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《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用7篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過(guò)對(duì)植物的寫(xiě)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何精細(xì)地觀察物象,找我正確的觀察方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并將所學(xué)的線條造型知識(shí)融會(huì)貫通,以寫(xiě)生的形式表現(xiàn)植物,從而進(jìn)一步提高線條造型表現(xiàn)的能力,并且讓學(xué)生在造型表現(xiàn)活動(dòng)中感受植物的姿態(tài)之美。
學(xué)情分析:
在四年級(jí)上冊(cè)的《自行車(chē)局部寫(xiě)生》和《猜猜我是誰(shuí)》這些課程中,學(xué)生已經(jīng)嘗試過(guò)寫(xiě)生,通過(guò)以往的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于線描這種表現(xiàn)形式已經(jīng)不陌生了,本課在教學(xué)過(guò)程中,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法,抓住植物的姿態(tài)特征,大膽描畫(huà),完成藝術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn),運(yùn)用形狀、線條(或色彩)寫(xiě)生完成一幅線描或色彩的植物寫(xiě)生作品。
2、過(guò)程與方法:
通過(guò)對(duì)比、觀察植物的'活動(dòng),發(fā)展對(duì)寫(xiě)生植物添加和前后空間的處理能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣,進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。
教學(xué)重點(diǎn):
植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法,啟發(fā)觀察重點(diǎn),激發(fā)觀察的積極性。
教學(xué)難點(diǎn):
經(jīng)過(guò)觀察思考胡用寫(xiě)生的方法進(jìn)行描繪,注意畫(huà)面形、色、遮擋等關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幾盆植物、寫(xiě)生作品
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課
課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。
板書(shū)課題:植物寫(xiě)生,解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。
同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí),強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用。
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。
學(xué)生討論。
學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋
三、完成作業(yè)
學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導(dǎo)。 學(xué)生仔細(xì)觀察,完成寫(xiě)生
四、繼續(xù)完成作業(yè)
結(jié)合作業(yè)完成情況。請(qǐng)學(xué)生談:通過(guò)觀察各種植物,你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征?
1、說(shuō)一說(shuō),所畫(huà)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)?
2、不同角度的花和葉各有什么不同?
3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?學(xué)生作畫(huà),教師巡視輔導(dǎo),要強(qiáng)調(diào)用線時(shí),注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫(huà)
五、作品展示
1、小組自評(píng)。
2、全班互評(píng)。
3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 小組選拔較好的作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì) 植物寫(xiě)生仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)、花紋。
六、拓展延伸
在其他載體上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生作品,或者周末和父母同學(xué)一起外出寫(xiě)生采風(fēng)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
難點(diǎn):如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、卡紙、彩筆
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
1、課件出示植物,提問(wèn):你們喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?
2、這些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區(qū)別嗎?今天我們一同來(lái)學(xué)習(xí)第一課植物寫(xiě)生。
板書(shū)課題:植物寫(xiě)生
二、講授新課:
1、課件出示課本圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問(wèn):
觀察書(shū)中植物,說(shuō)說(shuō)主要由哪幾部分組成。你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?
2、欣賞畫(huà)家筆下的植物,感受畫(huà)家如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論:畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫(huà)家的.什么情感?
4、師:你喜歡哪幅作品?為什么?它是如何表現(xiàn)葉子的前后關(guān)系的?
四、教師示范:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系,線之間的變化,穿插等方法。
a、形狀特征。
b、線條清晰流暢。
c、突出前后遮擋,相互穿插關(guān)系。
d、色彩鮮艷。
五、布置作業(yè):
認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法寫(xiě)生一種植物。
六、作品展示:
組織學(xué)生展示作品,互相評(píng)價(jià)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感、保護(hù)植物和保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何運(yùn)用線條表現(xiàn)植物的.前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、圖畫(huà)紙、鉛筆、圖畫(huà)筆等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況;調(diào)整學(xué)生情緒,準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入新課:
1、提出問(wèn)題:你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?(出示課件:植物寫(xiě)生)
2、再次提出問(wèn)題:這些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子都一樣嗎?今天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)“植物寫(xiě)生”。(板書(shū)課題:植物寫(xiě)生)
三、講授新課:
(一)、課件展示:
1、欣賞視頻,欣賞《美麗的大自然》視頻。
2、欣賞圖片、課本圖片。
提出要求:
A、觀察書(shū)中植物,說(shuō)說(shuō)主要由哪幾部分組成?
