成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-08 17:32:34 教學(xué)資源 投訴 投稿

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)(范例15篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?下面是小編為大家收集的寫字課教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)(范例15篇)

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【課 型】寫字指導(dǎo)課

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“春、風(fēng)、花、入、冬、雪、飛”七個(gè)字。

  2.認(rèn)識(shí)并正確書寫橫斜鉤,了解半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。

  3.通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,并且學(xué)會(huì)審美。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“春、風(fēng)、花、入、冬、雪、飛”七個(gè)字。

  2.正確書寫橫斜鉤,了解半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  掌握橫斜鉤的寫法。

  【課前準(zhǔn)備】多媒體課件

  【課時(shí)安排】1課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)書寫姿勢

  書寫時(shí)要做到哪“三個(gè)一”?(胸離桌子一拳遠(yuǎn);眼離書本一尺遠(yuǎn);手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

  二、觀察生字,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,分類,匯報(bào)。

  春、風(fēng)、花、入、冬、雪、飛

  同學(xué)們看一下這7個(gè)字,你們能不能根據(jù)特點(diǎn)把他們分一下類。

  1.春冬 都有撇捺,都是上下結(jié)構(gòu)的字。

  2.風(fēng)飛 都有橫斜鉤。

  3.花雪 都是上下結(jié)構(gòu)的字

  4.入 獨(dú)體字。

  三、學(xué)寫“春冬”

  春:三個(gè)橫畫與“三”類似,最后兩筆與“人”類似。撇先起筆向下再向左下方撇出,捺要寫得舒展。書寫“春”時(shí),關(guān)鍵是上半部分,三個(gè)橫不宜長,撇捺要伸展開,蓋住下面的“日”字!叭铡毙握,向上靠攏。

  冬:注意上面的折文,三筆寫成,第二筆是橫撇,書寫時(shí),上撇短小,下撇和捺要寫長,舒展開!岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上。

  學(xué)生書空,描紅,臨寫,練習(xí)。

  組詞練習(xí),春天,春風(fēng),冬天、冬雪。

  四、學(xué)寫“飛風(fēng)”

  1.認(rèn)識(shí)橫斜鉤

  橫斜鉤寫法:先寫橫,再折向下方寫一條弧線,寫到弧線的末端稍微停頓,再向上輕快的鉤出。收筆出尖。

  2.學(xué)寫“飛”

  飛:第一筆為“橫斜鉤”,橫略向上傾斜,斜鉤長度是橫的2倍,斜鉤寫成圓弧狀,鉤帶尖,向上,斜要壓在豎中線上。小撇在右上格,收筆在中心點(diǎn)上。最后一筆為點(diǎn),在中心點(diǎn)起筆。

  3.學(xué)寫“風(fēng)”

  風(fēng):寫好“風(fēng)”最關(guān)鍵的地方在哪里?首先讓學(xué)生整體觀察,整個(gè)字如同被風(fēng)略略吹開裙擺的裙子。

  老師邊點(diǎn)撥邊范寫:第一筆撇,第二筆關(guān)鍵,不要過窄或過寬,要注意“橫斜鉤”的寫法,“撇”尖與“橫斜鉤”的鉤底持平,都朝外略斜,最后一筆是大點(diǎn),要寫得稍長些。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)最后一筆不是捺,是長點(diǎn)。

  4.學(xué)生書空,描紅,臨寫,練習(xí)。

  5. 組詞練習(xí),大風(fēng),春風(fēng),飛鳥,飛機(jī)。

  五、學(xué)寫“花雪”

  花:草字頭要寫得扁一些“艸”的橫不宜太長,兩個(gè)小豎要寫的'短,略向里斜。右下豎彎鉤的“豎”寫在豎中線上。

  雪:上寬下窄,雨字頭橫鉤的橫決定整個(gè)字的寬度,要寫得長一些。注意雨字頭的書寫變化,第二筆豎變?yōu)辄c(diǎn),第三筆橫折鉤變?yōu)闄M鉤,第四筆豎變短。

  學(xué)生書空,描紅,臨寫,練習(xí)。

  組詞練習(xí),雪花、開花、下雪、大雪。

  六、學(xué)寫“入”

  入:書寫時(shí),撇、捺要舒展,撇低捺高,捺的起筆要微微往下壓,與撇相碰。收筆要在一條橫線上。

  學(xué)生書空,描紅,臨寫,練習(xí)。

  組詞練習(xí),出入、入口、入門、入冬。

  七、再練寫

  將自己剛才沒寫好的字,在練習(xí)本上再認(rèn)真的寫一寫。

  八、總結(jié)

  今天我們大家共同度過了一節(jié)愉快的寫字課。最后,老師送給同學(xué)們一句話:端端正正寫字,堂堂正正做人。希望同學(xué)們能夠每天開開心心寫字,快快樂樂學(xué)習(xí)。

  【教學(xué)反思】

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)書寫本單元比較難寫的字,如“摸、鈴、弱、末、芬、芳、夏、該”等8個(gè)生字。

  2、能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。

  教學(xué)重點(diǎn)

  指導(dǎo)書寫這兩課較難寫的字。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:田字格的生字卡片

  教學(xué)過程

  由于開學(xué)伊始,因此復(fù)習(xí)寫字姿勢,都將在連續(xù)幾節(jié)課里得到鞏固和強(qiáng)化,有利于學(xué)生牢記并調(diào)整自己錯(cuò)誤的寫字姿勢。

  通過讓學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)識(shí)字方法和組詞,提高他們的自學(xué)能力,通過老師范寫,教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察范字,并能指導(dǎo)自己的臨寫。

  堂上練習(xí)的時(shí)間有限,適當(dāng)布置一些習(xí)作作業(yè),鞏固學(xué)生的書寫。

  1、 小朋友們,上課前我們先來欣賞一些寫得較好的作業(yè),一起來分析一下他們哪里寫得好。

  2、 請回顧一下我們的寫字姿勢是如何的?

