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讀后感《集體教學背景下的活動設計》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學設計要怎么寫呢？以下是小編整理的讀后感《集體教學背景下的活動設計》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當前幼兒教育領域正實行著在新課程背景下的集體教學的活動設計，還有“建構主動有效課堂”等內(nèi)容。原本的學前教育已經(jīng)遠遠滿足不了現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，所以學前教育領域的專家們?yōu)榻⑿碌慕逃w系，開展和實施了許多的新政策。我想這也是當前所有幼兒教師面臨的一大挑戰(zhàn)。
首先既然是活動設計，那就自然包括教案的文本。但是如果你認為只有教案的設計就錯得太離譜了。除了教案的文本，還具體包括了目標制定(活動的內(nèi)容和形式要與目標相契合，活動目標要具體細化)、過程設計(關于活動過程設計的主旨與切入，關于活動過程設計的要點與架構，教案文本的呈現(xiàn)，教學過程的有效性分析)、活動組織、活動反思等內(nèi)容，本文就此相關問題展開了闡述和說明。
就目標的制定來說，我會適時的進行些許調(diào)整，是的目標對于本班幼兒來說更容易達成。但也存在著目標表述過于寬泛、以寫“過程”代替寫“目標”、目標的陳述混亂等問題。由于我是一名新教師，對于活動的設計方面的實踐經(jīng)驗還遠遠不夠，只能借助于一些現(xiàn)成的教案來試試。但是對于師生互動之間，我往往會有無效問題的出現(xiàn)，這是非常致命的一個弱點，但是相信見見我會有所減少，是提出的問題都是真正有用的。因為我們的設計都是預設的，可是畢竟幼兒的表現(xiàn)往往與預設的不同，對于幼兒突如其來的話語有時會有心無力，這是影響一節(jié)活動的進程中很關鍵的一部分，希望我會慢慢學會教學機智的運用，那上課時就會顯得課程環(huán)節(jié)清晰，得心應手。
還有活動的反思，其實活動的反思是非常重要的，把教學中的簡單思考用文字的形式記下來，遠遠超過心中對于教學的思考的價值。可是千萬不能只是應付性的完成它，而是要查閱資料，搜集素材，并加以整理。通過反思，既可以發(fā)現(xiàn)教學過程中的亮點，也能及時關注到存在的問題，尤其是細節(jié)的處理。當然隨著時間的推移，我們的反思用文字的形式記錄下來，會加深自己的思考和記憶，形成自己的“體系”，這也會是你成為一名真正的好教師路上最寶貴的財富。由于經(jīng)驗尚少，所以對于活動評價這一塊還有待于今后的學習。
總之我作為一名新教師，學習的地方還有許許多多，不要以為一節(jié)課是簡簡單單的闡述，而是涉及了方方面面的細節(jié)，有早一日將來的我會好好掌握集體活動的教學設計，還會有自己的一些想法，現(xiàn)在還是藥好好吸取別人的優(yōu)勢、多多反思自己的弱點的。
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