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《識字6》教學設計2

時間:2024-06-06 10:06:00 教學資源 投訴 投稿
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《識字6》教學設計2

  作為一名老師,時常需要用到教學設計,借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的《識字6》教學設計2,歡迎閱讀與收藏。

《識字6》教學設計2

  一、導入新課。

  今天,我們來繼續(xù)學習幾組反義詞。

  二、交待練習內容。

  三、復習上節(jié)課的四組反義詞和4個生字詞。

  1.指名讀句子。

  2.抽卡認讀生字詞。

  四、初讀,找出句中的生字,共并識記。

  1.讀準字音,看清字形。

  2.指名讀,正音。

  3.重點指導:貧、富、索、奉

  4.同桌討論識記字形。

  5.教師范讀詞語,領讀詞語。

  6.學生熟練朗讀詞語。

  五、學習句子。

  1.指名讀。

  2.你能從中找出幾組反義詞。

  貧一富冷一暖饑寒—溫飽索取—奉獻

  3.讀反義詞,讀準字音,看清字形。

  4.聯(lián)系實際幫助學生理解“索取”“奉獻”的意義。

  5.理解句子的含義。

  六、識記字形,指導寫字。

  1.引導觀察每個字在田字格中的位置。

  2.師范寫,生練習。完成“我會寫”剩下部分內容。

  板書設計:

  識字6(愛的奉獻)

  美一丑愛—恨真誠—虛假冷漠一熱忱

  貧一富冷一暖饑寒—溫飽索取—奉獻

  課后反思:

  情景激趣,激發(fā)學生的學習欲望!芭d趣是最好的老師!庇绕涫堑湍昙壍膶W生,激發(fā)興趣,激起學習的欲望顯得尤為重要。根據(jù)教材和學生的特點,呈現(xiàn)給學生許多動物自由活動快樂玩耍的畫面,讓他們在欣賞中感受,在感受中生趣,有了認識動物的興趣。在教學過程中,我創(chuàng)設了多種學生感興趣的活動,如:認識動物朋友并跟他人打招呼,幫幫老師,幫幫小鴨子,找朋友,猜字謎等,讓學生在活動中,游戲中產(chǎn)生強烈的學習欲望,從而積極、主動的去學習,課堂教學收到了良好的效果。[

  單元教學目標:

  1.認識52個生字,會寫38個字。

  2.能夠準確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文所要表達的情感。

  3.背誦《假如》、《古詩兩首》。

  4.初步感知詞語的反義關系。

  5.會用“可愛的”“高興地”寫句子。

  6.有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學寫日記。

  7.懂得應該關心有困難的人,增強團結互助的意識。懂得熱愛家鄉(xiāng),珍惜友情。

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