小學數(shù)學第十一冊《分數(shù)乘整數(shù)》教學設計

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小學數(shù)學第十一冊《分數(shù)乘整數(shù)》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教材分析

　　《分數(shù)乘整數(shù)》是蘇教版小學數(shù)學第十一冊第三單元的內容。這節(jié)的內容是在已學整數(shù)乘法的意義和分數(shù)加法計算的基礎上進行教學的。分數(shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，只是這里變成了分數(shù)。對今后求幾個加數(shù)的和的簡便運算用乘法來解決。注重培養(yǎng)學生的計算能力。

　　學情分析

　　學生已學過整數(shù)乘法的意義，約分和分數(shù)加法計算。學生可以利用分數(shù)加法來推導出分數(shù)乘整數(shù)時只需把分子和整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。

　　學生在剛學習分數(shù)乘法時，可能會有時想不到先約分，在課堂教學時要注意加以強調。

　　教學目標

　　1、使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。

　　2、培養(yǎng)學生的合作探究意識和良好的邏輯思維能力。

　　3、讓學生在學習中獲得成功的體驗。

　　教學重點和難點

　　重點：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。

　　難點：掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。

　　教學過程

　　1、讓學生動手做綢花，加深了學生對求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算用乘法來算。

　　2、讓學生操作涂彩紙表示綢帶，加強學生對分數(shù)意義的推算。

　　3、理解分數(shù)乘法的意義，認識分數(shù)乘法算式，加深理解兩個因數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置積不變。

　　4、小結。

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