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《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-03-07 15:33:45 教學(xué)資源 投訴 投稿

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)(常用15篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)(常用15篇)

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【教材解讀】

  第五組教材以“科學(xué)精神”為專(zhuān)題編排,既是低中年級(jí)科學(xué)故事、科普文章的承接,也是上述單元的發(fā)展。選編的課文從不同的角度,用不同的方式對(duì)科學(xué)精神做出了闡釋。學(xué)習(xí)本組課文,要求學(xué)生能把握主要內(nèi)容,體會(huì)科學(xué)精神的含義,還要學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說(shuō)明道理的方法。

  課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線(xiàn),具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”這一問(wèn)題而進(jìn)行的艱苦的研究,贊美她對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn),更贊美了她的人格與精神。表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類(lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

  作者采用倒敘的手法,一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面,將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法,表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話(huà)肯定居里夫人的人格。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就,而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起,顯得文采斐然。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

 。、有感情地朗讀課文,抄寫(xiě)喜歡的句子,背誦喜歡的部分。

  3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

 。、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

 。、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,如“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)!斌w會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人,認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求。

  【學(xué)情分析】

  六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文,可以從文章中感受到居里夫人的外在美,了解到她為人類(lèi)作出的巨大貢獻(xiàn),也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì),如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等,但是還是缺乏深度,需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文,深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求,人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美,從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文,讀出對(duì)她的敬意和贊美。另外課文描寫(xiě)的是外國(guó)科學(xué)家,文中出現(xiàn)了一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),會(huì)對(duì)學(xué)生的理解感悟增加一定的難度,需要在第一課時(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,把課文讀通,讀熟,以免影響第二課時(shí)的深入探究。

  【設(shè)計(jì)思路】

  以“美麗”為主線(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生深入走進(jìn)文本,從語(yǔ)言文字中感受到她的外在美,為人類(lèi)作出的巨大貢獻(xiàn),偉大的人格精神。首先是用情境教學(xué)法,把學(xué)生帶到1898年12月26日這一天,通過(guò)圖片展示和閱讀第二段文字感受到居里夫人的外在美,了解到她為人類(lèi)作出的巨大貢獻(xiàn)。接下來(lái)就是讓學(xué)生通過(guò)3、4、5、6四段的研讀感受她的人格精神。研讀的重點(diǎn)是課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面。學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上在小組合作學(xué)習(xí),然后進(jìn)行對(duì)話(huà),通過(guò)對(duì)話(huà)深入感受她的內(nèi)在美,她的人格精神。在對(duì)話(huà)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。為了讓學(xué)生充分感受她的科學(xué)精神,除了從文字中感悟以外,老師也出示了一篇關(guān)于關(guān)于介紹她從事科學(xué)研究的文章讓學(xué)生快速瀏覽,再來(lái)談自己的對(duì)“美麗”的感悟。進(jìn)而理解課文中含義深刻的句子,深華情感,有感情地朗讀。最后是聯(lián)系全篇探討課題的內(nèi)涵,懂得這種美麗不僅跨越百年,而是一種永恒的美麗。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  讓學(xué)生課前閱讀有關(guān)居里夫人的資料。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)(略)

  主要內(nèi)容:

 。薄㈤喿x單元導(dǎo)讀,了解單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)

 。病⒄_、流利地朗讀課文,了解主要內(nèi)容,初步感受居里夫人的美麗。

  3、查字典自學(xué)生字、新詞,交流有關(guān)居里夫人的資料,進(jìn)一步熟讀課文。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  讀全文初步談人物的形象,質(zhì)疑問(wèn)難。(了解學(xué)情)

  談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們已經(jīng)初步閱讀了《跨越百年的美麗》這篇課文,知道課文寫(xiě)的是誰(shuí)?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文,請(qǐng)大家自由地朗讀課文,在讀書(shū)的過(guò)程中如果產(chǎn)生了疑問(wèn)就請(qǐng)你做上記號(hào)。讀完之后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人是什么樣的?或者是給你留下了怎樣的印象?

  學(xué)生自由朗讀,交流:

 。、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)此時(shí)浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人是什么樣的?或者是給你留下了怎樣的印象?

 。、提出疑問(wèn),教師板書(shū)問(wèn)題。并對(duì)問(wèn)題做出歸納,提示需要重點(diǎn)研讀的問(wèn)題。

  二、解讀“美麗”,感受外在美和巨大貢獻(xiàn)(第二段)

 。、師:很多同學(xué)在交流時(shí)都談到了居里夫人的美麗,首先讓我們跟隨作者一起來(lái)到一百年前的1898年12月26日這一天的法國(guó)科學(xué)院,看一看美麗的居里夫人。(出示幻燈)

 。、仔細(xì)讀一讀課文的第二段,看自己從課文的哪些地方感受到了居里夫人的美麗。把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái),再讀一讀。

  3、對(duì)話(huà)交流,感受美麗以及貢獻(xiàn)的巨大。(驚人的發(fā)現(xiàn)、震驚等)

  4、我們從文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的貢獻(xiàn),你這時(shí)是怎樣的心情?(佩服等)請(qǐng)你懷著這樣的情感讀一讀這段話(huà)。(第二段話(huà)的最后兩句)(出示幻燈)

  三、解讀“美麗”,感受人格精神(3~6)

 。、師:同學(xué)們,居里夫人的美麗形象和驚人發(fā)現(xiàn)能夠從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀后面的課文,想一想除了美麗的容貌,究竟什么是居里夫人“跨越百年的美麗”,這種“美麗”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到相關(guān)的語(yǔ)句,讀一讀,想一想,等會(huì)兒我們來(lái)交流。

 。、生讀課文,作批注。(自主探究)

  3、小組同學(xué)交流一下。(合作學(xué)習(xí))

 。础煟含F(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流:

 、 學(xué)生匯報(bào):

  要點(diǎn)一:居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  師:課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?

  生:我覺(jué)得第三自然段寫(xiě)發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過(guò)程讓我感受最深。

 、 師:好,就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái),讀一讀,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

 。ㄉx書(shū)。)

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

  句子一:“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根!

 。ǜ惺芩非笳胬怼⒅螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木。?/p>

  句子二:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!

  ① 從這段話(huà)里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的,他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

 、 工作條件的艱苦還可以從這句話(huà)看出來(lái),“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說(shuō)明工作不但辛苦,而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

 、 從這段話(huà)中的“可能”還知道,當(dāng)時(shí)不僅工作條件非常艱苦,而且實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒?還很難說(shuō)。居里夫人的工作有可能成功,但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。

 、 朗讀:讓我們把這段話(huà)再讀一讀,把我們的這些感受讀出來(lái)吧。

  師:請(qǐng)同學(xué)們接著談。

  句子三:“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的`礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光!睆倪@句話(huà)中的幾個(gè)數(shù)字體會(huì)到雖然工作環(huán)境這樣艱苦,可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈,用了近四年的時(shí)間,才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳,這實(shí)在是太不容易了,她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求太令人佩服了!這種精神是美麗的。

  師:同學(xué)們,你們知道0.1克鐳大概是多少嗎?它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳,這是多么艱難呀!那么我們?cè)谧x這句話(huà)時(shí)應(yīng)該怎么讀呢?

  討論說(shuō)出在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺(jué)。

  師:從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng),這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)的,“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念!

  讓我們?yōu)g覽這份有關(guān)居里夫人從事科學(xué)研究的資料,(出示幻燈)讀完之后再來(lái)談一談自己對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)以及心情感受。

  帶著對(duì)她的深深的敬意讀一讀這段話(huà)。

 。ㄟ@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。)

  談一談自己對(duì)最后一句話(huà)的理解。

 、 居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。

 。ㄉx。)

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  ① 句子1“在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!北憩F(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  ② 師追問(wèn):既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”,你們?yōu)槭裁催覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢?

 。m然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)

 、 句子2“直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線(xiàn)在不停地釋放!

  做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,射線(xiàn)該是多么強(qiáng)烈呀!她知道射線(xiàn)對(duì)健康有害,可她還是堅(jiān)持工作,我覺(jué)得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

 、 師:還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢?

  從5、6段表現(xiàn)在她的淡泊名利。

  居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土,一心只想著科學(xué)研究,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

  從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她的淡泊名利,“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

  師:是的,對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)!所以作者說(shuō),“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”,讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。

  四、談對(duì)“跨越百年的美麗”的感悟

  師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文,你們對(duì)“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎?

 。ㄕn題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種“美麗”是長(zhǎng)久的,所以說(shuō)是跨越百年的美麗。)

 。ň永锓蛉说摹懊利悺边在于她對(duì)人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn)。這種“美麗”已經(jīng)成為人類(lèi)共同擁有的精神財(cái)富,流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去。)

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們明白了“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌,也不光是她偉大的研究成果,更重要的是她的科學(xué)精神──對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)奉獻(xiàn)終身,以及淡泊名利。所以,愛(ài)因斯坦說(shuō),“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)!蔽蚁耄覀?nèi)绻軐W(xué)習(xí)居里夫人的品德力量和熱忱,我們也能為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。

  課后請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“閱讀鏈接”中的材料,有條件的同學(xué)還可以選擇你感興趣的科學(xué)家,讀讀有關(guān)他們的書(shū)或者文章,你一定會(huì)感受到居里夫人身上更多的美麗。

 。ǔ鍪菊n外書(shū)籍。)

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  目的

  1、對(duì)課文標(biāo)題進(jìn)行有層次的解讀,學(xué)習(xí)本文正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的人物描寫(xiě)方法;理解本文敘議過(guò)程中穿插引用古今名人言行的作用,學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作特色和修辭技巧。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生有意識(shí)地樹(shù)立有益于個(gè)人發(fā)展的審美觀,讓學(xué)生從中領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格魅力和崇高的精神境界。

  思政目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人卓越的思想品質(zhì),并思考在物欲橫流的今天,如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)本文正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的人物描寫(xiě)方法。

  2、具體理解作者所要表達(dá)的居里夫人的“跨越百年的美麗”,并使學(xué)生從中獲益和啟迪。

  教學(xué)方法

  多媒體輔助教學(xué)法、閱讀討論法、點(diǎn)撥法。

  教學(xué)課時(shí)

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn)

  讀課文,了解居里夫人,整體感知課文內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)課。

  在世界科學(xué)史上,瑪麗·居里是一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。這位偉大的女科學(xué)家,以自己的勤奮和天賦,在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域,都做出了杰出的貢獻(xiàn),并因此而成為唯一一位在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家。

  二、簡(jiǎn)介居里夫人。

  居里夫人即瑪麗居里(Marie Curie),是一位原籍為波蘭的法國(guó)科學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者,他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra),并因此與法國(guó)物理學(xué)家亨利·貝克勒爾分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后,居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用,并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

  1906年皮埃爾居里不幸被馬車(chē)撞死,但居里夫人并未因此而倒下,她仍然繼續(xù)研究,于1910年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳。

  1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí),居里夫人用X-射線(xiàn)設(shè)備裝備了救護(hù)車(chē),并將其開(kāi)到了前線(xiàn)。

  20世紀(jì)20年代末期,居里夫人的健康狀況開(kāi)始走下坡路,長(zhǎng)期受放射線(xiàn)的照射使她患上白血病,終于在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個(gè)月,她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(Joliot-Curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射性(他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng))。

  居里夫人的大半生都是清貧的,提取鐳的艱苦過(guò)程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專(zhuān)利,為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn)。他們把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了。他們的研究工作的杰出應(yīng)用之一就是應(yīng)用放射性治療癌癥。

  三、作者介紹。

  1、讀課文,用幾個(gè)詞形容居里夫人。

  2、討論:作家梁衡又是捕捉到居里夫人的哪個(gè)特征,使得文章生成另一番景象呢?—— “美麗”。

  3、作者介紹。

  梁衡:1946年出生,山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)記者、光明日?qǐng)?bào)記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng),F(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員。

  作品有《梁衡文集》和新聞三部曲《沒(méi)有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》,散文集《只求新去處》、《人杰鬼雄》、《名山大川》,科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》、政論集《繼承與超越》等。《晉祠》、《夏感》、《覓渡,覓渡,渡何處》、《跨越百年的美麗》等四篇作品入選中學(xué)課本和師范教材。曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。

