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《責(zé)任對(duì)于你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《責(zé)任對(duì)于你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《責(zé)任對(duì)于你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、導(dǎo)言教學(xué)
閱讀導(dǎo)言段一，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：
1、生活中一些看來(lái)微不足道的小事都是我們承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。
2、責(zé)任并不是遠(yuǎn)離我們的事情，也不只是成年人才應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。它實(shí)際上時(shí)時(shí)處處都伴隨著我們，我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)記住我們的責(zé)任，履行好自己的職責(zé)。
閱讀導(dǎo)言段二，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)：
責(zé)任對(duì)于人生具有十分重要的意義
培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)是我們當(dāng)代青少年的基本要求
二、框題：“有承諾就有責(zé)任”教學(xué)
重點(diǎn)突出：責(zé)任的產(chǎn)生來(lái)源
（一）責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互承諾
1、承諾普遍存在于社會(huì)生活
�、賞15學(xué)生熟悉的社會(huì)生活中的承諾現(xiàn)象
商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者對(duì)商品和服務(wù)作出的'承諾
學(xué)校等教學(xué)教育機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)作出的教學(xué)教育承諾
�、诔兄Z意味著：
意味著責(zé)任，即承擔(dān)了信守承諾或“說(shuō)話算數(shù)”的責(zé)任和義務(wù)，并且履行這一責(zé)任和義務(wù)。
�。�2）承諾有許多種形式
如口頭形式、書(shū)面形式
2、正確認(rèn)識(shí)承諾和責(zé)任的關(guān)系
�。�1）p16活動(dòng)設(shè)計(jì)
�、賹�(duì)韓亮和小飛的言行的評(píng)論
韓亮：韓亮的言行是對(duì)的，韓亮借書(shū)看并承諾按時(shí)歸還，符合個(gè)人發(fā)展要求和社會(huì)道德法律規(guī)范，是社會(huì)所確認(rèn)的。
小飛：小飛的言行是不對(duì)的。小杰偷書(shū)是違法行為，作為小飛，應(yīng)該指出小杰行為的違法性并幫助他改正錯(cuò)誤。而小飛采取的卻是相反的做法，違背了道德要求和法律規(guī)范。
�、谖以鞒鲈S多承諾，如答應(yīng)老師和父母要勤奮學(xué)習(xí)，答應(yīng)和同學(xué)朋友參加某項(xiàng)活動(dòng)。
對(duì)于承諾，我都會(huì)確認(rèn)承諾的合情合理性，并努力履行。
�。�2）承諾和責(zé)任的關(guān)系
�、僖话闱闆r下，有承諾就有責(zé)任
�、诔兄Z產(chǎn)生的責(zé)任是否應(yīng)該踐行，關(guān)鍵看承諾的性質(zhì)和合情合理性，對(duì)于合情合理的承諾所產(chǎn)生的責(zé)任，應(yīng)該積極承擔(dān)。
�。ǘ┴�(zé)任產(chǎn)生的根源，歸根到底是由人們所處的社會(huì)關(guān)系決定的。
1、人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，必然隨之產(chǎn)生一定的責(zé)任。
責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，產(chǎn)生與人們之間的社會(huì)關(guān)系之中，表現(xiàn)為社會(huì)生活的方方面面。
2、人生必須承擔(dān)一定的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)有所為，有所不為。
3、相關(guān)聯(lián)接
p17責(zé)任的來(lái)源
三、框題：“身份不同，責(zé)任不同”的講授
�。ㄒ唬┤嗽谏鐣�(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同
1、社會(huì)關(guān)系的客觀復(fù)雜性
p18填一填
2、責(zé)任的復(fù)雜性
p19填一填
�。ǘ┱J(rèn)清人生的不同責(zé)任，扮演好自己的社會(huì)角色
1、每一個(gè)人都要扮演社會(huì)角色，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
2、必須認(rèn)清自己在人生各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，扮演好角色。
練習(xí)：
課本p19填一填：我有哪些責(zé)任？
我的角色我的責(zé)任我的角色我的責(zé)任
子女贍養(yǎng)扶助父母游客講究文明愛(ài)護(hù)公物遵守公共秩序
學(xué)生尊師重教、勤奮學(xué)習(xí)消費(fèi)者誠(chéng)實(shí)消費(fèi)拒絕欺詐依法維權(quán)
同學(xué)互相幫助共建良好班集體觀眾保持安靜遵守秩序
朋友互相幫助互相關(guān)心共同進(jìn)步國(guó)家公民遵守法律正確行使權(quán)利自覺(jué)履行義務(wù)
社區(qū)居民關(guān)心社會(huì)公益增進(jìn)鄰里團(tuán)結(jié)……
將來(lái)的我----一個(gè)好公民、一個(gè)好勞動(dòng)者、一個(gè)好家長(zhǎng)…
《責(zé)任對(duì)于你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【目標(biāo)定向】
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解有承諾就有責(zé)任，知道身份不同，責(zé)任就不同。了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)、意義及不承擔(dān)責(zé)任的后果
2、能力目標(biāo)：認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，提高自己負(fù)起責(zé)任的能力。在責(zé)任面前學(xué)會(huì)正確選擇
3、知識(shí)目標(biāo)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
前置學(xué)習(xí)檢測(cè)
1、有承諾就有
2、責(zé)任是
3、身份不同，不同
4、責(zé)任涵蓋了人們