  1、課件出示課的四會(huì)字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

  2、小組討論交流記字方法,引導(dǎo)學(xué)生著重觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫和部首。

  3、指名匯報(bào)交流情況。

  4、老師范易寫錯(cuò)的`字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  “摸”左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右邊的“莫”筆畫較多,提醒要寫得緊湊。

  “鈴”,左右結(jié)構(gòu),用形聲字(左形右聲)提醒“令”最后一筆“點(diǎn)”不能忘記。

  “弱”,用謎語的方法記住:兩張弓加上兩點(diǎn)水,形象記憶,同時(shí)提醒左右分立豎中線兩側(cè)。

  “末”主要是和“未”區(qū)分開來,不能混淆。

  “芬”與“芳”同部首歸類記憶,同時(shí)由于它們能組成同一個(gè)詞,更容易寫錯(cuò),因此用形聲字的方法(上形下聲)來分辨。

  “該”用換一換的方法聯(lián)想記憶“孩、咳、亥、骸……”區(qū)別開來。

  5、要求學(xué)生描紅臨寫生字,師巡視相機(jī)指導(dǎo)。

  引導(dǎo)學(xué)生寫其他比較容易寫的四會(huì)字,師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意書寫姿勢。

  完成未寫完的字

  生說正確的寫字姿勢是:頭正、身直、胸舒、臂開、足安。

  握筆姿勢:三指握筆留一寸。

  1、開火車認(rèn)讀會(huì)寫的字。

  2、小組討論交流識(shí)字方法。

  3、被指名學(xué)生代表匯報(bào)各自的識(shí)字方法。

  4、觀察老師范寫生字。

  5、在自己的課本上描紅生字,然后臨寫。

  練寫其他四會(huì)字。

  板書設(shè)計(jì): 寫字四

  一、回顧寫字姿勢

  二、摸、鈴、弱、末、芬、芳、夏、該

  反思:

  由于這節(jié)課難寫的字較少,且教學(xué)內(nèi)容相對較少,因此,能在課上完成所有的任務(wù),并評講了上一次課的優(yōu)劣。對于評優(yōu),學(xué)生積極性較高,也使得開學(xué)第四周的寫字課,開始有了起色。學(xué)生在說怎么記住這些字的時(shí)候,比較活躍,也開始能用多種方法記:如聯(lián)系學(xué)過的生字、猜謎語……

  總的說來,這節(jié)課比前面三節(jié)完成得較好,最終反饋回來的效果也較好。這也給了我一個(gè)啟示:是否之前的教學(xué)內(nèi)容太多,導(dǎo)致了寫字的質(zhì)量下降?是否因?yàn)榍懊娴恼n,生字較多,說的時(shí)候占用了較長時(shí)間,那么,先說后寫,先觀察后寫,是否該有所改變?

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教學(xué)內(nèi)容:

  寫“回、片、皮”三個(gè)字教學(xué)目標(biāo):

  1、正確書寫“回、片、皮”三個(gè)字。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

  3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,滲透互相謙讓的思想教育。

  4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。

  教學(xué)重點(diǎn):通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握橫鉤的寫法。

  【教材、教法分析】

  本課是小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期寫字課,依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,在對學(xué)生的強(qiáng)化寫字教育是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)主要任務(wù),也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對于低段學(xué)生,通過寫字教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等。學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心,培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì),促進(jìn)他們在德、智、體等多全方面發(fā)展。

  根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,教材實(shí)行了認(rèn)寫分流。在寫字教學(xué)方面,降低了書寫的難度,更關(guān)注學(xué)生正確書寫的姿勢的養(yǎng)成過程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過程的整合。本課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu),不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的.字寫勻稱,而且使學(xué)生對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

  【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】

  回憶出我們曾經(jīng)學(xué)過的方法:寫字五部曲析字形記位置寫端正比好壞改完美

  寫字歌“寫字時(shí)要做到:眼離書本約一尺,胸離桌邊有一拳,手離筆尖有一寸,老大老二對對齊,老三后面來幫忙,老四老五都往里,腿放平,腳放正,認(rèn)真寫字心要靜!

  【教學(xué)過程】

  一、課前交流,欣賞引趣

  1、導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。

  二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備

  1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

  2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

  3、齊唱《寫字歌》。

  三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

  1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫“回、片、皮”三個(gè)字。

  2、學(xué)寫“回”。

 。1)觀察:回,你認(rèn)為怎樣寫漂亮?學(xué)生交流。師小結(jié)

 。2)指導(dǎo)練寫回。

  學(xué)生說“回”的筆順。教師示范寫“回”字并作講解

  學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

 。3)師生互動(dòng):對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評,對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

  3、學(xué)寫“片”。

 。1)觀察:片,你認(rèn)為怎樣寫漂亮?學(xué)生交流。師小結(jié)

 。2)指導(dǎo)練寫

  學(xué)生說“片”的筆順。教師示范寫“片”字并作講解

  學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

  (3)師生互動(dòng):對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評,對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

  4、學(xué)寫“皮”。

 。1)觀察:皮,你認(rèn)為怎樣寫漂亮?學(xué)生交流。師小結(jié)

 。2)指導(dǎo)練寫。

  學(xué)生說“皮”的筆順。教師示范寫“皮”字并作講解

  學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

  (3)師生互動(dòng):對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評,對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

  四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣

  1、學(xué)生完成書簽

  (1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,欣賞。

  (2)學(xué)生自己完成書簽。

  要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在書簽上寫下自己的名字。

  2、教師巡視、指導(dǎo)。

  3、欣賞、交流。取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

  4、贈(zèng)送作品:給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)

  我們寫字時(shí),要有正確的雙姿,寫字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確書寫七個(gè)課后生字,寫好,正確握筆,糾正坐姿。

  2、激勵(lì)練字興趣,培養(yǎng)認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的寫字態(tài)度,愛惜鉛筆紙張,書寫行動(dòng)有序。

  3、培養(yǎng)觀察、比較、模仿能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  寫出捺腳,寫好橫折,準(zhǔn)確把握這七個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  撇要有尖,捺要有腳,注意運(yùn)筆。正確的寫字姿勢,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件,書法紙

  教學(xué)流程:

  一、組織教學(xué)

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唐代詩人杜甫的《絕句》,現(xiàn)在請大家回憶一下,詩中都描述了什么?詩詞又給你帶來了哪些感受呢?[學(xué)生匯報(bào)]

  讓我們嘗試著帶上這份情感把詩句讀出來(看課件,隨音樂誦讀古詩)。雖是一首描寫自然風(fēng)景的小詩,其中卻蘊(yùn)含著豐富的思想感情。此詩作于公元764年,杜甫正“漂泊西南天地間”,顛沛流離,窮困潦倒,可是他的意志依舊堅(jiān)強(qiáng),情緒仍然開朗、樂觀。生活無憂的我們更應(yīng)該熱愛生活,積極向上。認(rèn)真寫好字也是熱愛生活的一種表現(xiàn)。俗話說“見字如見人”,說的就是

  寫一手好字的重要。字里行間就可以看出一個(gè)人的性格、氣質(zhì),毫不夸張的說,擁有一手好字,你成功的幾率就比別人大許多。今天我們就帶著這份熱情,寫好課后的.七個(gè)字。

  二、新課教學(xué)

  1、寫好字光靠熱情是不夠的,還要有合適的紙筆,運(yùn)用正確的握筆姿勢,保持良好的坐姿。(齊讀寫字歌)你準(zhǔn)備好了嗎?

