認證,答案隨即就會出現(xiàn)在顯示屏上。

  上課的'時候,我拿出文具盒,像變魔術(shù)一樣,語文書自動地閃亮登場。放學(xué)了,別人都背幾十斤書包,我卻輕松自如,手中就拿一個簡易的文具盒。同學(xué)們羨慕極了!

  文具盒還具有防盜功能,在你打開文具盒的同時,必定要接觸文具盒的表面,而未來的文具盒表面安裝了觸摸式指紋識別系統(tǒng),當調(diào)皮的同學(xué)開啟你的文具盒想搞惡作劇時,文具盒會自動發(fā)出報警,并拒絕開啟。這樣“忠實”的朋友是不是很難得呢?

  突然,我被一陣雷聲驚醒了,原來是一場夢。我希望能早日發(fā)明這樣的一個文具盒 。

文具的作文600字 篇4

  瞧,一個長方體的身子,黑黑的外衣上印著一個海綿寶寶的圖案,顯得美觀大方。外側(cè)邊沿還嵌有一個削筆刀,只需輕輕摁住上面的小按鈕,削筆刀就會“唰”的一身挺身而出,認真履行自己的職責;打開蓋子,里面是筆的臥室,鋼筆哥哥和鉛筆弟弟正做著美夢,連“小枕頭”——橡皮擦都被當做玩具扔在了右面的角落里。這就是我,小主人離不開的文具盒。

  小主人可喜歡我了!開學(xué)的第一天,小主人就把我?guī)У搅私淌。從我嘴巴里拿出筆,邊專心聽老師講課,邊認真做好筆記。我也就靜靜地陪在主人身邊,一起勤奮學(xué)習。下課了,同學(xué)們都跑過來圍著我,看看我的衣服,摸摸我的身子,打開我的嘴巴,試試我的功能……你一言,我一語,不停地把我夸贊,把我都弄得不好意思了!放學(xué)的鐘聲敲響了,小主人又輕輕打開我的嘴巴,把筆放進去,再合上嘴巴,開開心心地帶我回家了。此時,我暗下決心,一定要全心全意為小主人服務(wù),讓小主人的學(xué)習更上一層樓。

  不知什么時候,小主人開始不珍惜我了。他把課程表、試卷、折紙、畫紙、布置作業(yè)的紙條等,一股腦兒全塞進我的嘴巴里,窒息得我話都說不出來,成天耷拉著腦袋,無精打采,更甭說幫助小主人學(xué)習了。

  有一天,小主人的媽媽發(fā)現(xiàn)了這一切。她意味深長地對小主人進行了一番教育。小主人明白了我是他學(xué)習上的小幫手,終于又心疼我了。他輕輕的捧著我,馬上把我嘴里不用的`東西都拿了出來,又小心翼翼地為我搽拭臉上的淚痕。這下我重新恢復(fù)了昔日的光彩,學(xué)習的勁頭也就更足了!我可高興了,我手舞足蹈!

  瞧,這就是我——小主人離不開的文具盒。

文具的作文600字 篇5

  大家知道嗎?我又發(fā)明了一個文具盒,你們不知道呀,我花了好大的心思才把這個奇怪的文具盒設(shè)計出來,未來的文具盒作文。這個文具盒很奇特,什么奇特呢?就讓我來介紹介紹吧!

  那個文具盒可以變大變小,變大有什么做用呢?可以帶我出國去旅游。變小有什么做用呢?就讓我來告訴你們吧!文具盒里面有四個按鈕。第一個按鈕可以出來一個小老師,她可以教我老師還沒有教我們的知識。她教完了,還可以出幾道有趣的思考題來讓我做,做完了她就檢查我的作業(yè),給我對答案,有時侯全部都錯了,還有時候有對有錯。有了這個按鈕我的成績就慢慢的提高了。

  第二個按鈕可以變成一個小錢包,里面有錢,那些錢是從哪來的.呢?是我自己攢的零花錢,我每個星期從學(xué);貋,媽媽就給我五塊錢的零花錢,因為我每天只用一塊錢,所以我一個星期就可以存下四塊錢,我就拿著那些錢去買我想要買的東西了,小學(xué)四年級作文《未來的文具盒作文》。第三個按鈕是提醒我忘記帶什么東西就要我?guī)。還有的時候我在學(xué)?从袞|西不在了,就東找找,西找找還是沒有找到,我就問文具盒:“你知道我要找的東西在哪嗎?”文具盒說:“你要找的東西在家呢,我?guī)湍闳ツ冒桑 闭f完不到兩秒鐘文具盒就回到教室里來了。第四個按鈕可以變出我想要的東西。有一次,我過生日的時候,我也帶文具盒去了,在還沒吹蠟燭之前我就許好了愿望,剛許好了愿望,愿望就實現(xiàn)了,我高興得不得了,后來我們吃完飯就回去了。說了這么多,你喜歡這個奇特的文具盒嗎?

