《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)過程

　　一、交流信息，了解收集資料的方法

　�。保畬W(xué)生交流匯報(bào)北京申奧的相關(guān)資料，并說出資料來源，相互補(bǔ)充。

　�。玻�教師小結(jié)收集資料方法和作用。

　　收集資料的方法：

　　１）向家長(zhǎng)、教師或其他人請(qǐng)教。

　�。ǎ玻┰谡n外書籍中查找。

　�。ǎ常┥暇W(wǎng)查尋。

　　相信同學(xué)們還會(huì)有更多的方法收集查找資料，堅(jiān)持收集資料，我們能更快捷更全面地獲取知識(shí)。

　�。常畡�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　２００１年７月１３日，這一天，我們等候多時(shí)，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時(shí)；疊翠的長(zhǎng)城，奔涌的長(zhǎng)江已等候多時(shí)。這一天，最深的期待終于有了回報(bào)，全中國(guó)人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)�，F(xiàn)在，讓我們?cè)偃セ仡櫮莻�(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！

　　點(diǎn)評(píng)：緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并歸納、總結(jié)收集資料的主要方法。同時(shí)教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

　　二、初讀，感知全文

　�。保�用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。

　�。玻�你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向同學(xué)請(qǐng)教。

　�。常�選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽。

　�。矗�初讀課文后，你讀懂了什么？請(qǐng)大家各抒己見。

　�。担�你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達(dá)這種感受的呢？

　　點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生通過自讀，整體感知課文，并啟發(fā)學(xué)生抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。

　　三、再讀，感悟交流

　　快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。

　　１．引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。

　�。ǎ保�學(xué)生提出不理解的問題，教師對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)、梳理。

　�。ǎ玻┱�(qǐng)學(xué)生找到自己最要好的伙伴，共同解疑。

　　從若干個(gè)問題中選擇一個(gè)最感興趣的問題，再次朗讀課文，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流。

　�。ǎ常┙處熃M織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際和平時(shí)的感受發(fā)表自己的見解，要深入課文感悟：

　　ａ．為什么說“一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)是一件了不起的事情？”

　�。猓�聯(lián)想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切？

　�。悖�如何理解體育是對(duì)不公平的一種抗?fàn)帯?/p>

　　２．學(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請(qǐng)你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。

　�。ǎ保┙處熞龑�(dǎo)學(xué)生談感受時(shí)，要聯(lián)系課文重點(diǎn)語句，相機(jī)進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會(huì)課文的方法，鼓勵(lì)欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。

　　（２）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時(shí)，以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會(huì)作者的感情；讓學(xué)生有感情地讀，在朗讀中也表達(dá)自己對(duì)作者感情的理解。

　�。ǎ常├首x后開展多層次評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀技能的提高。

　　點(diǎn)評(píng)：充分發(fā)揮學(xué)生主體性，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過交流，相互啟發(fā)，分享學(xué)習(xí)心得。教師注重學(xué)法指導(dǎo)，努力讓學(xué)生在“學(xué)會(huì)”中逐步達(dá)到“會(huì)學(xué)”。

　　四、小組合作，模擬采訪，指導(dǎo)交際

　　１．作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運(yùn)動(dòng)員。

　�。玻�今天，我們的課堂就是記者招待會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。他們其中的幾位來到了我們的中間（請(qǐng)幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運(yùn)動(dòng)員暢談哪些問題呢？請(qǐng)小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個(gè)采訪提綱，再對(duì)這些“運(yùn)動(dòng)員”進(jìn)行采訪。

　　３．召開“記者招待會(huì)”，“小記者”與“運(yùn)動(dòng)員”共同暢想２００８年的奧運(yùn)會(huì)。

　　點(diǎn)評(píng)：記者招待會(huì)的活動(dòng)方式豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟。

　　五、拓展思路，深化主題

　�。保�在２００８年奧運(yùn)會(huì)愈發(fā)臨近的時(shí)候，你有什么感受呢？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的感受。

　�。ǎ保┱f一說自己最想說的話。

　　（２）寫一首小詩(shī)，表達(dá)自己的感受。

　　（３）畫一畫理想中的２００８年奧運(yùn)會(huì)。

　�。ǎ矗┳约鹤鞲柙~，唱一唱，迎接２００８年。

　　讓學(xué)生自由選擇其中的一種，也可自己創(chuàng)造方法，表達(dá)的方式要靈活多樣。

　�。玻�總結(jié)全文，升華情感。

　�。保埃坝嗄�，作為一個(gè)中國(guó)人，我們第一次感受到奧運(yùn)會(huì)離我們是如此之近，再過５年，奧運(yùn)會(huì)就來到我們身邊。我們堅(jiān)信，２００８年的北京，天空會(huì)更藍(lán)，城市會(huì)更美，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷。

　�。常�布置作業(yè)，課內(nèi)向課外延伸。

　�。ǎ保┆�(dú)立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。

　�。ǎ玻┖献魍瓿桑号c你要好的小伙伴一起收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京籌辦２００８年奧運(yùn)會(huì)的資料，合作辦一期手抄報(bào)，我們將在語文活動(dòng)課上進(jìn)行交流。

　　點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)自己的閱讀感受，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會(huì)。教師還結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展、延伸。

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