中職教學計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的中職教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中職教學計劃 篇1
一、課程名稱，學時，適用專業(yè)
1、課程名稱：計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
2、作者：尹曉勇
3、學時數(shù)：46（理論教學30，實踐教學16）
4、適用專業(yè)：中職計算機專業(yè)
5、出版社：電子工業(yè)出版社
二、課程的內(nèi)容
�。ㄒ唬┱n程的性質(zhì)及任務(wù)
計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)與通信技術(shù)密切結(jié)合的綜合性學科，也是計算機應(yīng)用中一個空前活躍的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。因此網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅是計算機通信專業(yè)學生必須掌握的技術(shù)，也是其它相關(guān)專業(yè)應(yīng)該掌握的基本知識。
本課程從實用的角度介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識和技術(shù)，并采用圖文結(jié)合的方式介紹了windowsnt網(wǎng)絡(luò)的使用和基本操作方法。共分九章，
第一章主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的概念和發(fā)展，包括internet網(wǎng)的基本概念和操作方法；
第二章介紹數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)；
第三章介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的`體系結(jié)構(gòu)和tcp/ip協(xié)議；
第四章介紹計算機局域網(wǎng)技術(shù)；
第五章介紹網(wǎng)絡(luò)安全和管理的概念，
第六章和第七章介紹windowsnt網(wǎng)絡(luò)的使用和管理；
第八章介紹最新的windows20xx的特性和升級方法；
第九章安排了一些有針對性的實驗指導。
本書既注重基本理論和基本概念的闡述，又力圖反映計算機網(wǎng)絡(luò)的一些新技術(shù)，內(nèi)容簡要實用，通俗易懂。
�。ǘ┱n程的基本要求
通過本課程的學習，要求學生能對計算機網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、通訊技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)有整體的了解，特別是internet、典型局域網(wǎng)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息處理方式。
（三）本課程與相關(guān)學科的關(guān)系
學生在學習該課程前，最好具備計算機硬件、數(shù)據(jù)庫原理、程序設(shè)計等相關(guān)知識。
�。ㄋ模┍菊n程內(nèi)容
第一章緒論
第一節(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)概念
第二節(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)功能與服務(wù)
第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)
第四節(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
第五節(jié)internet網(wǎng)絡(luò)簡介
[重點]資源的共享，計算機網(wǎng)絡(luò)概念，局域網(wǎng)絡(luò)和廣域網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)。
[難點]網(wǎng)絡(luò)概念
第二章數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)
第一節(jié)基本概念
第二節(jié)數(shù)據(jù)傳輸方式
第三節(jié)數(shù)據(jù)交換技術(shù)
第四節(jié)系統(tǒng)連接方式
第五節(jié)數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備
第六節(jié)通信控制
[重點]數(shù)字信道的特性，數(shù)字調(diào)制技術(shù)，通信方式和交換方式，差錯控制。
[難點]數(shù)據(jù)編碼，多路復用技術(shù)。
第三章計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)
第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的分層
第二節(jié)物理層
[重點]分層的原理，osi分層體系結(jié)構(gòu)，七層功能概述；
[難點]計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)；
第三節(jié)數(shù)據(jù)鏈路層
[重點]流量控制，差錯控制，hdlc協(xié)議；
[難點]差錯控制；
第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)層
[重點]數(shù)據(jù)報和虛電路，路由選擇，交通控制；
[難點]路由選擇算法，數(shù)據(jù)報和虛電路；
第五節(jié)傳送層及其他高層
第六節(jié)tcp/ip協(xié)議
[重點]傳輸協(xié)議，tcp和udp；
[難點]傳輸協(xié)議的實現(xiàn)機制；
第七節(jié)網(wǎng)絡(luò)的互連
[重點]局域網(wǎng)的互連，廣域網(wǎng)互連。
[難點]生層樹網(wǎng)橋，無連接的網(wǎng)際互連。
中職教學計劃 篇2
本教學計劃旨在介紹和培養(yǎng)中職學生的禮儀素養(yǎng)，幫助他們樹立正確的社交禮儀觀念，并提升他們的綜合素質(zhì)。
中職學生是職業(yè)教育階段的重要群體，他們在未來將步入職場，與各種人員進行接觸和交往。優(yōu)秀的社交禮儀能夠為他們在職場以及日常生活中提供優(yōu)勢，增強他們的自信心和人際關(guān)系。
本課程的目標是通過系統(tǒng)的教學安排，使學生了解基本的禮儀規(guī)范和社交行為，培養(yǎng)他們的溝通技巧、形象塑造能力和人際交往能力。通過實踐和案例分析，學生將能夠理解并運用正確的禮儀技巧，進而在日常研究和未來職業(yè)生涯中展示出良好的個人形象和素質(zhì)。
本教學計劃將包括不同形式的研究活動，例如講座、小組討論、角色扮演和實踐訓練。通過多樣化的教學方法，我們將激發(fā)學生的研究興趣和參與度，培養(yǎng)他們積極主動的研究態(tài)度。
通過完成本課程，中職學生將更好地了解社交禮儀的重要性，并具備一定的基本禮儀技巧和實踐經(jīng)驗，從而在今后的社會生活和職業(yè)發(fā)展中更加成功。
培養(yǎng)學生的社交禮儀能力，包括社交禮儀的基本知識和技巧。
培養(yǎng)學生的職業(yè)形象，包括儀表儀容、言談舉止等方面的形象塑造。
培養(yǎng)學生的溝通能力，包括表達技巧、謙虛與禮讓等交流技巧的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的團隊合作意識，包括合作溝通、互相尊重和合作解決問題的能力。
培養(yǎng)學生的自信心和自尊心，增強他們面對社會的信心和態(tài)度。培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范等的養(yǎng)成。
以上是中職禮儀課教學計劃的教學目標，通過研究和實踐，希望學生能夠全面提升自己的社交禮儀能力，塑造良好的職業(yè)形象，并具備良好的溝通與團隊合作能力，從而為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
本教學計劃旨在培養(yǎng)中職學生的職業(yè)禮儀素養(yǎng)，包括以下幾個方面的教學內(nèi)容：職業(yè)服裝穿著：
介紹不同職業(yè)領(lǐng)域的服裝要求和搭配技巧。強調(diào)職業(yè)形象的重要性，培養(yǎng)學生的'著裝自信心。社交禮儀：
教授基本的社交禮儀，如見面禮儀、握手禮儀、交談禮儀等。強調(diào)社交禮儀對人際關(guān)系及職業(yè)發(fā)展的影響。就業(yè)準備：
提供就業(yè)面試技巧，包括簡歷撰寫、面試技巧、自我介紹等。指導學生進行職業(yè)規(guī)劃和目標設(shè)定，幫助他們提高就業(yè)競爭力。商務(wù)禮儀：
引導學生了解商務(wù)場合的禮儀規(guī)范和行為準則。培養(yǎng)學生與商務(wù)伙伴進行有效溝通和合作的能力。數(shù)字禮儀：
培養(yǎng)學生在數(shù)字化社會中的禮儀意識和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。引導學生正確使用社交媒體和電子郵件等工具。
教學內(nèi)容將通過講解、示范、角色扮演和實踐等方式進行，以提高學生的參與度和實際操作能力。通過本課程的研究，學生將能夠樹立正確的職業(yè)形象，提升人際交往和職業(yè)發(fā)展的能力。
中職禮儀課教學計劃》采用多種教學方法，旨在幫助學生全面掌握禮儀知識與技巧。以下是本課程所采用的主要教學方法：
講授：老師將通過講解理論知識的方式向?qū)W生傳授禮儀課程的基本概念和原則。通過清晰的講解、例證和案例分析，學生將了解到不同場合下的應(yīng)對方式和行為規(guī)范。
