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初中美術(shù) 《藍(lán)白之美》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的初中美術(shù) 《藍(lán)白之美》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握仿制藍(lán)印花布的制作方法，運(yùn)用綜合材料仿制一件藍(lán)印花布作品。
過程與方法：通過觀察、欣賞、討論和實(shí)踐練習(xí)，學(xué)會(huì)仿制藍(lán)印花布的方法，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手制作能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受藍(lán)印花布的深刻文化內(nèi)涵和審美價(jià)值，養(yǎng)成熱愛生活熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)。
難點(diǎn)：運(yùn)用替代物材料仿制藍(lán)印花布。
三、教學(xué)過程
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
播放CCTV《探索發(fā)現(xiàn)》紀(jì)錄片，請學(xué)生帶著以下問題觀看：
1、視頻講述的什么內(nèi)容？（藍(lán)印花布）
2、藍(lán)印花布具有怎樣的文化價(jià)值？（非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）
學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：藍(lán)印花布同蠟染和扎染一樣，都是我國傳統(tǒng)的民間手工印染花布，是中國民間常見的手工藝術(shù)，在國內(nèi)外備受歡迎。面對如此有魅力的傳統(tǒng)藝術(shù)，大家想不想學(xué)會(huì)它并且將它傳承下去？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)這門有趣的手工藝術(shù)，制作一個(gè)藍(lán)印花布。
活動(dòng)二：描述分析
1、紋樣特點(diǎn)
為學(xué)生分發(fā)《蝴蝶紋樣藍(lán)印花布》《菊花紋樣藍(lán)印花布》《藍(lán)印花布桌布》等實(shí)物，請學(xué)生看一看、摸一摸，并思考下列問題：
（1）藍(lán)印花布相比白布有何獨(dú)特之處呢？（美麗、簡潔、淳樸、藍(lán)白分明）
�。�2）你看到了藍(lán)印花布上有什么圖案？（蝙蝠、蝴蝶、菊花）
（3）人們?yōu)槭裁磿?huì)選擇這些動(dòng)植物當(dāng)藍(lán)印花布的紋樣呢？（“蝠”與“�！敝C音，是好運(yùn)和幸福的象征；“蝴蝶”象征愛情和婚姻；“菊花”象征吉祥長壽）
學(xué)生回答，教師總結(jié)：藍(lán)印花布紋樣十分豐富，一般多以植物和動(dòng)物紋樣為主，常常有吉祥的含義，如喜上眉梢、五福捧壽、福在眼前等，以表達(dá)人們對生活的美好愿望。
2、應(yīng)用
多媒體展示由藍(lán)印花布制作而成的抱枕和布老虎圖片，并引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中哪里還見到過藍(lán)印花布？（衣服、枕巾、被面等）
學(xué)生回答，教師總結(jié)：藍(lán)印花布在生活中非常常見，應(yīng)用也非常廣泛，受到大家的喜愛。
3、材料
播放紀(jì)錄片《一生一事·藍(lán)印花布》，并展示運(yùn)用綜合材料制作成的藍(lán)印花布作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看并思考：
（1）制作藍(lán)印花布需要哪些材料？（白布、桐油、防染漿、染料等）
�。�2）以美術(shù)興趣小組為單位交流討論：在課堂上沒辦法實(shí)際操作真正的藍(lán)印花布，那可以運(yùn)用什么材料替代從而仿制藍(lán)印花布呢？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：紙可以用來替代白布；白顏料、白蠟燭、白油畫棒等可以用來替代防染漿；墨水可替代染料。
活動(dòng)三：示范講解
教師以“菊花”為例，示范仿制藍(lán)印花布：
1、刻版：將設(shè)計(jì)好的菊花花紋用刻刀鏤空刻在厚卡紙上，形成花紙版；
2、刮漿：把花紙板覆在白紙上，用刀將較厚的水粉白顏料刮在紙板上；
3、染色：將墨水涂在紙上，全部涂滿，替代浸染；
4、出白：等墨水完全干透后，用小刀將水粉顏料刮掉。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評
1、請同學(xué)四人為一組，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用綜合材料仿制有吉祥含義的藍(lán)印花布。
2、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生注意安全與制作技巧。
3、完成作品后舉辦“傳承與新生”展覽會(huì)，請學(xué)生自愿展示并介紹自己作品的設(shè)計(jì)理念或創(chuàng)新之處。
4、其他同學(xué)從藍(lán)印花布的紋樣、構(gòu)圖、效果等方面，互相評價(jià)作品。
（如《年年有余》：“魚”與“余”諧音，富有吉祥含義，魚的形象活靈活現(xiàn)，十分生動(dòng)，而且整個(gè)作品畫面飽滿，紋樣清晰，浸染均勻）
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
1、請學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：帶著泥土芬芳的一匹匹藍(lán)印花布，宛若從仕女圖中走出的古典美人，艷而不俗，清雅脫塵。那大片的藍(lán)色，仿佛讓人置身于煙雨朦朧的江南水鄉(xiāng)。希望各位同學(xué)能熱愛我國傳統(tǒng)文化，做文化的傳承者，讓藍(lán)印花布這朵民間藝術(shù)的奇葩煥發(fā)出越來越迷人的魅力。
2、課后搜集其他“非遺”文化作品，感受我國藝術(shù)的博大精深。
四、板書設(shè)計(jì)
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