  季羨林《追求一個(gè)境界——談梁衡的散文》中的:梁衡是一位肯動(dòng)腦、肯刻苦,又滿(mǎn)懷憂(yōu)國(guó)之情的人。他到我這里來(lái)聊天,無(wú)論談歷史、談現(xiàn)實(shí),最后都離不開(kāi)對(duì)國(guó)家、的憂(yōu)心。難得他總能將這一種政治抱負(fù),化作美好的文學(xué)意境。

  四、讀課文,整體感知。

  1、基本概念理解:

  放射性:是自然界存在的一種自然現(xiàn)象。世界上一切物質(zhì)都是由一種叫“原子”的微小粒子構(gòu)成的,每個(gè)原子的中心有一個(gè)“原子核”。大多數(shù)物質(zhì)的原子核是穩(wěn)定不變的,但有些物質(zhì)的原子核不穩(wěn)定,會(huì)自發(fā)地發(fā)生某些變化,這些不穩(wěn)定原子核在發(fā)生變化的同時(shí)會(huì)發(fā)射各種各樣的射線(xiàn),這種現(xiàn)象就是人們常說(shuō)的“放射性”。

  有的放射性物質(zhì)在地球誕生時(shí)就存在,如鈾、釷、鐳等,它們叫做天然放射性物質(zhì)。另一方面,人類(lèi)出于不同的目的制造了一些具有放射性的物質(zhì),這種物質(zhì)叫人工放射性物質(zhì)。

  2、文章開(kāi)篇以特寫(xiě)鏡頭的方式,重現(xiàn)100年前居里夫人登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)的光輝形象。居里夫人美麗莊重的形象,出現(xiàn)在莊嚴(yán)神圣的講臺(tái)上。這一亮相,從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心里。

  3、居里夫人是一個(gè)美麗的女子嗎?速讀課文,思考如何理解居里夫人的“美”,找出課文中直接表現(xiàn)她“美麗”的詞句。(討論,明確)——她的美不僅僅是外在的美,更重要的是內(nèi)在的美。

  思考:課文是怎樣表現(xiàn)居里夫人的.內(nèi)在美和外在美的?

 。1)、外在美的表現(xiàn):

  A、正面敘述:“漂亮的外貌已足以使她討得周?chē)腥说南矚g!

  “這個(gè)高額頭,藍(lán)眼睛,身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子,很快成了人們議論的中心!

  B、側(cè)面描寫(xiě):“男生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà),常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些傾慕者”——用反襯的手法突出了居里夫人的美貌。

 。2)、內(nèi)在美的表現(xiàn):(讓學(xué)生總結(jié)出內(nèi)在美實(shí)際上就是居里夫人的品格美,從而從課文中總結(jié)出居里夫人都具備什么樣的沒(méi)好品格)

  A、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)積極探索

  “別人在海灘上撿到一塊貝殼,她卻要研究一下這貝殼是怎樣生,怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的,別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根!

  B、艱苦奮斗

  “而所謂的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的,曾停放解剖用尸體的破棚子,斃K日的煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!

  “在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)”(社會(huì)環(huán)境惡劣——當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的歧視)

  C、忘我執(zhí)著

  “居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢碴,他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析!

  D、有自制力

  “為了不受漂亮的干擾,她故意把一頭金發(fā)剪得很短!

  E、自信

  “她對(duì)哥哥說(shuō):‘毫無(wú)疑問(wèn),我們家里的人有天賦,必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)!

  F、獻(xiàn)身精神

  “她也在不停地變化著,當(dāng)工作卓有成效的同時(shí),鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體,她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白無(wú)力!

  G、淡泊名利

  “將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。”

  3、再讀課文,體會(huì)“美”。

  五、理解課題:回到課文的題目,你如何理解“跨越百年的美麗”呢?

  作為外在美而言:美麗之所以可以跨越百年是因?yàn)榫永锓蛉嗽诳茖W(xué)上作出的偉大貢獻(xiàn)和種種崇高的品格,正是她的品格使居里夫人美麗的容顏在人們的心中定格,在人們心中延續(xù)。

  作為內(nèi)在美而言:居里夫人已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的典范,被人們永遠(yuǎn)銘記在心。

  六、小結(jié)課時(shí),布置作業(yè)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn)

  1、結(jié)合寫(xiě)作目的,分析課文寫(xiě)作技巧,使學(xué)生明白理解作者的寫(xiě)作技法。

  2、認(rèn)識(shí)什么是真正的美。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入。

  通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)我們知道,居里夫人是一位偉人,她留給我們的不僅僅是她所取得的科學(xué)成果,還包括她那跨越百年的美麗。作者就是想要通過(guò)他的文筆,將居里夫人同我們的距離拉近。

  二、縱覽課文,看看作者是主要是通過(guò)什么樣的手法讓我們更為全面的認(rèn)識(shí)居里夫人的。

  提示:也可以從兩個(gè)方面來(lái)看:

  1、如何表現(xiàn)居里夫人的外在美。

  2、如何表現(xiàn)居里夫人的內(nèi)在美。

  (一)外在美:

  直接的外貌描寫(xiě):

  “漂亮的外貌已足以使她討得周?chē)腥说南矚g。

  “這個(gè)高額頭,藍(lán)眼睛,身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子,很快成了人們議論的中心!

  側(cè)面描寫(xiě)(襯托):

  “男生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf(shuō)幾句話(huà),常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些傾慕者”

 。ǘ┩庠诿溃

  比喻:

  “別人在海灘上撿到一塊貝殼,她卻要研究一下這貝殼是怎樣生,怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的,別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根!薄獙⒓舛说目茖W(xué)知識(shí)之間的關(guān)系,通過(guò)直觀形象的方式表現(xiàn)出來(lái),淺白、明了,同時(shí)說(shuō)明她治學(xué)嚴(yán)禁,積極探索)

  引用:

  1、莫泊桑在他的名著《項(xiàng)鏈》中說(shuō):“女人并無(wú)社會(huì)等級(jí),也無(wú)宗族差異;她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門(mén)庭的標(biāo)志!薄源俗鳛榉疵嬲摀(jù),對(duì)其作出了反思和議論,指出居里夫人是屬于那一類(lèi)狠漂亮的女子,但是她偏偏沒(méi)有利用這一點(diǎn)資本。(自立、自強(qiáng))

  2、公元1082年?yáng)|方哲人蘇東坡赤壁望月長(zhǎng)嘆道:“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也。”——引用哲人的話(huà)從變與不變兩個(gè)角度總結(jié)了居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)和她這一成就的不朽價(jià)值。既增強(qiáng)了文學(xué)性,同時(shí)也使文章渾然天成。

  3、愛(ài)因斯坦說(shuō):“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗。居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

  ——對(duì)道德的高度評(píng)價(jià),有說(shuō)服力。

  比較:

  1、宋玉說(shuō)有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心;范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟理讀書(shū),晨起煮粥一碗,冷后劃作四塊,是為一天的口糧。而在地球那一邊的法國(guó),一個(gè)波蘭女子也這樣心靜,這樣執(zhí)著,這樣的耐得苦寒。她以

  25歲的妙齡,面對(duì)追求者如潮而不心動(dòng)!Y(jié)合中國(guó)人所熟知的著名人物,巧妙地贊美居里夫人,更易引起讀者共鳴。

  2、1852年斯佗夫人寫(xiě)了一本《湯姆叔叔的小屋》,導(dǎo)致了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),林肯說(shuō)是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)解放黑奴的大革命。比斯佗夫人約晚50年,居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,也是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)革命,科學(xué)革命——以類(lèi)比的方式給予了居里夫人的發(fā)現(xiàn)以高度的評(píng)價(jià)。

  3、與諸葛亮。毛澤東進(jìn)行類(lèi)比!袨、語(yǔ)言、排比、比喻(略)

 。ㄈ┬〗Y(jié):作者通過(guò)這樣多種手法,生動(dòng)、形象地讓我們更為全面地認(rèn)識(shí)了居里夫人的美。

 。ㄋ模┯懻摚耗敲丛谶@些美中,那種才是作者所要重點(diǎn)頌揚(yáng)的呢?——內(nèi)在美。討論:那么作者為什么要花那么多筆墨寫(xiě)其美貌呢?

  1、提示:說(shuō)明那么漂亮的女子,不被其美貌所干擾牽制,在艱苦的環(huán)境下干大事業(yè)是不易的,突出了其內(nèi)在美,表現(xiàn)了居里夫人不被外在美干擾,專(zhuān)注科學(xué),堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。

  2、這篇課文,作者在寫(xiě)作的時(shí)候是有一定的針對(duì)性的,課文的哪些話(huà)可以體現(xiàn)出來(lái):——5自然節(jié):數(shù)年前一位母親對(duì)我說(shuō)她剛上初中的女兒成績(jī)下降,為什么?答曰:“知道愛(ài)美了,上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭!

  3、美對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種附加,就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加。這是針對(duì)社會(huì)上不少少女青年吃“青春飯”的問(wèn)題。我們班的女同學(xué)們能夠坐在這里,都是有著自己遠(yuǎn)大志向的,我并不擔(dān)心大家會(huì)去走吃青春飯這條路。但是愛(ài)美之心人皆有之,這是一種非常正常的現(xiàn)象,那么大家如何理解作者“美對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種附加,就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加”這句話(huà)呢;蛘哒f(shuō)我們應(yīng)該如何看待美。(同學(xué)們可以各抒己見(jiàn)。希望同學(xué)們也都可以擁有自己“跨越百年的美麗”)

  三、深層感悟

  1、這種永恒之美的具體內(nèi)容?結(jié)合文中語(yǔ)句談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  參考:居里夫人的精神品質(zhì)——為科學(xué)獻(xiàn)身、忘我執(zhí)著、持之以恒、不畏艱難(工作環(huán)境惡劣,社會(huì)環(huán)境也惡劣,當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的,要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力)、不怕失敗、堅(jiān)定自信、淡泊名利、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求真理、有自制力(“故意把頭發(fā)剪短”)……

  2、“跨越百年的美麗”題意概括:

  外在的美是短暫易逝的,只有內(nèi)在的美才永恒不變。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,淡泊名利的人格魅力上,所以,她的美麗才會(huì)被世人牢牢銘記,才會(huì)“跨越百年”,直至永恒。這個(gè)標(biāo)題其實(shí)還蘊(yùn)涵一個(gè)哲學(xué)命題:美麗怎樣才能永恒?只有由形式之美攀升到人格之美,精神之美,才能聽(tīng)任歷史風(fēng)雨的洗滌而不減損其美麗。

  四、寫(xiě)法特點(diǎn)

  1、和以往的文章相比較,這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?

  參考:A、為寫(xiě)她不被自己的美麗干擾而投身科學(xué)事業(yè)的內(nèi)在美埋下伏筆;

  B、從作者的角度思考,打破以往的寫(xiě)作模式,是一種新的視角。

  2、文中除了對(duì)居里夫人本人的記敘以外,還引用了大量古今名人名言或事例,是否偏離了主題?

  A、穿插故事作類(lèi)比,如:寫(xiě)居里夫人勤奮,“耐得苦讀”,不作正面描寫(xiě),而是插入中國(guó)人熟知的宋玉、范仲淹的故事,讓讀者體會(huì)她的執(zhí)著;又如:穿插斯佗夫人《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例,與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來(lái)的科學(xué)革命作類(lèi)比,以突出她對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。

  B、引用名言頌揚(yáng)其德,如:引用《項(xiàng)鏈》中的語(yǔ)句,突出主人公追求虛榮,反襯居里夫人不為容貌所累;引用《赤壁賦》的名句,強(qiáng)調(diào)居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到永恒”的哲理;引用愛(ài)因斯坦名言及《大林寺桃花》,表達(dá)對(duì)居里夫人的深情贊美?傊@些引用對(duì)刻畫(huà)居里夫人的崇高精神世界起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

  小結(jié):聯(lián)想、引用、對(duì)比、類(lèi)比手法的運(yùn)用,突出了居里夫人的美麗,深化的主題。

  3、正側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合的寫(xiě)法:文章描寫(xiě)居里夫人的“美麗”,主要運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的方法。

  A、正面描寫(xiě)要言不煩。如寫(xiě)居里夫人的出場(chǎng):“穿著一身黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,則讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)”。作者只寫(xiě)了她的裙子、臉龐和眼睛,但是一個(gè)堅(jiān)毅睿智的形象已鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。

  B、側(cè)面烘托簡(jiǎn)約傳神。如第4段寫(xiě)男生們對(duì)她的態(tài)度,從側(cè)面烘托了居里夫人的美麗。

  五、思政拓展

  居里夫人的“美麗”給我們什么樣的啟迪?

