關于漢字作文600字4篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的漢字作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

漢字作文600字 篇1

　　漢字就是什么?它就是一種博大精深的文化，也就是語文學習的基礎，作家筆下優(yōu)美動人的詩歌、文章，就就是由無數(shù)個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環(huán)保標語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱……如果把漢字運用好了，會給這個品牌帶來更多的消費者吧!像熱銷產(chǎn)品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個名字，就覺得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧!

　　漢字在生活中得到廣泛運用，讀書、看報、寫信……不管就是寫字，還就是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應該在課堂上好好地學習漢字，才能在生活中更好的運用。

　　我們的漢字雖然就是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就就是字謎，字謎生動而又形象的`概括出了一個字的特點，生動又有趣，不僅讓人樂在其中，加深對漢字的喜愛，還可以更好的了解漢字的結(jié)構特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物�！倍嗝从腥ぐ�!漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動有趣，毫不比英文遜色。

　　我們每一個人都有自己的名字，而名字也就是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時，應該念“歐”的讀音，解決的解字也就是如此，作姓氏時念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。

　　漢字，我愛你!你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友;你讓我從古詩里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進安徒生的童話里，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。

　　同學們，讓我們在每天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。

　　同學們，讓我們一起愛上漢字!

漢字作文600字 篇2

　　拼，一生無悔；搏，萬世精彩！

　　梟雄拼搏，統(tǒng)八荒而成霸業(yè)；百姓拼搏，求安寧而處和諧；我們拼搏，逐夢想而戰(zhàn)輝煌！

　　進入高中校園，映入眼簾的則是一塊石碑，刻道：‘拼搏’，強勁有力，促人上進；進入高中學習，立刻面臨的則是一座大山，名曰：‘拼搏’。拼搏是每個高中生必需的，因為，只有拼搏了，才知道自己是誰；只有拼搏過，才知道自己不足；只有拼搏后，才會取得最后的勝利。

　　風華正茂的我，搏青春，搏時光，搏膽量。我的青春里沒有放棄，只有奮斗拼搏！背起夢想，踏著力氣，昂起頭，大步向前，去拼，去搏！‘搏’我的年度文字。

　　‘搏’在我這個高中生的日常學習中無處不在。賈寶玉搏封建制度而棄權貴，祥林嫂搏頑固思想而犧生命，桑地亞哥搏鯊魚而顯人性；太白搏而對酒當歌，子美搏而寄情寓物，樂天搏而聞曲傷懷，義山搏而懷古傷今；孟子說梁惠王以仁政搏天下，荀子勸天下人以學習搏明智，賈生過秦王朝以暴政搏民心。搏，我的年度漢字。

　　‘搏’使人充滿激情，斗志昂揚，高傲地面對‘敵人’。生物學家達爾文搏神創(chuàng)論，才有了今天的.‘現(xiàn)代生物進化理論’；物理學家牛頓搏舊理論，才有了現(xiàn)在的‘牛頓定理’；居里夫人搏身體病魔，才發(fā)現(xiàn)了化學元素‘鐳’。搏，我的年度漢字。

　　‘搏’體現(xiàn)一個國家，一個民族乃至一個世界的凝聚力。世界人民共同搏‘埃博拉’，挽回千萬人生命；全中國人民搏‘天津大爆炸’，書寫中華民族輝煌篇章；中華民族搏‘侵華傷痛’，振興大中國！‘搏’展現(xiàn)了一代人的風采，也激勵著后人�！�搏’我的年度漢字！

　　搏風采，搏輝煌，但，有人卻搏名利，搏榮譽……

漢字作文600字 篇3

　　漢字并非是“漢字”二字，她們更像是一只只愉悅的精靈。飛在這兒，飛在那兒，沒有什么能局限她們的自由。

　　漢字不是呆板的符號，而是一種正在怒放、富有激情與活力的文化。她們有著各種不同的風韻，沒有什么能相媲美�！盎稹弊肿屓烁杏X到生命在燃燒;“水”字讓人想象到水珠在跳板上彈跳;“輕”字讓人有了掠過湖面的快感;“重”字讓人知道自己身負重任。無數(shù)個漢字有無數(shù)種感覺。每一個勾勒的瞬間都有一種思想，勾勒后又有著不同的意義。