B、你觀察到它的葉子(花)有什么不同?
C、給你什么樣的感受?
3、欣賞學(xué)生作品中的植物,感受小作者如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
師生共同研究:作者抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫(huà)家的什么情感?
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引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系,線條的變化,穿插等表現(xiàn)方法。
A、形狀特征。
B、線條清晰流暢。
C、突出前后遮擋,相互穿插關(guān)系。
D、色彩鮮艷。
。ㄈ、創(chuàng)作實(shí)踐:
1、創(chuàng)作要求:認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法描繪一種植物。
2、指導(dǎo)要求:
a、形體的確立;
b、線條的表現(xiàn);
c、色彩的表現(xiàn)
3、教師巡視指導(dǎo)。
。ㄋ模、作品展示:
1、師生共同小結(jié)。
2、組織學(xué)生自評(píng)、集體評(píng)。
3、評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生作品。
四、拓展延伸:(情感升華)
護(hù)綠化、保清潔、愛(ài)家園、愛(ài)祖國(guó)
愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空!
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí):通過(guò)植物線描寫(xiě)生,練習(xí)寫(xiě)生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征,用線描的形式把自身的感受表示出來(lái)。能力:培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感:激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
內(nèi)容分析
1.重點(diǎn):正確的觀察方法和直接以線作畫(huà)的能力。
2.難點(diǎn):植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)方法
講解
教學(xué)手段
演示、講解
板書(shū)設(shè)計(jì)
植物寫(xiě)生
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入 公園、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。
二、新課1、提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些植物嗎?它們叫什么名字?它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?你喜歡哪種植物? 你知道一些植物的寓意嗎?
2、欣賞美術(shù)作品:中國(guó)畫(huà)《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)
3、選擇幾種植物請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌,說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。
4(1)、說(shuō)一說(shuō),所觀察的植物的`生長(zhǎng)特點(diǎn)。
(2)、不同角度的花和葉各有什么不同?
(3)、植物的前后關(guān)系如何表示?
5、同學(xué)作畫(huà)、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示:認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、交叉等變化。
6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè),并簡(jiǎn)評(píng)。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教材分析
本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)寫(xiě)生植物,目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫(xiě)生能力,以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法,可以增加學(xué)生的寫(xiě)生興趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:觀察與寫(xiě)生的關(guān)系。
應(yīng)會(huì):了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中,感受植物的美,了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,以及良好的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫(xiě)生造型的.表現(xiàn)能力。
難點(diǎn):細(xì)致的觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫(huà)面的整體感。
學(xué)習(xí)材料
植物、圖片、勾線筆、放大鏡……
教學(xué)過(guò)程
一、看看植物:
看看我們面前的植物。
它給我們帶來(lái)了什么樣的感受?
植物對(duì)人類的作用:美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……
我們面前植物的結(jié)構(gòu)。
(莖葉花……)
教學(xué)意圖:植物與人類有著密切的關(guān)系,大自然中的植物能夠給我們帶來(lái)生機(jī)和活力,帶給我們生機(jī)盎然,給我們生活增添了美的情趣。通過(guò)看看面前的植物,了解植物的結(jié)構(gòu),為下一步的觀察寫(xiě)生作好準(zhǔn)備。
二、觀察植物:
1.出示課題:植物寫(xiě)生
2.如何寫(xiě)生?
觀察是前提。
3.怎樣觀察?
細(xì)致觀察、用心觀察……
觀察你面前的植物,你都看到了什么?
比比看誰(shuí)觀察的多?
4.用放大鏡看看,又觀察到了什么?