實踐：本課程注重實踐操作，通過實際操作的方式幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。學生將有機會參與各種模擬活動，如行走姿勢練、餐桌禮儀表現(xiàn)等，以提升他們的實際應(yīng)對能力。
角色扮演：通過角色扮演的方式，學生可以模擬不同場景下的交流與表達，研究如何在不同社交場合中與他人進行互動。他們將扮演不同的角色，如禮儀主持人、商務(wù)會談參與者等，以培養(yǎng)自信和應(yīng)變能力。
討論與合作：通過小組討論和合作研究，學生可以互相分享經(jīng)驗、提出問題和解決方案。這將促進學生之間的思想交流和合作精神，并提升他們的批判性思維能力。
通過以上多種教學方法的綜合運用，學生將在課程中得到全面而深入的禮儀培訓，提高他們的社交技巧和形象素質(zhì)。
教學評估是為了了解學生在《中職禮儀課教學計劃》中所取得的研究成果而進行的活動。以下是評估學生的幾種方式：考試：通過定期的考試，可以評估學生對于課程內(nèi)容的掌握程度�？荚囶}型可以包括選擇題、判斷題、填空題和簡答題等，以全面評估學生的知識水平。
作業(yè)：布置不同類型的作業(yè)可以評估學生對于課程的理解和應(yīng)用能力。作業(yè)可以包括書面作業(yè)、實踐項目、小組討論等形式，通過對作業(yè)的評分可以了解學生在實踐中的表現(xiàn)和思維能力。
口頭表達：課堂上的口頭表達練可以評估學生的語言表達能力和自信程度。通過鼓勵學生積極參與課堂討論、演講和角色扮演等活動，可以幫助他們提升口頭表達的能力。
觀察評估：通過觀察學生在日常行為中的表現(xiàn)，可以評估他們在禮儀方面的實際應(yīng)用能力。教師可以注意學生的儀態(tài)、儀表、人際交往等方面，進行全面的觀察評估。
教學評估的目的不僅是為了評估學生的研究成果，更重要的是為了幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、改進研究方法，并提供針對性的教學輔導和指導。通過有效的教學評估，可以促進學生的全面發(fā)展和提高他們在中職禮儀課上的研究效果。
教科書：《中職禮儀教程》
PPT：中職禮儀課程PPT視頻：中職禮儀課程視頻教材
課程安排
第一堂課：認識禮儀主題：什么是禮儀
內(nèi)容：禮儀的基本概念和原則教學時間：1小時
第二堂課：形象打造主題：個人形象與儀態(tài)
內(nèi)容：穿著打扮、言談舉止等方面的禮儀規(guī)范教學時間：1.5小時
第三堂課：社交禮儀主題：正式場合禮儀
內(nèi)容：宴會禮儀、座位禮儀等正式場合的社交禮儀教學時間：2小時
第四堂課：商務(wù)禮儀主題：商務(wù)交往禮儀
內(nèi)容：商務(wù)會議、商務(wù)拜訪等商務(wù)場合的禮儀準則教學時間：2小時
第五堂課：網(wǎng)絡(luò)禮儀主題：網(wǎng)絡(luò)社交禮儀
內(nèi)容：電子郵件、社交媒體等網(wǎng)絡(luò)交流的禮儀規(guī)范教學時間：1.5小時
第六堂課：面試禮儀主題：面試禮儀技巧
內(nèi)容：面試前的準備、面試過程中的禮儀行為等教學時間：2小時
第七堂課：畢業(yè)典禮禮儀主題：畢業(yè)典禮禮儀指南
內(nèi)容：畢業(yè)典禮的禮儀流程和行為規(guī)范教學時間：1小時
第八堂課：個人形象與禮儀總結(jié)主題：個人形象與禮儀總結(jié)
內(nèi)容：總結(jié)課程研究成果、解答學生問題等教學時間：1.5小時
本部分將介紹如何評估《中職禮儀課教學計劃》的效果，并提出改進措施和建議。
評估方法：
學生反饋：定期向?qū)W生征求他們對課程的看法和建議�？梢允褂脝柧碚{(diào)查或小組討論的形式收集反饋意見。
教師觀察：教師應(yīng)密切觀察學生的研究進展和參與程度，以評估教學計劃的有效性。
成績評估：通過考試、作業(yè)和項目評估學生的研究成果和掌握程度。
評估結(jié)果分析：
分析學生反饋：仔細分析學生提供的反饋意見，了解他們對課程的喜好、困惑和改進建議。
觀察數(shù)據(jù)分析：根據(jù)教師觀察學生的數(shù)據(jù)，分析學生參與度、理解程度和研究效果。
成績分析：綜合考慮學生的考試成績、作業(yè)完成情況和項目成果，評估他們在禮儀課上的表現(xiàn)。
改進措施和建議：
根據(jù)學生反饋和觀察數(shù)據(jù)分析，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以提高學生的研究主動性和參與度。
優(yōu)化課程設(shè)置，確保教學目標和學生需求的匹配。
加強與學生的溝通和互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。
提供額外的研究資源和輔助材料，幫助學生深入理解和研究禮儀知識。
定期進行教師培訓和專業(yè)發(fā)展，更學理念和方法，以提高教學質(zhì)量和效果。
通過以上評估和改進措施，可以不斷優(yōu)化《中職禮儀課教學計劃》的效果，提升學生的禮儀素養(yǎng)和職業(yè)技能。
通過以上評估和改進措施，可以不斷優(yōu)化《中職禮儀課教學計劃》的效果，提升學生的禮儀素養(yǎng)和職業(yè)技能。
中職教學計劃 篇3
隨著社會的快速發(fā)展和職業(yè)教育的推廣，中等職業(yè)學校舞蹈專業(yè)成為了越來越多學生的選擇。而舞蹈專業(yè)的核心課程就是舞蹈教學。本文將就中職舞蹈教師的教學計劃進行分析和探討，以期達到優(yōu)化教學質(zhì)量、提升學生綜合素質(zhì)等方面的目的。
第一部分：課程設(shè)置
1.舞蹈技巧課程
從基本功練習到舞蹈表演、排練等環(huán)節(jié)，全面提升學生的舞蹈技能，培養(yǎng)穩(wěn)定的舞蹈體態(tài)和優(yōu)美的舞蹈形態(tài)。
2.音樂基礎(chǔ)課程
音樂是烘托舞蹈藝術(shù)氛圍的重要因素，培養(yǎng)學生對音樂的鑒賞能力，加強對舞蹈音樂的理解力，是必須包含的內(nèi)容。
3.舞蹈理論課程
通過學習舞蹈風格、舞蹈表達技巧等理論知識，提升學生對舞蹈藝術(shù)的認識和理解，使學生的舞蹈藝術(shù)表達更加精準和深入。
4.舞蹈編排課程
通過學習舞蹈編排技巧、節(jié)目規(guī)劃等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和舞蹈編排能力，讓學生更好地理解各種舞蹈形態(tài)和舞蹈風格。
5.舞蹈歷史課程
從史前舞蹈到現(xiàn)代舞蹈，逐步讓學生了解舞蹈發(fā)展的歷程，提升學生對舞蹈藝術(shù)的認知和欣賞能力。
6.舞蹈教育心理學課程
通過學習舞蹈教育心理學知識，培養(yǎng)中職舞蹈教師教學能力和掌控學生心態(tài)的能力。
第二部分：教學內(nèi)容
1.學習舞蹈基本技巧
基本功課程涵蓋了舞蹈基本技巧的學習和掌握，從身體柔韌性到技巧性舞蹈，全面提高學生的舞蹈技能水平。
2.培養(yǎng)音樂鑒賞能力
教導學生學習音樂基礎(chǔ)知識，了解音樂特性和風格，培養(yǎng)學生對音樂的欣賞能力，為后期舞蹈編排打下堅實的基礎(chǔ)。
3.提升舞蹈表達能力
通過理論課程和基本功課程的學習，加強舞蹈形態(tài)和技巧的掌握，提高學生在舞蹈表達力方面的能力。
4.創(chuàng)意舞蹈編排
在達到一定的舞蹈技巧水平后，教學生學習舞蹈編排技巧，提升學生創(chuàng)意和舞蹈編排方面的能力。
5.了解舞蹈的歷史和發(fā)展
舞蹈歷史課程能夠幫助學生更好地理解不同民族和地區(qū)的舞蹈文化，從而更好地傳承和發(fā)展舞蹈藝術(shù)。
6.舞蹈教育心理學知識
學習舞蹈教育心理學課程能夠幫助中職舞蹈教師更好地了解學生的心理需求和特點，為教學提供更加科學、準確的指導和支持。
第三部分：教學方法
1.讓學生興趣為先
尊重學生的`興趣和特長，讓學生在學習過程中感受到舞蹈帶來的愉悅，讓學生心甘情愿地投入到學習中。
2.科學規(guī)劃教學節(jié)奏
在控制教學進度的同時，讓學生適應(yīng)節(jié)奏和壓力，在舞蹈技能上逐步提高。
3.注重舞蹈表演
在基本功培養(yǎng)的同時，注重學生的舞蹈表演能力，讓學生在舞臺上更自由、更自信地表達自我。
4.鼓勵學生創(chuàng)意和實踐
鼓勵學生創(chuàng)意和舞蹈編排方面的實踐，讓學生在學習過程中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，在不斷嘗試和實踐中提升舞蹈技能水平。
5.借鑒教育心理學知識
通過借鑒舞蹈教育心理學知識，更好地掌握學生的情緒和需求，根據(jù)學生的特點和需求進行個性化的指導，以更有效地提高教學效果。
綜上所述，中職舞蹈教師的教學計劃必須包括完整的課程設(shè)置、科學的教學內(nèi)容和恰當?shù)慕虒W方法。通過優(yōu)化教學質(zhì)量，提升學生綜合素質(zhì)，讓舞蹈藝術(shù)教育在職業(yè)教育中發(fā)揮更重要的作用。
中職教學計劃 篇4
美術(shù)教學是幼師學生為將來從事幼兒園美術(shù)教育工作所必須掌握的基礎(chǔ)理論和教學方法。幼師專業(yè)的學生僅僅掌握一定的美術(shù)技能是遠遠不夠的，還必須掌握一定的教學理論和方法。幼師美術(shù)教學課應(yīng)密切聯(lián)系幼兒園的美術(shù)教學實際，，注重學生的美術(shù)理論的學習與學生實踐操作相結(jié)合。本學期開設(shè)了簡筆畫教學與手工制作，現(xiàn)制定計劃如下:
一、首先是教材內(nèi)容的分析
本學期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣認識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。
手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)欣賞。
二、教學目標的分析
