《愛我中華》的教學(xué)設(shè)計通用
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《愛我中華》的教學(xué)設(shè)計通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛我中華》的教學(xué)設(shè)計通用1
教學(xué)目標：
1。理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會唱歌曲。
2。通過反復(fù)朗讀詩歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛國情。
教學(xué)重點、難點：
引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀體會各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國大家庭的美好情感。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)準備：
歌曲《我和你》《愛我中華》幻燈片
一、激趣導(dǎo)入：
1、播放奧運會會歌《我和你》
你們知道剛剛聽的是什么歌嗎？（29屆奧運會主題歌）
2、揭題
是呀，奧林匹克運動會是我們?nèi)澜缛嗣竦氖�，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運會的主題歌，其實其他運動會上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛。早在1991年，也就是十七年前，我國的第四屆少數(shù)民族運動會上也有一支大家很喜愛的主題歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛我中華》板書。知道作者是誰嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過要把它學(xué)好了才能唱。
二、初讀、疏通文本
1、自讀，勾畫出不認識的`詞語或者讀不準的地方。
2、再讀詩歌，特別是剛才勾畫的地方要反復(fù)讀，爭取把詩歌讀準、讀通、讀順。
4、小聲齊讀詩歌。
5、學(xué)習(xí)生字
6、流利的讀一讀詩歌。（齊讀）
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、自己小聲讀一讀這個小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)了一個比喻句
師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）
他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）
師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個比喻句寫得多美呀！女孩子一起來讀一讀。（幻燈出示）
多美的場景多么和諧的大家庭，五十六個民族的語言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語言卻像小溪流一樣匯成了一句話（愛我中華）為什么呢？
生：因為他們都是中國人，他們都愛祖國。
師：你也是一個熱愛祖國的孩子。
請男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。
3、背誦第一小節(jié)
男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場景一起來背一背。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就會芬芳，是祖國大家庭中的兄弟姐妹就會將愛我中華用實際行動來表示。邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā)）
2、交流反饋
愛我中華表現(xiàn)在哪里？板書：奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā)（燈片出示前三句）
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句
默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。
從健兒奮起步伐想到
生：我想到今年奧運會上我國選手獲得了51枚金牌，100枚獎牌，師：多么可喜多么令人驕傲的成績呀！你知道有哪些少數(shù)民族運動員在本次奧運會上貢獻了自己的力量？獲得了獎牌？
師：說得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運動員在賽場上獲獎（幻燈出示少數(shù)民族運動員）
看了這些圖片你有什么想說的？
師：請懷著你的這種感受來讀一讀。
從建設(shè)我們的國家想到：
《愛我中華》的教學(xué)設(shè)計通用2
一、教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景，學(xué)習(xí)歌詞的寫作手法。
3、學(xué)習(xí)歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
4、自學(xué)生字詞語，背誦課文。
二、教學(xué)準備：
歌曲《愛我中華》
三、教學(xué)重點、難點：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
四、課時安排：
一課時
五、教學(xué)設(shè)計：
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《愛我中華》，欣賞后提問：同學(xué)們，我們都知道在我們國家生活著不同的民族，你們知道有多少個民族嗎？（列舉幾個）
2、這些民族雖然語言不同，風(fēng)俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛國愛家，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌，你們想學(xué)嗎？當(dāng)然要想唱好一首歌，首先要理解歌詞的意思，那我們就一起來學(xué)習(xí)歌詞吧！
4、板書課題：愛我中華。
（三）、教師小結(jié)補充。
�。ㄋ模�、自由讀文：
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通順。
2、提出自己不懂的問題，用“x”或“xx”畫出來。可在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。
（五）、匯報讀懂的情況：
1、文中有多處重復(fù)的語句：
�。�1）多處提到五十六。
�。�2）六處提到“愛我中華”一句
2、課文有兩部分，分別寫了什么？
第一部分有兩句，將五十六個民族比喻成“星座”、“花朵”、“親密的兄弟姐妹”，樸實的語言，體現(xiàn)了各民族的親密團結(jié)。他們的語言雖然存在差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。
第二部分共有五句話。前三句分別勾畫了三幅圖畫，哪三幅？第一幅，各族健兒在賽場上為祖國摘金奪銀、頑強拼搏的情景（結(jié)合剛結(jié)束的.第二十九屆奧運會及殘奧會說一說）；第二幅，各行各業(yè)的從業(yè)者為建設(shè)美好的家園而忘我工作（農(nóng)民，建筑工人，環(huán)衛(wèi)工人等）；第三幅，謳歌了中華各族兒女昂首闊步推動偉大的祖國進入一個嶄新的時代。
3、六句重復(fù)的“愛我中華”，從這些重復(fù)的語句你體會到什么？
體會到各民族的親密團結(jié)，他們對祖國濃烈的愛。
4、指導(dǎo)生學(xué)生感情朗讀，體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達的情感。
�。�、課外延伸。
在現(xiàn)實生活中有很多偉人都是熱愛祖國，立志為祖國建功立業(yè)的典范，如周恩來、詹天佑及之前學(xué)過的大數(shù)學(xué)家華羅庚等。
（七）、學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。
1、激發(fā)了我們的愛國熱情。
2、教育我們要團結(jié)奮進。
3、我們要學(xué)習(xí)先輩們的精神，從小樹立長大為祖國建功立業(yè)的遠大理想。
（八）、教唱歌曲《愛我中華》。
�。ň牛�、小結(jié)。
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