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《現(xiàn)在的我》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-01-16 12:31:03 教學(xué)資源 投訴 投稿
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《現(xiàn)在的我》教學(xué)設(shè)計

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編精心整理的《現(xiàn)在的我》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

《現(xiàn)在的我》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目的:

  能運用線條、色彩來畫出自己的形象;能用不同的創(chuàng)作手法,表現(xiàn)自己的個性特征。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識人物臉型、發(fā)式、五官及表情的神態(tài)特征;運用線條、色彩等元素描繪現(xiàn)在自己的形象。

  教學(xué)難點:

  如何充分觀察,抓住自己的外貌特征,以夸張變形或生動寫實的手法畫出自己的形象。

  課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備課件、范品、示范用品;學(xué)生準(zhǔn)備白紙、顏色筆等。

  教學(xué)過程:

  一、新課引入:

  同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一位認(rèn)識的朋友,猜猜看,她是誰?學(xué)生舉手回答,教師出示事先準(zhǔn)備好的自畫像。

  二、新課引入:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察與比較。

  觀察組織學(xué)生交流:畫像是誰?教師把猜到的學(xué)生叫到講臺上來,問:為什么猜的是我?圖畫與真人之間有共同之處嗎?學(xué)生各抒己見。教師小結(jié)出畫里的人物的臉型、發(fā)式、五官、表情都與我的真人很相似。

  2、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的鏡子,觀察自己的臉型、發(fā)型、五官、服飾的特征,小組討論。

  3、讓學(xué)生欣賞各種臉型和發(fā)型,給學(xué)生示范其中的一種臉型,加以對構(gòu)圖的指導(dǎo)。

  4、教師邊示范邊講解人物頭部的畫法,簡單介紹“三停五眼”的比例關(guān)系。

  三停是指將人面部正面橫向分為上中下三個等分,即上中下三停,從發(fā)際至眉線為一停、眉線至鼻底為一停、鼻底至頦底線為一停。

  五眼是指將面部正面縱向分為五等分,以一個眼長為一單位,即兩眼之間距離為一個眼的距離,從外眼角垂線至外耳孔垂線之間為一個眼的距離,整個面部正面縱向分為五個眼之距離。

  5、欣賞學(xué)生作品,學(xué)習(xí)如何用線條和色彩來表現(xiàn)現(xiàn)在的我。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、教師出示作業(yè)要求:對著小鏡子畫出現(xiàn)在的我。

  2、學(xué)生進行表現(xiàn)創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展示:

  分小組選出畫得最好的作業(yè),把優(yōu)秀的作業(yè)張貼在黑板。

  五、作業(yè)評價:

  1、學(xué)生先自評,說說自己的想法。(哪個地方畫得好,哪個地方畫得不夠好,建議他怎么做?)

  2、個別學(xué)生進行互相評價。

  3、教師進行點評。

  六、課堂延伸:

  嘗試用其他工具和手法來表現(xiàn)未來的我,比如說水和蠟或者版印、砂紙等表現(xiàn)手法。

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