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圓圓的夢教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編為大家收集的圓圓的夢教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圓圓的夢教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解圖畫內(nèi)容，設(shè)想故事情節(jié)。
2.大膽想象，表述自己的美好愿望。
3.在老師引導(dǎo)下，學(xué)生自主口語交際。
4.說話有禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)：大膽想象表述自己的愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：禮貌具體地把自己的愿望告訴“月亮姐姐”
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)方法：小組合作，自主學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
一、出示幻燈片，圖上的小朋友正在干什么？她怎么會(huì)飛到月亮姐姐身邊？
二、了解畫面內(nèi)容，引出話題。
1.提問引思：圓圓做了一個(gè)什么夢？她夢中看到了什么？
2.以圓圓的口氣，講述她的夢
三、創(chuàng)設(shè)情境，在交際中學(xué)習(xí)語言。
1.設(shè)置虛擬情境，激發(fā)交際興趣。
設(shè)計(jì)一個(gè)“魔杖伴我行“的'教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情境中與魔杖一起飛行，再將自己在飛行中的所風(fēng)所告訴“月亮姐姐”。
2.句型搭橋，學(xué)習(xí)語言。
讓學(xué)生自由選擇下列句型，將自己的所風(fēng)所聞告訴“月亮姐姐”
我飛到_____________，看見____________________。
我聽到了____________，那是________________。
我太高興了_______________，因?yàn)開________________________。
3.小組學(xué)習(xí)與“月亮姐姐”的對(duì)話。
4.匯報(bào)表演，師生評(píng)議
四、創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)交際。
1.假如你也能給月亮姐姐打電話，你會(huì)跟她說些什么？
2.小組合作學(xué)習(xí)。
3.師生合作，表演給月亮姐姐打電話。
4.討論評(píng)價(jià)，注意交際時(shí)的語氣及態(tài)度。
圓圓的夢教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容：口語交際
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解圖畫內(nèi)容，設(shè)想故事情節(jié)。
2、大膽想象，講述自己的美好愿望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、大膽想象，講述自己的愿望。
2、禮貌、具體地把自己的愿望告訴“月亮姐姐”。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、修改或教學(xué)重點(diǎn)批注
教學(xué)過程：
一、以圖激趣，出示掛圖，了解圖意
1、了解畫面內(nèi)容，引出話題。
2、提問引思：圓圓做了一個(gè)什么夢？他在夢中看見了什么？
3、以圓圓的口氣，講述她的夢。
二、創(chuàng)設(shè)情境，在交際中學(xué)習(xí)語言。
1、設(shè)置虛擬情境，激發(fā)交際興趣。
2、句型搭橋，學(xué)習(xí)語言。
讓學(xué)生自由選擇下列句型，將自己的所見所聞告訴“月亮姐姐”。
我飛到xxxx，看見xxxxxxxx。
我聽到了xxxxxx，那是xxxxxxxx。
我太高興了因?yàn)閤xxxxxxxxx。
3、小組合作練習(xí)與“月亮姐姐”的對(duì)話。
4、匯報(bào)表演，師生評(píng)議。
三、創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)交際
1、假如你也能給月亮姐姐打電話，你會(huì)跟她說些什么？
2、小組練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。
3、討論評(píng)價(jià)，注意交際時(shí)的.語氣及態(tài)度。
了解圖畫內(nèi)容，設(shè)想故事情節(jié)。
大膽想象，講述自己的美好愿望。
四、創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)交際
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