5、積極承擔(dān)責(zé)任是
6、不承擔(dān)責(zé)任會(huì)
7、人應(yīng)當(dāng)
【學(xué)生先學(xué)】
1、簡(jiǎn)單明確責(zé)任的含義、產(chǎn)生、表現(xiàn)
2、完成教材19頁(yè)的表格，你能明白一個(gè)怎樣的道理
3、積極承擔(dān)責(zé)任有何積極影響？
4、人們不承擔(dān)責(zé)任的后果會(huì)有哪些？
5、設(shè)計(jì)出有關(guān)責(zé)任的宣傳用語(yǔ)（兩條）
6、怎樣成為一個(gè)負(fù)責(zé)人的人
�。ㄕ�(qǐng)?jiān)谀銓W(xué)會(huì)的問(wèn)題后面做出標(biāo)記△，有疑惑的，小組間進(jìn)行討論）
【點(diǎn)撥拓展】
楊某是一家公司的推銷(xiāo)員，收入頗豐。他為了逃避贍養(yǎng)父母的責(zé)任，XX年前竟與父母簽定了一份“生不養(yǎng)死不葬”的協(xié)議。其目前患腦血栓癱瘓失語(yǔ)的XX年間，楊某不管不問(wèn)，生活無(wú)著落的兩位老人只好起訴到當(dāng)?shù)氐姆ㄔ�。�?dāng)法院將楊某喚到法庭后，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己早已與父母簽定協(xié)議，認(rèn)為自己沒(méi)有義務(wù)贍養(yǎng)老人。根據(jù)我國(guó)婚姻法的有關(guān)規(guī)定，法院判決楊某每月支付父母600元的贍養(yǎng)費(fèi)。楊某內(nèi)心不服，對(duì)法院判決拒不執(zhí)行，人民法院決定依法強(qiáng)制執(zhí)行。消息傳出后，人們紛紛指責(zé)楊某的不孝行為，許多朋友也漸漸疏遠(yuǎn)了他，甚至有些合作多年的客戶也與他斷絕了業(yè)務(wù)來(lái)往。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題
�。�1）請(qǐng)對(duì)楊某的行為發(fā)表你的看法。
（2）分析楊某這樣做的后果。
�。�3）針對(duì)承擔(dān)責(zé)任來(lái)談這則材料給我們的啟示。
【反饋評(píng)價(jià)】
1、我們?cè)诩易鰞号瑧?yīng)孝敬父母；在學(xué)校是學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)；到公園是游客，應(yīng)遵守公園規(guī)定……這說(shuō)明一個(gè)人在社會(huì)生活中
a、都扮演一種角色，承擔(dān)一種責(zé)任
b、都扮演著多種角色，承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任
c、扮演角色都是一樣的，承擔(dān)的責(zé)任都是相同的
d、都能很好地承擔(dān)起與角色相一致的責(zé)任
2、星期天王潔和成洋同學(xué)在居民小區(qū)空地上踢球，不小心將一戶居民的窗戶玻璃踢碎。你認(rèn)為此時(shí)他們應(yīng)該采取的.正確做法是
a、逃避責(zé)任b、逃離現(xiàn)場(chǎng)c、推卸責(zé)任d、道歉賠償
3、“我們無(wú)法選擇富有和貧窮，但是我們可以選擇在生活中履行自己的責(zé)任�！边@說(shuō)明：
a承擔(dān)責(zé)任是不可以選擇的b積極承擔(dān)責(zé)任雖然要付出一定的代價(jià)，但它是做人的基本要求c承擔(dān)責(zé)任影響自己的成長(zhǎng)和發(fā)展d承擔(dān)責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)太大，得不償失
4、XX年6月7日，據(jù)東營(yíng)日?qǐng)?bào)報(bào)道：為進(jìn)一步鞏固“從我做起，走向文明”主題實(shí)踐活動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)成果，東營(yíng)市確定本周(6月7日—13日)為“集中活動(dòng)周”。東營(yíng)市一中學(xué)生積極響應(yīng)，在老師指導(dǎo)下，劉某等同學(xué)完成了以“城市垃圾狀況分析處理”為主題的社會(huì)調(diào)查，并向有關(guān)部門(mén)提出了具體建議。在這一過(guò)程中，劉某等同學(xué)
①承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任②行使了參與環(huán)境保護(hù)的權(quán)利③增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)和能力④承擔(dān)的責(zé)任來(lái)自他們的身份和分配任務(wù)
a、①② b、②③ c、①②③④ d、①③④
5、認(rèn)真觀察漫畫(huà)《上海世博會(huì)，我來(lái)了》，你認(rèn)為主人公
①缺乏社會(huì)責(zé)任感②是在正確行使自己的權(quán)利和自由，別人不得干涉③不遵守社會(huì)公德，沒(méi)有自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序④是對(duì)自己和他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
a ①②③ b.①③④ c.②③ d ①②④
6、“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)那是無(wú)所謂的�！瘪R克思的這段名言表明
�、倜總�(gè)人都生活在社會(huì)中，都應(yīng)該履行自己的責(zé)任②無(wú)論在什么情況下，我們都不能逃避、推卸自己的責(zé)任③責(zé)任始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部④承擔(dān)責(zé)任是我們生活的全部
a ①②③④ b ①③④ c ①②③ d ②③④
7、一個(gè)人扮演著多種社會(huì)角色，承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任，而人的經(jīng)歷和時(shí)間是有限的，這就要求我們學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前學(xué)會(huì)選擇。在此過(guò)程中我們應(yīng)該
�、俜智遑�(zé)任的主次和輕重緩急②哪個(gè)對(duì)自己有利就選擇哪個(gè)③考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)地安排時(shí)間④統(tǒng)一籌劃，全面照顧
a ①②④ b ①②③④ c ①②③ d ①③④
8、下列體現(xiàn)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的有
�、佟疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”②“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”③“為中華之崛起而讀書(shū)”④“寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)家凈”
a.①②③ b.①③④ c.②③④ d.①②④
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