[通用]教室作文500字7篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的教室作文500字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教室作文500字 篇1

　　新學期如期而至，我又踏進了這熟悉的校園。從2號樓梯口上到四樓，左轉的第一個班級就是我的教室——五(7)班。

　　教室坐北朝南，長約8米，寬約6米，前后各有一扇灰色的大門。從前門走進，南北兩面分別是兩扇寬大的窗戶，我們每天讀書、寫字時，這四扇大窗戶為我們提供了充足的光線，讓教室更加明亮。教室的東面是四塊黑板，中間的兩塊是可移動的，上課期間，老師會在上面講題、寫字。黑板的后面是一臺黑屏液晶電視和兩把教尺。

　　站在講臺后向前望去，西面是一個長約3.5米的`黑板報，上面都是同學們在寒假時制作的讀書小報。小報內容豐富，配圖精美。中間還有幾個彩色的大字“努力奔跑做有夢想的秋白好少年”。這些字就像一股精神，無時無刻不激勵著我，好好學習，積極向上，做一名優(yōu)秀的，有夢想的秋白好少年。黑板報的北邊是圖書角，里面放著一些名篇名著和一些活動器材。南邊是“特色苑”，上面貼著同學們在新學期制作的心愿卡，每位同學都在為著新學期的目標努力著。

　　教室南面的墻上是“悅讀時刻”板塊，里面都是一些水滸人物卡片。北面墻上與之對應的是記載著我們作業(yè)情況的記錄欄，成績出色的同學榜上有名，也是其他同學學習的榜樣。記錄欄下是值日表，每天上完課，同學們會按照值日表的安排認真完成值日工作。正是因為同學們的辛勤付出，我們才有了一個干凈整潔的學習環(huán)境。

　　最后，我來到了自己的座位，環(huán)顧四周，一切還是那么熟悉。從前的點點滴滴像電影似的放映在我的腦海里——我在教室里早讀，在教室里寫字、做題，在教室里與老師、同學互相交流。每時每刻，教室里都承載著我美好的回憶。

教室作文500字 篇2

　　不論是鄉(xiāng)間簡陋的土房子，還是城市里寬敞明亮的教學樓，教室留給廣大學生的印象都是一樣的：整齊地桌椅、布滿知識的黑板、干凈的講臺，培育了一代又一代祖國的棟梁。那些辛勤地原定用粉筆通過黑板為“花朵”澆水、施肥。教室后面墻上的黑板報和打掃得干干凈凈的教室、擦得近乎透明的玻璃，表現出了同學們對班級這個“神圣、莊嚴之地”的熱愛之情。一張張課桌記錄了一批批學子在此苦讀的歲月，教室里的每一件物品，每一個角落，都有著一個個曲折動人的故事。 撫摸著一張張熟悉的'課桌，我仿佛聽到了同學們下課時追逐游戲的歡聲笑語，看到他們互相學習、互相幫助的場面；我仿佛聽見了老師富有感情地說教，看見老師正耐心地為同學們解決疑難問題；我仿佛看見了一株株幼苗正在園丁們的精心修剪呵護下一天天茁壯成長起來，在陽光雨露的環(huán)抱下開花、結果、成材。

　　我們現在正面臨著時代的挑戰(zhàn)，激烈的競爭，無論如何也逃脫不了優(yōu)勝劣汰的現實，樹苗要經過無數次風雨的洗禮才能最終長成參天大樹，人也是一樣，要經過無數次的競爭和磨練，才能真正找到成功的關鍵。教師就是教我們文化知識的戰(zhàn)場，它教我們的優(yōu)良品德和競爭能力，使我們將來在社會上立于不敗之地。他教會我們如何承受以外的挫折與打擊，它還教我們要在成長過程中增強毅力，向正確的方向、遠大的目標邁進！

　　教室給予我們這么多，我們永遠不會忘記它。我們會用自己在教室里學到的知識，為祖國、為人類做出我們能做到的一切。教室里“團結、友誼、拼搏、奮進”的口號會時時激勵我前行。

