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《泉城》第二課時教學(xué)設(shè)計[熱門]
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的《泉城》第二課時教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過誦讀課文,讓學(xué)生了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉多、水美,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
3、讓學(xué)生模仿課文第二自然段的寫法,介紹一處景物。
二、教學(xué)重點
通過流利、有感情地朗讀課文,讓學(xué)生了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉多、水美,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
三、教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生合作探究,體會作者用詞的精妙。
四、教學(xué)方法
1、教法:嘗試教學(xué)法、情境教學(xué)法、以讀促悟法、先扶后放法等。
2、學(xué)法:自讀感悟、合作交流、放膽探究。
五、教具準備
多媒體課件、導(dǎo)游牌等。
六、教學(xué)流程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
小朋友們,我們云南省的省會昆明因為四季如春,所以被稱為春城。那么,山東省的省會濟南又被稱為什么城呢?為什么濟南會被稱為泉城?濟南是一座以泉水眾多而著名的城市,市區(qū)內(nèi)有天然涌泉百余處,風光秀麗,所以人們稱濟南為泉城!凹壹胰瑧魬舸沽边@個佳句,就是對泉城景物的生動寫照。大家想不想去泉城旅游觀光。亢,老師今天就帶領(lǐng)你們?nèi)バ蕾p一下濟南的泉水。
。ǘ┏踝x嘗試,整體感知
1、播放火車聲錄音后師過渡:同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了泉城,你們想知道濟南的哪幾處泉最著名嗎?
2、師出示課件:本文主要寫了哪幾處名泉?讓學(xué)生帶著這個問題邊自由讀課文,邊思考,讀后師提問檢查嘗試情況。
。ㄈ┚x嘗試,感悟理解
1、示范引路,明確學(xué)法
師播放珍珠泉的錄像,讓學(xué)生邊看錄像,師邊告訴學(xué)生:我們已經(jīng)來到了珍珠泉,誰來當小導(dǎo)游?學(xué)生先自讀第二自然段的內(nèi)容,再同桌練說。師指名學(xué)生當小導(dǎo)游用課文內(nèi)容解說。
思考:珍泉珠有什么特點?讓學(xué)生邊看錄像,結(jié)合課文內(nèi)容回答。
師引導(dǎo)學(xué)生歸納本段的學(xué)習方法:看—讀—想—說。
2、遷移運用,嘗試學(xué)法[
讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習第二自然段的方法,自主學(xué)習第三、四、五自然段。學(xué)后師課件展示以下問題檢查學(xué)生嘗試學(xué)習情況。
、盼妪?zhí)丁⒑诨⑷、趵突泉分別有什么特點?
、普l是最佳小導(dǎo)游?
3、合作探究,體會妙處
課件出示以下兩個句子,讓學(xué)生先讀再討論交流:同是寫泉水的流動,為什么用的詞語不同。
、湃畯牡叵峦嫌浚孟褚淮渲。
、迫卣杏腥杀鹊跬斑粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒,如同三堆白雪。
4、加強朗讀,讀中品味
(1)齊讀第一自然段。
思考:在這個自然段中,哪句話寫了濟南的泉多?哪些句子寫了泉美?讓學(xué)生聲情并茂地讀這些句子。
(2)齊讀第六自然段。
思考:濟南為什么被稱為泉城?
(四)回讀全文,升華成果
讓學(xué)生回讀全文,結(jié)合板書,說說自己現(xiàn)在最想說什么?先讓學(xué)生在小組內(nèi)說,再指名說。
。ㄎ澹┩卣咕毩,課外延伸
模仿課文第二自然段的寫法,介紹學(xué)校的一處景物,先交代在什么地方,再具體地把它的特點寫出來。
板書設(shè)計:
泉城
學(xué)看珍珠泉:清神奇
習讀五龍?zhí)叮喝嗳嗨?/p>
方想黑虎泉:水聲喧騰天下聞名
法說趵突泉:大、美、清
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