  2、在寫字前,老師還有一個(gè)小問題:你還記得我們臨寫的方法嗎?[學(xué)生說,屏幕展示]。我們看今天的第一個(gè)字“絕”,誰來用這樣的方法分析一下“絕”字?[學(xué)生]

  [課件]我們在書寫“絞絲旁”時(shí),第二筆的撇折要稍小,重要的是注意關(guān)鍵筆畫“”的寫法?春诎迥囊粋(gè)更好?有同感么?“”像魚鉤一樣,太直、太斜鉤不住魚,沒有力量,適當(dāng)?shù)膹澏,才能顯出鉤的力度。拿筆,跟我一起寫:起筆重,行筆要輕,豎畫稍向左斜,轉(zhuǎn)彎處一定要寫圓,向右行筆、頓筆出鉤。再寫一個(gè)。處理好這些問題,我們就開始找筆畫的位置,絞絲的起筆在上二線和左一線交匯處,起筆重,向左下行筆至上一線下與左二線交匯處頓筆轉(zhuǎn)折筆,第二筆在豎中線上的上一線偏左上的位置起筆,這個(gè)撇折要小,同時(shí)注意兩撇要均衡,行筆至橫中線下左一線位置處折筆,最后提筆在下一線與左二線交匯處上部起筆。右部“色”的起筆在上二線與右一線交匯處,起筆重,行筆至豎中線上的上一線交匯處,快速寫出筆鋒,橫撇在短撇的中間位置處起筆,兩撇位置要均衡!鞍汀弊值臋M折在豎中線與上一線一半的位置起筆,行筆向右上方,行至右二線前折筆,豎與豎之間的距離要均衡,橫在橫中線下,“”在豎中線上起筆,一定要向左傾斜,豎畫寫到下一線下向右彎,至右二線右側(cè)頓筆再出鉤。這樣“絕”字就寫好了,我們對照例字,在練習(xí)本上寫四個(gè),一定要讀準(zhǔn)字的間架結(jié)構(gòu),

  記好筆畫位置,爭取一氣呵成。

  巡視、展示、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  3、本課左右結(jié)構(gòu)的字還有三個(gè),下面我們自學(xué)“鳴”“嶺”“船”的寫法,每個(gè)字寫一個(gè)。

  邊巡視邊講解:在合體字中,左右結(jié)構(gòu)的字最多,而在左右結(jié)構(gòu)的字中,又以含左偏旁的字為多,書寫左偏旁一般要寫窄些,將比較寬的部位讓給右鄰,對于其他結(jié)構(gòu)的字也應(yīng)該以窄讓寬,以短讓長,以小讓大。

  學(xué)生匯報(bào)“鳴”字寫法,小結(jié):口字旁偏上,上寬下窄,豎折折鉤的橫畫稍長,末橫在口下起筆,這樣處理講究的是筆畫的穿插挪讓,每一個(gè)筆畫之間都要兼顧。(教師示范)

  “船”【在學(xué)生書寫過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題】,小結(jié):舟字旁與舟字對比,做偏旁時(shí)明顯變窄,而且這里的橫畫變成了橫提,你還能舉出獨(dú)體字做偏旁筆畫改變的例子嗎?(王字旁、木字旁、提土旁)我們今天寫的“嶺”字也是一個(gè)代表。學(xué)生把三個(gè)字再各寫三個(gè)。

  展示評價(jià),好字畫上標(biāo)記。

  4、“嶺”字的右部是個(gè)“令”,令作為單獨(dú)一個(gè)字出現(xiàn)的時(shí)候,我們書寫時(shí)要注意哪些呢?

  看例字:上下結(jié)構(gòu),上下一樣寬,上部的人字頭撇捺要伸展,同時(shí)要包容下部,這也是遵循了筆畫之間要兼顧的原則。人字頭捺的起筆稍靠上,上下兩點(diǎn)要對正。(教師板示)

  學(xué)生寫四個(gè)。

  5、“含”和“吳”也是上下結(jié)構(gòu)的字,一個(gè)是口字旁做底,一個(gè)是口字旁做頭,雖然口字旁在寫法上都是上寬下窄,但無論做底還是做頭,都不同于做左偏旁,做左偏旁時(shí)是左右扁,做頭或底的時(shí)候是上下扁。仔細(xì)觀察這兩個(gè)字,

  關(guān)鍵筆畫是什么?(生:撇捺)在上下結(jié)構(gòu)的字里出現(xiàn)撇和捺,撇和捺寫得要舒展,上要蓋地,下要擎天。抓住這些要領(lǐng)寫好這兩個(gè)字,各寫四個(gè)。

  展示評價(jià)。

  三、行款練習(xí)

  在整字書寫中,掌握每個(gè)筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系,熟練掌握各種筆畫在字中的寫法,進(jìn)而寫好每一個(gè)字,乃至一段或一篇文字。

  今天我們的行款作品內(nèi)容就是默寫《絕句》。默寫前看大屏幕上出示的行款練習(xí)的要求及要領(lǐng):

  1、認(rèn)讀行款內(nèi)容;

  2、觀察行款整體,找出要注意的問題;

  3、字居格中,字間距勻稱(包括標(biāo)點(diǎn))。

  4、作品展示

  四、小結(jié)

  我們書寫時(shí)要有正確的雙姿,寫字要認(rèn)真讀帖,一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫。還是那句話:我們要(齊讀)寫好中國字,做好中國人!讓我們再次回到詩中,在優(yōu)美的詩句中結(jié)束本節(jié)課。

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)5

  第十三課、筆順規(guī)則

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。

  2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

  1、出示漢字:古光

  請小朋友書空這兩個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?總結(jié)出筆順規(guī)則:從上到下

  2、出示漢字:兒以

  請小朋友書空,總結(jié)出筆順規(guī)則:從左到右

  3、出示漢字:小辦

  請小朋友書空,總結(jié)出筆順規(guī)則:先中間后兩邊三、書寫漢字

  1、出示漢字:去真

  2、請小朋友仔細(xì)觀察,這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫?

  3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

  4、出示漢字:的.村這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫?

  5、學(xué)生練習(xí)書寫。

  6、出示漢字:永業(yè)這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫?

  7、描一描,寫一寫

  注意筆順:蘭行北家

  8、評一評,改一改:主山送

  四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)6

  一、教材依據(jù):

  本次寫字課教學(xué)是小學(xué)語文北師大版第十冊教材中的《牛和鵝》一課的生字。

  二、設(shè)計(jì)思想:

  本課的生字中有比較難寫的字,而且字的結(jié)構(gòu)較多,學(xué)生對心字底的字掌握不好,為了讓學(xué)生寫好這些字,我重點(diǎn)對字的結(jié)構(gòu)和心字底的字進(jìn)行了指導(dǎo)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力:

  能正確書寫本課的生字;

  重點(diǎn)指導(dǎo)上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法;

  2、過程與方法:

  了解上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法;

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  指導(dǎo)上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影、古詩

  七、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)課:

  師:人但知筆墨有氣韻,不知?dú)忭嵢谑种小?/p>

  同學(xué)們,書法練習(xí)的時(shí)間到了,首先,咱們還是一起來看看同學(xué)們寫的書法作品。

 。ㄕn件出示一些同學(xué)的書法作品,比較幾年來的進(jìn)步)

  再出示老師的字,欣賞。

  最后出示書法家的,欣賞。

  老師講解:書法藝術(shù)是我們中華民族特有的傳統(tǒng)文化之一,它和文學(xué)、藝術(shù)等其它形態(tài)一道融鑄了我們中華民族的精神、氣質(zhì)和靈魂。學(xué)好書法,練得一手漂亮的硬筆字,對我們的學(xué)習(xí)和生活有巨大的益處,但是學(xué)習(xí)書法又是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),需要大家有毅力、有恒心,希望同學(xué)們能勤于練習(xí)、勤于動(dòng)腦,人人都能寫出一手漂亮的字。

 。ǘ┚毩(xí)這五個(gè)字:

  1、師導(dǎo):好字不難練,關(guān)鍵是方法。

  同學(xué)們今天讓我們一起來研究《牛和鵝》一課生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。(板書:結(jié)構(gòu)筆畫)

  2、老師板書這五個(gè)字:惹、掐、塘、碗、屁

  問:這些字是什么結(jié)構(gòu)?