　　漢字的奇妙在于書寫。在書法家眼里，漢字簡直就是一只只活潑的精靈。她們有表情也有心情。時而心花怒放;時而傲然睥睨;時而嬌著似碧;時而慷慨豪邁……書法家書寫的漢字完全活了。書法家書寫的漢字在自己的`天地里自由翱翔、馳騁。我出生于書法家庭，爸爸常講：漢字們會動之以情，曉之以理。那時，我似懂非懂并覺得爸爸說得過于深奧。如今，我完全理解了那句簡單的語言。

　　在《論振興國學》一文中明確主張：“國于天地，必有與立，文字是也�！比绻�以大人們的語氣，我會說：“沒有漢字誰能領悟文化的奇妙?沒有漢字誰能發(fā)現(xiàn)歷史的腳步?我們不能拋棄漢字!”如果以我自己的語氣，我會說：“漢字真的很重要!花草需要漢字;師生需要漢字;全國人民也需要漢字!”不管以什么語氣，我都希望漢字能陪伴大家到永久。

　　目前，漢字已成為學生們不可或缺的伙伴，大家時時刻刻都觸摸著漢字。作為21世紀的我們又是否能領悟到漢字的奧秘呢?作為單一的自己捫心自問，我究竟愛不愛漢字?我是炎黃子孫，望著長江長大的。我敢響亮地宣布——我酷愛中國漢字!其實，不管怎樣我們都必須愛漢字，這是一名學生甚至中國人理所應當做的一件非常渺小的事情。

　　我愛漢字，我對漢字的態(tài)度就請用那份愛來書寫吧!

漢字作文600字 篇4

　　漢字，是一種語言表達的力量，橫平豎直，端莊大方，更有一種文字的生命之美。

　　古代的文人書寫底蘊頗為深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現(xiàn)。一筆墨，分隔了墨白，分隔了陰陽，分隔了虛實。筆法的時而輕墨，時而疾徐，漢字的深厚剛勁表達得漂流盡致。在世界文字之林中，一個個漢字是豐富的書法瑰寶。它們是中國五千年古老文化的結(jié)晶，代表著一個民族的`疑聚力量。

　　行云流水，落筆如云煙，寫下每一個筆畫都是拉長歷史鏡頭的過程。古人寫書法是從臨摹法楷體開始的，數(shù)千張紙的練習追求書法之道。古人曰：“正者，沖和之謂也�！本氉忠浴爸泻椭�道”為內(nèi)涵，做到身正、筆正、紙正。以正的立意書寫下自己的所思所想，用內(nèi)心對書法的尊崇表現(xiàn)漢字之美。大多數(shù)書法家都有自己獨具一格的字體，或許飄逸，或許柔美，當每個人的內(nèi)心沉淀下來去傾訴時，語言學會有自己不同尋常的生命特質(zhì)，字體也便不同了。字體形狀有別，靈魂始終是一致的，漢字帶給人的洗滌與凈化是不會改變的。

　　真正用心靈觸摸一支毛筆，體會墨汁落于紙上，輕輕渲染開來的韻味。臨摹一篇美文，感知那春風拂過柳葉的雅致，亦或是臨摹一篇經(jīng)典，感知古風古韻，如同欣賞那紅墻黃瓦間，一位手撐油紙傘的女子。寫下端端正正的一筆一劃，細細體味書法之美，漢字之美。當筆尖輕輕落于紙上，悠悠墨韻染，當每一撇一捺劃過，都是在訴說。你聽到了嗎？那是在與紙墨的細語，它柔情又細小的聲響，在筆尖，在紙上，在墨里。

　　漢字之美，是無法言說的，滿心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香回蕩去表達。

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