教學(xué)意圖:觀察是寫(xiě)生的前提,通過(guò)教師的引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致、用心的觀察;通過(guò)比賽的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的進(jìn)行觀察;通過(guò)運(yùn)用放大鏡進(jìn)行觀察,更能增加學(xué)生的觀察興趣,并且會(huì)發(fā)現(xiàn)的更多……
三、欣賞植物:
1.欣賞大師的作品:
2.欣賞學(xué)生的作品。
教學(xué)意圖:欣賞大畫(huà)家的作品,可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。通過(guò)欣賞同齡人的作品,可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,了解到寫(xiě)生畫(huà)的各種表現(xiàn)形式;另一點(diǎn)還可以消除學(xué)生為難的心理,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
四、畫(huà)畫(huà)植物:
1.提出作業(yè)要求:
2.運(yùn)用線造型的方法寫(xiě)生一組植物,注意線條的疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等變化。構(gòu)圖大方,觀察仔細(xì)。
3.學(xué)生寫(xiě)生,教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖:教師的指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察,大膽地表現(xiàn),隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)生興趣。
五、展示植物:
展示作品。
談?wù)剬?xiě)生植物的感受。
教學(xué)意圖:通過(guò)展示作品,欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn),提升自己的繪畫(huà)能力。談?wù)劯惺埽c大家一起進(jìn)行分享。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)、了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關(guān)系,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
3、在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過(guò)程中,感受植物的美,了解植物和人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。
重點(diǎn):
了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的方法
準(zhǔn)備:
課件、盆栽花卉、勾線筆
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課:
課件欣賞自然界中的各種植物。
師:你喜歡哪些植物?
師:你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?
師:你覺(jué)得這些植物給你哪些美感?
生:有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。
生:葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……
板書(shū)課題:《植物寫(xiě)生》
二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
1.觀察植物。
師:你們觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書(shū)中的圖片)
通過(guò)欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析:葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之分,在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊(duì)來(lái)演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。
2.欣賞和感受畫(huà)家筆下的植物。
欣賞賴少其的中國(guó)畫(huà)〈君子蘭〉,初步感受畫(huà)家如何用豐富的線條,(如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化)表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。
3.組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師:教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好?
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認(rèn)識(shí)不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。
師:畫(huà)的哪部分對(duì)你感受最深?
生:表現(xiàn)形式,顏色搭配,畫(huà)法技巧等等。
生:畫(huà)的時(shí)候注意線條的前后穿插。
生:……
然后引導(dǎo)學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧:葉的前后關(guān)系可以用線條的'虛實(shí)、大小、粗細(xì)、穿插變化來(lái)反映。
教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物的寫(xiě)生方法:先展示畫(huà)兩幅植物寫(xiě)生畫(huà),一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀察和感受,并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí),如何用線表現(xiàn)植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4.布置作業(yè),巡視輔導(dǎo)。
教師組織學(xué)生小結(jié),評(píng)價(jià)。
要求:畫(huà)面布局飽滿。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫(xiě)生一種植物。
注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后,同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。
5.作業(yè)展評(píng):
展示學(xué)生作品,先學(xué)生點(diǎn)評(píng),然后教師點(diǎn)評(píng)。
6.知識(shí)拓展:
展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng)新寫(xiě)生。
《植物寫(xiě)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物的方法。
難點(diǎn):如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
花卉實(shí)物、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞交流
1、欣賞教室里的植物。
師:同學(xué)們,喜歡老師帶來(lái)的植物嗎?說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一種植物,為什么?
生:……
師:你知道它們的名子嗎?
生:……
師:老師也很喜歡這盆富貴竹,它還有一個(gè)名字叫開(kāi)運(yùn)竹。你看它造型高貴典雅,青翠欲滴。既能美化環(huán)境,又能凈化空氣,分解有毒物質(zhì)。同時(shí)它的名字也大有含義,象征著富貴吉祥,開(kāi)運(yùn)聚財(cái),所以現(xiàn)在很多人在家里或店鋪里擺上一盆富貴竹,希望能給自己帶來(lái)好運(yùn)。
2、學(xué)生交流自己收集的植物圖片。
師:植物的種類有許許多多,我看到不少同學(xué)都收集了植物圖片,好東西要一起分享,下面小組內(nèi)互相欣賞一下彼此收集的圖片,說(shuō)說(shuō)它的名稱以及有什么特點(diǎn)。小組交流欣賞。
師:哪位同學(xué)愿意到前面來(lái)展示一下你收集的植物圖片?你知道它有什么特點(diǎn)?