簡筆畫的在本學期的教學目標是：讓幼師學生深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的.重要作用；學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ)。
手工制作的教學目標是：通過手工教學使學生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學習增強手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念和現(xiàn)代人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培養(yǎng)學生既動手又動腦，訓練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養(yǎng)學生觀察思考、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力，豐富學生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎(chǔ)，學生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；發(fā)展學生的空間想象與創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學生嚴格、細致、準確、有毅力、有計劃等工作習慣和作風。手工是繪畫的發(fā)展，幼兒美術(shù)教學法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不可，對以后的幼兒園工作的作用也非常實際，學生可通過對手工藝的學習，體驗手工過程的快樂。
三、教學重點與難點的分析：
簡筆畫教學內(nèi)容雖然比較簡單，但學生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。
手工制作活動比較豐富，也比較復雜，設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點，要求學生在學習的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計，有創(chuàng)意是本學期的一大難點所在。
四、學生學情分析與采取措施分析：
由于學生原來學習的都是應(yīng)試教育，所學習的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓練，針對以上的情況，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學開始，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極鼓勵學生制作。
課堂以外的東西。比如，課堂中教師教學生以某種方法制作紙工花卉，同時，還應(yīng)鼓勵學生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚，鼓勵他們互相學習，互相吸收。平時要做好學生作品的收集工作。要將班級特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，班級做出特色，共同營造良好的校園文化氛圍，在過程教育中要注意搜集留存作品，學期結(jié)束，要做好總結(jié)。
本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學習的平臺，積極參與培訓、學習、討論。抓住一切學習機會，對自己的活動內(nèi)容及時進行反思，及時總結(jié)成功與不足，使自己的輔導水平更上一層樓，經(jīng)驗更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、創(chuàng)性、前瞻性、時代性。
中職教學計劃 篇5
中等職業(yè)教育是高中階段的教育，對于廣大中職學生來說，普遍存在著文化課基礎(chǔ)較差、學習熱情不高、缺乏鉆研精神、學習效率比較低下，特別是對數(shù)學學習興趣不濃的現(xiàn)象。而中職的數(shù)學又較初中的數(shù)學跨度大，內(nèi)容多，并且更加抽象，理論性更強。那現(xiàn)在的中職學生怎樣才能學好數(shù)學呢？
一、要轉(zhuǎn)變數(shù)學學習的觀念
初中的數(shù)學知識相對比較淺顯，通過大量的練習，就能使學習成績有較明顯的提高，但職高階段的數(shù)學理論性、抽象性較強，更主要的是要求學生對知識的理解和應(yīng)用，體現(xiàn)了中職數(shù)學基礎(chǔ)性和側(cè)重實踐應(yīng)用的職業(yè)性的特點。雖然對知識的深度要求不高，和普通高中的數(shù)學相比難點的確不大，但是知識面的廣度是一樣的，需要對知識體系作系統(tǒng)的學習和理解。另外，中職數(shù)學大多是生活實際的例子和生產(chǎn)過程中的問題，要求學生學會緊貼生產(chǎn)生活的數(shù)學知識，并將所學數(shù)學知識能輕松熟練地運用于今后的生活和工作之中，這就要求提高學生的綜合應(yīng)用能力，鍛煉分析問題和解決問題的能力，增強邏輯思維能力。
二、要根據(jù)自身實際形成合理的學習方法，提高課堂學習的效率
�。ㄒ唬┳龊谜n前的預習
課前預習對于提高學生聽課的效率、培養(yǎng)學生的自學能力、鞏固學生對知識的記憶和理解有非常重要的作用。從心理學角度來說，在預習知識的過程中，可以發(fā)現(xiàn)疑難點，從而在大腦皮層上引起一個興奮中心，即高度集中的注意狀態(tài)，這種注意狀態(tài)加深了學生對所學知識的印象，并指引學生的思維活動解決疑難問題，從而提高學生學習的效率。對于中職學生而言，通過課前預習，學生對下一節(jié)課要學習的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，哪些問題看懂了、哪些問題沒看懂，可以做到心中有數(shù)，提高了聽課的針對性，即帶著問題上課。預習中發(fā)現(xiàn)沒有掌握好的舊知識，可以進行及時的彌補，這樣就可以減少聽課過程中的困難，在聽課時可以輕松地跟上老師的思路。預習中遇到的難點就是課堂學習的重點，這樣可變被動聽課為主動聽課，變盲目聽課為帶著問題聽課，增強了學生的主動性和能動性，提高了學習的效率。
�。ǘ┳プ≌n堂，學會聽課
上課過程中要講究科學。課前要做好充分的準備，包括物質(zhì)準備和精神準備，所需的物品要齊全，預習中的'問題要準備好，精神狀態(tài)要充沛。上課期間，要積極主動地投入課堂之中，要認真思考老師的問題，緊跟老師的思維，解決好自己在預習中留下的疑難點。同時，還要積極參與課堂的互動，及時對照自己預習中的問題，準確、清晰地表達自己的想法和疑問，認真聽取其他同學的討論發(fā)言，看是否對自己有所啟發(fā)，養(yǎng)成邊聽邊積極思考的習慣。在認真聽、仔細想的基礎(chǔ)上，認真完成課堂的練習題或小測驗，不能馬虎對待，一定要認真解答每一個題目，以便及時地鞏固知識、發(fā)現(xiàn)問題，并進行彌補。另外，還要做好精要的筆記，記錄老師講課的要點及自己的反思和突發(fā)的創(chuàng)新思維的見解。總之，上課過程中要做到眼、耳、手、口、腦并用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。
三、一定要做好課后的復習和總結(jié)工作
�。ㄒ唬┮龊谜n堂的復習小結(jié)
抓住課堂的小結(jié)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)化、條理化地精煉課堂內(nèi)容，并完成導學案中的課時小結(jié)。理清本節(jié)所學知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系，有助于掌握知識的重點和知識的系統(tǒng)性。
�。ǘ┩瓿珊谜n時訓練和課后訓練
通過課堂練習，熟悉本節(jié)課所學知識內(nèi)容，初步形成數(shù)學能力。課堂練習一般都緊貼課堂知識和熟悉的現(xiàn)實生活，可以溝通生活中的數(shù)學與教材的聯(lián)系，使生活和數(shù)學融為一體，可以從身邊的情景中看到數(shù)學問題，運用數(shù)學可以解決實際問題，增強學生學習數(shù)學的興趣，進而感知數(shù)學與職業(yè)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)。課后訓練是為鞏固學習效果而安排的作業(yè)，中職教材的課后習題針對學生的基礎(chǔ)、能力，設(shè)計成A組、B組。其中A組的練習題是針對全體學生設(shè)計的最基本的習題，而B組的習題是針對部分學有余力的學生設(shè)計的題目。課后習題是課堂教學非常重要的組成部分，是鞏固新學知識、形成技能技巧的重要途徑，通過課后練習進一步鞏固數(shù)學運算能力和解決問題的數(shù)學思維能力。
�。ㄈ┘皶r進行溫故而知新，做好單元章節(jié)的復習和小結(jié)
通過復習，可以對所學知識加深理解、系統(tǒng)掌握、綜合運用。同時，復習又是查缺補漏的過程，可以發(fā)現(xiàn)學習過程中的不足和漏洞，及時予以改正和補救。通過梳理知識網(wǎng)絡(luò)，整理概念、公理、定理及公式，掌握基礎(chǔ)性知識，通過習題的訓練，掌握數(shù)學基本的思想與方法，形成解決數(shù)學問題的能力。
最后要指出的是，興趣和信心是學好數(shù)學最好的老師，增強數(shù)學學習的興趣和信心非常重要。中職數(shù)學課程的內(nèi)容本身都切近學生的生活實際，因此要把數(shù)學知識應(yīng)用到解決實際問題的實踐中去，還要不斷從身邊的生活體驗中發(fā)現(xiàn)數(shù)學模型，從而體會數(shù)學的實用性，增強學習數(shù)學的興趣，在循序漸進中體會成就感，逐步學好數(shù)學。
7、上冊數(shù)學教學計劃書
一.教學內(nèi)容：觀察物體，用字母表示數(shù)，乘法，分數(shù)的認識，小數(shù)的認識，多邊形，小數(shù)加減法，統(tǒng)計。
