《黑與白》教學設(shè)計

　　作為一位杰出的教職工，時常需要準備好教學設(shè)計，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教學設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的《黑與白》教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

《黑與白》教學設(shè)計1

　　教學內(nèi)容：人教版美術(shù)四年級下冊第3課 黑與白

　　課 型：造型·表現(xiàn)欣賞·評述

　　課 時：1課時

　　教材分析：

　　黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解，本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學生積極想象，敢于表達自己對畫的理解感受的能力及大膽構(gòu)思設(shè)計的創(chuàng)造力。

　　教學目標：

　　1.、引導(dǎo)學生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

　　2.、使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　3.、指導(dǎo)學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。

　　教學重點：

　　引導(dǎo)學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　教學難點：

　　指導(dǎo)學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。

　　教學準備：教師：課件；

　　學生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。

　　教學過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)學生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）

　�。�1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；

　�。�2）心理學上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；

　　（3）美學上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

　�。ㄔO(shè)計意圖： 通過分類欣賞，讓學生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）

　　2、引導(dǎo)學生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

　　二、探究新知：

　　1、學生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負形。

　　（1）展示課件：引導(dǎo)學生觀察人像與杯的制作過程。

　　（2）練習制作人像與杯圖。

　　[設(shè)計意圖： 通過學生動手操作，在嘗試過程中體驗黑白對稱圖形組合后會產(chǎn)生不同的效果。]

　　2、引導(dǎo)學生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點？

　　[設(shè)計意圖：在討論中學生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進行歸類，進一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。

　　3、歸納總結(jié)黑白圖形的'表現(xiàn)方法（出示課件）：

　�。�1）不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

　　（2）對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

　�。�3）重復(fù)法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

　�。�4）二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。

　　[設(shè)計意圖：通過二次欣賞，讓學生加深理解黑白圖形的表現(xiàn)方法，進一步認識黑白圖形在內(nèi)容和形式表現(xiàn)出來的美感。]

　　三、欣賞評述：

　　引導(dǎo)學生討論、交流，準備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

　　[設(shè)計意圖：在欣賞的基礎(chǔ)上學生根據(jù)自己的實際能夠找到適合自己的方法和表現(xiàn)不同的黑白圖形。]

　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　　1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負形。

　　要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

　　（2）線條流暢，涂色均勻。

　　2、學生進行臨摹或創(chuàng)作，教師進行個別輔導(dǎo)，及時處理學生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

　　五、評價小結(jié)：

　　1、作品展示與交流：

　�。�1）學生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。

　�。�2）引導(dǎo)學生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。

　　（3）引導(dǎo)學生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進的地方。

　�。�4）教師對學生作品進行點評，肯定學生成功之處，提出合理化的建議。

　　2、課堂小結(jié)：

　　學習后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？

　　六、課后拓展：

　　運用本節(jié)課所學的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。

　　教學反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。

《黑與白》教學設(shè)計2

　　課型：

　　造型·表現(xiàn)

　　欣賞·評述

　　課時：

　　1課時

　　教材分析：

　　黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。

　　教學目標：

　　1、引導(dǎo)學生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

　　2、使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　3、指導(dǎo)學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。

　　教學重點：

　　引導(dǎo)學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　教學難點：

　　指導(dǎo)學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。

　　教學準備：

　　教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、

　　學具：收集到的圖片、資料、繪畫工具

　　教學過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、引導(dǎo)學生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

　　2、引導(dǎo)學生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

　　二、發(fā)展階段

　　教師與學生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負圖形的要領(lǐng)：

　　1、不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。

　　2、對稱法組成的`正負形：黑與白都是一個完整的圖形。

　　3、重復(fù)法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。

　　4、二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負形。

　　三、討論交流：

　　引導(dǎo)學生討論、交流，準備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

　　四、作業(yè)要求：

　　1、用黑與白表現(xiàn)正負形。

　　2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

　　3、線條流暢，涂色均勻。

　　五、展示評價：

　　1、學生將作品展示在黑板上。

　　2、引導(dǎo)學生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

　　3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方？”

　　六、課后拓展：

　　鼓勵學生根據(jù)這節(jié)課所學的正負形，體會其形式美。

　　執(zhí)教時間：3月1日——3月3日

　　札記：黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。

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