  3、講上中下結(jié)構(gòu)的惹字

  (1)這個(gè)字怎樣寫漂亮呢?(從結(jié)構(gòu)和筆畫方面來說)

 。2)講“心”字的寫法及“點(diǎn)”的寫法:

 、傧旅嬲埻瑢W(xué)們來看老師寫(板書“心”)

  講解:心字左邊的點(diǎn)的`起筆與臥鉤的起點(diǎn)在一條直線上,第二個(gè)點(diǎn)在臥鉤的中間,第三個(gè)點(diǎn)在鉤的偏右一點(diǎn)。

 、谥v到點(diǎn),點(diǎn)分這么幾種:(板書這幾種點(diǎn)的寫法)

  右點(diǎn):起筆輕,由輕到重,稍按比后即收筆回鋒。

  左點(diǎn):寫法同右點(diǎn),只是行筆的方向由右上向左下,注意它的形態(tài)要豎一點(diǎn)。

  豎點(diǎn):起點(diǎn)較重,由上向下行筆,稍按筆后收筆,它一般用于字頭,筆畫直。

  ③心的這幾個(gè)點(diǎn)是:左右右

 、軐懞昧诵模敲础叭恰斑@個(gè)字就會(huì)寫的漂亮了(老師范寫“惹”)

 、葜v解寫字的方法:一看;二想;三仿。

  ⑥寫這個(gè)字,描一遍,寫兩遍。兩腳放平,腰板挺直,三個(gè)一要做到。

 、邔W(xué)生書寫,老師巡視。

  ⑧展示學(xué)生寫的字,點(diǎn)評

  4、左右結(jié)構(gòu)的字:

 。1)以塘為例,寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?(左邊謙讓右邊,重點(diǎn)筆畫:撇、長橫)

 。2)其他兩個(gè)字:碗、掐(結(jié)構(gòu)緊湊、左小右大)

  5、半包圍結(jié)構(gòu)的屁:

  寫這個(gè)字要注意什么?(豎長撇要舒展)

  6、碗、屁這兩個(gè)字中的豎彎鉤

 。1)老師書寫豎彎鉤:起筆頓筆,由輕到重,轉(zhuǎn)折處圓轉(zhuǎn),頓筆,向上出鉤。

  7、學(xué)生書寫這四個(gè)字,老師巡視。

  8、展示學(xué)生寫的字,點(diǎn)評

  (三)、寫古詩:

  1、小結(jié):剛才我們寫了這五個(gè)字,掌握了上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法,為了鞏固上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法,讓我們一起來寫一首古詩。(出示古詩:蜂)

  2、講解:這里邊有許多這節(jié)課學(xué)過的結(jié)構(gòu)和筆畫,我們要仔細(xì)觀察,再寫。

  3、學(xué)生書寫第一行,老師巡視

  找出共同存在的問題:地老師板書,學(xué)生再寫

  4、學(xué)生書寫第二行,老師巡視

  找出共同存在的問題:光老師板書,學(xué)生再寫

  5、學(xué)生書寫后兩行,老師巡視

  找出共同存在的問題:得老師板書,學(xué)生再寫

  6、點(diǎn)評

  7、同位交換作品,將寫的好的字用紅筆圈出來

  8、師:誰得到了一到五個(gè)紅圓圈?你們有進(jìn)步,但還要努力。

  誰得到了五個(gè)以上紅圓圈?說明你們寫字比較規(guī)范了。

  (四)總結(jié):

  世上無難事,只畏有心人,請同學(xué)們課后將今天所學(xué)的結(jié)構(gòu)和筆畫多多練習(xí),只要我們愿意練習(xí),就一定能練出一筆好字。

 。ㄎ澹┌鍟

  結(jié)構(gòu)筆畫

  左點(diǎn)惹掐塘碗屁

  右點(diǎn)上中下左右半包圍

  豎點(diǎn)點(diǎn)豎彎鉤

  八、教學(xué)反思:

  通過本節(jié)寫字課的教學(xué),使學(xué)生掌握了上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法,指導(dǎo)了學(xué)生正確使用鋼筆,有正確的讀寫姿勢,在課上發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過講解、指導(dǎo)掌握基本筆畫“ “、”的寫法,寫好帶有 ”畫在字。知道筆畫的重要性以及正確占格是寫好字的關(guān)鍵。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。提高他們的審美能力和對祖國文字產(chǎn)生熱愛之情。

  3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):基本筆畫“

  并寫好帶有“

  ”的寫法技巧,筆畫占格及,結(jié)構(gòu)緊湊,”畫的字。

  ”的寫法和帶有“

  ”畫的字的寫法。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)“

  教學(xué)準(zhǔn)備:電腦、實(shí)物投影儀。教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、同學(xué)們,老師給大家講過書法家的小故事,誰還記得?

  2、今天老師要和大家再分享一個(gè),請同學(xué)來讀一讀這個(gè)小故事。

  3、聽了這個(gè)小故事相信同學(xué)們有信心上好這節(jié)課,寫好每一個(gè)字!

  二、揭示課題,學(xué)習(xí)寫字。

  (一)學(xué)寫新筆畫。

  1、同學(xué)們,我們都知道,漢字是由一些基本筆畫組成的,要想把字寫好,練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天,我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫。(板書:“、”)

  2、邊寫邊講解筆畫寫法:起筆作橫,折處頓筆,行筆作豎,蓄勢向左鉤出。

  3、讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)注意要點(diǎn):第一種也可以叫作橫折豎鉤,橫短豎長而直;第二種也可以叫作橫折斜鉤,橫長豎短而斜。折角均頓筆,鉤短而有力。

  4、讓我們一起來寫一寫。(手指操)

  誰能提醒一下同學(xué)們的`寫字姿勢:(強(qiáng)調(diào)寫字姿勢:頭正身直,臂展足安,心靜氣緩。還要注意三個(gè)一,以及握筆姿勢)請同學(xué)們跟著她的敘述快快準(zhǔn)備好!播放古箏音樂《高山流水》!