二.課程目標：
1.知識與技能：
經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程;了解小數(shù)的意義，認識分數(shù)，會進行小數(shù)加減法和簡單分數(shù)加減計算，會用字母表示數(shù)，探索數(shù)學運算中隱含的規(guī)律;掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算(包括估算)技能
經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，了解簡單平面圖形的基本特征。
經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)。
2.數(shù)學思考
能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。
在探索圖形位置關(guān)系的認識過程中發(fā)展初步的空間觀念
能根據(jù)解決問題的需要收集有用的信息，并進行歸納、分析和整理，發(fā)展初步的合理推理能力
在解決問題過程中，能進行有條理的思考。
3.解決問題：
能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學的問題
能借助計算器解決稍復雜的問題。
在決問題中學會與他人合作。
4.情感與態(tài)度：
積極參與數(shù)學活動，能克服在活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。
通過觀察、操作、歸納等數(shù)學活動，體驗數(shù)學的探索性和挑戰(zhàn)性。
在他人指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并能及時改正。
中職教學計劃 篇6
一、招生對象與學制
1、招生對象：初中及以上畢業(yè)生。
2、學習年限：“2+1”模式。二年在校學習，一年在工作崗位上頂崗實習。
二、培養(yǎng)目標與就業(yè)范圍
本專業(yè)類培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本技能，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的計算機辦公應(yīng)用、硬件維護、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和軟件應(yīng)用的初、中級應(yīng)用型專業(yè)人員。本專業(yè)就業(yè)方向較廣，其就業(yè)范圍主要有如下方向：
三、主要知識和能力結(jié)構(gòu)及要求
�。ㄒ唬�、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用
1、具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必需的計算機軟硬件配置、網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等基礎(chǔ)知識；
2、具備網(wǎng)頁設(shè)計的知識與技能；
3、具有熟練的計算機操作技能，能夠進行網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝與維護；
4、具有搭建和配置小型局域網(wǎng)的能力；
5、具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和維護基礎(chǔ)知識，能夠使用網(wǎng)絡(luò)管理工具進行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和維護；
6、能夠進行網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護與管理；
7、熟悉國家有關(guān)法律法規(guī)，具有網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本技能。
�。ǘ�、辦公應(yīng)用
1、具有熟練的計算機錄入與排版技能和使用計算機的能力；
2、具有熟練進行操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝與使用的能力；
3、掌握程序設(shè)計基本方法，能編制簡單程序；
4、熟悉計算機硬件的組裝與維護，具有一定的營銷能力；
5、熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)與產(chǎn)品，能進行計算機網(wǎng)絡(luò)的管理與維護；
6、掌握常用辦公軟件的使用。
�。ㄈ⑵矫婕叭S設(shè)計
1、掌握Photoshop的基本應(yīng)用，能根據(jù)需要進行圖形圖像處理；
2、掌握CorelDraw的基本應(yīng)用，能熟練進行平面設(shè)計；
3、掌握掌握AutoCAD的基本命令和坐標的使用方法，能獨立的進行二維繪圖；
4、掌握3dsMAX的基礎(chǔ)應(yīng)用，學會掌握使用3dsMAX軟件進行三維造型和室內(nèi)效果圖設(shè)計。
四、專業(yè)課程設(shè)置及教學要求
（一）職業(yè)基礎(chǔ)課程
1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
主要內(nèi)容包括計算機系統(tǒng)的基本概念、基礎(chǔ)知識。通過學習，使學生初步掌握計算機應(yīng)用知識和技術(shù)。掌握計算機主流操作系統(tǒng)的使用方法；熟練掌握英文鍵盤打字技能和中文錄入技能；理解計算機文字處理的基礎(chǔ)知識，熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件的使用方法；了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念及使用方法；了解計算機安全的基本知識、具備計算機信息安全預防及維護的基本技能。培養(yǎng)學生計算機技術(shù)應(yīng)用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
2、計算機組裝與維修
主要學習計算機軟硬件知識與維護，計算機及周邊設(shè)備的采購、裝配及使用，基本的軟硬件設(shè)置。通過學習，了解計算機軟硬件特性；熟練組裝計算機；能夠?qū)ΤＲ娪嬎銠C故障進行正確的診斷與維護。
3、常用工具軟件
主要學習計算機日常應(yīng)用過程中需要基本掌握的常用工具：有關(guān)磁盤與文件管理、系統(tǒng)維護與測試、圖像瀏覽與管理、多媒體應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及計算機病毒防治等方面的知識。通過本課程的學習，學生應(yīng)能夠掌握計算機常用工具軟件的基本使用方法，能較熟練地用有關(guān)工具軟件解決計算機應(yīng)用過程中的實際問題。
4、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
主要學習內(nèi)容包括Internet概述、互聯(lián)網(wǎng)工作原理、HTTP與HTML、網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)知識、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、IE的基本操作、網(wǎng)上搜索、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)下載、網(wǎng)上在線交流、網(wǎng)絡(luò)休閑世界、互聯(lián)網(wǎng)上的信息、網(wǎng)絡(luò)安全等，通過本課程的學習，了解互聯(lián)網(wǎng)的基本原理，在此基礎(chǔ)上學習目前互聯(lián)網(wǎng)的最新技術(shù)及其應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢。
5、計算機專業(yè)英語
主要學習在使用計算機過程中需要用到的專業(yè)英語，掌握一定的計算機英語專業(yè)詞匯并具備一定的計算機英語閱讀及翻譯能力，在學習計算機的過程中能更好地理解相關(guān)的英文信息、資料和術(shù)語，更好的使用計算機。
（二）專業(yè)主干課程
1、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)
主要學習VPF數(shù)據(jù)庫的一些基本理論、工作環(huán)境的設(shè)置、數(shù)據(jù)庫的基本操作、項目管理器的使用、數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)據(jù)庫的查詢和統(tǒng)計、報表的設(shè)計、基本程序的設(shè)計、模塊化程序的`設(shè)計、多媒體的數(shù)據(jù)處理等，使學生掌握數(shù)據(jù)庫的使用和基本維護。
2、程序設(shè)計語言
主要學習計算機可視化編程語言VB的基礎(chǔ)和應(yīng)用。編程語言基礎(chǔ)主要包括編程語言特點、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法、編程技巧和方法及功能調(diào)用等；可視化編程應(yīng)用包括可視化程序設(shè)計的基本概念、編程方法，建立可視化語言與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系等，使學生能正確使用可視化語言工具進行初級軟件編程和軟件基本維護。
3、網(wǎng)頁制作
