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精選表揚(yáng)的滋味作文300字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的表揚(yáng)的滋味作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
表揚(yáng)的滋味作文300字 篇1
“太棒了，我得獎啦”！激動的心情已經(jīng)完全把我覆蓋了，我高興的一蹦三尺高，仿佛要全世界人都知道我被表揚(yáng)才行——因為我今天被老師表揚(yáng)啦！
老師昨天表揚(yáng)我的作文寫得非常的棒，還在班上當(dāng)做范文讀了，想起來都有點(diǎn)莫名的小激動呢，我拿起書包就直奔學(xué)校，向同學(xué)們再一次展示我的作文，可是……
我的作文是經(jīng)過修改的，細(xì)致的修改后就成為了一篇有詳有略、有哭有笑的作文了。可是同學(xué)們好像把昨天的事忘得一干二凈，我感覺自己好沒成就感，就默默的坐在桌子邊沮喪。小張來了，我的同桌小張終于來了，他坐下來，我就搖了搖他的身子，要他告訴我該如何是好，他說“你必須讓老師天天表揚(yáng)你，同學(xué)們才會敬佩你。”我大吃一驚，“真的'可以嗎？”我開始懷疑，“恩”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以，第二天，我匆匆忙忙的趕到學(xué)校，帶著一路好心情，軟綿綿的臉上露出了無數(shù)的笑容。我積極舉手得到表揚(yáng)，作業(yè)也得到表揚(yáng)，原來表揚(yáng)可以一天一天的積累，越來越多越來越多，最后大家都會非常重視你和喜歡你，一個月，兩個月，三個月……你的成績肯定會有大的提升，也會成為班上的優(yōu)秀學(xué)生。
我終于感受了表揚(yáng)的強(qiáng)大，它能使任何一個人進(jìn)步、提升，那種滋味是長久的，不是短暫的。
表揚(yáng)的滋味作文300字 篇2
我們每個人都會得到表揚(yáng)，在得到表揚(yáng)時，我們一定會很開心吧！也許是做了好事，也與回答問題正確。那一次被表揚(yáng)的感覺，讓我終生難忘。
去年的一天，王老師給我們出了一道題。全班同學(xué)都在緊張地思考，教室里靜得連一根針掉在地上也能聽得見。老師耐心地等待著。我看了看題，咦！這道題我媽媽給我講過，我會。但是，膽小、默默無聞的我，上課從不敢舉手發(fā)言。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我很想舉手發(fā)言，可是我又怕——萬一我說的不對怎么辦？
時間一秒一秒地過去，感覺卻像是一分一分地在流逝。我在心里暗暗地給自己加油鼓勁：3、2、1……看著老師期盼的眼神，我鼓足勇氣——舉手。同學(xué)、老師全都看向我，我的臉紅得像紅蘋果。老師微笑著朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我面紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴地回答完問題，老師贊許地說：“真棒！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來。我的心砰砰直跳、都快跳到嗓子眼了，感覺暈暈乎乎的，心情就像盛開的`花朵——好美啊﹗
我嘗到了被表揚(yáng)的滋味。
以后，我要經(jīng)常舉手發(fā)言，我要得到更多地表揚(yáng)﹗我對自己說：我行！我一定行！
表揚(yáng)的滋味作文300字 篇3
表揚(yáng)的滋味，大部分都是喜悅的，得意的，偶爾也有羞澀的，說不出的感覺。我有過許多次表揚(yáng)，大部分都是喜悅的，記憶不是很深。但最讓我記憶深刻的，是一次說不出滋味的表揚(yáng)。
那時我上三年級。有一次，我忘記寫了一科的`作業(yè)，早晨到學(xué)校才想起來。我十分著急，“怎么辦，我怎么辦？”我急中生“智”，想出了一個歪點(diǎn)子：借別人的“參考”一下。我也是迫不得已，因為這一科目的老師十分嚴(yán)格，不然，我也不會這樣的。于是，趁我的同桌不在，大致看了一下，糊里糊涂地寫完了。
第一節(jié)就是那節(jié)課，老師正好講作業(yè)。我心里默念著：“千萬別點(diǎn)到我，別點(diǎn)到我…”講到最后一道題時，點(diǎn)了幾個同學(xué)回答。我松了一口氣。可是那幾位同學(xué)居然都沒答對，老師又點(diǎn)了一位同學(xué)，那位同學(xué)就是我！（一般，作業(yè)的最后一題是特別難的）我支支吾吾地站起來，老師以為我太緊張了，所以說：“別緊張，放松一點(diǎn)�！卑パ�，我怎么放松的了呀！我稀里糊涂的照著我“參考”說完，老師十分滿意，還表揚(yáng)了我！說的大致是這是最難的一題，比我好的同學(xué)都沒答對，我卻答對了什么的。
這滋味難受死啦！我再也不這樣啦！
表揚(yáng)的滋味作文300字 篇4
�。”槐頁P(yáng)的滋味可真爽呀！
有時只是一句親切的話語，褒揚(yáng)是一種寶貴的精神獎勵。有時只是一個眼神，有時只是表揚(yáng)時的一個動作，有時只是一個微笑 …
會毫不猶豫地說，如果你要問我最喜歡哪位老師。毛老師。毛老師溫柔慈祥，和藹可親，善于發(fā)信同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。所以，只要一上毛老師的課，就會很快樂。
平時緘默寡言，一個很文靜的'女孩。學(xué)習(xí)效果不算太好，有什么好表揚(yáng)的呢？但是發(fā)現(xiàn)，漸漸的受到老師的褒揚(yáng)，尤其是上毛老師的課時，受到老師的表揚(yáng)最多。
那是上英語課的時候，記得。老師讓我背書，大膽地站起來背書，背得很流利，老師聽了后很高興，親切地對我說： very good 繼續(xù)加油。受到老師的表揚(yáng)后，心里樂滋滋的比吃了蜜還要甜，沒想到受表揚(yáng)的滋味這么爽。
有一位同學(xué)的 mp3 丟了老師讓我?guī)退乙幌�。�?dāng)時想了想，還記得有一次。和同學(xué)玩時，看見了那個 mp3 就告訴他哪丟的去尋找，卻沒有找到但毛老師仍舊表揚(yáng)我說：協(xié)助同學(xué)很好，大家要向她學(xué)習(xí)。沒幫助他什么，反而也受到老師的褒揚(yáng)。
都會有人向你投來贊許、敬佩的目光，每個人受到他人的表揚(yáng)時。會有一種幸福感在心頭來回蕩漾，蕩漾 …
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