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一年級數(shù)學《寫數(shù)》教學設計
作為一名教職工,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的一年級數(shù)學《寫數(shù)》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級數(shù)學《寫數(shù)》教學設計1
教學內(nèi)容:教科書34~35頁。
教學目標 :
1、能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、結(jié)合具體事物,使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進行簡單的估計和交流。
3、進一步嘗試用自主探索的方法獲得新知。
教學重點:100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
教學難點 :數(shù)位的意義。
教具準備:計數(shù)器、數(shù)位板、數(shù)字卡片。
教學過程 :
一、復習:
1、十個十是( ),一百里面有( )個一。
2、6個一和3個十組成( )。
3、7個十和6個一組成( )。
4、89里面有( )個十和( )個一。
5、62里面有( )個一和( )個十。二、學習讀數(shù)、寫數(shù):
1、 教學例4:
(1) 同位兩個一組擺出24根小棒。先說一說它的組成,然后想一想,2捆(即20根)應擺放在計數(shù)器的那個數(shù)位上?4根呢?
。2) 學生在計數(shù)器上撥珠表示24。邊撥邊敘述:2個十在十位上撥2顆柱,4個一在各位上撥4顆珠。
。3) 在數(shù)位板上用數(shù)字卡片擺出24,并讀出來。提問:“2在哪個數(shù)位上?4在哪個數(shù)位上?”
。4) 教師再擺出42根小棒,用同樣的'方法完成以上過程。當學生寫出并讀出42以后,讓學生對比24與42中的“4”、“2”的意義,加深對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。
2、 教學例5:
。1) 學生獨立寫出例5中上面一組數(shù),寫完后輕聲讀一讀。教師將寫得又整潔又美觀的學生作業(yè) 進行展示,并抽出其中一個數(shù)(如67)提問:6在哪個數(shù)位上?它表示什么?7呢?”
。2) 例5下面一組數(shù)的教學過程 與上面一組數(shù)大體相同,應強調(diào)的是:當個位上一個也沒有時,要用0占位。
3、 教學例6:
。1) 讓學生利用計數(shù)器撥珠。先一個一個地撥,在個位上撥9顆珠后提問:“再撥上一顆是幾顆?”“10個一是非顛倒多少?怎樣用計數(shù)器上的珠子表示?”
。2) 在十位上,一個一個地撥,撥出9顆后提問:“這9顆珠表示多少?”“再撥一顆表示幾個十?”“10個十怎樣用計數(shù)器上的珠子表示?怎樣讀寫?”
。3) 學生在課本上嘗試寫出一百,并輕聲讀一讀。
。4) 教師在黑板上展示100的寫法,讓學生將自己寫的和老師寫的比一比,看誰寫得整潔、美觀。對寫得不美觀的在練習本上再寫一次。
。5) 請學生對著數(shù)位表,同位互相說一說,從右邊起,第一、二、三位各是什么數(shù)位?每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么?然后在數(shù)上填空。
。6) 讓學生再回頭看例6、例6中自己寫的數(shù),并讀一讀,然后想一想,寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊(左邊和右邊)開始的?最后引導學生概括出小精靈聰聰說的話:“讀書和寫數(shù),都應從高位起。”使學生感知自己說的和小精靈聰聰說的一樣,體驗自己在概括知識方面獲得的一個小小的成功。三、練習:35頁做一做1、2題。
學生獨立完成,指名板演訂正。
四、小結(jié):
通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?
一年級數(shù)學《寫數(shù)》教學設計2
教學時間:
教學內(nèi)容:3頁、4頁、例5、例6,練習一的9-14題
教學目標:
知識:使學生進上步理解和掌握數(shù)位的.意義。
能力:能正確地寫出100以內(nèi)的各數(shù)。
教學重難點:能正確地寫出100以內(nèi)的各數(shù)
突破方法:講解法
教具:小黑板、數(shù)位卡片、計數(shù)器、投影機、多媒體
教學教程
一、復習
1、一個一個的數(shù)從75數(shù)到100
2、一十一十的數(shù)從10數(shù)到100
3、看卡片讀數(shù):36、63、80、40、24、42
二、新授
1、教學例5
。1)出示計數(shù)器
在計數(shù)器十位上撥3顆珠子,在個位上撥4顆珠子,問:這個數(shù)讀作多少?十位上3顆珠子表示什么?個位上4顆珠子表示多少?要把這個數(shù)寫出來怎樣寫呢?我們今天就來學100以內(nèi)數(shù)的寫法。寫數(shù)的時候要先寫十位,再寫個位,十位上有3個十,就寫3,個位上有4個一,就寫4,這個數(shù)寫作34。
(2)練寫42、57
(3)在計數(shù)器的十位上撥6顆珠子,問:這個數(shù)讀作多少?這個數(shù)十位上寫幾?個位上寫幾?這個數(shù)的個位不寫0行嗎?為什么?強調(diào)0起占位作用?磿3頁例5。
2、教學例6
在計數(shù)器百位上掛10捆小棒,這里有幾捆小棒?一共有多少根?怎樣在計數(shù)器上表示一百呢?百位上一顆珠子表示1個百,讀作一百。一百怎么寫?100
3、小結(jié)后指導看書4
三、練習
練習一、8-14題
板書設計:第三課時:寫數(shù)
百十個
位位位
100
教后經(jīng)驗與失誤分析:
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