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《楊氏之子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-05-26 07:31:02 教學(xué)資源 投訴 投稿

《楊氏之子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的《楊氏之子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

《楊氏之子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  基礎(chǔ)知識(shí)

  積累會(huì)寫6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。能正確讀寫“家禽”等詞語。

  方法與能力

  1、背誦課文。

  2、能根據(jù)注釋理解詞句,了解課文內(nèi)容,體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語言的巧妙。

  情感與思想

  有感情地朗讀課文。

  拓展與延伸

  《世說新語》上的其他關(guān)于言語表達(dá)的小故事。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  突破理解文章的意思,把文章讀準(zhǔn)確。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  要是我問你,你會(huì)說話嗎?一定有許多同學(xué)不以為然,認(rèn)為這是一個(gè)不需回答的問題。如果我再進(jìn)一步問,你能把話說好嗎?你怎么回答?會(huì)說和說好可不是一回事。在本單元的學(xué)習(xí)中,我們將走近一些善于表達(dá)的人,看看他們是怎么說話的?從中體會(huì)語言表達(dá)的藝術(shù),感悟語言表達(dá)中透出的智慧。我們先去認(rèn)識(shí)誰呢?

  板書課題,解釋課題,理解“氏”“之”的意思。對(duì)“氏”的解釋可能發(fā)生分歧,學(xué)生可能認(rèn)為“楊氏”是稱謂楊家的女人,而理解為“楊氏的兒子”,“氏”在字典上也確有這樣的意思。可以先存下這個(gè)疑問,在讀文的時(shí)候自然會(huì)迎刃而解。

  二、初讀課文,根據(jù)注釋理解課文的意思。

  提示:要求學(xué)生根據(jù)書中給出的注釋理解課文內(nèi)容,把不理解的字、詞標(biāo)記下來,與大家交流。

  參考

  在梁國(guó),有一戶姓楊的人家,家里有個(gè)九歲的兒子,他非常聰明。有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果,其中有楊梅?拙街钢鴹蠲方o孩子看,并說:“這是你家的水果!焙⒆玉R上回答說:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥!

  對(duì)詞語的理解。

  氏:姓氏,表示家族的字。

  夫子:舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。

  設(shè):擺放,擺設(shè)。

  三、再讀課文,交流自己的學(xué)習(xí)成果。

  提示:從學(xué)生讀錯(cuò)的地方發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難。通過交流學(xué)習(xí)成果,徹底弄懂文章的意思。

  四、教師范讀課文,讓學(xué)生初步體會(huì)文言文的讀法。

  梁國(guó)/楊氏子/九歲,甚聰惠?拙/詣/其父,父/不在,乃/呼兒出。為/設(shè)果,果/有楊梅?/指以示兒/曰:“此/是君家果!眱/應(yīng)聲答曰:“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”

  五、默讀課文,思考

  文中說楊氏子“甚聰惠”,你從哪里體會(huì)到他的聰惠呢?

  提示:要求學(xué)生抓住關(guān)鍵的語句加以理解。

  參考

  孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽!

  這是故事中的重點(diǎn)部分?拙娇吹綏蠲罚(lián)想到孩子的姓,就故意逗孩子:“這是你家的水果!币馑际,你姓楊,它叫楊梅,你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話,很幽默,也很有趣。孩子應(yīng)聲答道:“沒聽說孔雀是先生您家的鳥!边@回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,說“未聞孔雀是夫子家禽”,婉轉(zhuǎn)對(duì)答,既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思,使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥,他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷,語言的機(jī)智幽默。

  板書設(shè)計(jì):

  楊氏子:“未聞孔雀是夫子家禽”

  智答——委婉(禮貌)、機(jī)智、巧妙

  孔君平:“此是君家果”

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