  參考:A、受壓迫、處于困境的人們,只要意志堅(jiān)強(qiáng),不畏艱難,勤奮學(xué)習(xí),勇于攀登,勝利與成功之路是可以走通的;

  B、要接受和支持新生事物,要用創(chuàng)新精神去從事科學(xué)研究和其他一切工作,并且要有百折不撓的毅力和勇氣去完成它;

  C、在科學(xué)的道路上,有時(shí)可能會(huì)遇到不應(yīng)有的壓抑和歧視,但只要有信心,有腳踏實(shí)地的忘我工作精神,保守的枷鎖和禁錮是可以打破的。

  D、在科學(xué)研究和其他工作中,一定的物質(zhì)條件是必要的,但更重要的是自己動(dòng)手,自力更生地去創(chuàng)造條件,永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的精神……

  六、總結(jié)全文,作業(yè)。

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

  過(guò)程與方法:抓重點(diǎn)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文及生活實(shí)際,自主學(xué)習(xí),小組合作交流。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受居里夫人的巨大美麗及人格魅力。

  教學(xué)過(guò)程:了解單元導(dǎo)讀

  今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)第五單元,打開(kāi)書(shū)99頁(yè),邊讀邊思考:本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?

  出示:

  1、把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)科學(xué)精神的含義。

  2、學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說(shuō)明道理的寫(xiě)法。[指讀]

  一、啟情導(dǎo)入

  下面我們就一同走進(jìn)18課,[出示:18跨越百年的美麗]齊讀,針對(duì)課題,你能提出哪些問(wèn)題?(學(xué)生匯報(bào))

  二、初讀感知

  1、帶著這些問(wèn)題,我們來(lái)接讀課文,同時(shí)思考:課文主要寫(xiě)了什么?(交流匯報(bào))

  2、居里夫人給你留下了什么印象?快速瀏覽課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  三、研讀感悟

  1、課文是怎么寫(xiě)的?默讀課文,做好批注,謝謝自己的感受。

  2、小組匯報(bào)交流。

  3、集體交流

  外貌:

  [出示:居里夫人照片]看這就是居里夫人,能把她的美讀出來(lái)嗎?

  指讀:一位年輕漂亮……肅然無(wú)聲,旣惥永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙……看透未來(lái)。

  人格與心靈

  “就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼……她問(wèn)根!睂(duì)比,聯(lián)系前文再來(lái)說(shuō)說(shuō)。師生對(duì)讀

  “為了提煉純凈的鐳……溶解、沉淀、分析!睆摹翱赡堋币辉~中你能體會(huì)到什么?

  “經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月……0.1克鐳!蹦阒0.1克鐳有多大嗎?這三年又九個(gè)月,1300多個(gè)日日夜夜啊,是在這樣的環(huán)境中度過(guò)的能?相信她的堅(jiān)定與執(zhí)著已深深印在你的心中,能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?(指讀,評(píng)價(jià),齊讀)

  “在工作卓有成效……渾身乏力!薄八利惤】档娜菝苍谇那牡仉[退”,那她還美嗎?

  出示:她從一個(gè)漂亮的小姑娘……她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。自己讀一讀,有什么感受?

  四個(gè)“變成”寫(xiě)出里居里夫人一生的成就,我們應(yīng)帶著一種怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?(指讀,齊讀)

  出示:瑪麗的'性格里天生有一種更可貴的東西……執(zhí)著的追求。(齊讀)

  四、感悟?qū)懛?/p>

  1、看板書(shū),從板書(shū)中你發(fā)現(xiàn)課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)居里夫人的美麗的?課文學(xué)到這里,你知道為什么居里夫人的美麗能跨越百年呢?

  2、作者是怎樣寫(xiě)出居里夫人的美麗?

  3、在我們的生活中,擁有美麗的人很多,你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎?

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)4

  【設(shè)計(jì)理念】

  重視朗讀品味,讓學(xué)生在朗讀中感悟語(yǔ)言文字所蘊(yùn)含的意義和所浸透的情感;遵循課程要求,尊重學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀和獨(dú)特感悟,讓學(xué)生憑借自己的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì)居里夫人的科研精神和高尚人格。鑒于本文時(shí)寫(xiě)人的記敘文,但并不明顯具備一般敘事文章所具備的“五要素”,也沒(méi)有一條貫穿事件發(fā)展始末的線(xiàn)索,且篇幅較長(zhǎng),因此,我就抓住關(guān)鍵性的詞“鐳”來(lái)把握文本的主要內(nèi)容,長(zhǎng)文短教,并聚焦于具體事例來(lái)展開(kāi)教學(xué),并借助具體事例感悟人物形象,體會(huì)“科學(xué)精神”和“人生意義”。做到深文淺教,短教長(zhǎng)效,做到設(shè)計(jì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,交流與朗讀訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.能抓住關(guān)鍵的句子把握課文的主要內(nèi)容,并借助具體事例,通過(guò)抓重點(diǎn)詞句,有層次的讀,適當(dāng)拓展資料、想象說(shuō)話(huà)、小練筆等方法走進(jìn)居里夫人,感受她堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,體會(huì)作者對(duì)居里夫人的贊美之情,并能有感情地朗讀相關(guān)句段。

  2.聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子,感悟作者的表達(dá)方法,初步理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):整體把握課文主要內(nèi)容,品讀重點(diǎn)語(yǔ)句,感受居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,并能有感情地朗讀課文。

  難點(diǎn):體會(huì)含義深刻的句子,初步理解課題的內(nèi)涵。

  【教學(xué)流程】

  一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題

  (一)談話(huà)導(dǎo)入

  孩子們,認(rèn)識(shí)圖片上這位美麗的女子嗎?她就是瑪麗.居里。你能不能用一兩句話(huà)來(lái)介紹一下你所了解的居里夫人?(學(xué)生交流)

  (二)揭示課題

  瑪麗居里誕辰于1867年,距今已經(jīng)快一個(gè)半世紀(jì)了,為什么至今人們還依然銘記著她的美名呢?這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的敘述一起走進(jìn)瑪麗居里,一起走進(jìn)她那跨越百年的美麗。(齊讀課題)

  二、初讀課文,感知大意

  1.檢查課前字詞預(yù)習(xí)情況

  第一組:(科學(xué)家的名字)倫琴 貝克勒爾 瑪麗.居里 皮埃爾.居里

  第二組(三個(gè)化學(xué)名詞)人工放射性 天然放射性 放射性元素鐳

  引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):這兩組詞之間的關(guān)系。

  2.過(guò)渡:是的,居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的基礎(chǔ)之上發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳 ,她的一生與“鐳”結(jié)下了不解之緣。(板書(shū):鐳)請(qǐng)大家把課文翻到100頁(yè),在文中找出帶有“鐳”字的句子并劃出來(lái)標(biāo)上序號(hào)。(學(xué)生默讀、劃找)

  3.關(guān)注寫(xiě)法,讀懂內(nèi)容

  (1)出示9句話(huà):我們看,抓住了“鐳”這個(gè)關(guān)鍵字,就可以把長(zhǎng)文讀短。根據(jù)這9個(gè)句子的順序,你能發(fā)現(xiàn)這篇課文采用的是什么寫(xiě)法?(板書(shū):倒敘) 那么你能不能再根據(jù)這9個(gè)句子,提取一些關(guān)鍵的信息,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎?

  (2)小結(jié):我們可以借助這些關(guān)鍵的句子,把課文內(nèi)容說(shuō)清楚,這也是概括課文主要內(nèi)容的一種好方法。

  4.過(guò)渡:課文哪個(gè)自然段寫(xiě)居里夫人提煉鐳的過(guò)程。(第3自然段)哪幾句話(huà)開(kāi)始?(出示第3自然段的“為了提煉……的熒光!)

  三、走進(jìn)居里,感悟科學(xué)精神

  (一)聚焦實(shí)驗(yàn)過(guò)程

  過(guò)渡:我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)過(guò)這段文字一共有244個(gè)字,作者把居里夫人三年又九個(gè)月提煉鐳的艱辛都濃縮在這244個(gè)字中了,請(qǐng)你認(rèn)真地讀這段話(huà),找出你感受最深的詞或句子,在旁邊適當(dāng)?shù)刈雠ⅰ?根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)教學(xué))

  1.預(yù)設(shè)一:歷盡艱辛

  句子:他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

  在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié),補(bǔ)充資料:當(dāng)時(shí)的一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢渣,要把成噸的工業(yè)廢渣全部提煉完,共需要5600多次。那么也就是說(shuō)“溶解、沉淀、分析”也得經(jīng)歷5600多次,工作量之大是常人難以想象,更是常人難以承受的,所以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)“幾多艱辛、幾多信念”在其中啊!(板書(shū):歷盡艱辛)(指名朗讀、齊讀)

  2.預(yù)設(shè)二:環(huán)境簡(jiǎn)陋、苦、險(xiǎn)

  句子:化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  (1)出示補(bǔ)充居里夫人的小女兒寫(xiě)的《居里夫人傳》里的一段話(huà)。(出示課外資料)

  這是一個(gè)沒(méi)人用的棚屋,屋頂?shù)奶炜詹Aг缫哑扑,一下雨就漏。以前醫(yī)學(xué)院把這地方用作解剖室,但是,長(zhǎng)久以來(lái),人們覺(jué)得這地方就是停放死尸也不合適了。棚屋里沒(méi)有地板,地面上鋪著一層不平整的瀝青,家具只有幾張破損的廚房桌子,也不知道這里為何會(huì)掛著一塊黑板,還有一個(gè)舊的鑄鐵火爐,上面的煙筒已經(jīng)生了銹。

  交流讀后感受,想象這是一個(gè)怎樣的破棚子?(指導(dǎo)朗讀)

  (2)關(guān)注“煙熏火燎”:a根據(jù)四字偏旁揣摩詞意。b聯(lián)系生活經(jīng)歷理解詞意。c結(jié)合具體語(yǔ)境升華理解。d引讀句子,體會(huì)居里夫人堅(jiān)毅的科學(xué)精神。

  (3)關(guān)注““三年又九個(gè)月”,在引讀中體會(huì)瑪麗居里一直為自己的信念堅(jiān)持著,執(zhí)著追求的科學(xué)精神。(隨機(jī)板書(shū):執(zhí)著追求)

  (二)聚焦實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  出示句子:經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的`有極美麗 的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

  (1)“成噸的礦渣,一噸就是1千千克,幾個(gè)0?(板書(shū):1000000克)從1千千克礦渣中提煉出的是0.1克(板書(shū):0.1克)0.1克有多少?(筆尖大小的鐳)1千千克相當(dāng)于0.1克的多少倍?(1千萬(wàn)倍),要從1千千克工業(yè)廢渣中提煉0.1克的鐳真好比是大海撈針!這里采用的是什么寫(xiě)法?(對(duì)比)

  (2)串讀上面的三句話(huà)。

  四、體會(huì)艱辛,感悟“人生意義”

  過(guò)渡:當(dāng)我們所有的人為他們發(fā)現(xiàn)鐳感到驕傲與自豪的時(shí)候,可又有多少人知道瑪麗居里還承受著許許多多的艱辛?讀第4自然段,找一找,她還面臨著怎樣的艱辛?請(qǐng)寫(xiě)在練習(xí)紙上(學(xué)生練筆,注意寫(xiě)字姿勢(shì))

  為了提煉鐳, ;

  為了提煉鐳, ;

