《識字6》教學設計2

　　作為一名老師，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《識字6》教學設計2，歡迎閱讀與收藏。

　　一、導入新課。

　　今天，我們來繼續(xù)學習幾組反義詞。

　　二、交待練習內容。

　　三、復習上節(jié)課的四組反義詞和4個生字詞。

　　1．指名讀句子。

　　2．抽卡認讀生字詞。

　　四、初讀，找出句中的生字，共并識記。

　　1．讀準字音，看清字形。

　　2．指名讀，正音。

　　3．重點指導：貧、富、索、奉

　　4．同桌討論識記字形。

　　5．教師范讀詞語，領讀詞語。

　　6．學生熟練朗讀詞語。

　　五、學習句子。

　　1．指名讀。

　　2．你能從中找出幾組反義詞。

　　貧一富冷一暖饑寒—溫飽索取—奉獻

　　3．讀反義詞，讀準字音，看清字形。

　　4．聯(lián)系實際幫助學生理解“索取”“奉獻”的意義。

　　5．理解句子的含義。

　　六、識記字形，指導寫字。

　　1．引導觀察每個字在田字格中的位置。

　　2．師范寫，生練習。完成“我會寫”剩下部分內容。

　　板書設計：

　　識字6（愛的奉獻）

　　美一丑愛—恨真誠—虛假冷漠一熱忱

　　貧一富冷一暖饑寒—溫飽索取—奉獻

　　課后反思：

　　情景激趣，激發(fā)學生的學習欲望�！芭d趣是最好的老師�！庇绕涫堑湍昙壍膶W生，激發(fā)興趣，激起學習的欲望顯得尤為重要。根據(jù)教材和學生的特點，呈現(xiàn)給學生許多動物自由活動快樂玩耍的畫面，讓他們在欣賞中感受，在感受中生趣，有了認識動物的興趣。在教學過程中，我創(chuàng)設了多種學生感興趣的活動，如：認識動物朋友并跟他人打招呼，幫幫老師，幫幫小鴨子，找朋友，猜字謎等，讓學生在活動中，游戲中產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而積極、主動的去學習，課堂教學收到了良好的效果。[

　　單元教學目標：

　　1．認識52個生字，會寫38個字。

　　2．能夠準確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文所要表達的情感。

　　3．背誦《假如》、《古詩兩首》。

　　4．初步感知詞語的反義關系。

　　5．會用“可愛的”“高興地”寫句子。

　　6．有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　7．懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。

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