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《劉三姐》教學設計

時間:2022-10-07 12:12:31 教學資源 投訴 投稿
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《劉三姐》教學設計范文

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律,選擇教學目標,以解決教什么的問題。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的《劉三姐》教學設計范文,希望能夠幫助到大家。

《劉三姐》教學設計范文

  《劉三姐》教學設計1

  教學要求:

  1、知識與技能

 、艜J“喉”等六個字。

  ⑵理解課文內(nèi)容,知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。

 、锹犚宦爠⑷愕纳礁琛

 、扔懈星榈乩首x課文。

  2、過程與方法

  引導學生探究課文內(nèi)容,感受劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。

  3、情感、態(tài)度與價值觀

  歌頌劉三姐勇敢、正直的人品,同時反映人民群眾愛憎分明和機智勇敢的品質。

  教學重點、難點:

  默讀課文,理解課文內(nèi)容,知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。以及了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈,喪魂落魄,而鄉(xiāng)親們聽了卻揚眉吐氣,拍手叫好原因。

  課時安排:

  一課時。

  教學準備:

  錄音機,磁帶。

  教學過程:

  一、導入新課。

  1、放《劉三姐》選曲:《山歌好比春江水》。

  2、談話:這是一首膾炙人口的歌曲,大家知道它出自哪里嗎?

 。ǜ鶕(jù)學生的匯報,進行點評、小結)

  二、初讀課文,整體感知。

  要求:

  1、讀準生字表中的'會認字,并記住它們。

  2、思考:課文是分幾部分寫的?重點部分寫了劉三姐的哪幾件事?

  3、全班同學在小組中交流,然后匯報初學情況。

  三、精讀課文,理解感悟

  1、結合課文內(nèi)容說一說:為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌如坐針氈,喪魂落魄,而鄉(xiāng)新們聽了卻揚眉吐氣,拍手叫好?

  2、劉三姐和鄉(xiāng)親們唱的山歌中你喜歡哪些?可以給同學們讀讀,也可以唱一唱,然后說說為什么喜歡?

  四、鞏固練習

  從課文中找出相應成語

 、琶鑼憚⑷愫袜l(xiāng)親們的:

  ⑵描寫土豪劣紳和秀才的

  《劉三姐》教學設計2

  教學目的:

  1、通過學唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》,感受壯族民歌風格特點。

  2、簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。

  3、了解壯族的風俗歌會“歌圩”。

  4、教育學生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化,增強民族意識。

  教學重點:用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》,感受壯族民歌風格特點。

  教學難點:歌中一字多音唱詞的準確、優(yōu)美、委婉。

  教具準備:光盤、歌片、錄音機、卡片(節(jié)奏火車、歌圩)、視唱卡片。

  教學過程:

  一、組織教學:

  教師放《小螺號》音樂,師生律動表演進教室,相互問好。

  二、創(chuàng)設情境,了解故事,激發(fā)情趣:

  1、師:俗話說,“桂林山水甲天下”。從這句話中我們可以看出,廣西桂林是一個山清水秀,風景迷人的地方。

  師:廣西人杰地靈,那兒不但山美水美,也有許多人才,在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手,你們知道她是誰嗎?(劉三姐)

  2、師:很好,劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的`歌仙,美麗、聰明、活潑、可愛,她用歌聲表達了人們追求幸福的心聲,所以人們十分喜愛她,也愛唱她的歌。那么她到底有多聰明,老師給你們放一段《劉三姐》的電影片斷你們就知道了。

  3、(大屏幕)放劉三姐帶領姐妹與男青年對歌的場面。

  師:請同學們注意片中主要采用的演唱形式?

  師:從影片中我們可以看出劉三姐……(聰明,有智慧)

  4、師:廣西壯族被稱為歌海,他們不分男女老幼,隨口就唱,唱的都是生活中身邊的事情,他們用山歌作為感情交流的。工具,愛歌就象愛自己的生命一樣。

  但是,當時有個惡霸地主不讓老百姓唱歌,劉三姐就提出了對歌比賽,帶領眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進行了斗爭。老師也給你們準備了一個片斷,大家一起觀賞。

  5、(大屏幕)放劉三姐帶領眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進行斗爭的片斷。

  6、師:這段對歌的情緒怎樣?(風趣、幽默的,機智地罵了財主)

  師:很好,這是財主花了重金請來三位秀才與三姐對歌的場面,他們是秀才嗎?

  師:是的,是蠢才。知識來源于生活,他們死讀書本,沒有生活知識,結果丑態(tài)百出,劉三姐憑自己的聰明才智,帶領眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。

  三、學唱歌曲:

  1、導入:

  師:在這部影片中,還有一首動聽的歌曲,你們想不想唱一唱?

  2、聽錄音范唱:(出示歌片,放錄音范唱)

  師:誰來說說歌曲的速度和情緒?(中速、優(yōu)美地、婉轉地委婉動聽地甜美柔和地)

  3、再聽,輕聲隨唱:

  師:我們再來聽一遍這首歌曲,輕聲隨著唱一唱,注意觀察:與我們以往學的歌曲記譜有什么不同?感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的

 。ńY合歌曲講解)在這首歌曲中,四二拍與四三拍交替出現(xiàn),叫作“變換拍子”。

  這首歌最大的特點就是一字多音,旋律起伏,這也是難點之處。

  4、難點解決:(1、2、3、4、依次出示)

  師:下面老師帶領同學們乘上節(jié)奏火車進入“節(jié)奏城”,把這些難點一一解決了。

  師:這首歌中只有一小節(jié)3/4拍,按2/4的劃拍方法,注意突出強拍。

  師:唱時注意附點的韻味。

  2)師:(出示卡片)歌中還有一處

  “哎”,老師也把它提出來,大家對照一下,有何不同?

  劃拍唱一唱。

  師:這一旋律在影片中多次出現(xiàn),這首歌曲算是一首主題歌。

  3)師:歌中還有一處易混淆,(出示卡片)老師也把它提煉出來了。(劃拍視唱)。

  師:結束處的“彎又多”前面加上“羅”在歌曲中是弱起,我們來視唱一下。

  5、隨錄音完整演唱歌曲:(放錄音)

  師:現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲,注意氣息的控制。

  6、視唱曲譜:(詳細過程略)

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