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(優(yōu)秀)《正比例》的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
作為一名人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《正比例》的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道與正比例函數(shù)的意義．
2、能寫出實際問題中正比例關(guān)系與關(guān)系的解析式．
3、滲透數(shù)學(xué)建模的思想，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的抽象性和廣泛的應(yīng)用性．
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
教學(xué)重點：對于與正比例函數(shù)概念的理解．
教學(xué)難點：根據(jù)具體條件求與正比例函數(shù)的解析式．
教學(xué)方法：結(jié)構(gòu)教學(xué)法、以學(xué)生“再創(chuàng)造”為主的教學(xué)方法
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)舊課
前面我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的相關(guān)知識，（教師在黑板上畫出本章結(jié)構(gòu)并讓學(xué)生說出前三節(jié)的內(nèi)容）
2、引入新課
就象以前我們學(xué)習(xí)方程、一元一次方程；不等式、一元一次不等式的內(nèi)容時一樣，我們在學(xué)習(xí)了函數(shù)這個概念以后，要學(xué)習(xí)一些具體的函數(shù)，今天我們要學(xué)習(xí)的是。
顧名思義，誰能根據(jù)這個名字，類比一元一次方程、一元一次不等式的概念能舉出一些的例子？（學(xué)生完全具備這種類比的能力，所以要快、不要耽誤太多時間叫幾個同學(xué)回答就可以了。教師將學(xué)生的正確的例子寫在黑板上）
這些函數(shù)有什么共同特點呢？（注意根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)引導(dǎo)，看能否歸納出一般結(jié)果。）不難看出函數(shù)都是用自變量的一次式表示的，可以寫成（）的形式．
一般地，如果（是常數(shù)，）（括號內(nèi)用紅字強調(diào)）那么y叫做x的．特別地，當(dāng)b＝０時，就成為（是常數(shù)，）
3、例題講解
例1、某油管因地震破裂，導(dǎo)致每分鐘漏出原油30公升
�。�1）如果x分鐘共漏出y公升，寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式
�。�2）破裂3.5小時后，共漏出原油多少公升
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