  提出要求:放慢速度,仔細(xì)臨寫,力求最像。

  5、自我評價(jià),展示作品。

  (二)學(xué)寫帶有新筆畫的字。

  剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)“

  ”這個(gè)筆畫已經(jīng)寫得很好了。不過,要把一個(gè)字寫好,光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠?是的,我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去,和整個(gè)字融為一體,并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢?好,我們來試試!

  出示例字“同、岡、內(nèi)、刀、力、向”

  1、指導(dǎo)書寫。“同、向” 教師范寫“同”。

  讓我們一起來研究“同”字的寫法,同學(xué)們先觀察這個(gè)字,字形:長方;結(jié)構(gòu):三面包圍;寫法:左右兩豎要直,左豎短可用垂露豎,右豎長;三面包圍且上包下結(jié)構(gòu)的字中間部分須靠上。

  “ 向”教師范寫。

  左右兩豎向里斜,左豎短右豎長,字呈上寬下窄,里面的“口”要小,靠上。

  2、學(xué)生書寫。

 。ɡ蠋煆(qiáng)調(diào)寫字姿勢,個(gè)別指導(dǎo)。)

  3、作品展示。(自評、互評、全班交流)評價(jià):占格、筆畫是否準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)、大小等。

  通過做動(dòng)作感受字寫得小而緊的缺點(diǎn),用手抱住腿和伸伸懶腰做對比,感受把字寫舒展會(huì)很舒服的!

  4、同學(xué)們說的真好,那就讓我們再試著寫一寫,改正剛才出現(xiàn)的問題。相信同學(xué)們會(huì)寫得更好!

  三、獨(dú)立書寫,提高能力。

  “岡、內(nèi)、刀、力”

  獨(dú)立書寫,書寫要求:

  1、保持正確的寫字坐姿;

  2、仔細(xì)觀察、了解要寫的字;

  3、認(rèn)真書寫,放慢速度,把字寫工整、美觀。

  4、自我評價(jià),組內(nèi)評價(jià)。

  5、展示作品,全班交流。

  四、進(jìn)行比賽,激發(fā)興趣。(機(jī)動(dòng)時(shí)間)

  臨寫一首小詩,進(jìn)行評比。(活動(dòng)一下身體)

  五、總結(jié)加作業(yè):

  看到大家寫得這么認(rèn)真,字寫得這么漂亮。老師真的很欣慰。在我的心目中,你們都是一個(gè)小小書法家!但是,同學(xué)們,要真正寫好字靠一時(shí)的努力,夠嗎?是啊,這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。只要同學(xué)們認(rèn)真練習(xí),持之以恒,一定會(huì)寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎?我們的作業(yè)紙上筆畫和字的后面都還有幾個(gè)格,讓我們回家以后繼續(xù)練習(xí)。就讓我們端端正正寫字,堂堂正正做人!

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)8

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):了解和掌握的功能和作用。

  技能目標(biāo):正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。

  難點(diǎn):掌握上檔鍵的功能和使用方法。

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  師:英文字母有大小寫之分,鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。但有時(shí)我們需要大寫的字母怎么辦呢?比如英文句子的第一個(gè)字母。

  二、 學(xué)生自己嘗試過程。

  讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。

 。ㄟ@個(gè)過程,可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了,有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書面的知識(shí),有的學(xué)生隨便亂敲)

  二、 新授:

  指名生演示,并說明為什么這樣會(huì)輸出大寫字母?

  (師輔助學(xué)生說清鍵名和此鍵的.功能。這個(gè)過程可能學(xué)生會(huì)先演示上檔鍵也可能會(huì)是大寫字母鎖定鍵,可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。)

  三、

  小結(jié):大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān),專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。

  鞏固練習(xí):課本76做一做2,大家一起練習(xí)一下。

  四、 小結(jié):上檔鍵是一個(gè)功能鍵,要配合其他鍵一起使用才起作用,當(dāng)它和字母鍵配合時(shí),也可以輸入大寫字母的。

  鞏固練習(xí):課本79做一做2

  五、 思考:哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便,哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便?

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)9

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法,使他們能感受到毛筆書法的美妙,激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

  2、 認(rèn)識(shí)折、點(diǎn)的特點(diǎn)和書寫方法

  3、通過教師的'示范、指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美,寫好漢字。

  (二)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)折、點(diǎn)的書寫要領(lǐng)

  (三)教學(xué)過程:

  一、引入新課,板書課題。

  二、新授:

  1、出示筆畫掛圖,要想把折、點(diǎn)寫美觀,一起來研究一下如何才可以把折、點(diǎn)寫漂亮。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn),師板書。

  3、歸納總結(jié)折、點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn),齊讀說明。

  4、講解分析基本知識(shí)。

  5、歸納總結(jié)折、點(diǎn)的書寫口訣。

  6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

  7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

  8、小結(jié)(引導(dǎo):頭方就是用什么方法起筆?尾尖是用什么方法收筆?)

  9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn)

  10、師一筆一筆板演,學(xué)生看后再書寫,教師巡視

  11、展示,評議,教師印獎(jiǎng)?wù)?/p>

  教學(xué)后記:

  寫字是一項(xiàng)重要的基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng),是對語文教育的一個(gè)重要輔助。

  七年級(jí)起步階段,我詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫,都要對照書本上的范字,一橫、一豎、一撇、一捺……我都要筆筆指導(dǎo)到位。

  我覺得教師的范寫很重要。每次寫字,我都要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。并且邊演示邊講述:這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等。

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)10

  教學(xué)內(nèi)容

  指導(dǎo)寫字:3、4課

  課型

  新授課

  教學(xué)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)書寫本單元比較難寫的字,如“世、界、轟、喊、筍、弟、骨、哥、靜、躺、漸、微”等12個(gè)生字。

  2、能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。

  教學(xué)重點(diǎn)

  指導(dǎo)書寫這兩課較難寫的字。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:田字格的生字卡片

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)過程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  二、學(xué)習(xí)難寫的`字

  三、練習(xí)其他四會(huì)字

  四、布置作業(yè)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  復(fù)習(xí)寫字姿勢,有利于學(xué)生牢記并調(diào)整自己錯(cuò)誤的寫字姿勢。

  通過讓學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)識(shí)字方法和組詞,提高他們的自學(xué)能力,通過老師范寫,教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察范字,并能指導(dǎo)自己的臨寫。

  堂上練習(xí)的時(shí)間有限,適當(dāng)布置一些習(xí)作作業(yè),鞏固學(xué)生的書寫。

  1、評講上一課寫得較好的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生用心寫好每一個(gè)字。

  2、復(fù)習(xí)寫字姿勢、握筆姿勢。

  1、課件出示3-4課的四會(huì)字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

  2、小組討論交流記字方法,引導(dǎo)學(xué)生著重觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫和部首。

  3、指名匯報(bào)交流情況。

  4、老師范易寫錯(cuò)的字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  “世”第五筆容易寫成了橫折鉤,應(yīng)該是橫折。