  為了提煉鐳, ;……

  1.學(xué)生練筆。

  2.反饋后小結(jié):一個(gè)柔弱的女子,為了提煉鐳,她要接受鐳輻射的無(wú)聲的侵蝕;為了提煉鐳她要承受丈夫不幸早逝的悲痛;為了提煉鐳,她還要承受生活和思想上的雙重負(fù)擔(dān),為了提煉0.1克的鐳,她值嗎?同學(xué)們,我們來(lái)看一段資料鏈接,快速閱讀。(出示資料)

  *鐳放出的射線(xiàn)能破壞、殺死惡性細(xì)胞,可以治療癌癥。鐳,挽救了無(wú)數(shù)癌癥病人的生命。

  *把鐳和硫化鋅熒光粉混合后,可以制成永久性發(fā)光材料,涂在鐘表和各種儀表上,可讓這些物體在暗瘡和呵護(hù)發(fā)光,給人們的生活帶來(lái)方便。如夜光表。

  *鐳可以對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn),給工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)很大便利。

  *鐳的發(fā)現(xiàn),才有了科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探秘,才有了原子彈的爆炸,才有了原子時(shí)代的到來(lái)。

  *鐳鹽與鈹粉的混合制劑,可制作中子放射源,用來(lái)探測(cè)石油資源、巖石組成等。

  3.看了這段資料,有什么想說(shuō)的?(隨機(jī)板書(shū):造福人類(lèi) 巨大貢獻(xiàn))同學(xué)們,你們的回答很好地詮釋了梁衡對(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)——出示句子

  這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

  a齊讀b聯(lián)系課文內(nèi)容,體會(huì)對(duì)“人生意義”的認(rèn)識(shí)。出示句子:在瑪麗居里的眼里,人生就是( )。

  小結(jié):我想這不僅僅是瑪麗居里對(duì)人生的執(zhí)著追求,這也應(yīng)該成為我們每個(gè)人人生道路上的執(zhí)著追求,在瑪麗居里在完成人生意義的同時(shí),她也在發(fā)生著巨大的變化——出示句子

  她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射性”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”。變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  (1)自由讀讀——發(fā)現(xiàn)這段話(huà)寫(xiě)作上的特點(diǎn)了嗎?(排比)這組排比句有幾個(gè)變成?

  (2)學(xué)生和老師合作讀這句話(huà):居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了……

  (3)小結(jié):孩子們,這四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生極其不朽的功績(jī),也讓我們?cè)俅巫x懂了居里夫人的“人生意義”。讓我們懷著對(duì)居里夫人無(wú)限崇敬的心情,大聲地朗讀這段話(huà)。

  (4)計(jì)量單位和科學(xué)定律會(huì)變嗎?被稱(chēng)為“鐳”的母親的瑪麗居里將隨著計(jì)量單位和科學(xué)定律代代相傳,永遠(yuǎn)載入人類(lèi)文化的史冊(cè),這就是——齊讀課題。

  瑪麗居里被稱(chēng)作科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑式的人物,從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起,她的美名就流傳于世,她的這種偉大的成就就是——讀課題,這段話(huà)與課題遙相呼應(yīng),很好地起到了點(diǎn)題的作用,(板書(shū):點(diǎn)題)

  同學(xué)們,瑪麗居里偉大的生命已經(jīng)與“鐳”緊緊聯(lián)系在一起了,鐳,永留人間,造福人類(lèi),瑪麗居里也將跨越百年,與鐳共存!

  五、推薦閱讀,延續(xù)美麗

  《居里夫人傳》——她的小女兒艾芙居里為她撰寫(xiě)的一本言情并茂的傳記,好好品讀、掂量這份“跨越百年的美麗”的分量。近期完成這張讀書(shū)卡。下課!

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  跨越百年的美麗

  鐳 歷盡艱辛 執(zhí)著追求 倒敘 5600

  造福人類(lèi) 巨大貢獻(xiàn) 排比 1365

  點(diǎn)題 1000000克

  0.1克

  【課后反思】

  《跨越百年的美麗》是屬于“長(zhǎng)文”范疇里難度系數(shù)比較高的文本。首先,難在文章的體裁上——散文“形散”的特點(diǎn)給拎清教學(xué)主線(xiàn)造成了障礙,學(xué)生不容易把握文章的線(xiàn)索和思路。其次,難在文本表現(xiàn)出來(lái)的人文精神上——這篇文章抓住“美麗”這一一主題,寫(xiě)了居里夫人超越天生美麗的容貌,為人類(lèi)做出偉大貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。然而,學(xué)生的認(rèn)知水平理解文中談到的科學(xué)精神、人生意義,是有困難的。

  那么這篇文章的切入口在哪兒呢?一開(kāi)始我也想過(guò)和其他老師一樣從主體入手?但是“美麗”散落在文本的四處,在第一課時(shí)很難用巧手串珠。

  在反復(fù)研讀文本后,我發(fā)現(xiàn)文章采用倒敘的手法,一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面,將居里夫人美麗的形象和偉大的成就就凸現(xiàn)在讀者面前,接下來(lái)的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)額居里夫人為了探索“鐳”而進(jìn)行了艱苦的研究,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、偽科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法,表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話(huà)肯定了居里夫人的人格。

  如何使深文淺教呢?我想從孩子們的認(rèn)知角度來(lái)看,借助具體事例,幫助學(xué)生走進(jìn)居里夫人,無(wú)疑是最直接最有有效的方法。然后再借助具體事例,幫助學(xué)生理解富含“哲理”的語(yǔ)言,從而深刻感悟居里夫人的科學(xué)精神和人生意義。那么在第二課時(shí)中再去掂量“美麗”的分量,學(xué)生就容易得多。

  想到這兒,我就在整體感知這個(gè)環(huán)節(jié)中將目光聚集到“鐳”這個(gè)關(guān)鍵字,因?yàn)檫@個(gè)字貫穿全文,文中的帶有“鐳”的9個(gè)句子,既可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本的表達(dá)順序——倒敘,又能把具體事例提煉出來(lái)。這樣,散文隱秘的結(jié)構(gòu)就十分明晰地展現(xiàn)出來(lái)了。

  研讀感悟環(huán)節(jié),圍繞一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn):借助事例,感悟人物形象展開(kāi)教學(xué)。而對(duì)于“人生意義”的理解,也是在具體事例的基礎(chǔ)上讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)在居里夫人的眼里,人生是什么呢?此環(huán)節(jié)中,由于前面從具體事例中,從適當(dāng)?shù)馁Y料拓展中孩子們已經(jīng)品悟到了居里夫人為了堅(jiān)定的信念而執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身的科學(xué)精神,所以孩子們對(duì)于“人生意義”的理解也水到渠成了,有的孩子說(shuō)“人生是為自己的夢(mèng)想不斷地執(zhí)著追求”。有的說(shuō)“人生就是無(wú)怨無(wú)悔地付出,為人類(lèi)造福,而不索取”……特別是引讀排比句中,更是升華了對(duì)“人生意義”的認(rèn)識(shí),自然對(duì)課題的內(nèi)涵也會(huì)有初步的認(rèn)識(shí)。

  我想有了第一課時(shí)中以上目標(biāo)的達(dá)成,才會(huì)有第二課時(shí)時(shí)“美麗”的內(nèi)涵進(jìn)一步理解。課上完了,但我的思考還在繼續(xù):課堂中如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更多一些?如何恰當(dāng)?shù)財(cái)[好教師適時(shí)引領(lǐng)的“該出手時(shí)就出手”?教學(xué)設(shè)計(jì)很多種,到底怎樣的設(shè)計(jì)會(huì)更有效呢?……我想只有多反思、多學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,才會(huì)讓自己的思考走得更深、更遠(yuǎn)……

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)5

  【教材分析】

  《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以居里夫人的“美麗”為主線(xiàn),從對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻(xiàn)身,以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。因?yàn)樗秊槿祟?lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn), 實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

  作者采用倒敘的手法,先描寫(xiě)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面, 將居里夫人的美麗形象和偉大成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索鐳而進(jìn)行的艱苦的研究, 這是課文重點(diǎn)部分,表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人淡泊名利的高貴人格,最后引用愛(ài)因斯坦的話(huà)結(jié)尾。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  2、在思考中學(xué)習(xí),在交流中學(xué)習(xí),體會(huì)含義深刻的句子,認(rèn)識(shí)居里夫人形象之美,感受其品格之美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),感悟人生意義。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話(huà)揭題,進(jìn)入情境。

  同學(xué)們,我們都有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛,一顆感受美的心靈,那么,你能說(shuō)說(shuō)你所觀察到的美麗的事物嗎?

 。ǘ嗝襟w出示各種生活中的美麗圖片)教師根據(jù)圖片進(jìn)行解說(shuō):是的,美麗無(wú)處不在,她有千般姿態(tài),萬(wàn)種風(fēng)情,你看,含苞欲放的花兒很美,清可見(jiàn)底的河水很美,你們純真的笑臉也很美?墒,花兒會(huì)凋謝,河水會(huì)枯竭,美麗的容顏也會(huì)衰老,那么,到底什么樣的美麗才能面對(duì)歲月的洗禮卻歷久彌新,永恒不變,才能稱(chēng)之為跨越百年的美麗呢?(畫(huà)面定格在課題“跨越百年的美麗”上)

  相信學(xué)了今天的課文你們就能明白了。

  齊讀課題。

  二、細(xì)讀課文,感悟美麗。

  1、走近居里夫人,體會(huì)形象美

 。1)同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,知道了文章的主人公是——居里夫人。(出示居里夫人美麗的畫(huà)像)看著這幅畫(huà)像,你覺(jué)得可以用什么最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容她?

  (美麗、漂亮、年輕、端正大方……)

  (2)那么文章又是怎樣描寫(xiě)居里夫人的美麗端莊的呢?請(qǐng)找出來(lái),劃一劃,細(xì)細(xì)感受一下。

  “一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲!

  “瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)!

  師生交流感受。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生朗讀,充分感受居里夫人的美麗端莊。

  2、感受執(zhí)著追求的美

  (1)但是,文中還有一處對(duì)居里夫人容貌的描寫(xiě),請(qǐng)找出來(lái)。

  “她美麗健康的容顏在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!

  (2)到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢?請(qǐng)默讀課文第3自然段,找出令自己深受感動(dòng)的句子,讀一讀,用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)在旁邊寫(xiě)上自己的感受。

 。3)師生交流,共同感受,指導(dǎo)朗讀。

  預(yù)設(shè)①“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。”

  放射性元素的發(fā)現(xiàn),居里夫人是第一人嗎?(不是)

  別人僅僅是把玩一下,而她卻要細(xì)細(xì)研究,從中你感受到了她的什么精神?(善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于探索的精神)

  ②“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析!

  從這句話(huà)中你能感受到什么?(提煉過(guò)程的艱辛、枯燥)

  是的,你能通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?

  ③“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

  生談感受。

  在這么艱苦的環(huán)境中,做著如此危險(xiǎn)的工作,到底是什么力量在支撐著她付出?(對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求)

  讓我們慢慢地讀這句話(huà),深深地感悟這份執(zhí)著吧!

  就這樣,瑪麗不停地工作著,第一年,瑪麗終日在——生接:煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  第二年,瑪麗也終日在——生接:煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  第三年,瑪麗還是終日在——生接:煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  【設(shè)計(jì)意圖:朗讀是積累語(yǔ)言,感悟情感的重要手段,在這個(gè)片段中通過(guò)一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入,使學(xué)生情感在讀中感悟,在讀中升華!

 、堋敖(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳!

  教師引導(dǎo):將近4年的時(shí)間里,他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的礦石,但是最終得到的卻只有0。1克鐳。0。1克有多少?就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0。1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大,但是他們提煉出來(lái)了,他們成功了。此時(shí)你們想到的話(huà)語(yǔ)有哪些?(不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹;有志者,事竟成;付出終有回報(bào);世上無(wú)難事,只怕有心人。)

  居里夫人的成功靠的是什么?(執(zhí)著的追求和必勝的信念)

  是的,什么也不用多說(shuō),就把我們對(duì)居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文,用讀來(lái)表達(dá)吧!(齊讀第3自然段)

  3、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美

  (1)過(guò)渡:隨著時(shí)間的.流逝,居里夫人已不再年輕,她臉上的皮膚不再白凈,她的眼睛不再明亮,她不再美麗了嗎?(不)為什么?(因?yàn)閮?nèi)在的美比外在的美更為持久,更能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。)那么,居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢?