文具的作文600字 篇6

  夜深人靜,人們都已進入夢鄉(xiāng),忽然,從小剛的書包里傳出一陣陣爭吵聲,原來鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭吵,它們在吵什么呢?

  下面, 我們就當一回小記者去聽一聽吧!原來,這次小剛數(shù)學(xué)期末考試考了一百分,鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都說自己功勞大。鉛筆高聲說:“如果沒有我的話,小 剛連一個字都寫不了!”橡皮也不甘示弱,他反駁說:“小剛寫錯字時,還不是我不怕臟去擦掉了,如果我怕臟,不去擦,小剛只好寫錯!”這時,尺子尖叫著也發(fā) 表高論了,它說:“我也有功勞,小剛在做打豎式的題目時,如果沒有我劃直線,小剛可能因線不直而扣卷面清潔分!苯酉聛淼匿摴P和小刀,不是幫這個,就是幫 那個,就這樣,它們你一言,我一語地,這個反駁那個,那個反駁這個。過了一會兒,竟然打了起來,小刀把尺子外面的漆刮掉了,鋼筆把橡皮扎了好幾個又黑又大 的.洞?蓱z的鉛筆頭都斷了。這時候,文具盒公公說話了:“停!停!停!不許打了!”原來,正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時候,把文具盒公公身上 的圖案刮掉了,鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了,都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地說:“孩子們,沒關(guān)系,小剛是個好孩子,他不會像別的孩子一樣 喜新厭舊的。最重要的是,你們有沒有受傷……”鉛筆他們聽了,都說:“爺爺,以后我們不爭吵,打架了。我們會聽你的話,互相幫助,團結(jié)友愛做個好孩子 的。”就這樣,一次爭吵終于結(jié)束了。從此以后,文具盒中再沒有爭吵過,而且,有時還會聽見:“你摔疼了嗎?”、“對不起!、“沒關(guān)系!敝惖脑挕

  小朋友,我們也要像故事中所講的那樣,互相幫助,團結(jié)友愛,做一個好孩子。如果你以前沒做到,現(xiàn)在開始,只要你知錯就改,就還是個好孩子。

文具的作文600字 篇7

  夜晚降臨,世界都安眠了,小明一家也都已經(jīng)睡著了。突然從文具盒里傳來聲音,原來是文具們正在爭論誰是老大。

  鉛筆先發(fā)言說:“你們都給我乖乖的把老大這個位置讓給我吧!”之后橡皮說:“你別得意,當你寫錯字的時候還不是我?guī)湍阈薷牡陌,所以還是把老大這個位置讓給我吧!”“你們這些小東西,還是把老大這個位置讓給我吧,現(xiàn)在主人已經(jīng)上了高年級了,哪還需要鉛筆呀?”圓珠筆說:“你也不要說,等你的墨水用完了,主人就會把你扔掉,而我呢,等我寫不了了,只要用削筆刀削一下又可以寫了!便U筆對圓珠筆說。尺子發(fā)言了:“等主人上數(shù)學(xué)課的.時候,不是都要用我來畫直線嗎?而且我還有許多兄弟姐妹呢,有:兩個三角板兄弟,還有量角器妹妹。”一直默默無言的文具盒說:“你們別再爭了,我才是老大,如果沒有我,你們都不知道要放在哪呢,所以還是把老大這個位置讓給我吧,小不點們!彼麄円恢苯o我吧,現(xiàn)在主人已經(jīng)上了高年級了,哪還需要鉛筆呀?”圓珠筆說:“你也不要說,等你的墨水用完了,主人就會把你扔掉,而我呢,等我寫不了了,只要用削筆刀削一下又可以寫了!便U筆對圓珠筆說。尺子發(fā)言了:“等主人上數(shù)學(xué)課的時候,不是都要用我來畫直線嗎?而且我還有許多兄弟姐妹呢,有:兩個三角板兄弟,還有量角器妹妹!币恢蹦瑹o言的文具盒說:“你們別再爭了,我才是老大,如果沒有我,你們都不知道要放在哪呢,所以還是把老大這個位置讓給我吧,小不點們!

  他們一直爭到了第二天早晨,它們爭得面赤耳紅,誰也不服誰。這時它們的主人小明醒來了,小明聽到了它們的爭吵聲,邊走了過去對它們說:“你們不應(yīng)該去爭什么老大,應(yīng)該團結(jié)起來,幫助小主人好好學(xué)習,這才是你們的職責。其實你們大家各有各的用處,離了誰都不行!蔽木邆兟犃酥蠖嫉椭^,紅著臉說:“對不起,我們以后一定再也不吵架了!

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