  “界”注意觀察橫中線上的筆畫。

  “轟”上下結(jié)構(gòu),下面的“雙”分立豎中線兩邊,同時(shí)要寫得比上面的“車”字稍微大些,承接上半部分。

  “喊”左右結(jié)構(gòu),右邊部分比較多筆畫,容易漏筆畫,提醒。

  “筍”上下結(jié)構(gòu),本不難寫,但是,竹字頭,出現(xiàn)得較少,需先單獨(dú)書空。

  “弟”第五筆的豎折折鉤,比較難寫,必須單獨(dú)書空兩次。

  “骨”中間部分是禿寶蓋,提醒不要忘記這個(gè)部分。

  “哥”注意整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。

  “靜”左右結(jié)構(gòu),筆畫較多,注意左下“月”字第一筆是豎,不能寫成“撇”

  “躺”,聯(lián)系已有知識(shí),提醒“身”的第六第七筆。

  “漸”左右結(jié)構(gòu),中間的“扌”寫到豎中線上,

  “微”不能漏了第七筆“一”,第九筆較難寫。

  5、要求學(xué)生描紅臨寫生字,師巡視相機(jī)指導(dǎo)。

  引導(dǎo)學(xué)生寫其他比較容易寫的四會(huì)字,師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意書寫姿勢。

  完成未寫完的字

  1、觀看優(yōu)秀作業(yè)。

  2、說正確的寫字姿勢是:頭正、身直、胸舒、臂開、足安。

  握筆姿勢:三指握筆留一寸

  1、開火車認(rèn)讀會(huì)寫的字。

  2、小組討論交流識(shí)字方法。

  3、被指名學(xué)生代表匯報(bào)各自的識(shí)字方法。

  4、觀察老師范寫生字。

  5、在自己的課本上描紅生字,然后臨寫。

  練寫其他四會(huì)字。

  板書設(shè)計(jì):

  寫字二

  世、界、轟、喊、筍、弟、骨、哥、靜、趟、漸、微

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字,會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(豎勾)和一個(gè)偏旁(提土旁)。

  2、 掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞,理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思,能正確使用一些量詞。

  3、正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)比一比這節(jié)課中的生字詞,在這些生字詞中,我們還學(xué)了很多反義詞,現(xiàn)在我們來對對反義詞歌。

  遠(yuǎn)對( ) 高對() 黑對( ) 有對( )

  2、游戲:請高的同學(xué)和矮的同學(xué)比身高,哪個(gè)高?哪個(gè)矮?高的同學(xué)和老師比身高,哪個(gè)高?哪個(gè)矮?

  3、揭題:今天我們就來學(xué)習(xí)《識(shí)字二 第一課 比一比》。

  二、看圖

  今天,老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方,想去嗎?(生:想。┠俏覀兙统霭l(fā)吧。ㄕn件出示農(nóng)家小院)看著碧綠的禾田,聞著泥土的芬芳,聽著青蛙的鳴唱,我們已經(jīng)來到一戶農(nóng)民伯伯的家,輕輕推開院門,走進(jìn)小院?,都有哪些動(dòng)物在歡迎我們!

  小動(dòng)物們這么熱情地歡迎我們,小院的小主人也是非常的熱情啊,早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子,有(生:蘋果)師:有(生:紅棗)師:有(生:桃子)師:還有(生:杏子)。

  三、自主識(shí)字

  1、你們想認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物和水果的名字嗎?(生:想。)那我們一起來讀讀這些詞語吧!

  2、 齊讀詞語。

  huáng niú huā māo

  黃 牛 花 貓

  yā zi xiǎo niǎo

  鴨 子 小 鳥

  xìng zǐ táo zi

  杏 子 桃 子

  píng guǒ hóng zǎo

  蘋 果 紅 棗

  3、 老師來考考你們,我指到哪個(gè)你們就讀哪個(gè)。

  4、小朋友們讀得真熱鬧,詞語朋友也玩熱了,瞧,它們把拼音帽子摘掉了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(生:認(rèn)識(shí)。)我們一起來讀一讀。

  5、其實(shí)啊,這八個(gè)詞語中還藏著一個(gè)秘密,擦亮你的小眼睛仔細(xì)觀察第一排和第二排,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:我發(fā)現(xiàn)了第一排都是動(dòng)物,第二排都是水果。

  6、這課中有12個(gè)生字寶寶在等著你們,我們快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧!

  7、出示生字。

 。1)自讀生字。

 。2)說說你早就認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?

 。3)你能給這些生字找好朋友,組組詞嗎?

  四、學(xué)習(xí)兒歌,積累量詞

  1、生自讀兒歌。小朋友們剛才認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶,這些淘氣的生字又跑到一首兒歌里去了,咱們?nèi)フ乙徽野,自己把這首兒歌讀一遍。

  2、兒歌讀完了,那你們能告訴老師這首兒歌里有幾句話嗎?

  3、細(xì)讀兒歌,學(xué)習(xí)反義詞及量詞。

  4、現(xiàn)在我們把這首兒歌從頭到尾讀一遍。

  五、指到書寫“牛、羊、小、少”

  1、出示正確坐姿圖片,指導(dǎo)學(xué)生寫字的正確姿勢。

  2、請學(xué)生拿出鉛筆,出示課件,指導(dǎo)學(xué)生正確的.握筆姿勢。

  握筆姿勢兒歌:食指拇指捏著

  三指四指拖著

  小指在后藏著

  筆尖向前斜著

  筆桿向后躺著

  3、出示“牛”在田字格中的占格位置,右手書空牛的筆順,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清“牛”在田字格中十個(gè)點(diǎn)的位置,給“!苯M兩個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)的詞。

  學(xué)生在練字本上書寫兩個(gè)“!。

  4、出示“羊”在田字格中的位置,書空筆順,請學(xué)生上臺(tái)來講述“羊”在田字格中的位置。給羊組兩個(gè)詞。

  學(xué)生在練字本上書寫兩個(gè)“羊”。

  5、寫字課進(jìn)行到這里,學(xué)生做手指操——拍手歌。

  6、出示“小”,學(xué)生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書空,認(rèn)識(shí)新筆畫——豎勾。教師范寫,學(xué)生仿寫。

  7、出示“少”,學(xué)生觀察與“小”的區(qū)別。師范寫,生仿寫。

  8、展示學(xué)生作品,全班評議。

  六、小結(jié):

  小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩,收獲真不小,我們認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字寶寶,知道“大——小”、“多——少”是一組反義詞,還認(rèn)識(shí)了不少的數(shù)量詞。小朋友在農(nóng)家小院玩得開心嗎?今天的課就上到這里,下課!