主要學習關(guān)于Dreamweaver、Flash和Fireworks的基礎(chǔ)及應(yīng)用。包括HTML，網(wǎng)頁制作的基本方法與技能，通過學習，能夠綜合運用軟件技術(shù)和開發(fā)工具進行網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)頁設(shè)計，并具備相應(yīng)的經(jīng)驗。
4、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
主要學習計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，TCP/IP，OSI模型，網(wǎng)絡(luò)常用設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，無線網(wǎng)與寬帶網(wǎng)。通過學習，掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識；熟悉網(wǎng)絡(luò)
協(xié)議；掌握網(wǎng)絡(luò)連接檢測方法、能夠進行Internet連接，能勝網(wǎng)站的日常管理與維護；了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展動態(tài)、互相網(wǎng)的應(yīng)用。
5、ASP動態(tài)網(wǎng)頁編程
主要學習ASP使用的基礎(chǔ)知識、一般的動態(tài)網(wǎng)站編程技巧。講述ASP的組件，新的數(shù)據(jù)訪問模型ADO技術(shù)，以及ASP如何訪問數(shù)據(jù)庫。通過該課程的學習，掌握ASP編程的一般理論和技巧，熟練使用ASP的組件，理解并掌握ASP如何把HTML文件、腳本、基于COM標準的組件有機地組合在一起，形成一個能夠在服務(wù)器上運行的動態(tài)WEB應(yīng)用程序，能夠在實際網(wǎng)絡(luò)開發(fā)過程中實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁。
6、計算機圖形圖像處理
主要學習使用Photoshop、CorelDraw、AutoCAD等常用軟件進行圖形圖像處理、平面設(shè)計、輔助繪圖的基本操作。通過學習，具備使用平面圖形圖像軟件工具進行圖形圖像處理和效果圖制作的能力，能獨立的進行平面圖形的設(shè)計、繪制。
�。ㄈ⿲I(yè)擴展課程
1、3dsMAX的基礎(chǔ)與實例
主要學習3dsMAX的基礎(chǔ)知識和基本操作，了解3dsMAX的特點、用途，掌握各種修飾命令的使用，包括建模、材質(zhì)、燈光、攝影機、渲染、基本動畫的設(shè)置、基本粒子系統(tǒng)、reactor等內(nèi)容。具備3dsMAX的初中級應(yīng)用水平，熟練掌握3dsMAX各個基本功能模塊的使用方法，以及掌握使用3dsMAX軟件進行三維造型和效果圖設(shè)計的工作流程。
2、室內(nèi)設(shè)計
主要內(nèi)容有：室內(nèi)設(shè)計概論、如何完成設(shè)計、室內(nèi)裝飾工程制圖和室內(nèi)效果圖的制作方法。通過裝修工程設(shè)計與制圖的完整個案，全面剖析了室內(nèi)設(shè)計的整個過程以及涉及的軟件，使初學者能學習對室內(nèi)設(shè)計與制圖有一個初步的了解，為勝任室內(nèi)設(shè)計工作打下較好的基礎(chǔ)。
五、相關(guān)專業(yè)技能考核及職業(yè)資格證書
中職教學計劃 篇7
一、教育模式
雙學歷教育：職業(yè)中專+成教大專
二、招生對象與學制
1、招生對象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學歷者。
2、學制：三年制。
三、培養(yǎng)目標與就業(yè)方向
�。ㄒ唬�、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、德育方面
遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價值觀，具有“母親般的責任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面
�。�1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實的教學基本功。
（2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學特長。
�。�3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學活動的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
（4）應(yīng)取得相應(yīng)的技術(shù)等級證書，包括幼師資格證書、普通話等級證書、英語等級證書等。
（二）、就業(yè)方向
從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂場等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬�、軍訓
1、目的：軍訓是學生入學的第一節(jié)課堂，通過軍訓機械化的訓練，讓學生養(yǎng)成良好的耐心，同時，通過集體軍訓，可以規(guī)范學生的行為規(guī)范。
2、軍訓時間：一周至兩周
3、軍訓項目：
1）隊列練習，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
2）訓練軍體拳、韻律操、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。
（3）行為養(yǎng)成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓練、進入辦公場所的報告等科目訓練。
（二）、成教大專教學
1、教學周次：6周
2、教學課程：成考語文、成考英語、成考數(shù)學
3、周課時：26節(jié)(語文10節(jié)、英語8節(jié)、數(shù)學8節(jié))
4、考試安排：三次模擬考試
（三）、教學安排
五、實踐教學內(nèi)容安排
教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學習與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實踐課程包括，參觀調(diào)查，實際考察學前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學前兒童身心發(fā)展狀況，保育見實習，教育見習實習以及學前教育科研實踐等。
教育實踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時量，形成以后期為主，集中與分散并行的實踐形式。教育實踐課程內(nèi)容依據(jù)學科的'序列和與學前教育專業(yè)的有機結(jié)合安排并貫穿始終。教育實踐的時間為26周，其中教育見習、教育調(diào)查等6周、保育實習3周、畢業(yè)教育實習6周、就業(yè)實習8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
中職教學計劃 篇8
隨著計算機在我國的迅速普及，計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具，計算機教學也就顯得越來越重要。作為一門新興的學科，計算機教學的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學方法，特別在中等職業(yè)學校的計算機教學中更應(yīng)體現(xiàn)計算機教學的人機互動的特點，努力培養(yǎng)學生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿足社會的要求。
我們知道，計算機是檢索知識信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理復雜的畫圖、繁瑣的計算和數(shù)據(jù)信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學習運用計算機工作，是當代社會對所有工作人員的必然要求。計算機操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學校學生的必修課程，課時量大，目標要求高。我們在教學過程中深刻體會到，要教好計算機學科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學習興趣，讓學生愉快地學習，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學習計算機時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學計算機，有的學生還認為學電腦可以打游戲，好玩。