 。2)小組匯報(bào),從獻(xiàn)身精神、淡泊名利兩個(gè)方面進(jìn)行概括。

 。3)請(qǐng)先讀自己感受深刻的句子,再與同學(xué)分享自己的感受,體會(huì)居里夫人內(nèi)在的美麗。

 。4)教師引讀:美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上,因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科,所以,她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成——(科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”)

  因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位,所以她變成——(物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”)

  因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索,所以她變成——(一條條科學(xué)定律)

  因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以她變成了——(科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑)

  (5)這句話(huà)中的四個(gè)“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了什么?

 。榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的崇高精神)

  這種變成,不是一般的變成,而是人生價(jià)值的提升,是生命境界的飛躍。帶我們深深的的敬意,齊讀這句話(huà)。

 。6)同學(xué)們,居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是(依次指名學(xué)生說(shuō))

  ——她視名利如糞土;

  ——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó);

  ——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具;

  ——她一如既往,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。

  難怪愛(ài)因斯坦說(shuō):“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。“

  三、回歸主題,升華美麗

  1、居里夫人身上眾多的美麗深深打動(dòng)了我們,現(xiàn)在你知道真正的美麗是什么了嗎?(生交流)

  2、是的,外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)心存在的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的執(zhí)著追求,為科學(xué)獻(xiàn)身,淡泊名利的美麗將牢牢銘記在我們內(nèi)心。

  但這份美麗難道僅僅是“百年的美麗”嗎?

  它是……生接:千年的美麗,

  也是……生接:萬(wàn)年的美麗

  甚至是……生接:永恒的美麗。

  再次齊讀課題——跨越百年的美麗

  四、吟誦小詩(shī),拓展美麗

  1、看一看

  課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗?居里》以及課外書(shū)《居里夫人》,在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語(yǔ)記錄下來(lái),也可以把自己的感受跟別人分享,還可以把讀完后的感受抒發(fā)出來(lái)。

  2、吟一吟(樂(lè)聲中吟誦小詩(shī)告別課堂)

  跨越百年的美麗

  ——致瑪麗。居里

  跨越百年的美麗

  留給世人多少美的啟迪

  對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求

  為科學(xué)奉獻(xiàn)終生

  還有你的淡泊名利

  這美麗將永不褪色

  我們會(huì)永遠(yuǎn)敬仰

  你永恒的美麗

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  教學(xué)難點(diǎn):讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、錄像等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 激趣入境(走進(jìn)居里)[課件出示](居里夫人的照片)

  她是誰(shuí)?(板書(shū):居里夫人)通過(guò)看圖,她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢?用一個(gè)詞來(lái)形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書(shū):美麗)有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣,再請(qǐng)同學(xué)們讀這幾句話(huà),看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢?

  [課件出示]居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她一生共得了 10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)讀一遍這幾句話(huà),看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢?(偉大、杰出、了不起、卓越)是這樣的,著名作家梁衡把大家的感受融在一起寫(xiě)了這篇文章。(補(bǔ)全板書(shū):跨越百年的)齊讀課題。

  二、質(zhì)疑問(wèn)難:讀了課題,老師想問(wèn)同學(xué)們,這節(jié)課你最想解決哪些問(wèn)題?看誰(shuí)的問(wèn)題最有價(jià)值?(生可能會(huì)問(wèn):課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面?什么是真正的美麗?為什么說(shuō)是跨越百年的“美麗”?)

  三、解讀美麗:同學(xué)們圍繞“美麗”提出了這么多問(wèn)題,你們真了不起,真會(huì)提問(wèn)題。想一想除了美麗的容貌外,課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀3---6自然段,文中四自然段有一句話(huà)最有力地回答了這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

  1、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示句子:

  課件出示]瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  2、指名讀:誰(shuí)愿意把這句話(huà)再讀一遍。

  請(qǐng)同學(xué)關(guān)注這些帶點(diǎn)的詞,你是怎么理解的?你能說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。

  3、剛才我們讀3——6自然段,哪段讓你的這種感覺(jué)最深?(老師再給你一點(diǎn)時(shí)間)

  4、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫(huà)下來(lái),還可以在旁邊寫(xiě)下自己的理解和感受?

  5根據(jù)學(xué)生回答出示句子:課件出示他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

 、:誰(shuí)愿意把這句話(huà)再讀一遍,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),看你能體會(huì)到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦,還面臨著危險(xiǎn),還有無(wú)數(shù)次失敗的可能)

  ②:同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉,才煉出鐳。聽(tīng)了老師的介紹,你想說(shuō)些什么?(匯報(bào)句子時(shí)學(xué)生先說(shuō)哪句就先講哪句)

 、:剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳, 當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢(xún)。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))

 、茏x出你的理解。

 、:同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過(guò)齊讀在體會(huì)一次。(還讀上面的句子)

  ⑥:你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān),也就是說(shuō)至少要裝滿(mǎn)3個(gè)小四輪車(chē)。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話(huà)。

  6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

  過(guò)渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢?

  [師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

  師:這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書(shū):勇于獻(xiàn)身)

  師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。

  7、皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個(gè)人默默工作,倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來(lái)的居里夫人為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn),取得了哪些成就?

 、、[課件出示]她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  誰(shuí)愿意讀一讀這句話(huà)。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)看你讀懂了什么?(生:自由說(shuō))

 、凇熒献髯x這句話(huà),請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng):居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了……。(指屏幕)

 、壑该嚤。誰(shuí)能有感情地再背一遍。

  8、課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里?

 、(板書(shū):淡泊名利)

  師:你是從哪些句子體會(huì)到的?

  師:還從哪能看出她淡泊名利?

  [師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳放射出的射線(xiàn)能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來(lái)治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的,價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的.鐳,無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。]

  師:同學(xué)們真的太聰明了!體會(huì)的太好了!剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上,居里夫人這樣講道:

  ②(播放錄像)

 、踇課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

  師:通過(guò)讀文和居里夫人的這段話(huà),說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解,也就是說(shuō):在居里夫人眼中的人生意義是什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。(這句話(huà)闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。)

  四、升華美麗

  師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢(qián)和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中, 尋找到的那份幸福,以及為人類(lèi)作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí),我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了,讀課題。(齊)

  我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗?(自由說(shuō))

  小結(jié):我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書(shū))將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬(wàn)年)。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō): (齊讀)

  [出示句子]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

  ——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》

  五、書(shū)寫(xiě)美麗

  師:親愛(ài)的同學(xué)們,今天我們感受到了那么多,請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受,再讀讀課后的閱讀鏈接,我想你一定有很多想說(shuō)的。開(kāi)始讀,讀完后,和同桌說(shuō)說(shuō)你的感受。

  1、交流體會(huì)。(指名說(shuō))

  2、課后把你的體會(huì)整理成200字左右的短文。

  教師小結(jié):老師相信通過(guò)本節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神,因?yàn)檫@是(讀課題)跨越百年的美麗;也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是(讀課題)跨越百年的美麗;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是(讀課題)跨越百年的美麗。親愛(ài)的同學(xué)們, 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定能找到人生的意義,用我們的青春,用我們的生命,去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧!

  附板書(shū)設(shè)計(jì)

  18、跨越百年的美麗

  ↓

  執(zhí)著追求

  居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)

  淡泊名利

  《跨越百年的美麗》教后反思

  《跨越百年的美麗》講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類(lèi)造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對(duì)居里夫人的滿(mǎn)腔贊譽(yù)、欽佩之情。

  我在備課時(shí)想力求通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)文章中含義深刻的句子,用有感情的朗讀來(lái)表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會(huì),進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。但是,作為一篇聲情并茂的散文,每一句話(huà)都是可以細(xì)細(xì)琢磨,加以品味的,對(duì)于這樣一篇高中教科書(shū)里也有的課文,六年級(jí)的學(xué)生理解起來(lái)是有一定難度的。怎樣才能讓學(xué)生感受到居里夫人的這種人格魅力呢?我想,首先要讓學(xué)生對(duì)居里夫人有所了解。所以,在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)前我就出示了居里夫人的簡(jiǎn)介,學(xué)生一下子就對(duì)居里夫人產(chǎn)生了敬佩之情,為理解“美麗”做好了鋪墊。

  在課文的學(xué)習(xí)中,我放手讓學(xué)生自己讀,自己理解,大膽交流,給學(xué)生充分的思考和交流時(shí)間,整個(gè)課堂教學(xué)真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師只是做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。事實(shí)證明,學(xué)生在字里行間中都能感受到居里夫人的美麗,說(shuō)的比我預(yù)想的好得多。

  但整一堂課學(xué)生的朗讀還不夠,以后還要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo),怎樣使學(xué)生把對(duì)句子的理解和朗讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

  這篇課文我在同年級(jí)的六個(gè)班都上了,同樣的教案,因?yàn)閷W(xué)生的不同,呈現(xiàn)出來(lái)的課堂教學(xué)效果也大不相同,這也給我很大的啟示。新課程的課堂教學(xué)很活,教師不是事先準(zhǔn)備好框架,而是應(yīng)該充分吃透教材后,上課應(yīng)學(xué)生的情況而定,真正做到因人、因班級(jí)而宜。研究性課程應(yīng)是老師先研究,再帶領(lǐng)學(xué)生一起在課堂上研究。教師的研究要先于學(xué)生的研究,深于學(xué)生的研究。

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)7

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

  3、感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬、談話(huà)交流,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文《跨越百年的美麗》。讓我們看一下居里夫人的照片。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)居里夫人留給你的印象?你對(duì)居里夫人了解多少呢?作為女性,能有一副艷麗的外表總是讓人羨慕的,但是就像花會(huì)凋謝一樣,再美麗的人也有“人老珠黃”之時(shí),為什么居里夫人的美能跨越百年呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讓我們走近居里夫人,感受她的美麗。

  (二)、品讀感悟,全班研討

  1、默讀課文,勾畫(huà)有關(guān)句子感悟居里夫人的美表現(xiàn)在哪?

  2、交流研討。

  體會(huì)她勇于探索、頑強(qiáng)的毅力和忘我獻(xiàn)身的精神。

  居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。”

  “為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!

  “終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳!

  體會(huì)她偉大的科學(xué)成就。

  “她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!

  “她一如既往,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線(xiàn)在不停地釋放。”

  體會(huì)淡泊名利的高尚美德

  “她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!

  “著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

 。ㄈ、回歸整體,提升認(rèn)識(shí)

  師:通過(guò)剛才的交流,我們被那么多的美麗深深打動(dòng),這份“美”不僅包含著居里夫人那可貴的性格和遠(yuǎn)大的追求,還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解,就在紀(jì)念“鐳”發(fā)現(xiàn)25年的紀(jì)念日,她這樣說(shuō)道聯(lián)系片子和你今天所學(xué)的能不能說(shuō)一說(shuō)人為什么活著?

  是呀,即使青春容顏不再,即使金錢(qián)權(quán)利不在,居里夫人都不在乎,她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋中尋找到的那份幸福以及為人類(lèi)做出的`貢獻(xiàn)。學(xué)完課文我們被這份美麗深深的感動(dòng)著,再讀課題我想你一定有更深刻的理解。

 。ㄉ穑

  師:這份美麗正是她不斷探索的科學(xué)精神,(相機(jī)板書(shū):科學(xué)精神)

  這樣的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)一代又一代人,一代又一代科學(xué)家前行在科學(xué)的道路上,這樣的美麗不僅僅是跨越“百年的美麗”它是跨越……

  生接:千年的美麗,跨越萬(wàn)年的美麗。

  這份美麗是(永恒的)

  四、拓展作業(yè)

  難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)她:一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比對(duì)單純的才智還要大。今天我們感受到了那么多,請(qǐng)大家結(jié)合這篇課文讀讀課后鏈接,你一定有想說(shuō)的,想寫(xiě)的,讀完后,寫(xiě)下你的感受。

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)8

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  4、學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物精神的寫(xiě)作方法。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  學(xué)習(xí)流程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)舊知,新知鋪墊

 。ǘ┟鞔_目標(biāo)

 。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)與小組交流

  合作研討要求:

  1、你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好,請(qǐng)作出標(biāo)注。

  2、小組內(nèi)交流自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)明理由,并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。

  重點(diǎn)理解的句子:

  1、“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”

  2、“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

  問(wèn)題提示:

  1、想一想,除了美麗的容貌,居里夫人“跨越百年的美麗”還表現(xiàn)在哪些方面?你是從課文中的'哪些句子體會(huì)到她的這種美麗的?