  板書設(shè)計(jì):

  比一比

  大 (一頭)黃牛 (一個(gè))蘋果

  小 (一只)貓 (一顆)棗

  多 (一群)鴨子 (一堆)杏子

  少 (一只)小鳥 (一個(gè))桃子

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)12

  用鋼筆寫字

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

  2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

  3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握正確的執(zhí)筆方法。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫字了。但是,鋼筆和我們用的鉛筆一樣,也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

  二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

  1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆,觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

  2、學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充說明。

  3、教師總結(jié):鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成,也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的(教師作演示

  )筆膽是用來吸收和裝墨水的(教師作使用示范),使用前要把筆膽清洗干凈,換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字,使用時(shí)要保護(hù)好,盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時(shí)要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。

  三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

  1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

  2、教師邊作示范邊歸納。

  手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指*根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁,起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。

  四、學(xué)生練習(xí)握筆

  教師巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤的握筆方法。

  五、歐陽修畫沙練字的故事

  訴說故意,激起學(xué)生練字的興趣和決心。

  短橫和長橫

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解短橫與長橫的形態(tài),學(xué)會(huì)其用筆法。

  2、學(xué)習(xí)短橫與長橫在字中的運(yùn)用。

  3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。

  4、通過各種手段,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書法的.興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  短橫與長橫的寫法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  橫在字中的運(yùn)用。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。

  二、復(fù)習(xí)檢查:

  復(fù)習(xí)書寫姿勢和鋼筆執(zhí)筆法。

  三、新知識(shí):

  1、揭示課題,明確本課任務(wù)。

  2、學(xué)習(xí)橫的寫法。

 。1)認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。

  投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

  短橫:左低右高,由細(xì)到粗。

  長橫:略呈弧勢,由粗到細(xì)。

 。2)學(xué)習(xí)用筆法。

  先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法:

  短橫:起筆輕,行筆按筆,收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

  長橫:起筆稍重(頓筆),行筆提筆,收筆回鋒。行筆速度由慢到快。接著老師投影示范書寫,學(xué)生觀摩。

  然后學(xué)生練習(xí),先跟著老師書空練習(xí)兩遍,再在課本中進(jìn)行描紅臨寫練習(xí)三遍。

  師巡回指導(dǎo)。

  3、練習(xí)橫的應(yīng)用。

 。1)對例字進(jìn)行分析:短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

 。2)老師投影示范書寫難寫的例字:些、至、春、舞。

  (3)學(xué)生練習(xí)。

  老師巡回指導(dǎo)。

  四、講評:

  1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點(diǎn)評,再師作小結(jié)。

  2、每位學(xué)生自評。

  五、小結(jié):

  1、長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。

  2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出x(寫法掌握得好及學(xué)得用心)的同學(xué),激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)書寫本單元比較難寫的字,如“瓦、結(jié)、脆、鵑、然、雷、需、鋒、滴、灑”等10個(gè)生字。

  2、能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。

  教學(xué)重點(diǎn)

  指導(dǎo)書寫這兩課較難寫的字。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:田字格的生字卡片

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)過程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、評價(jià)上一次作業(yè)復(fù)習(xí)、寫字姿勢

  二、學(xué)習(xí)難寫的字

  三、練習(xí)其他四會(huì)字

  四、布置作業(yè)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  復(fù)習(xí)寫字姿勢,有利于學(xué)生牢記并調(diào)整自己錯(cuò)誤的寫字姿勢。

  通過讓學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)識(shí)字方法和組詞,提高他們的自學(xué)能力,通過老師范寫,教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察范字,并能指導(dǎo)自己的臨寫。

  堂上練習(xí)的時(shí)間有限,適當(dāng)布置一些習(xí)作作業(yè),鞏固學(xué)生的書寫。

  1、小朋友們,上課前我們先來欣賞一些寫得較好的作業(yè),一起來分析一下他們哪里寫得好。

  2、請回顧一下我們的寫字姿勢是如何的?

  1、課件出示課的四會(huì)字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

  2、小組討論交流記字方法,引導(dǎo)學(xué)生著重觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫和部首。

  3、指名匯報(bào)交流情況。

  4、老師范易寫錯(cuò)的字,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  “瓦”獨(dú)體字,筆畫不多,但是每個(gè)筆畫都較為奇特,學(xué)生容易把第二筆豎提寫成豎,最后一筆是橫折彎鉤,不能寫成橫斜鉤。

  “結(jié)”,左右結(jié)構(gòu),提醒“吉”的.上半部分,是上橫長下橫短,不能混淆。

  “脆”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,“!弊州^難寫。

  “鵑”容易和第一課的“鵲”混淆,需提醒。

  “雷”與“需”同部首歸類記憶,同時(shí)也要比較,“雷”的下半部分是“田”,“需”的下半部分是“而”,不能搞錯(cuò)。

  “鋒”,通過聯(lián)想記憶“峰、蜂”,減少記憶困難。

  “滴”“灑”同是三點(diǎn)水部首,但“滴”最后一個(gè)部分是“古”,“灑”要和“酒”區(qū)別開來。

  5、要求學(xué)生描紅臨寫生字,師巡視相機(jī)指導(dǎo)。

  引導(dǎo)學(xué)生寫其他比較容易寫的四會(huì)字,師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意書寫姿勢。

  完成未寫完的字

  生說正確的寫字姿勢是:頭正、身直、胸舒、臂開、足安。

  握筆姿勢:三指握筆留一寸。

  1、開火車認(rèn)讀會(huì)寫的字。

  2、小組討論交流識(shí)字方法。

  3、被指名學(xué)生代表匯報(bào)各自的識(shí)字方法。

  4、觀察老師范寫生字。

  5、在自己的課本上描紅生字,然后臨寫。

  練寫其他四會(huì)字。

  板書設(shè)計(jì):寫字三

  一、回顧寫字姿勢

  二、瓦、結(jié)、脆、鵑、然、雷、需、鋒、滴、灑

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)14

  設(shè)計(jì)說明:

  教師利用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生把要求會(huì)寫的10個(gè)生字寫規(guī)范、寫端正。在指導(dǎo)寫字的同時(shí),有意識(shí)地把書寫基本筆畫、讀帖和臨帖的方法作為寫字課堂中的常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、良好的.習(xí)字習(xí)慣,提高學(xué)生初步感知漢字形體美的能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生觀察生字,給予分類;指導(dǎo)學(xué)生利用讀帖三步法、臨帖三步法觀察漢字和書寫漢字;讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的習(xí)字習(xí)慣,提高初步感知漢字形體美的能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  把10個(gè)生字寫端正、寫規(guī)范。

  教學(xué)預(yù)設(shè)流程:

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入

  同學(xué)們,這節(jié)課我們一起走進(jìn)《識(shí)字二》的寫字大本營,你們高興嗎?師板書課題“《識(shí)字二》寫字大本營”,生讀課題。我們寫字大本營的口號(hào)是:(生齊:書寫規(guī)范漢字,爭做金筆少年)

 。ǘ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)(課件出示)

 。ㄈ⿲W(xué)寫生字

  師:同學(xué)們,這10個(gè)生字到底是哪些呢?我們和它們打打招呼吧!(生齊讀)這些漢字,它們有個(gè)共同的特點(diǎn),誰發(fā)現(xiàn)了?對了,它們都帶“口”字旁。本節(jié)課我們就要求把這些含有“口”字旁的字寫端正、寫規(guī)范。

  (四)強(qiáng)調(diào)坐姿和握筆姿勢

  1.在寫字之前,我們要端正坐姿:頭正、肩平、腳著地,“三個(gè)一”要牢記。

  2.握筆姿勢更重要:大指二指對齊捏,三指在下來托起,四指五指往里卷,筆桿離開虎口處,拳心要空腕用力,提筆就是來練字。

  (五)寫字

  1、讀帖。(出示讀帖三步法)誰愿意領(lǐng)同學(xué)讀一讀?

