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《數(shù)學(xué)百花園》教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標(biāo)進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢?以下是小編精心整理的《數(shù)學(xué)百花園》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)背景分析(包括教材分析和學(xué)生分析)
本單元是在學(xué)習(xí)了《100以內(nèi)數(shù)的認識》的基礎(chǔ)上,通過觀察百數(shù)表,探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中蘊含的數(shù)的排列規(guī)律,溝通數(shù)之間的關(guān)系。
學(xué)生認識的數(shù)是獨立的,通過本節(jié)課充分挖掘百數(shù)表中的規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)之間的關(guān)系。
學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)感知了行和列的相關(guān)知識,在本學(xué)期初也學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認識,初步了解了100以內(nèi)數(shù)的組成,并會讀、會寫100以內(nèi)各數(shù),并填寫整理了百數(shù)表,初步了解百數(shù)表中數(shù)的排列順序,發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表中數(shù)的簡單的規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)
1、在學(xué)生認識100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,通過觀察百數(shù)表,探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中蘊含的數(shù)的排列規(guī)律,溝通數(shù)之間的關(guān)系。
2、經(jīng)歷百數(shù)表的解構(gòu)重構(gòu)變形的全過程,使學(xué)生感知多角度解決問題,初步體會解決問題策略的多樣性,積累基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
3、在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,向?qū)W生初步滲透位值思想、坐標(biāo)思想和無限思想。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中蘊含的數(shù)的排列規(guī)律,溝通數(shù)之間的關(guān)系。
教學(xué)難點:讓學(xué)生經(jīng)歷百數(shù)表的結(jié)構(gòu)重構(gòu)變形的全過程,使學(xué)生初步體會解決問題策略的多樣性。
教學(xué)過程
。ōh(huán)節(jié)、層次清晰完整;重難點突出,設(shè)計詳盡)
一、復(fù)習(xí)
1、課件出示數(shù)字精靈
可愛的數(shù)字精靈來了,它將和同學(xué)們一起走進數(shù)學(xué)百花園。
百花園中有許多同學(xué)們熟悉的數(shù)字寶寶,叫出它們的名字。
2、課件出示百數(shù)表
這就是數(shù)字寶寶們共同的家百數(shù)表
3、回顧百數(shù)表中數(shù)的規(guī)律
4、填數(shù)練習(xí):
。1)說一說:57的四位鄰居分別是誰?
。2)說一說:73的四位朋友分別是誰?
說說自己的想法。
二、探究活動
。ㄒ唬┯眯信c列的知識確定數(shù)的位置
1 2 3 4 5 6 7 8 910
11
21
31?
41
1、出示百數(shù)表
用彩色覆蓋一個表格
說一說:你是怎么猜的?
2、用行和列的知識猜出數(shù)的位置,強調(diào)第四行第五列相交的地方就是35的家。
3、幫一對數(shù)字寶寶5885找家。
比較58和85的相似之處。
運用行和列的知識分別找到它們的家。
1 2 3 4 5 6 7 8 910
11
21
31
41
51
61?
71?
81?
91
4、練習(xí)P88(上)
用彩色覆蓋一個表格
猜一猜:這是哪個數(shù)字寶寶的家?
它的四位朋友分別是誰?
獨立完成
集體訂正
5、教師小結(jié)
在百數(shù)表中,我們用行和列的知識能夠很快地確定數(shù)字寶寶的位置。
。ǘ└鶕(jù)數(shù)字特點確定數(shù)所在區(qū)域
1、出示劃分好區(qū)域的百數(shù)表
為了很快找到數(shù)字寶寶的家,數(shù)字精靈建議數(shù)字寶寶們粉刷房子,并將百數(shù)表分成四個不同顏色的區(qū)域。
觀察并發(fā)現(xiàn)每個區(qū)域里數(shù)字有什么特點?
2、幫數(shù)字寶寶找到小區(qū),找到家。
2 10
23
49
55
61
77
93 99
數(shù)字寶寶65住在哪?
說說你是怎么找到的?
3、練習(xí)P88(下)
13、89分別在哪個區(qū)域?
獨立完成
集體訂正
4、教師小結(jié):在百數(shù)表中,我們可以根據(jù)數(shù)字特點確定數(shù)所在區(qū)域,再找到它的位置。
。ㄈ┰跀(shù)尺的形成過程中,感受數(shù)之間的順序和位置關(guān)系。
1、數(shù)字精靈充當(dāng)攝影師,準(zhǔn)備給數(shù)字寶寶們照一張全家福。
2、出示百數(shù)表
觀察:每行有哪些數(shù)字寶寶?
3、回憶
第一行有哪些數(shù)字寶寶?
第三行有哪些數(shù)字寶寶?
第七行有哪些數(shù)字寶寶?
4、攝影師請大家站成一排準(zhǔn)備照相
。1)數(shù)字寶寶太多,站不下了。大家站的緊湊一些。
。2)演示數(shù)尺的形成過程。
。3)觀察數(shù)尺:
提問:每一段的長度有什么特點?
為什么會一樣長?
( 4)數(shù)尺上找數(shù)字
89大約在什么位置?你是怎么知道的?
大于60的數(shù)在哪兒?小于60的數(shù)在哪兒?
(5)完善數(shù)尺
提問:有比0小的數(shù)嗎?
100是最大的數(shù)嗎?
(6)教師小結(jié):數(shù)是無窮大的,是無限的,以后我們會繼續(xù)在百花園中與他們一起游戲、一起學(xué)習(xí),一起進步。
三、總結(jié)
提問:今天在數(shù)學(xué)百花園中你學(xué)到了什么?談?wù)勀愕氖斋@。
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