  2、文題用“跨越百年”來(lái)修飾“美麗”好在哪里?

  3、居里夫婦在提煉鐳的過(guò)程一段有哪些語(yǔ)句讓你感動(dòng)?

 。ㄋ模┌嗉(jí)展示:

  各組派代表展示組內(nèi)學(xué)習(xí)成果,互相補(bǔ)充。教師適時(shí)點(diǎn)播。

 。ㄎ澹┩卣棺鳂I(yè)超市:(任意選一個(gè)題匯報(bào))

  1、這美麗迄今為止已經(jīng)100多年了,你覺(jué)她還光彩依舊嗎?這美麗究竟能跨越時(shí)空多久呢?請(qǐng)補(bǔ)充——的美麗

  2、(小練筆)請(qǐng)接著寫(xiě)下去:

  什么是真正的美麗?我不禁暗暗問(wèn)自己,有一個(gè)聲音悄悄告訴我:……

  3、以“—————的居里夫人”為題選取不同側(cè)面對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹。

  4、討論:

  有人說(shuō),居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià),追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說(shuō),居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利,把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去,這種做法并不明智,因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等,說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢!你認(rèn)為呢?

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)9

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)18課《跨越百年的美麗》。

  教學(xué)目的:1.流利有感情地朗讀課文,在朗讀的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)

  獻(xiàn)身的精神。3.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻含義。

  教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精。讀懂居里夫人的事跡,從具體事例中體會(huì)“跨越百年的美麗”就是居

  里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.談話(huà)引入。

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課,齊讀課題《跨越百年的美麗》。

  我們生活中有哪些事物是美麗的?總結(jié)過(guò)渡:我們生活中的美麗可以說(shuō)是千般萬(wàn)種。課文中的美麗又指的是什么呢?

  居里夫人的美麗體現(xiàn)在哪些方面,為什么跨越百年卻美麗依然,這就是我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí),研究和解決的內(nèi)容。

  二.整體學(xué)習(xí)。

  1.自由閱讀課文,邊讀邊畫(huà)出能夠體現(xiàn)居里夫人美麗的語(yǔ)句。畫(huà)好后再仔細(xì)地讀一讀,品一品。抓住其中的兩三處做重點(diǎn)分析。

  2.匯報(bào)交流。居里夫人的美麗體現(xiàn)在哪些方面,結(jié)合你找到的句子具體說(shuō)一說(shuō)。

  3.重點(diǎn)分析:

  第一點(diǎn):外表端莊的美,旣.居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙子,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,

  看透未來(lái)。

 、佥p聲地讀。②通過(guò)我們讀這些句子,你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容居里夫人的外表。③讓我們把居里夫人的美麗讀出來(lái)。

  第二點(diǎn):認(rèn)真鉆研的美。就像在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,而居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生,怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海

  灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

  透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),透過(guò)表面抓深層,深入細(xì)致的研究便是居里夫人對(duì)待科學(xué)研究的認(rèn)真鉆研的美。

  第三點(diǎn):堅(jiān)定信念的美。為了提煉純凈的鐳,居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送

  到化驗(yàn)室溶解,沉淀,分析。

 、倮首x。你能把提煉鐳這個(gè)過(guò)程的艱難讀出來(lái)嗎?②老師范讀,通過(guò)老師的讀,你能不能體會(huì)當(dāng)時(shí)居里夫人提煉鐳的過(guò)程?③再次指導(dǎo)朗讀。

 、芫永锓蛉私(jīng)過(guò)這么艱難的過(guò)程提煉出鐳了嗎?經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。教師利用圓珠筆心上的小圓珠介紹0.1

  克,這么小的鐳是用了多長(zhǎng)時(shí)間煉出來(lái)的?通過(guò)這些數(shù)字的對(duì)比,你體會(huì)到了什么?師生總結(jié):執(zhí)著追求的美。

  第四點(diǎn):執(zhí)著追求的美。

  居里夫人這種對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美,在課文的第三自然段表現(xiàn)的淋漓盡致。指名讀第三自然段,看看你從哪些語(yǔ)句中還能體會(huì)到這種對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的

  美。

  化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。為了科學(xué)實(shí)驗(yàn),舍棄了自己的美貌。

  她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。為了科學(xué)實(shí)驗(yàn),舍棄了自己的身體。

  仔細(xì)地讀一讀第四自然段,看看第四自然段中哪些語(yǔ)句更能體現(xiàn)居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求。

  在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,居里夫人也在不斷的變化著。在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱

  退,逐漸變的眼花耳鳴,渾身乏力。為了科學(xué)研究,她舍棄了自己美麗的容貌和健康的身體。

  皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活&思想上的負(fù)擔(dān)。為了科學(xué)研究,她忘記了生活的艱難&孤寂,忘記了社會(huì)歧視的巨大壓力。引

  讀:但她什么也不管,只是默默地工作。

  語(yǔ)言交流:孩子們,這個(gè)時(shí)候,居里夫人的美麗健康的容貌在悄悄隱退,眼花耳鳴了,那么她還美嗎?(為科學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神比美麗的容貌更美麗,

  更長(zhǎng)久)

  第五點(diǎn):淡泊名利的美。居里夫人的美名……當(dāng)玩具。教師簡(jiǎn)介諾貝爾獎(jiǎng)。語(yǔ)言渲染?怂秊槭裁匆獙⑦@些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的女兒當(dāng)玩具呢?(追求科學(xué)的'

  目的是為了 取得科學(xué)成果,為人類(lèi)做貢獻(xiàn),而不是獲取榮譽(yù)。這就是淡泊名利的美。)

  引讀最后一段。

  第六點(diǎn):無(wú)私奉獻(xiàn)的美。她一如既往…….釋放。理解一如既往。從中體會(huì)到什么?

  第七點(diǎn):巨大貢獻(xiàn)的美。她從一個(gè)……的里程碑。

  第八點(diǎn):性格純善的美。瑪麗的性格……遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。

  三.總結(jié)升華。

  這就是居里夫人,一個(gè)云集眾多美麗為一身的美麗的科學(xué)家。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗。居里在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了

  最人生意義的發(fā)現(xiàn)。

  那么,孩子們,居里夫人追求的人生意義是什么呢?

  讓我們?cè)俅位氐秸n題,為什么這種美麗能夠跨越百年。

  教師總結(jié),居里夫人的美麗不只在于外表,更在于她的人格&品質(zhì)。更在于對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,對(duì)自己人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),這種美麗跨越百年而長(zhǎng)久不衰,

  穿越千年,而亙古不變。這就是——引讀跨越百年的美麗。

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)10

  一、導(dǎo)入

  今天,老師想跟大家聊聊有關(guān)“美麗”這個(gè)話(huà)題,你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?

  剛才,同學(xué)們不但談到了許多事物外表的美,而且還談到了人的品質(zhì)心靈人格的美,你們真是一群會(huì)發(fā)現(xiàn)美的小天使。

  是啊,生活中有許許多多的美麗,面對(duì)歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。今天,老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵,去領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

  出示居里夫人的介紹,從中你了解了那些信息。

  二、初讀課文,感受形象美。

  1、輕輕讀文,找出描寫(xiě)居里夫人美貌的句子。

  瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

  2、朗讀指導(dǎo):句子找得很對(duì),但你沒(méi)有把居里夫人的美麗通過(guò)朗讀傳遞給大家,誰(shuí)再來(lái)試試。

  3、“定格”是什么意思?(活動(dòng)的畫(huà)面突然停止在某一個(gè)畫(huà)面上。)

  4、人們常說(shuō),美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?在她的身上還有什么美在感染著你?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到相關(guān)的語(yǔ)句,劃一劃,讀一讀,想一想,等會(huì)兒我們來(lái)交流。

  三、細(xì)讀課文,體會(huì)美

 。ㄒ唬、對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求

  交流理解句子:瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。(在課文的字里行間里許多地方都能使我們感受到她的這種精神。)

 。◤臅r(shí)間之久,條件之艱苦,結(jié)果的未知,研究之危險(xiǎn)來(lái)體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求。)

  1、默讀第三節(jié),找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)。讀一讀,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  2、交流

 。1)、就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

  放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但是,別人為什么沒(méi)有研究下去呢?正因?yàn)樗龍?zhí)著的探究精神才促使她遇到問(wèn)題刨根問(wèn)底,不搞清楚不罷休。

 。2)、為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  理解:

  a、從這段話(huà)可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的,他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。研究的條件這樣艱苦,她退縮了嗎?(沒(méi)有)是什么讓她在這樣艱苦的條件下繼續(xù)從事研究工作?(是對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求)

  b、從“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”可以看出,工作不但辛苦,而且還很危險(xiǎn),常常有被燒傷的危險(xiǎn)。研究這樣危險(xiǎn)她害怕了嗎?(沒(méi)有)是什么讓她不畏艱險(xiǎn)繼續(xù)研究?(是對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求)

  c、從“可能”中還讀出實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒很難說(shuō),他們的工作有可能成功,但也有可能他們的心血全都白費(fèi)。在未知結(jié)果的`情況下,她放棄了嗎?(沒(méi)有)是什么讓她不放棄?(是對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求)我想即使他們失敗了也會(huì)繼續(xù)努力,一直到實(shí)驗(yàn)成功的。

 。3)、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

  從這句話(huà)的幾個(gè)數(shù)字體會(huì)到了什么?(雖然工作環(huán)境這樣艱苦,可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈,用了將近四年的時(shí)間才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳,這實(shí)在是太不容易了,她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求太令人佩服了。)

  同學(xué)們,你們知道0.1克鐳大概是多少嗎?它比我們平時(shí)寫(xiě)字的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳,是多么艱難!我么在讀這句話(huà)時(shí)該怎么讀呢?(三個(gè)數(shù)字應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺(jué),終于要讀出一種成功的喜悅。)

  3、小結(jié):從第三自然段的學(xué)習(xí)中我們了解了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地被居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng),這種信念和精神無(wú)意是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō):“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念!

  4、朗讀:讓我們一起來(lái)讀讀第三自然段,讀出咱們的敬意好嗎?

  居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們?cè)僮x讀其它幾個(gè)自然段。

 。ǘ榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神

  你從哪里感受到的?

  1、第四自然段“在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容顏在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!

  既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”你們?yōu)槭裁催覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是她用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。這也是平常人難以做到的,正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)

  2、從第五自然段“直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線(xiàn)在不停地釋放!

  我們?cè)囅胍幌,居里夫人在做?shí)驗(yàn)的時(shí)候,射線(xiàn)是多么強(qiáng)烈呀!她知道射線(xiàn)對(duì)健康有害,可還是堅(jiān)持工作,真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

  3、她把外在的美麗變成了什么呢?一起來(lái)讀讀課文中的句子:她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  4、朗讀指導(dǎo):這種變不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。讓我們?cè)僖淮蝸?lái)贊美這位了不起的科學(xué)家。

 。ㄈ┑疵

  1、還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里?

  2、課文中的哪些句子體現(xiàn)了她的這種美麗呢?默讀最后兩個(gè)自然段,邊讀邊思考邊劃。

  3、我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土,一心只想著科學(xué)研究,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

  4、居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠(yuǎn)守著它,否則將一事無(wú)成!

  5、所以,愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言,評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō):“在所有的世界著名人物中,瑪麗。居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人!

  三、總結(jié)

  1、居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。你覺(jué)得對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō),人生的意義是什么呢?(人生的意義價(jià)值不在于年輕貌美,不在于金錢(qián)名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。)

  2、出示肖像:

  居里夫人定格在歷史上,定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的,居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的,居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美,再過(guò)百年,千年,會(huì)消逝嗎?