  生讀:

  第一步:觀察結(jié)構(gòu),抓住特點(diǎn);

  第二步:觀察占格,給字定位;

  第三步:確定起筆,尋找壓線筆。

  按讀貼三步法觀察這些字,同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都是什么結(jié)構(gòu)的?在田字格中的位置是怎樣的?請同桌間互相交流,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(生根據(jù)自己的觀察匯報(bào),教師補(bǔ)充。)

  2.臨帖。(出示臨帖三步法)生齊讀:描一描,特點(diǎn)記心中;臨一臨,運(yùn)筆輕重勻;比一比,前后找差距。

 。1)復(fù)習(xí)漢字的筆順書寫規(guī)則。

 。2)利用臨帖三步法,請同學(xué)們把這些字描1個(gè),再臨寫2個(gè)。師巡視指導(dǎo)。

  (3)展示學(xué)生習(xí)字,師生評議。(誰能夸夸他寫的字?誰能再給他的字提點(diǎn)不足?)

  3.教師根據(jù)學(xué)生書寫情況,選擇有代表性的字范寫,邊寫邊講解筆畫順序、占格位置和筆畫名稱;生仿寫;展示學(xué)生習(xí)字,師生評議。

  4.學(xué)生再仿寫。(學(xué)生前后對照后再仿寫)

  同學(xué)們有沒有信心把這幾個(gè)字寫得更好?教師巡視,對寫字前后對照有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng)。

  5.習(xí)字展示,評出金筆少年。

 。┛偨Y(jié)

  同學(xué)們,通過在寫字大本營里的訓(xùn)練,你們已經(jīng)掌握了一定的寫字方法和寫字技巧,老師希望你們能牢記在心,平時(shí)要勤奮練字,寫出一手漂亮、規(guī)范的好字,時(shí)刻不忘我們的口號(hào)(書寫規(guī)范漢字,爭做金筆少年。

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“丁、字、他、用、還、正、認(rèn)”七個(gè)生字。會(huì)認(rèn)“對、紙、姐、筆、呢、坐、真、樣”八個(gè)字。學(xué)會(huì)筆畫“ 、”。

  2、了解課文內(nèi)容,正確流利地朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、有感情地朗讀課文,讀出自己獨(dú)特的感受。

  2、讀中感悟,要想寫好字,做好任何事,一定要認(rèn)真。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、欣賞感悟,激發(fā)興趣

  1、投影:展示本班學(xué)生優(yōu)秀的寫字作品,讓學(xué)生欣賞!澳阆雽ψ髌坊蛐∮浾哒f些什么?”

  2、看到作業(yè),有些同學(xué)為寫不好字而苦惱,咱們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友丁一小也正為自己寫不好字而發(fā)愁呢!讓我們一起來幫助他吧!

  二、自讀課文,合作識(shí)字

  1、教師有感情地范讀課文。

  2、學(xué)生自由朗讀課文,一邊讀,一邊用自己熟悉的符號(hào)圈出生字寶寶,并請拼音朋友幫忙讀準(zhǔn)每個(gè)字音。遇到難讀的字多讀幾遍,讀準(zhǔn)為止。

  3、同桌互讀,互相檢查。

  4、教師抽讀卡片:丁、字、紙、拿、坐、呢

  對了、姐姐、認(rèn)真、一樣

  5、游戲鞏固:“遍地開花”

  6、相信聰明的同學(xué)們通過自己的努力,一定認(rèn)識(shí)了這一課的生字,那就請你教教大家吧!

  7、大家認(rèn)識(shí)了生字寶寶,就請把他們送回課文中吧!再讀課文。

  三、整體感知,梳理內(nèi)容。

  1、學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文。

  2、檢查評價(jià)。哪個(gè)同學(xué)愿意將自己喜歡的段落正確流利地讀出來,展示一下。

  3、讀了課文之后。想想你知道了什么?有些什么問題?

  第二課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)課文。

  1、看圖:丁一小不正確的寫字過程。

  說一說丁一小是怎樣寫字的。

  讀讀課文,和同桌討論:丁一小自己認(rèn)為寫來寫去寫不好字的原因是什么?

  指導(dǎo)朗讀:“對了,是我的紙(筆)不好!”(肯定)

  2、看圖:丁一小用姐姐的筆紙寫字。

  師引導(dǎo):丁一小用姐姐的筆紙還是寫不好。

  指導(dǎo)朗讀:“我還有什么東西不好呢?”(困惑、奇怪、若有所思)

  3、結(jié)合自己平時(shí)的寫字體驗(yàn),幫助丁一小分析寫不好的原因。

  找出姐姐寫字的段落。

  生試讀,師范讀。男女生分讀。

  4、看到姐姐的'行為,大家明白了什么?

  是!丁一小和大家一樣。

  指導(dǎo)朗讀:“不是我的紙、筆不好,是我自己不好!保ǹ隙、略帶自責(zé))

  5、看圖:丁一小學(xué)姐姐認(rèn)真寫字的樣子。

  師:丁一小的字寫得多好。≡蹅円黄饋肀頁P(yáng)他吧!

  有感情齊讀最后一段。

  6、大家想對丁一小說些什么?

  7、小作者結(jié)合自己平時(shí)得寫字經(jīng)驗(yàn),從寫字的方法、習(xí)慣等方面談自己的觀點(diǎn)。

  二、學(xué)以致用,指導(dǎo)寫字。

  1、看了丁一小寫字,咱們也來寫寫字吧!

  2、征求大家意見,看看你認(rèn)為什么字最難寫》

  3、指導(dǎo)書寫“還”:“走之”的起筆在左上,點(diǎn)為右向點(diǎn),藏鋒;被包圍部分均宜向內(nèi)收緊,不宜外張!安弧睉(yīng)寫得疏朗。田字格中范寫。

  4、生完成課后筆順描紅。

  三、作品成果展示

  1、學(xué)習(xí)丁一小正確的寫字方法,書寫生字。

  2、展示自己的作品。

  3、評選最佳作品,粘貼在教室里。

  四、鞏固課文,學(xué)唱兒歌。

  板書設(shè)計(jì):

【寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)08-25

識(shí)字寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)03-06

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)15篇(經(jīng)典)09-08

【精華】寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)15篇08-25

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)[集錦15篇]08-25

《寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)12-13

寫字教學(xué)設(shè)計(jì)09-01

《寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)09-30

寫字教學(xué)設(shè)計(jì)01-02