但隨著學習進度的不斷深入，有的學習內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學生的學習興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時就應(yīng)善于引導，想方設(shè)法提高學生的學習興趣。在多年的計算機教學中我們進行一系列實踐，總結(jié)許多經(jīng)驗，在學生中收到良好的效果，得到學生的肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學內(nèi)容的'含金量。而將操作部分的講解進行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與維修時，先讓學生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機房既可以有多媒體教室的功能（如講解的內(nèi)容廣播到每臺學生機上），還可以讓學生立刻自己上機操作。這樣就克服這一節(jié)課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學法，在學生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學效率。除充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學方法，如“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網(wǎng)絡(luò)IE瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學指導法讓學生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學任務(wù)后，可給予學生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學指導法”來處理，在“自學指導法”中注意教師的指導作用，千萬不可放任不管。如可布置自學綱要，指出重點難點等。“討論研究法”的運用能激起同學們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學效果也最佳。
比如二進制與十進制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學生討論二進制與十進制的關(guān)系。為讓學生展示個人才華，我為發(fā)現(xiàn)學生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學生肯定自我，欣賞自我，教學中，每學期我選擇十幾個小課題供學生上臺講解，這樣學生有一種自我解決問題的自豪感，同學之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。
當然這種“學生試講法”在一開始時教師要多指導，可提前將任務(wù)布置給一部分學生，以避免失敗，影響學員的學習積極性。因此在實行此種教學法時教師應(yīng)像導演一樣時刻注意學生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演成功。實踐證明，課堂上靈活的教學方法的應(yīng)用，得到學生的歡迎，也取得良好的效果。
3、發(fā)揮輔助教學軟件的作用，補充教學環(huán)節(jié)的不足，學生學的知識應(yīng)該與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓學生在上機的過程中根據(jù)各自的需要有選擇地學習，可以發(fā)揮計算機輔助教學的優(yōu)勢——因材施教，各取所需。目前較好的輔助教學軟件。充分發(fā)揮好這些輔助軟件的作用，切不可為省事而完全讓學生自學。因為這些軟件內(nèi)容單一、簡單且往往和教材內(nèi)容不一致，如果完全按照輔助軟件的內(nèi)容來組織教學，可能就無法完成教學的目標。
4、縮短理論課講授時間，強化上機訓練，上機操作是計算機教學中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可忽視。為強化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采用現(xiàn)代教學技術(shù)，以縮短授課學時、增加上機訓練時間。上機時除加強輔導外，每次上機，教師都要對學生提出明確的任務(wù)，有嚴格的要求，如要求學生每次上機都要寫好一個上機計劃，上機計劃要具體，只有這樣才能避免學生的那種上機就是“玩”的感覺。這樣學生才會認真對待每次上機操作，使每次上機都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進步。計算機教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學的整體水平奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供硬件的保證。這幾年計算機教學方法的探索，也使得我們的課堂教學形式多樣化，學生變得愛學習，教學質(zhì)量上去。
總之，教學中，我認為應(yīng)關(guān)注以下三點：一是對知識的準確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學，有啥用；二是對學生能力的準確認識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學習品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計算機教學中，我們不能只重技巧、方法，而忽略這一點。我們培養(yǎng)出來的學生不能在心理上獵奇、思想上向惡，最后危害社會。要知道，計算機是一把雙刃劍，利用計算機損害個人事小，危害他人和國家事大。教學中，我們必須關(guān)注學生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。
中職教學計劃 篇9
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會計核算與會計事務(wù)管理工作的人員。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務(wù)管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟組織會計核算員；基層財稅協(xié)管員；出納員；商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀員；統(tǒng)計員；營銷員等。
二、培養(yǎng)規(guī)格
1、政治思想基本要求
熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品質(zhì)。
2、基本的知識、能力、素質(zhì)要求：
掌握必需的語文、英語等公共文化基礎(chǔ)知識理論，掌握必備的會計專業(yè)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的實踐操作能力，其中英語應(yīng)通過湖南省英語應(yīng)用能力考試，計算機應(yīng)用過湖南省計算機等級一級考試，并取得會計從業(yè)資格證。
3、專業(yè)知識要求
�。�1）文化基礎(chǔ)知識
德育知識：包括經(jīng)濟與政治、法律、職業(yè)道德等；
數(shù)學知識：包括數(shù)學的原理與方法、科學的思維方法等；
語言知識：包括中外語言知識、文學知識、人文知識以及語言的應(yīng)用知識等；
健康知識：包括生理知識、心理知識、體育運動知識、健康生活方式知識等；
�。�2）專業(yè)知識
專業(yè)知識指導與專業(yè)技術(shù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識與應(yīng)用知識
專業(yè)基礎(chǔ)知識主要包括以下內(nèi)容：
基礎(chǔ)會計知識；財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德知識；財務(wù)管理知識；審計基礎(chǔ)知識；珠算知識；財政稅收與金融基礎(chǔ)知識；財務(wù)會計知識；成本會計知識；電子商務(wù)知識；會計電算化知識；辦公自動化知識等。
專業(yè)應(yīng)用知識主要包括以下內(nèi)容：
入學教育與認知實習知識；軍訓知識；公益勞動知識；社會見習知識；會計基本技能教育與訓練知識；計算機技能訓練知識；財務(wù)會計綜合實訓知識；會計模擬操作知識等。
�。�3）專業(yè)互補性知識
人口、資源與環(huán)境保護方面的知識；法律、社會組織結(jié)構(gòu)、國家就業(yè)政策等方面的知識；財會原理、成本核算、市場營銷、企業(yè)管理方面的知識等。
4、專業(yè)能力要求
財會專業(yè)的能力結(jié)構(gòu)為本專業(yè)學生勝任職業(yè)崗位要求的'綜合職業(yè)能力要素。將綜合職業(yè)能力和關(guān)鍵能力兩個部分組成
�。�1）專業(yè)能力
具有熟練的珠算、點鈔、計算器操作等技能；具有計算機操作技能和使用會計軟件的能力；具有從事具體行業(yè)會計的基本賬務(wù)處理能力；具有識別會計資料真實性、合法性、合規(guī)性的基本能力；具有查找和更正錯賬的基本能力；具有從事具體行業(yè)會計的成本計算能力；具有從事具體行業(yè)會計的財務(wù)分析能力；初步具備企業(yè)財務(wù)管理能力。
（2）關(guān)鍵能力
思想品德：包括世界觀、人生觀、價值觀、社會責任感、職業(yè)道德等方面的行為能力；
學習能力：包括科學思維方式、獲取信息和處理信息、語言與文字表達、創(chuàng)造力、分析、和解決問題等方面的能力；
合作能力：包括團隊精神、協(xié)作意識、與人交往等方面的能力；心理承受能力：包括承挫折、適應(yīng)環(huán)境、選擇健康生活方式等方面的能力；自我管理能力：包括安排工作計劃、組織與協(xié)調(diào)、對事物做出正確判斷等方面的能力。
6、能從事的工作范圍
事業(yè)單位和經(jīng)濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務(wù)管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟組織會計核算員；基層財稅協(xié)管員；出納員；商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀員；統(tǒng)計員；營銷員等。
三、教學措施
�。ㄒ唬┣袑嵓訌妼I(yè)教學軟、硬件的建設(shè)。加強教學工作的領(lǐng)導和管理，建立一套較為完整的專業(yè)教學文件體系，本著“夠用”與“實用”的原則，用有限的資金合理配置實驗實訓設(shè)備。
