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《識字6》教學設計2
作為一名老師,時常需要用到教學設計,借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的《識字6》教學設計2,歡迎閱讀與收藏。
一、導入新課。
今天,我們來繼續(xù)學習幾組反義詞。
二、交待練習內容。
三、復習上節(jié)課的四組反義詞和4個生字詞。
1.指名讀句子。
2.抽卡認讀生字詞。
四、初讀,找出句中的生字,共并識記。
1.讀準字音,看清字形。
2.指名讀,正音。
3.重點指導:貧、富、索、奉
4.同桌討論識記字形。
5.教師范讀詞語,領讀詞語。
6.學生熟練朗讀詞語。
五、學習句子。
1.指名讀。
2.你能從中找出幾組反義詞。
貧一富冷一暖饑寒—溫飽索取—奉獻
3.讀反義詞,讀準字音,看清字形。
4.聯(lián)系實際幫助學生理解“索取”“奉獻”的意義。
5.理解句子的含義。
六、識記字形,指導寫字。
1.引導觀察每個字在田字格中的位置。
2.師范寫,生練習。完成“我會寫”剩下部分內容。
板書設計:
識字6(愛的奉獻)
美一丑愛—恨真誠—虛假冷漠一熱忱
貧一富冷一暖饑寒—溫飽索取—奉獻
課后反思:
情景激趣,激發(fā)學生的學習欲望!芭d趣是最好的老師!庇绕涫堑湍昙壍膶W生,激發(fā)興趣,激起學習的欲望顯得尤為重要。根據(jù)教材和學生的特點,呈現(xiàn)給學生許多動物自由活動快樂玩耍的畫面,讓他們在欣賞中感受,在感受中生趣,有了認識動物的興趣。在教學過程中,我創(chuàng)設了多種學生感興趣的活動,如:認識動物朋友并跟他人打招呼,幫幫老師,幫幫小鴨子,找朋友,猜字謎等,讓學生在活動中,游戲中產(chǎn)生強烈的學習欲望,從而積極、主動的去學習,課堂教學收到了良好的效果。[
單元教學目標:
1.認識52個生字,會寫38個字。
2.能夠準確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文所要表達的情感。
3.背誦《假如》、《古詩兩首》。
4.初步感知詞語的反義關系。
5.會用“可愛的”“高興地”寫句子。
6.有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學寫日記。
7.懂得應該關心有困難的人,增強團結互助的意識。懂得熱愛家鄉(xiāng),珍惜友情。
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