教室作文500字 篇3

　　在教室內上課，老師口沫橫飛地在講解復雜的數學公式，而我們學生，卻用呆滯的表情看著老師，渴望著下課與放學的鐘聲趕快響起，渴望著能趕快逃脫被課本束縛的感覺。

　　“當！當！當！”，放學的鐘聲響起，走出教室，迎接我們的是浩瀚的蒼穹，望著花團錦簇的杜鵑花，眼前是一片柔綠的草原，呼吸著新鮮的空氣，看到翩翩飛舞的蝴蝶，在花兒中穿梭。在寬闊的大自然中，沒有黑板、沒有課本，但它卻是我們最好的'老師，在任何時刻，隨時都可以親眼看見，親身體驗，學習到許多印象深刻的知識。螳螂捕食蜜蜂，甲蟲互相爭奪地盤，蚜蟲與螞蟻共生。大自然傳授給我們的知識，讓我們身歷其境探索自然，使我們更真切體悟生命的神奇與精彩。

　　走出教室，我們可以在社會中從各種人的身上學到許多道理，累積自己的生活經驗，學會如何讓自己的生活擁有更多的快樂。在這廣大的世界中，我們會發(fā)現處處留心皆學問。牛頓在蘋果樹下發(fā)現萬有引力，居里夫人從鈾礦中提煉出鐳，伽利略在來回搖擺的吊燈中發(fā)現單擺原理。我們如果在對別人視為理所當然的事進一步研究探討，就會不知不覺中增加自己的知識。

　　走出教室，將發(fā)現外面的世界無限大，也還有許多在課堂中學不到的知識，等著我們去發(fā)現，讓我用心地在生活中挖掘出無窮無盡的寶藏。我們會發(fā)現：生命像是一本厚重的百科全書，值得我們去學習與體驗。

　　走出教室，我想擁抱大自然，突破自己的理想。在大自然中學習到更多豐富的經驗與知識！

教室作文500字 篇4

　　笑，是冬日里的一縷陽光，帶給人溫暖;笑，是逆境中的一絲鼓勵，帶給人勇氣。我們班的同學，就是這樣用笑聲溫暖對方，用笑聲鼓勵對方，在我們這樣的群體中，有許許多多這樣的事情發(fā)生。下面，就讓我為大家講述一個感人事件吧!

　　那是一個陽光明媚的上午。叮零零，上課鈴響了，同學們都急忙跑到了自己的座位上，教室里霎時變得鴉雀無聲。張老師笑容滿面的走到了講臺中間，笑著說：“同學們，今天我們來一個新的上課方式，分別是挑戰(zhàn)、搶答、考問，每個組準備好自己的問題，就舉手吧!聽完張老師說的話，身為組長的我，就立刻給組員分配好問題。老師一聲”好，就請王蔓妮他們組吧!“太棒啦，好，我們要挑戰(zhàn)”奮斗組“(奮斗組指組名)，我們接受挑戰(zhàn)。開始提問題了，我的.心情格外激動，但是，我又擔心我們組的劉志洪因為太緊張不知道怎么說了，沒辦法，豁出去了，我只好先提出了第一個問題：作者從”小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍到中外名著“請用四個字的成語來形容當時作者的心情。我的題一出來就把他們給問倒了，結果他們組一個人也沒有回答出來，中間進行的都很順利，終于到劉志洪了，結果，他們組還是沒人回答。這會，張老師終于說話了，你們組也太差了吧，一個問題都沒回答上來，是不是昨晚預習的時候不認真呀?這可使我們組每個人心里都樂開了花，同學們也給予了我們組最好的鼓勵，就是掌聲和笑聲。

　　在我們這個溫暖的大家庭里，雖然有時也會鬧些不愉快，但還是挺溫暖愉快的。我相信掌聲和笑聲一定會一直延續(xù)的。

教室作文500字 篇5

　　我的教室非常美麗。不信，咱們一起去看看吧!

　　來到我們的教室，一進門你就可以看見一個綠色的講臺。上面整齊地擺放著老師上課所需要的粉筆和書本。講臺旁邊有一個圖書角。圖書角里面的書可多了�！妒�萬個為什么》、《腦筋急轉彎》、《拇指姑娘》、《奧特曼》、《老夫子》下課了，同學們在圖書角里拿著各種各樣的圖書看。他們是那樣地入迷，我想：他們一定是想學到更豐富的知識。

　　教室的'中央是一排排桌椅。桌椅都是淡黃色的。在這個寬敞明亮的教室里，同學們就是坐在這些座位上，津津有味地聽老師講課。瞧，他們在知識的海洋里遨游，學得是那么地認真。

　　教室的最后面是一個辦著黑板報的小黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央，大大的寫著民族精神代代傳幾個紅字，紅字的下面抄了一首《囚歌》還有幾篇與主題相關的文章。文章的一旁畫著一個民族英雄的紀念碑和幾個小朋友在敬禮。字畫配上去是那么地協(xié)調、漂亮�？梢娫蹅兊男麄餍〗M是多么地能干呀。