  這種美是可以跨越時(shí)間,成為永恒的。百年后的今天,我們還在瞻仰居里夫人的美麗,可以說(shuō)這是一份(齊讀板書(shū))

  四、鞏固拓展:

  1、在居里夫人身上還有許多的“美麗”,用你那雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看,用你那顆感悟美的心靈去感受,請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事,看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗?

  閱讀小鏈接:

  2、匯報(bào)

  3、總結(jié):難怪,愛(ài)因斯坦會(huì)這樣高度地贊揚(yáng)居里夫人:居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。

  4、練筆:面對(duì)這么多美麗的人格魅力,你是不是思潮澎湃,想直抒胸臆?快拿起筆來(lái),把自己的贊美寫(xiě)下來(lái)。

  五、作業(yè)布置

  將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽(tīng),你將是帶去美麗的“小使者”

  推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》,徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中,你將是幸福的“小書(shū)蟲(chóng)”。

  如在閱讀中,你能記錄下自己的感悟,讓自己的《讀書(shū)筆記》在班級(jí)里進(jìn)行交流,你將是快樂(lè)的“小作家”。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  跨越百年的美麗

  巨大執(zhí)著忘我

  美麗成就追求獻(xiàn)身淡泊

  莊重名利

  居里夫人

  永恒

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)11

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)"埃、倫"等12個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)"冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效"等詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,抄寫(xiě)喜歡的句子,背誦喜歡的部分。

  3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵。

  課前準(zhǔn)備

  1.教師認(rèn)真閱讀梁衡的原作《跨越百年的美麗》《悼念瑪麗·居里》等相關(guān)書(shū)籍,準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

  2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

  教學(xué)過(guò)程

  一、質(zhì)疑"美麗"

  1.板書(shū)"美麗",請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解。

  2.板書(shū)"跨越百年的",今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

  問(wèn)題預(yù)設(shè):課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的"美麗"有什么特殊的含義嗎?……

  同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生熟悉的"美麗"入手,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,課伊始,疑已設(shè),引導(dǎo)學(xué)生有主旨地進(jìn)入整篇課文的學(xué)習(xí)。)

  二、初識(shí)"美麗"

  1.自由練習(xí)讀課文,整體感知課文主要內(nèi)容:這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事?

  2、交流資料,認(rèn)識(shí)居里夫人

 。1)學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

 。2)教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集與處理信息,抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行交流,對(duì)居里夫人有大致了解即可)

  3.在大家的交流中,我們已對(duì)居里夫人有了初步了解,這樣一個(gè)偉大的科學(xué)家,在課文的描述中,又會(huì)給我們留下怎樣的印象呢?讓我們沿著"美麗"去認(rèn)識(shí)居里夫人,了解居里夫人。自由讀課文第一段,她的美麗首先表現(xiàn)在哪里?

  找到描寫(xiě)外貌的語(yǔ)句,體會(huì)外表美:

  “瑪麗居里穿著一襲黑色的長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)!

  她“年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦!

  “而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心里。”

  引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊朗讀,重點(diǎn)抓住"定格"品析:

  讓我們把目光聚焦到"定格"這個(gè)詞語(yǔ),"定格"是什么意思?

  “定格”就是一個(gè)活的畫(huà)面,一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面驟然停止,成為一個(gè)靜止的畫(huà)面。這句話(huà)中是指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面?(引導(dǎo)學(xué)生抓住"定格"回顧全段,把握本段的主旨。)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:課文的學(xué)習(xí)最重要的是抓住要點(diǎn)進(jìn)行賞析,對(duì)于居里夫人的外貌美,學(xué)生一讀就懂,最重要的是引導(dǎo)學(xué)生看到作者的高超寫(xiě)法--"定格"一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話(huà),既強(qiáng)調(diào)了其外貌的美麗,也在含蓄指出這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的偉大之舉。

  過(guò)渡:居里夫人的外貌的確很美,但是,就像泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣:"你可以以外表之美來(lái)評(píng)論一朵花,一只蝴蝶,但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人"。美麗的外表無(wú)法延續(xù)百年,文中所表達(dá)的是聽(tīng)任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗,這跨越百年的"美麗"絕非一般意義上的美麗,讓我們靜心讀書(shū),去感受那份永恒的美麗。

  三、解讀"美麗":

 。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)"美麗":

  請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文3、4段,在這些段落的描寫(xiě)中你發(fā)現(xiàn)了哪些語(yǔ)句能再現(xiàn)居里夫人的"美麗"?(學(xué)生閱讀圈劃、批注)

 。ǘ┙庾x"美麗":

  1、請(qǐng)大家以四人小組為單位,交流自己感受較深的語(yǔ)句,在字里行間去尋找一份持久的"美麗"!

  2、交流匯報(bào):(抓住重點(diǎn)品析,滲透學(xué)法)

 。1)居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。"

 。2)他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕……經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

  (3)"……鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。"

  (4)"皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。

  ……

  認(rèn)真閱讀這些話(huà),你認(rèn)為最能打動(dòng)人心的是哪一個(gè)詞或哪句話(huà)?(這里不要求有固定答案,重要的是讓學(xué)生能借助一個(gè)關(guān)鍵詞走進(jìn)人物內(nèi)心,感受居里夫人勇于探索,忘我獻(xiàn)身的執(zhí)著。)

  教師一定要善于總結(jié)提升,示例:

  生:終于。

  師:誰(shuí)來(lái)理解這個(gè)詞?

  生:終于可以看出成果的來(lái)之不易,花費(fèi)了很多的努力

  師:理解得不錯(cuò),你能讀一下嗎?

  生:(生示范讀)語(yǔ)速緩慢,聲音低沉,以體現(xiàn)居里夫人實(shí)驗(yàn)的艱難。

  師:同學(xué)們,一年是365天,三年又九個(gè)月我們算算是多少天?(1365天)!1365天居里夫人終日都在"煙熏火燎中攪拌";

  讓我們?cè)倏匆唤M數(shù)字:1噸=1000000克,0.1克的鐳僅占1噸礦渣的千萬(wàn)分之一,什么感覺(jué)?

  生:提煉鐳的過(guò)程萬(wàn)分艱難!

  師:終日的眼熏火燎,1365天的執(zhí)著守侯!表面看起來(lái)打動(dòng)人心的也許只是"終于"這一個(gè)詞,但每一個(gè)詞的背后都是一段段艱難的歷程,理解詞語(yǔ)一定要善于聯(lián)系上下文,這樣才能更準(zhǔn)確,更深入!讓我們一起讀讀這幾句話(huà),去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧!

  補(bǔ)充資料:居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--

  我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,并且他是一個(gè)小孩,在大自然的景色中,好像迷醉于神話(huà)故事一般。這種魅力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

  此時(shí),我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗,不僅在于那一襲長(zhǎng)裙,那白凈端莊的臉龐,那微微內(nèi)陷的大眼睛,她的美麗還在于。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品味,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和初步審美能力,進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容,教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分的朗讀,感悟,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生更清楚的感受"跨越百年的美麗"不僅是居里夫人的美麗端莊,更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。)

  四、升華"美麗":

  過(guò)渡:剛才,大家抓住關(guān)鍵語(yǔ)句認(rèn)真品析,讓我們看到了跨越百年的美麗是一份對(duì)于科學(xué)的執(zhí)著追求,是一種獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神!請(qǐng)大家再認(rèn)真閱讀5、6段,相信我們會(huì)對(duì)居里夫人的美麗有更深的認(rèn)識(shí)!

 。ㄒ唬┳杂砷喿x5、6兩段,抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺堋?/p>

  10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜、兩次諾貝爾獎(jiǎng)--67歲離開(kāi)人世,6歲女兒的玩具

  看著這些數(shù)據(jù),你最想說(shuō)什么?

  A、居里夫人對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)

  這里要注意聯(lián)系上文"它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書(shū)里的`新名詞'放射線(xiàn)',變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位'居里',變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。"一起感受居里夫人的貢獻(xiàn)之大!

  B、居里夫人淡泊名利

  抓住"送給6歲的小女兒去當(dāng)玩具。" 來(lái)初步體會(huì),尤其要聯(lián)系全文最后一段:"科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):'在所有的世界人物中,瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人。'"

  (二)補(bǔ)充資料,升華"美麗":

  居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--

  我在生活中,永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,所以后來(lái)我要竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染。

  我深信,在科學(xué)方面,我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾·;居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí),我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類(lèi)需要尋求現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家--他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展,受了強(qiáng)烈的吸引,使他們沒(méi)有閑暇、也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

  愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中這樣告訴大家--

  一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

  此時(shí),我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗,不僅在于那美麗的容顏,那執(zhí)著的追求,那勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神,她的美麗還在于。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:抓住居里夫人取得的巨大成就與對(duì)待名利的態(tài)度的明顯對(duì)比,讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。)

  五、定義"美麗"

  1.回讀全文,談?wù)剬?duì)課題的理解。

  百年是虛指:意即"永恒",她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

  2.如果現(xiàn)在請(qǐng)你給"美麗"下個(gè)定義,你會(huì)怎樣寫(xiě)呢?示例:

  美不在外表,而在內(nèi)心!

  對(duì)于人類(lèi)做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗!

  美麗是袁隆平用一生的精力研究出來(lái)的雜交水稻。

  (學(xué)生寫(xiě),教師巡視)

  美麗是______________________________________________

  美麗是______________________________________________

  美麗是______________________________________________

  總結(jié):

  美好的品德,執(zhí)著的追求,淡泊名利,服務(wù)社會(huì),只有這種美才可以跨越時(shí)間,成為永恒,才能成就一份(出示課題)。

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)12

  教學(xué)要求:

  感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)

  培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

  有感情地朗讀全文。

  對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。

  教學(xué)用具:

  多媒體

  設(shè)計(jì)亮點(diǎn):

  創(chuàng)造性地使用教材,有效地利用課外知識(shí)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感,從而達(dá)到情感的升華。

  教學(xué)流程

  一、導(dǎo)入:{出示居里夫人的圖像。同學(xué)們,這是誰(shuí)?她留給你的第一印象是什么?(美麗、端莊)

  1、關(guān)于居里夫人你還知道什么?

  2、聽(tīng)了有關(guān)居里夫人的介紹,你想對(duì)居里夫人說(shuō)點(diǎn)什么?

  3、居里夫人不僅為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn),在她身上還有很多可貴的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾這樣評(píng)價(jià)她:在所有的世界著名人物中,瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。(課件出示)齊讀。

  4、為什么說(shuō)在所有的世界著名人物中,瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人呢?這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的敘述一起穿越百年的風(fēng)塵,盡情地領(lǐng)略其中的真諦!

  5、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)100頁(yè),(課件出示)快速默讀課文,想一想:為什么說(shuō)在所有的世界著名人物中,瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人呢?劃記令你感動(dòng)的句子,并仔細(xì)品讀!

  二、新授。

  一)為什么說(shuō)在所有的世界著名人物中,瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?你找到了哪一句或哪一段?

  預(yù)設(shè):a她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),二將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

  說(shuō)說(shuō)你從這一段中讀懂了什么?

  1、文中還有什么地方寫(xiě)了居里夫人的有著巨大的貢獻(xiàn):

  b她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中。

  這個(gè)句子有什么特點(diǎn)?(排比句)因?yàn)榍趭^加天資,瑪麗居里從一個(gè)漂亮的小姑娘逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者;因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’;因?yàn)樘釤挸鲨D,做出了巨大的貢獻(xiàn),人們用她的名字作為放射線(xiàn)的強(qiáng)度單位所以人們說(shuō)她變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,并做出一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī),所以人們說(shuō)她變成一條條科學(xué)定律;因?yàn)樗簧慝I(xiàn)身科學(xué),成就顯著,所以人們說(shuō)她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  教師總結(jié):有著巨大的貢獻(xiàn)卻視名利如糞土,淡泊名利,所以愛(ài)因斯坦說(shuō):所有的世界著名人物中,瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人

  二)說(shuō)居里夫人是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人僅僅只是因?yàn)樗兄薮蟮呢暙I(xiàn)但又淡泊名利嗎?那么她還有哪些可貴的品質(zhì)讓人對(duì)她刮目性看?

