《楊氏之子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的《楊氏之子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
基礎(chǔ)知識(shí)
積累會(huì)寫6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。能正確讀寫“家禽”等詞語(yǔ)。
方法與能力
1、背誦課文。
2、能根據(jù)注釋理解詞句,了解課文內(nèi)容,體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙。
情感與思想
有感情地朗讀課文。
拓展與延伸
《世說(shuō)新語(yǔ)》上的其他關(guān)于言語(yǔ)表達(dá)的小故事。
教學(xué)重、難點(diǎn):
突破理解文章的意思,把文章讀準(zhǔn)確。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
要是我問(wèn)你,你會(huì)說(shuō)話嗎?一定有許多同學(xué)不以為然,認(rèn)為這是一個(gè)不需回答的問(wèn)題。如果我再進(jìn)一步問(wèn),你能把話說(shuō)好嗎?你怎么回答?會(huì)說(shuō)和說(shuō)好可不是一回事。在本單元的學(xué)習(xí)中,我們將走近一些善于表達(dá)的人,看看他們是怎么說(shuō)話的?從中體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù),感悟語(yǔ)言表達(dá)中透出的智慧。我們先去認(rèn)識(shí)誰(shuí)呢?
板書課題,解釋課題,理解“氏”“之”的意思。對(duì)“氏”的解釋可能發(fā)生分歧,學(xué)生可能認(rèn)為“楊氏”是稱謂楊家的女人,而理解為“楊氏的兒子”,“氏”在字典上也確有這樣的意思?梢韵却嫦逻@個(gè)疑問(wèn),在讀文的時(shí)候自然會(huì)迎刃而解。
二、初讀課文,根據(jù)注釋理解課文的意思。
提示:要求學(xué)生根據(jù)書中給出的注釋理解課文內(nèi)容,把不理解的字、詞標(biāo)記下來(lái),與大家交流。
參考
在梁國(guó),有一戶姓楊的人家,家里有個(gè)九歲的兒子,他非常聰明。有一天,孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果,其中有楊梅?拙街钢鴹蠲方o孩子看,并說(shuō):“這是你家的水果。”孩子馬上回答說(shuō):“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥!
對(duì)詞語(yǔ)的理解。
氏:姓氏,表示家族的字。
夫子:舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。
設(shè):擺放,擺設(shè)。
三、再讀課文,交流自己的學(xué)習(xí)成果。
提示:從學(xué)生讀錯(cuò)的地方發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難。通過(guò)交流學(xué)習(xí)成果,徹底弄懂文章的意思。
四、教師范讀課文,讓學(xué)生初步體會(huì)文言文的讀法。
梁國(guó)/楊氏子/九歲,甚聰惠。孔君平/詣/其父,父/不在,乃/呼兒出。為/設(shè)果,果/有楊梅。孔/指以示兒/曰:“此/是君家果!眱/應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽!
五、默讀課文,思考
文中說(shuō)楊氏子“甚聰惠”,你從哪里體會(huì)到他的聰惠呢?
提示:要求學(xué)生抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句加以理解。
參考
孔指以示兒曰:“此是君家果!眱簯(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”
這是故事中的重點(diǎn)部分?拙娇吹綏蠲,聯(lián)想到孩子的姓,就故意逗孩子:“這是你家的水果!币馑际,你姓楊,它叫楊梅,你們本是一家嘛!這信手拈來(lái)的玩笑話,很幽默,也很有趣。孩子應(yīng)聲答道:“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥!边@回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”,婉轉(zhuǎn)對(duì)答,既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思,使孔君平無(wú)言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥,他說(shuō)的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷,語(yǔ)言的機(jī)智幽默。
板書設(shè)計(jì):
楊氏子:“未聞孔雀是夫子家禽”
智答——委婉(禮貌)、機(jī)智、巧妙
孔君平:“此是君家果”
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