生:我收集的是梅花的圖片。梅花一般在冬季開(kāi)放,味道清香。
師:同學(xué)們認(rèn)識(shí)的植物可真不少,這些形形色色的植物給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下植物寫(xiě)生。(板書(shū)課題)
二、觀察植物,解決難點(diǎn)。
1、整體觀察。師:現(xiàn)在讓我們把目光對(duì)準(zhǔn)這盆日本吊蘭,你都可以看到什么?
生:葉子,花盆。師:你看它的整體外形象什么?
生1:象扇子。
生2:象孔雀開(kāi)屏?xí)r的尾巴。教師移動(dòng)花盆。
師:現(xiàn)在你看到的外形和剛才一樣嗎?生:不一樣。
師:把你們組的花盆轉(zhuǎn)動(dòng)一下,看看植物形態(tài)有沒(méi)有變化?
生:……
師:由此我們知道,處于不同角度看到的植物形態(tài)會(huì)各不相同。所以我們?cè)趯?xiě)生的時(shí)候要固定好位置,認(rèn)真觀察它的形態(tài)。
2、細(xì)節(jié)觀察。
師:我們?cè)賮?lái)看它的一片葉子,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的葉子象什么?
生:象一把劍。師:誰(shuí)能到黑板前把這片葉子畫(huà)下來(lái)?生到黑板前畫(huà)葉子。
師:他畫(huà)得怎樣?我也覺(jué)得這位同學(xué)抓住了葉子的特點(diǎn),畫(huà)得挺不錯(cuò)?吹疆(huà)這片葉子這么簡(jiǎn)單,我也忍不住想畫(huà)了,大家看我這樣畫(huà)行不行?(師在黑板上隨手畫(huà)沒(méi)有變化的吊蘭)
生:不好!
師:為什么不好?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)原因?
生1:葉子的大小沒(méi)有變化。
生2:葉子和葉子之間沒(méi)有遮擋關(guān)系。
生3:沒(méi)有畫(huà)出葉子有的向前有的向后。
師:我知道你的意思,也就是說(shuō)葉子的'方向要有變化。
師:聽(tīng)了同學(xué)們的建議,我覺(jué)得很有收獲。這次我再來(lái)畫(huà)兩片葉子,大家看看我畫(huà)得怎樣。(師在黑板上畫(huà)兩片有遮擋關(guān)系的葉子,一片向前垂,一片向后垂。)
師:(評(píng)價(jià):看來(lái)我這次畫(huà)得還不錯(cuò),謝謝同學(xué)們?yōu)槔蠋煿恼谱YR。)下面請(qǐng)同學(xué)們觀察一下你們小組的植物葉子之間都有哪些不同?生觀察討論。
師:哪位同學(xué)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?
生:葉子有大小的不同,方向的不同。
師:看來(lái)我們?cè)趯?xiě)生的時(shí)候要認(rèn)真觀察,既要表現(xiàn)葉子的不同姿態(tài),又要注意葉子與葉子以及莖之間的穿插、遮擋關(guān)系,這樣才能把植物表現(xiàn)得十分生動(dòng)。
三、欣賞課本上的作品。
師:我們欣賞了這么多植物,大家想不想看看畫(huà)家以及我們的同齡人的寫(xiě)生作品?來(lái),讓我們打開(kāi)美術(shù)課本,翻到第一課,找一找你最喜歡哪幅作品,你喜歡它的什么?小組交流一下。學(xué)生交流。
師:誰(shuí)想和大家一起分享你的感受?生:(我最喜歡郁金香的寫(xiě)生,因?yàn)樗娘L(fēng)格獨(dú)特,畫(huà)出了植物的前后遮擋關(guān)系。)
師:同學(xué)們知道老師最喜歡哪一幅作品嗎?我最喜歡的是畫(huà)家賴少其的作品《君子蘭》,你看畫(huà)家用剛勁的有疏密變化的線條表現(xiàn)出君子蘭的葉子和花的不同姿態(tài)以及前后遮擋關(guān)系,表達(dá)了畫(huà)家對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
師:我們欣賞了這么多寫(xiě)生作品,同學(xué)們有沒(méi)有信心畫(huà)得和他們一樣好?
四、布置作業(yè),學(xué)生作畫(huà)。
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