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《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-01 10:02:24 教學(xué)資源 投訴 投稿

【經(jīng)典】《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。

【經(jīng)典】《習(xí)作2》教學(xué)設(shè)計

  一、教材分析:

  《推薦他人》要求學(xué)生推薦班級里在閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的一個人,或推薦每個方面各推薦一個人,為了寫好推薦文章,可以采訪有關(guān)的人。如果事例多,要突出主要事跡,做到有詳有略。

  ★二、教學(xué)要求:

 。、學(xué)習(xí)通過具體的事例,表現(xiàn)人物的主要特點,能按要求寫一篇推薦文章。

 。、學(xué)習(xí)通過采訪的方式搜集相關(guān)的寫作素材,學(xué)習(xí)圍繞人物的主要事跡安排詳寫與略寫,提高選材的能力。

 。、在學(xué)習(xí)過程中,努力發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點,學(xué)習(xí)真誠地贊美、熱情地推薦。

  ★三、教學(xué)重難點:

 。、學(xué)習(xí)用具體的事例表現(xiàn)人物的主要特點。

 。、學(xué)習(xí)用多種方式搜集資料,并提高選材能力。

  ★四、教學(xué)時間:兩課時

  ★五、教學(xué)過程:

  第一課時

  一、聯(lián)系“雛鷹爭章”,習(xí)作要求:

 。薄⑼瑢W(xué)們,大隊部一直在開展“雛鷹爭章”活動,你們參加了嗎?出示掛圖。

 。病⒃凇盃幷隆边^程中,出現(xiàn)了表現(xiàn)突出或進(jìn)步顯著的同學(xué)。你們愿意向大家推薦一下嗎?

 。、只要這個同學(xué)在一個方面突出,你都可推薦。

  你們可以自己推薦,也可以小組相互討論、推薦。注意;主要要說出你推薦的理由。

  二、組織交流,豐富習(xí)作素材:

 。薄⑿〗M內(nèi)互相交流、討論,要求確定被推薦的人是誰,說出推薦的理由,關(guān)鍵是舉具體的事例。

 。病嗉夁M(jìn)行交流,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  3、推選代表上臺發(fā)言,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。師生共同評議,選用事例是否具體。

 。、小結(jié):在說推薦理由時,選取具體的事例,如果事例太多,要做到有詳有略。

  5、有的同學(xué)很苦惱,說的事例總覺得不典型,不具體,老師教你們一個方法:下課后,你可以去采訪老師或被推薦的同學(xué),來獲取最詳細(xì)的資料。

 。、當(dāng)然,可以一個人,也可以以爭章的每個方面各推薦一個人。

 。、可抽出五分鐘時間,讓學(xué)生自己互相采訪。

  三、拓展思路,指導(dǎo)書面表達(dá):

  1、好,通過剛才的采訪,相信大家的收獲一定會很多。

 。病⒖梢圆捎每偡址绞絹硗扑]某個同學(xué)。

  四、學(xué)生撰寫草稿。

  第二課時

  一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。[

  二、交流、評議習(xí)作。

 。、可選一篇寫得比較差的文章,師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點寫具體”方面進(jìn)行評議。

 。、修改習(xí)作草稿。

 。、選一篇寫得好的文章,師生來共同賞析。(事例具體,詳略得當(dāng))

  4、再次進(jìn)行修改。

  三、展示學(xué)生習(xí)作。

  ★六、板書設(shè)計:

  概括介紹(總)

  習(xí)作二推薦他人

  具體的事例(分)

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