�。ǘ└母镎n程體系，制訂具有中職特色的教學計劃。理論以“必需、夠用”為度，突出“適用性”和“針對性”，不強調(diào)理論的系統(tǒng)性，在課程設(shè)置上堅持以文化課為基礎(chǔ)、以專業(yè)課為主體、以實習操作為重點，側(cè)重于基本理論實踐的指導和應(yīng)用。
（三）加強和突出實踐教學環(huán)節(jié)。加大實踐環(huán)節(jié)在教學計劃中的比重，實踐課時應(yīng)占總課時的50%以上。在實驗、實訓場所解決“應(yīng)會”的技能掌握。
（四）改革理論教學內(nèi)容。在講授專業(yè)知識的同時，還要加強敬業(yè)精神、專業(yè)能力等綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面教學內(nèi)容應(yīng)講究“實用”，對所開設(shè)的課程要刪繁就簡，削枝強干。課程所教授的內(nèi)容，重點應(yīng)放在與實踐有緊密聯(lián)系的知識點上。
�。ㄎ澹┱n堂教學與現(xiàn)場教學相結(jié)合。打破以往理論教學與實踐技能脫離的模式，把專業(yè)教學的環(huán)境突破到課堂、校內(nèi)實驗實訓室和企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場三個場所。采用多媒體等現(xiàn)代教學手段，并帶領(lǐng)學生到實驗室、車間實際參觀，輔以現(xiàn)場教學的防護法，增強學生的感性認識，以提高學生的學習積極性和效果。
�。┩怀雎殬I(yè)技能培養(yǎng)特色。實行技能證書與畢業(yè)證書結(jié)合的雙證書或多證書教育，課程教學與職業(yè)技能培訓相結(jié)合。
�。ㄆ撸┣袑嵓訌娦Ｆ蠛献飨碌娜瞬排囵B(yǎng)模式。安排學生進行崗位實訓和頂崗實習,解決學生就業(yè)問題。
（八）加強“雙師型”師資隊伍的建設(shè)。有計劃地組織專業(yè)教師到企業(yè)進行崗位實習和見習，根據(jù)教學需求進行實戰(zhàn)培訓。同時從企業(yè)中招聘有豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗、組織能力強的專業(yè)技術(shù)人員充實教師隊伍。
�。ň牛┙M織教師認真學習現(xiàn)代教育理論推進教學模式、教學方法改革。逐步形成并推行以導向為主的教學模式。
1、模擬（仿真）教學法：在一種人造的情境或環(huán)境里學習某職業(yè)所需的知識、技能和能力。
2、案例教學法：通過案例分析和研究，達到為今后職業(yè)作準備的目的。在分析過程中，學習者自己提出問題，并自己找出解決問題的途徑和手段，從而培養(yǎng)學生獨立分析和處理問題的能力。
3、項目教學法：將一個相對獨立的項目，交由學生自己處理。信息的收集，方案的設(shè)計，項目的實施及最終的評價，都由學生自己負責。學生隨著該項目的進行，了解并把握整個過程及每一環(huán)節(jié)中的基本要求。
三、招生對象與學制
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。
中職教學計劃 篇10
隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展，幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高，新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實訓教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進行教學。本人在本學期依舊擔任著12級學前教育專業(yè)的所有音樂方面的實訓課教學，面臨如此的責任制定如下計劃和探究，以做最好的教學。
一、鍵盤教學：
鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅實的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學習鍵盤的最終目的，學好鋼琴即興伴奏是幼師學生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場的要求，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學校大部分學生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W前沒有一點鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識，沒有一點樂理知識的概念，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學的困難大家是可想而知的。
注重鋼琴基礎(chǔ)教學基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點，要搞好鍵盤樂器教學，關(guān)鍵是要打好學生的基礎(chǔ)。學琴沒有堅實的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣"，學生絕不會有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學是學習鍵盤樂器的重中之重。
慢與快的練習有些學生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應(yīng)該調(diào)整練習方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習，快是指按規(guī)定的速度練習。練習曲目時，應(yīng)從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習。在慢練時一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個重要環(huán)節(jié)，必須重視。
分與合的練習單是指兩只手分開單獨練習，合是指雙手合起來訓練，所以當練習一首新曲目時，首先要單手練習，當左右手都很熟練時，再進行雙手練習，千萬不能急于求成。教學中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時就不會彈了，歸結(jié)起來，樂理知識不到位，沒有掌握每個音符的時值。如果明確了每個音符的時值后，上下對應(yīng)彈奏就不會出現(xiàn)上述問題了。
二、聲樂教學：
1、明白教學目的，設(shè)置教學重點，選擇教學內(nèi)容。
作為中等職業(yè)幼兒師范學校，終究要培育什么樣的幼師人才，幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干，是幼兒師范學校的教員必需處置的聲樂教學效果。幼師聲樂教學的目的是培育面向幼兒園和社會的合格幼兒園教員，而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家，而且，中職幼兒師范學校僅是幼師學習幼兒技藝知識的啟蒙和發(fā)源地。因此，幼師聲樂的教學應(yīng)以聲樂基礎(chǔ)性教學為主，最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的`發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
從這一教學目的動身，我在教學內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高，多以中聲區(qū)為主。幼師教學就應(yīng)把練習學生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學目的，然后再思考拓展學生的音域。中等職業(yè)學校究竟是幼師學習的基礎(chǔ)階段，學生應(yīng)打好扎實的聲樂基礎(chǔ)。如此，選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多，難易適中的歌曲。例如：《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風吹來的時分》等，而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲，只能作為欣賞曲目，不意見學生過早觸及。當然，學生之間有差異。一些學生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性，聲樂演唱才干有很大的提高，關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲，提高演唱的難度，在一般教學中因材施教。
中職教學計劃 篇11
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學文化知識的，具有扎實的電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的快速發(fā)展，能滿足電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)實際工作要求的中等專業(yè)人才。在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè)、物流運輸公司、外貿(mào)公司、海關(guān)、電子信息等單位的電子商務(wù)及內(nèi)部信息系統(tǒng)的操作策劃、商品營銷、商務(wù)信息管理、物流配送工作，中小企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與營運工作，企事業(yè)單位的電子商務(wù)教學或培訓工作。
二、課程設(shè)置
�、惫舱n：語文、數(shù)學、英語、計算機應(yīng)用、體育與健康、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生、音樂、美術(shù)。
