被表揚的滋味的作文600字

　　被表揚總是激動的，可奇怪的是，這次表揚卻讓我又激動又緊張。

　　發(fā)日記本時，總等不到我的日記本，我便知道我要被表揚了。也許太久沒被表揚了，我開始激動起來。老師會說什么？同學們又有什么反應？黃老師會要我讀嗎？我怎么讀才好？……一大群問題向我砸來，砸的我透不過氣。算了算了，不管了。上課鈴響了，把我心里的問題一掃而凈。

　　一個午睡后，又是一節(jié)語文課，老師肯定會在這節(jié)課評講日記的。果然，她拿著一大沓日記本，面帶微笑的走進教室。讀書的時候，我都沒心情讀了，太激動了。嗯？一條魚，那不就是我的日記本嗎？黃老師想干什么？我的心情由激動變緊張。我總是這樣，明知那是一件好事，但我仍然會提心吊膽的。只見黃老師把我的本子翻了翻，看了看，本子也沒合就放到了一角。糟了，難道黃老師再三考慮之后覺得我寫的不好，就放到一角去了，不表揚我了？我更緊張了，甚至變成了慌張。

　　不一會兒，老師就開始講評作文了。講了好幾本，也沒講到我的，不會真的不表揚我了吧？又講了好幾本，黃老師突然把本子伸給我，緊張得我不知所措，過了半天才反應過來，原來黃老師要我讀。我的心情從緊張變成了激動。可是，這樣的大起大落使我的心跳更快了，以至于我拿著本子的手都開始顫抖。說實話，我腳都軟了。這也就算了，這大起大落居然使我口齒不清，把通順的句子讀得亂七八糟，讀的我都快讀不下去了。不過還好，底下不時傳來笑聲，我的文章可以讓大家笑，我覺得挺好的。

　　呼！終于讀完了，松了半口氣，就下來要聽聽黃老師的點評了，我又緊張又期待。黃老師沒說多少，只是說：“螞蟻也是生命，我們要珍惜生命。”還好，我一直都沒踩死，只是把一只踩受傷了，嘻嘻。老師開始講下一本了，我也就把剩下的半口氣松了。

　　表揚就被表揚了無數(shù)次，卻沒一次像今天那么激動。

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