  預(yù)設(shè):a瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  b盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

  說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么?為什么?(鮮明的比喻,實(shí)在的例子來(lái)說(shuō)明她比別人想得更深、更遠(yuǎn)。)(善于思考,勇于探索、打破砂鍋問(wèn)到底的精神)是的,在未知的科學(xué)領(lǐng)域,她想去了解,勇于探索,居里夫人就是這樣執(zhí)著地在尋找著科學(xué)的藤蔓,在探索著科學(xué)的根源!帶著……

  c為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

  教師總結(jié):盡管她取得了令人矚目的成就,可她任然倔強(qiáng)地行走在科學(xué)的道路上……

  三)鐳的成功提煉居里夫人第二次獲得了若貝爾化學(xué)獎(jiǎng),可幾乎在完成這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。為什么這么說(shuō)

  呢?(這此過(guò)程中他們失去了什么?_————青春、容貌、健康,得到的是什么?他們內(nèi)心深處想要的在乎的是什么——在探索過(guò)程中所獲得的成功體驗(yàn)及是否對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn))

  教師總結(jié):是的,即使青春,容顏不在,……

  播放視屏———紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的講話(huà)

  教師總結(jié):她為科學(xué)本身的美而著迷,……

  《課件》在所有的世界著名人物中,瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人

  三、拓展

  1、同學(xué)們還記得我們的題目嗎?齊讀:跨越千年的美麗?不對(duì)為什么?(紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)100周年時(shí)所寫(xiě)),這份美能跨越千年嗎?為什么?

  總結(jié):人們常說(shuō):最是人間留不住,人辭朱顏花辭鏡,……

  2、學(xué)完課文,你們一定有著眾多的感觸,有太多的感動(dòng),有太多的震撼,也有著眾多的不解,比如:如此優(yōu)秀的人物為何連一間像樣的實(shí)驗(yàn)室也沒(méi)有?等等。那么,就讓我們?cè)俅巫呓永锓蛉,用心聆?tīng)她的心聲,相信我們一定會(huì)有更多的收獲。

  拓展《我的信念》——居里夫人

  生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事,我們必要有堅(jiān)韌不拔的精神;最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對(duì)一件事情是有天賦的才能,并且,無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“我已經(jīng)盡我所能了。”

  有一年的春天里,我因病被迫在家里休息數(shù)周,我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶,結(jié)著繭子。這使我極感興趣,望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著,我感到我和它們非常相似,象它們一樣,我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

  在近五十年來(lái),我致力于科學(xué)的研究,而研究基本上是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂(lè)的'回憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月;在那整個(gè)時(shí)期中,我丈夫和我專(zhuān)心致志地,象在夢(mèng)幻之中一般,艱辛地在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里研究,后來(lái)我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。

  我在生活中,永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,所以后來(lái)我要竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的喧染。

  我深信在科學(xué)方面,我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾?居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí),我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類(lèi)需要尋求現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦,獲得最大的報(bào)酬。但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家──他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展,受了強(qiáng)烈的吸引,使他們沒(méi)有閑暇,也無(wú)熱誠(chéng)去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作,我從沒(méi)有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過(guò)法國(guó)自由的代價(jià)。

  我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道,許多象我一樣敏感的人,甚至受了一言半語(yǔ)的呵責(zé),便會(huì)過(guò)分懊惱,他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中,我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。我年紀(jì)漸老了,我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹(shù)、建筑,對(duì)誦詩(shī)和眺望星辰,也有一點(diǎn)興趣。

  我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué),也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

  我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,并且他是一個(gè)小孩,在大自然的景色中,好象迷醉于神話(huà)故事一般。這種魅力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

  2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我們安排這樣的教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,帶入情境

  出示居里夫人的圖片,導(dǎo)讀:一百多年前的1898年12月26日,當(dāng)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院宣布他們的一項(xiàng)驚人發(fā)現(xiàn)??天然放射性元素鐳的時(shí)候,她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心里。然而,居里夫人的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是她的.形象,更重要的還在于她的品格。

  二、細(xì)讀課文,體會(huì)科學(xué)精神

  1、學(xué)習(xí)居里夫人“發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的精神”

 、僬(qǐng)同學(xué)們自由讀第3自然段,寫(xiě)出主要內(nèi)容,找出感動(dòng)的地方,并說(shuō)出原因。

 、趯W(xué)生自由讀書(shū)。

  ③交流自讀效果,隨機(jī)板書(shū)。

  2、學(xué)以致用,自讀自悟,交流匯報(bào)。

 、賹W(xué)生自讀第4、5、6自然段,體會(huì)居里夫人的品格。

  ②學(xué)生四人小組討論交流。

  ③集體交流,隨機(jī)板書(shū)。

  三、拓展回題,深化整體理解。

  1、啟發(fā)理解課題:

  ①作者寫(xiě)這篇紀(jì)念文章時(shí),正是居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳一百周年。

 、诰永锓蛉说膫ゴ笃犯褚约翱茖W(xué)的貢獻(xiàn)超越時(shí)空,永垂不朽。

  2、總結(jié)全文。

  第一位上課的老師是邵健煒老師,邵老師第一個(gè)環(huán)節(jié)采用復(fù)習(xí)生字,聽(tīng)寫(xiě)生字的進(jìn)行引入,這個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)用的時(shí)間較多,那么后面的時(shí)間抓得較緊。于是我們對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改。第二位上課的老師是葉麗嫦老師在引入方面這個(gè)環(huán)節(jié)做得比較好,整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較流暢,導(dǎo)語(yǔ)用得較自然,能吸引學(xué)生,只是個(gè)別詞語(yǔ)指導(dǎo)得不到位,第三位是我上,在葉老師的基礎(chǔ)上我抓住重點(diǎn)詞、句進(jìn)行指導(dǎo),理解詞句意思,第四位上課的老師是葉麗芳老師,葉老師注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,雙基落實(shí)到位。最后陳偉飛老師向全校展示這個(gè)一節(jié)我們小組共同研究的課,能達(dá)教學(xué)效果。如果還有不成熟的地方,在以后的教學(xué)工作中我們將不斷的改進(jìn)和完善。

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)14

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,正確讀記“溶解、沉淀、分析、人聲鼎沸、煙熏火燎”等詞語(yǔ)。

  2、讀懂居里夫人的科學(xué)研究的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  2、能聯(lián)系上下文理解課文中人生意義的發(fā)現(xiàn),體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感悟居里夫人“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  課前談話(huà):

  猜猜他是誰(shuí)(牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、錢(qián)學(xué)森)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題

  1、以謎解謎:首個(gè)登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)的女子

  難怪著名作家梁衡這樣高度評(píng)價(jià),說(shuō)她具有:跨越百年的美麗(板書(shū))

  2、檢查預(yù)習(xí)

 。1)人聲鼎沸肅然無(wú)聲

  (2)煙熏火燎指讀,示意選擇讀音

 。3)礦渣冶煉溶解沉淀

  分析酸堿侵蝕

  量杯計(jì)量單位

 。4)瑪麗.居里  倫琴  貝克勒爾   埃爾.居里 愛(ài)因斯坦

  3、揭謎引文

  二、初感美麗

  1、快速瀏覽課文思考:課文中的美麗表現(xiàn)在哪些方面?

  2、學(xué)生自由說(shuō),(端莊、堅(jiān)定、執(zhí)著、無(wú)私、淡泊)概括為:外形美精神美

  3、每個(gè)人的`美都會(huì)有其獨(dú)特之處,想零距離的探究一位科學(xué)家的美,就必須去看看他怎么進(jìn)行科學(xué)研究的,我們?cè)搹哪膸鬃匀欢稳胧??-4)

  三、探究美麗

  堅(jiān)定地追求16

  1、默讀第3自然段劃一劃讓你感受她美的詞,寫(xiě)下你閱讀時(shí)的收獲和思考。

  2、交流預(yù)設(shè)一:

  就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng),怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

  尋根問(wèn)底,發(fā)現(xiàn)寫(xiě)法對(duì)比,師生合作讀)

  預(yù)設(shè)二:

  為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。(一鍋一鍋體會(huì)堅(jiān)定

  、不怕失敗,幾十萬(wàn)次的失敗沒(méi)有讓他們氣餒有感情朗讀)

  預(yù)設(shè)三:化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  (1)廢棄的破棚子、終日、煙熏火燎中體會(huì),惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求,有感情讀。

 。2)點(diǎn)點(diǎn)燒痕,動(dòng)搖不了他們的信念,有感情讀

 。3)豐富3年又9個(gè)月畫(huà)面,想象一下居里夫人在這樣惡劣的環(huán)境中堅(jiān)持實(shí)驗(yàn),會(huì)遇到哪些重重困難?

 。4)他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。(對(duì)比成噸的礦渣—0.1克鐳

  獻(xiàn)身精神

  預(yù)設(shè)一:但他什么也不管,只是默默地工作

  1、學(xué)生輕聲讀,感受居里夫人的美,自由交流

  2、不管容貌隱退、皮埃爾早逝的壓力

  但他什么也不管,只是默默地工作。因?yàn)樗萌松囊饬x就是:奉獻(xiàn)

  3、小結(jié):科學(xué)精神是內(nèi)在美中最閃亮的一面

  四、思悟美麗

  1、讓我們到居里夫人的話(huà)中再去觸摸科學(xué)精神的偉大吧。ㄑ葜v錄音)

  2、在對(duì)比朗讀思考中結(jié)束課堂,課堂摘錄這兩句話(huà)。

  它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

  我更想說(shuō)——

  她真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

  五、延續(xù)美麗

  1、搜集居里夫人的成就

  2、推薦書(shū)目

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)15

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:

 。1)、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  (2)、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子。

  2、過(guò)程與方法:

 。1)、在品味居里夫人跨越百年的美麗中,提高學(xué)生的朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

 。2)、讀、悟結(jié)合,體會(huì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身淡泊名利的精神。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  真正理解“美麗”的內(nèi)涵,引發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,懂得什么是真正的美麗。

  【教學(xué)過(guò)程

  一、課前談話(huà),初識(shí)居里

  1、請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友,她是誰(shuí)?給你的第一印象是什么?

  2、有人說(shuō)她美麗,有人說(shuō)她端莊,有人說(shuō)她沉穩(wěn),你對(duì)她還有什么印象呢?

  3、有誰(shuí)知道什么是放射線(xiàn)嗎?

  4、居里夫人還有哪些成就呢?

  5、關(guān)于鐳,你們肯定有了解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  二、初讀課文,要求讀通。

  1、大聲朗讀課文一遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、學(xué)習(xí)字詞,讀準(zhǔn)“分析、尋藤、頑強(qiáng)、酸堿、侵蝕、榮譽(yù)、失衡、糞土、皮埃爾。居里、倫琴、貝克萊特、捐贈(zèng)”等詞語(yǔ)。

  3、交流難讀的句子。

  4、抽六名學(xué)生讀課文,每人讀一自然段,其他同學(xué)聽(tīng)讀。

  三、默讀課文,了解大意。

  1、默讀每個(gè)自然段,看看大致寫(xiě)了什么?用筆在旁邊批注一下。

  2、抽生說(shuō)說(shuō)各段大意。

  3、把各自然段的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō),課文寫(xiě)了什么?(段意歸并法抓主要內(nèi)容)

  4、教師小結(jié):開(kāi)頭講居里夫人的成就,然后三、四自然段講了她的科學(xué)精神,五、六自然段講居里夫人的偉大人格。

  四、瀏覽課文,勾畫(huà)美麗。

  再次瀏覽課文,想一想,文題中的美麗表現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)你勾畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句,把最能觸動(dòng)你心靈的`句子謄抄在作業(yè)本上,還可以寫(xiě)出自己的感受。

  五、小結(jié)課文,整體回歸。

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道課文先寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做的報(bào)告,也就是先寫(xiě)匯報(bào)的成就,再寫(xiě)發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,傾注了瑪麗。居里畢生的心血和她頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神,最后寫(xiě)她淡泊名利的偉大人格,像這樣,先寫(xiě)匯報(bào)的成就,再寫(xiě)發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程,這樣的敘述順序,我們叫它“倒敘”。課文就是通過(guò)這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)瑪麗居里跨越百年的美麗的。

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