　　四面的墻壁上貼著咱們的作品一些學生創(chuàng)作的畫。許多學生揮毫寫下的的毛筆字。包括那些心靈手巧的孩子們剪的窗花。

　　天花板的上面有兩盞小電扇。電扇是綠色的。夏天的時候，同學們開著電扇呼呼吹著，電扇旋轉得特別快。就像直升飛機。

　　這就是我們美麗的教室。

教室作文500字 篇6

　　這個學期，我們的教室搬到了靠西面的松樹林邊上。聽說那里有個蜂窩。

　　今天一大早，我來到教室里，發(fā)現所有同學都仰著頭，看著天花板。他們還對天花板指指點點。我一抬頭，我的天哪！天花板上停著密密麻麻的蜜蜂！聽同學說，他們是從樹林里飛來的。再瞧瞧那些蜜蜂，它們有的振動著翅膀，有的停在陽光下一動不動，還有的交頭接耳的，好像在討論要把他們的巢建在我們教室里的哪個地方！

　　對于這些蜂，我們忍無可忍了。道德課時，一只蜜蜂竟然停在了我的桌上。我瞪著它，恨不得能用眼神把它殺死。我慢慢抽出我的書，準備拍死它。章老師卻說:“不能拍死它們，當心它們‘群起而攻之’�！边@可怎么辦�。肯氪蛴植豢梢源�。同學們只好心驚膽戰(zhàn)地度過了一天。

　　第二天早晨，蜜蜂比以前多了好幾只�！安粫�生寶寶了吧？”我想�，F在正是蜜蜂繁殖后代的時候。蜜蜂快樂地在我們的教室里一邊嗡嗡叫一邊飛。這是教室，不是你們生孩子的.地方！我真想對蜜蜂們大聲的吼出來。

　　不過，好在總務處的人及時趕到了。它們拿著瓶殺蟲劑，站在椅子上，對著天花板上的蜂群噴出去。有兩三只蜜蜂從天花板上掉了下來,其余的逃走了，在教室里橫沖直撞地飛著。我們呢，在教室外“觀賞”著屋里的一場“人蜂大戰(zhàn)”。

　　“加油！”我們在窗外大喊大叫。“哧——哧——”，蜜蜂不斷地落到地面上�？磥磉@場大戰(zhàn)的已經分出了勝負。

　　十多分鐘之后，我們又回到了教室里，教室里已經沒有一只蜜蜂了。四（1）班不用再成為“史上第一個被蜜蜂占領的班級”了！

教室作文500字 篇7

　　當再次走進早晨的校園，我仔細的打量著這熟悉而又陌生的春景。

　　教學樓在北，陽光下閃閃發(fā)光的“明德小學”顯得格外蒼勁有力，每個教室里傳來陣陣朗朗的讀書聲，不時有幾個同學走過走廊，給校園增添了幾分青春活潑。

　　走進教室，在座位上清晰的看見整個教室及窗外景色。講臺朝北，桌上整齊的放著文學用具，東西兩邊各有一詩句。東邊是“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！蔽髅媸恰扒�磨萬擊還堅勁，任而東西南北風。”在配上那青竹竟長在巖石這種惡劣的環(huán)境中，依然郁郁蔥蔥，雖有狂風暴雨，但它卻依然昂首挺胸。這讓我不禁想起朋友送給我的一句話“沙漠中的`仙人掌都能開出花朵，你也一定會不鳴則已，一鳴驚人”

　　然后是同學們平時用于放書筆的課桌椅子。上面擺放了這節(jié)課需要用的書筆。下南方，也是同學們學習的重要地方。西南方是圖書角，平時沒事，同學們便爭先恐后的拿書來看。剛剛還鬧嚷嚷的教室里一下子便安靜了下來，只剩下“嘩嘩”的翻書聲。而東南方則是表揚同學們的表揚欄。平時表現好，認真負責的同學們的名字就會被貼在上面。而南下正中間則是黑板報的“領域”啦！秀美的字體再加上栩栩如生的圖畫，讓人連連稱贊。如果我們班不是人才濟濟，怎能配得上“第一班級”這個美稱呢？

　　這個風味教室啊，讓同校同學真是又愛又恨��！愛的是讓我們學校名聲大震。恨他們太過優(yōu)秀，讓其它班無論如何也趕不上我們班的腳步。

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