⒉專業(yè)基礎(chǔ)課：經(jīng)濟學、市場營銷學、基礎(chǔ)會計、電商概論、物流概論、SQL、基本技能（項目）。
�、硨I(yè)主干課程：營銷策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、電商模擬平臺、ASP、電商網(wǎng)站開發(fā)、物流信息管理。
�、催x修課：普通話、商務(wù)禮儀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、商務(wù)談判、商品知識、經(jīng)濟法、電商案例分析。
三、專業(yè)主干課程(項目)簡介
營銷策劃：通過學習，使學生了解市場營銷的概念，能分析案例中的市場營銷環(huán)境，判斷消費者市場和消費者行為，會使用市場營銷調(diào)研的基本方法，會細分市場及對市場進行正確定位，能夠分析常用產(chǎn)品的特色、品牌、包裝及其定價策略，會使用常用的促銷策略，能夠進行策劃方案的設(shè)計。借助市場營銷教學平臺進行項目教學。
網(wǎng)絡(luò)營銷：通過學習，使學生了解網(wǎng)絡(luò)營銷的概念，會使用Email、郵件列表、網(wǎng)站等形式與客戶溝通及樹立公司形象、會設(shè)計網(wǎng)上調(diào)查表、會注冊域名及上傳網(wǎng)站，會通過貿(mào)易平臺發(fā)布商務(wù)信息，會定義合適的“關(guān)鍵詞”，利用搜索引擎來進行網(wǎng)站推廣，會進行網(wǎng)上市場和用戶信息調(diào)研，知道常見網(wǎng)站的廣告定價和發(fā)布方法。借助網(wǎng)絡(luò)營銷教學平臺進行項目教學。
ASP基礎(chǔ):本課程包括的主要內(nèi)容：講述數(shù)據(jù)庫基本概念，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)類型，建立數(shù)據(jù)庫、查詢、修改與統(tǒng)計數(shù)據(jù)。與ASP非常相關(guān)的VBScript代碼格式、變量、過程和函數(shù)、數(shù)據(jù)類型、語句，ASP基礎(chǔ)知識：ASP文件結(jié)構(gòu)、基本語法、變量、腳本語言、ASP對象，ADO訪問數(shù)據(jù)庫，RecordSet訪問數(shù)據(jù)庫。以及三個實例：零售商網(wǎng)站、制造業(yè)網(wǎng)站、網(wǎng)上書城。
物流信息管理：使學生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業(yè)務(wù)流程，包括運輸、倉儲、物流配送等模塊，完成企業(yè)物流信息單證和業(yè)務(wù)的計算機處理。借助第三方物流管理平臺進行項目教學。
電子商務(wù)模擬平臺:本課程的主要內(nèi)容：介紹模擬平臺系統(tǒng)基礎(chǔ)，B2C和B2B系統(tǒng)的基本流程、功能和特點，介紹網(wǎng)上商店和網(wǎng)上支付、物流配送等功能模塊，B2B系統(tǒng)分出口貿(mào)易和進口貿(mào)易流程。借助電子商務(wù)教學平臺進行項目教學。
電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā):本課程的主要內(nèi)容是：計算機網(wǎng)絡(luò)的概述，數(shù)據(jù)通信的.基礎(chǔ)知識，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，包括拓樸結(jié)構(gòu)，OSI參考模型，網(wǎng)絡(luò)類型、傳輸協(xié)議，結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全與電子商務(wù)面臨的威脅，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，局域網(wǎng)的建立。借助電子商務(wù)開發(fā)平臺進行項目教學。
四、學時分配教學總學時2220學時。
其中公共課840學時，占總學時的37.8%，大類專業(yè)基礎(chǔ)課456學時，占總學時的20.5%，專業(yè)主干課（項目）510課時，占總學時的23.0%，選修課414課時，占總學時的18.6%。校外教學實踐教學環(huán)節(jié)2-4周。
五、執(zhí)行此計劃對實驗、實習、作業(yè)等教學環(huán)節(jié)的要求本計劃擬兩年半完成。
一年分為兩個學期，每學期18周為教學周，第五學期為6周。必修課程23門，1806學時，占總學時的81.4%；選修課程8門，414學時，占總學時的18.6%。
六、畢業(yè)條件
1、基本技能證書：普通話、計算機等級證。
2、專業(yè)技能證書：助理電子商務(wù)師或助理網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理、助理物流信息管理師等職業(yè)技能證書。
七、畢業(yè)說明
取得普通話合格證、計算機等級證、助理電子商務(wù)師或助理網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理或助理物流信息管理師技能證書，全部科目成績合格，才能取得畢業(yè)證書。
中職教學計劃 篇12
一、課程概述
本課程主要針對中職舞蹈專業(yè)學生，旨在為學生打下扎實的舞蹈功底，培養(yǎng)他們在舞蹈藝術(shù)方面的全面素質(zhì)。本課程重點培養(yǎng)學生的形體技巧、肢體協(xié)調(diào)和舞蹈表現(xiàn)力，并在此基礎(chǔ)上深入探究現(xiàn)代舞、爵士舞、民族舞等不同類型的舞蹈，并通過舞蹈創(chuàng)作、演出等環(huán)節(jié)，提高學生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
二、課程目標
1.掌握基本的舞蹈技能，包括姿態(tài)、肢體協(xié)調(diào)、舞步等。
2.了解現(xiàn)代舞、爵士舞、民族舞等不同類型的舞蹈，增強對舞蹈藝術(shù)的認識和理解。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力，通過舞蹈創(chuàng)作、演出等環(huán)節(jié)，提高學生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
4.強化學生的自我管理意識，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神和職業(yè)素養(yǎng)。
三、教學內(nèi)容
第一章基本技能訓練（10學時）
1.姿態(tài)訓練
2.基本肢體動作訓練
3.基本舞步訓練
第二章現(xiàn)代舞蹈基礎(chǔ)（15學時）
1.現(xiàn)代舞蹈的發(fā)展歷程及特點
2.現(xiàn)代舞蹈的基本技巧
3.現(xiàn)代舞蹈的表現(xiàn)形式
第三章爵士舞基礎(chǔ)（15學時）
1.爵士舞的發(fā)展歷程及特點
2.爵士舞的基本技巧
3.爵士舞的表現(xiàn)形式
第四章民族舞蹈基礎(chǔ)（15學時）
1.民族舞蹈的`發(fā)展歷程及特點
2.民族舞蹈的基本技巧
3.民族舞蹈的表現(xiàn)形式
第五章舞蹈創(chuàng)作與表演（15學時）
1.舞蹈創(chuàng)作方法和技巧
2.舞蹈演出的策劃與實施
3.舞蹈作品的評價與鑒賞
四、教學方法
本課程采用理論結(jié)合實踐、師生互動、個性化教學、情境教學等多種教學方法，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和個性特長，使學生能夠在學習中發(fā)揮主動作用。同時，教師還將通過舞蹈表演、比賽、演出等多種形式激勵和鼓勵學生，創(chuàng)造良好的教學氛圍。
五、教學評價與考核
1.學分考核：本課程采用學分制度，必須完成所有教學任務(wù)，達到課程規(guī)定的學分要求。
2.學期考核：學期結(jié)束前，按照課程規(guī)定的考核要求，組織考核，給予評定。
3.平時表現(xiàn)：本課程將根據(jù)學生平時的表現(xiàn)和考勤情況，適當加分或減分。
4.課程論文：學生必須完成規(guī)定的課程論文，內(nèi)容應(yīng)該與本課程相關(guān)，并符合論文要求。
六、參考教材
1. 《舞蹈技巧訓練指南》
2. 《現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)》
3. 《爵士舞蹈教學與演出實踐》
4. 《中國民族舞蹈大系》
5. 《舞蹈編創(chuàng)與表演實踐》
七、教學資源
本課程將充分利用校內(nèi)外的教學資源，組織學生參加國內(nèi)外舞蹈比賽、文藝演出等活動，并邀請業(yè)界專家、名師進行教學講座和指導。同時，學校將為學生提供先進的音樂舞蹈教學設(shè)備，確保教學質(zhì)量和效果。
八、教學時數(shù)
本課程為30學時，分為理論課和實踐課，其中理論課占15學時，實踐課占15學時。
九、教學進度安排
第一周基本技能訓練
第二周基本舞步訓練
第三周現(xiàn)代舞蹈基礎(chǔ)
第四周現(xiàn)代舞蹈技巧訓練
第五周爵士舞基礎(chǔ)
第六周爵士舞技巧訓練
第七周民族舞蹈基礎(chǔ)
第八周民族舞蹈技巧訓練
第九周舞蹈創(chuàng)作與表演
第十周舞蹈作品展示和評價
十、結(jié)語
本課程旨在為中職舞蹈專業(yè)學生提供一系列綜合性、實用性強的藝術(shù)教育，為學生今后的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教師將通過多種教學手段，使學生在嚴謹科學、開拓創(chuàng)新、協(xié)作共贏的環(huán)境中充分發(fā)揮潛能，以達到更高的藝術(shù)水平。
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