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《泉城》第二課時教學設計

時間:2024-06-03 07:06:06 教學資源 投訴 投稿

《泉城》第二課時教學設計[熱門]

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的《泉城》第二課時教學設計,歡迎大家分享。

《泉城》第二課時教學設計[熱門]

  一、教學目標

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過誦讀課文,讓學生了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉多、水美,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

  3、讓學生模仿課文第二自然段的寫法,介紹一處景物。

  二、教學重點

  通過流利、有感情地朗讀課文,讓學生了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉多、水美,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

  三、教學難點

  引導學生合作探究,體會作者用詞的精妙。

  四、教學方法

  1、教法:嘗試教學法、情境教學法、以讀促悟法、先扶后放法等。

  2、學法:自讀感悟、合作交流、放膽探究。

  五、教具準備

  多媒體課件、導游牌等。

  六、教學流程

  (一)創(chuàng)設情境,導入新課

  小朋友們,我們云南省的省會昆明因為四季如春,所以被稱為春城。那么,山東省的省會濟南又被稱為什么城呢?為什么濟南會被稱為泉城?濟南是一座以泉水眾多而著名的城市,市區(qū)內有天然涌泉百余處,風光秀麗,所以人們稱濟南為泉城!凹壹胰瑧魬舸沽边@個佳句,就是對泉城景物的生動寫照。大家想不想去泉城旅游觀光。亢,老師今天就帶領你們去欣賞一下濟南的泉水。

 。ǘ┏踝x嘗試,整體感知

  1、播放火車聲錄音后師過渡:同學們,我們現(xiàn)在已經來到了泉城,你們想知道濟南的哪幾處泉最著名嗎?

  2、師出示課件:本文主要寫了哪幾處名泉?讓學生帶著這個問題邊自由讀課文,邊思考,讀后師提問檢查嘗試情況。

 。ㄈ┚x嘗試,感悟理解

  1、示范引路,明確學法

  師播放珍珠泉的錄像,讓學生邊看錄像,師邊告訴學生:我們已經來到了珍珠泉,誰來當小導游?學生先自讀第二自然段的內容,再同桌練說。師指名學生當小導游用課文內容解說。

  思考:珍泉珠有什么特點?讓學生邊看錄像,結合課文內容回答。

  師引導學生歸納本段的學習方法:看—讀—想—說。

  2、遷移運用,嘗試學法[

  讓學生根據學習第二自然段的方法,自主學習第三、四、五自然段。學后師課件展示以下問題檢查學生嘗試學習情況。

 、盼妪?zhí)、黑虎泉、趵突泉分別有什么特點?

 、普l是最佳小導游?

  3、合作探究,體會妙處

  課件出示以下兩個句子,讓學生先讀再討論交流:同是寫泉水的流動,為什么用的詞語不同。

  ⑴泉水從地下往上涌,好像一串串珍珠。

 、迫卣杏腥杀鹊跬斑粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒,如同三堆白雪。

  4、加強朗讀,讀中品味

  (1)齊讀第一自然段。

  思考:在這個自然段中,哪句話寫了濟南的泉多?哪些句子寫了泉美?讓學生聲情并茂地讀這些句子。

  (2)齊讀第六自然段。

  思考:濟南為什么被稱為泉城?

 。ㄋ模┗刈x全文,升華成果

  讓學生回讀全文,結合板書,說說自己現(xiàn)在最想說什么?先讓學生在小組內說,再指名說。

  (五)拓展練習,課外延伸

  模仿課文第二自然段的寫法,介紹學校的一處景物,先交代在什么地方,再具體地把它的特點寫出來。

  板書設計:

  泉城

  學看珍珠泉:清神奇

  習讀五龍?zhí)叮喝嗳嗨?/p>

  方想黑虎泉:水聲喧騰天下聞名

  法說趵突泉:大、美、清

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